人教版高中地理選擇性必修三 中國(guó)的能源安全 教學(xué)設(shè)計(jì)

中國(guó)的能源安全課時(shí)安排2課時(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本節(jié)的內(nèi)容要求為“以某種戰(zhàn)略性礦產(chǎn)資源為例，分析其分布特點(diǎn)及開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)狀”。教材分析本節(jié)內(nèi)容選自人教版（2019版）高中地理選擇性必修三第二章第二節(jié)，本節(jié)教材分“中國(guó)能源供需特點(diǎn)”、“石油供需與我國(guó)能源安全”、“煤炭開(kāi)發(fā)利用與我國(guó)能源安全”和“我國(guó)未來(lái)能源需求與能源安全”四個(gè)方面的主干知識(shí)。本節(jié)內(nèi)容結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求“以某種戰(zhàn)略性礦產(chǎn)資源為例，分析其分布特點(diǎn)及開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)狀”，整體介紹我國(guó)以煤炭為主的能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)與我國(guó)的能源特點(diǎn)，以石油和煤炭?jī)煞N戰(zhàn)略性礦產(chǎn)資源的為例，對(duì)其開(kāi)發(fā)特點(diǎn)與利用現(xiàn)狀及其對(duì)我國(guó)的能源安全產(chǎn)生的影響進(jìn)行深入分析，總結(jié)得出我國(guó)未來(lái)能源消費(fèi)的特點(diǎn)以及保障我國(guó)能源安全的措施。本節(jié)課的內(nèi)容是對(duì)第一節(jié)內(nèi)容資源安全的具體深化，也有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合地理思維能力。學(xué)情分析本節(jié)課內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，煤炭、石油、天然氣等能源學(xué)生日常生活中經(jīng)常接觸，學(xué)生有切身實(shí)際的感受和一定的知識(shí)儲(chǔ)備，學(xué)習(xí)難度低，學(xué)習(xí)興趣高，有了一定的基礎(chǔ)和自我探究能力。通過(guò)本章第一節(jié)的學(xué)習(xí)，對(duì)資源安全及資源安全問(wèn)題的內(nèi)涵、資源安全問(wèn)題對(duì)國(guó)家安全的影響以及保障資源安全的途徑有了完整的認(rèn)識(shí)，初步能夠從國(guó)家安全層面分析能源安全的重要性，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了較好的知識(shí)基礎(chǔ)。但學(xué)生前期掌握的基礎(chǔ)知識(shí)不成體系，沒(méi)有深入的思考主要能源的分布特點(diǎn)以及開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)狀和我國(guó)能源安全的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，不能構(gòu)建自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，沒(méi)有形成清晰的知識(shí)體系。該階段學(xué)生活躍，利于展開(kāi)課堂討論、分析，可以讓學(xué)生充分發(fā)揮主體作用，教師作為課堂的引導(dǎo)者。教學(xué)目標(biāo)1.區(qū)域認(rèn)知：結(jié)合圖文資料，分析我國(guó)煤炭資源的開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)狀。2.綜合思維：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)的煤炭資源對(duì)國(guó)家能源安全的影響。3.地理實(shí)踐力：通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生提出我國(guó)未來(lái)能源安全保障的主要對(duì)策。4.人地協(xié)調(diào)觀(guān)：讓學(xué)生理解保障我國(guó)能源安全的措施，形成保護(hù)和節(jié)約資源的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、煤炭資源開(kāi)發(fā)利用與我國(guó)能源安全；2、我國(guó)未來(lái)能源需求與能源安全；教學(xué)難點(diǎn)：煤炭資源開(kāi)發(fā)利用與我國(guó)能源安全；教學(xué)方法問(wèn)題教學(xué)法、探究教學(xué)法、講授法等教學(xué)手段多媒體第二課時(shí)煤炭開(kāi)發(fā)利用與我國(guó)能源安全我國(guó)未來(lái)能源需求與能源安全教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【新課導(dǎo)入】結(jié)合二十大新聞中心召開(kāi)的關(guān)于能源安全以及能源供給的答記者問(wèn)這一時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題，讓同學(xué)們思考我國(guó)為什么對(duì)于能源安全如此重視，引出本節(jié)課的內(nèi)容：中國(guó)的能源安全學(xué)生瀏覽圖片材料，思考國(guó)家對(duì)能源全重視的原因。利用時(shí)事熱點(diǎn)強(qiáng)調(diào)能源安全的重要性，引發(fā)學(xué)生內(nèi)心共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生課堂投入?！景鍟?shū)】中國(guó)的能源安全一、煤炭開(kāi)發(fā)利用與我國(guó)能源安全【我國(guó)煤炭資源供需特點(diǎn)】展示中國(guó)與世界能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)的對(duì)比圖、2006-2020年中國(guó)煤炭資源生產(chǎn)量、進(jìn)口量、消費(fèi)量統(tǒng)計(jì)圖以及我國(guó)煤炭資源的文字材料，引導(dǎo)學(xué)生思考我國(guó)以煤炭為主的能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)，“富煤、少油、短氣”，導(dǎo)致長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)能源消費(fèi)以煤炭為主。引導(dǎo)學(xué)生思考這樣的能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)對(duì)我國(guó)的能源安全產(chǎn)生的影響。學(xué)生讀圖分析圖表，總結(jié)圖表信息，并思考我國(guó)以煤炭為主的能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)對(duì)能源安全產(chǎn)生的影響。培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、析圖技能，資料的歸納和總結(jié)能力，培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)和解決問(wèn)題的能力?！景鍟?shū)】1、利用煤炭的能源安全風(fēng)險(xiǎn)【利用煤炭的能源安全風(fēng)險(xiǎn)】教師利用PPT直接展示利用煤炭的能源安全風(fēng)險(xiǎn)有兩各方面，并引導(dǎo)學(xué)生具體分析，供需空間明顯錯(cuò)位導(dǎo)致的運(yùn)輸安全風(fēng)險(xiǎn)展示我國(guó)主要運(yùn)煤鐵路線(xiàn)路、中國(guó)煤炭和石油的生產(chǎn)和消費(fèi)格局兩張圖片。結(jié)合文字材料引導(dǎo)學(xué)生分析煤炭資源生產(chǎn)地與消費(fèi)地的空間錯(cuò)位這一特征，加強(qiáng)能源運(yùn)輸?shù)陌踩Ｕ稀Ｄ茉茨芊癜踩\(yùn)輸會(huì)直接影響我國(guó)的能源安全。煤炭生產(chǎn)、消費(fèi)所造成的環(huán)境問(wèn)題對(duì)煤炭開(kāi)發(fā)利用的限制通過(guò)展示煤炭生產(chǎn)和消費(fèi)過(guò)程中產(chǎn)生的環(huán)境問(wèn)題，如植被破壞、水土流失、地表塌陷、大氣污染等環(huán)境問(wèn)題。強(qiáng)調(diào)我國(guó)在使用煤炭資源時(shí)會(huì)受到環(huán)境問(wèn)題的限制，對(duì)我國(guó)能源安全問(wèn)題產(chǎn)生挑戰(zhàn)。學(xué)生思考利用煤炭的能源安全風(fēng)險(xiǎn)的兩個(gè)方面，能夠認(rèn)識(shí)到煤炭資源的空間錯(cuò)位導(dǎo)致的運(yùn)輸安全以及煤炭資源生產(chǎn)和使用過(guò)程中產(chǎn)生的環(huán)境問(wèn)題都會(huì)導(dǎo)致我國(guó)能源安全受到挑戰(zhàn)。引導(dǎo)學(xué)生綜合思考煤炭資源對(duì)我國(guó)能源安全的影響是多因素導(dǎo)致，落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生綜合思維的核心素養(yǎng)要求，培養(yǎng)學(xué)生整體意識(shí)。【探究活動(dòng)】通過(guò)課本的探究活動(dòng)分析能源結(jié)構(gòu)對(duì)碳排放的影響這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)討論回答：1、消耗相同數(shù)量的煤炭、石油和天然氣時(shí)，煤炭、石油、天然氣碳排放的比例關(guān)系怎樣？試簡(jiǎn)要計(jì)算。2、根據(jù)表2.1的數(shù)據(jù)，排放系數(shù)的大小與二氧化碳排放量之間的關(guān)系怎樣？我國(guó)溫室氣體排放高的主要原因是什么？如果我國(guó)的能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)調(diào)整到世界平均水平，可減少多少比例碳排放？小組進(jìn)行討論后進(jìn)行展示，教師對(duì)學(xué)生回答進(jìn)行總結(jié)與點(diǎn)評(píng)。學(xué)生對(duì)該活動(dòng)探究進(jìn)行組內(nèi)討論并選擇代表進(jìn)行展示。培養(yǎng)學(xué)生合作探究意識(shí)和解決問(wèn)題的能力，加深學(xué)生對(duì)利用煤炭產(chǎn)生的能源安全風(fēng)險(xiǎn)的理解，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合思維的能力?！具^(guò)渡】我國(guó)煤炭資源豐富，并以煤炭為主的能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)，但煤炭資源是不可再生的化石能源，如果煤炭資源開(kāi)發(fā)殆盡時(shí)，我國(guó)如何保障未來(lái)能源需求與我國(guó)的能源安全，下面學(xué)習(xí)本節(jié)課的第二部分我國(guó)未來(lái)能源需求與能源安全?！景鍟?shū)】二、我國(guó)未來(lái)能源需求與能源安全【世界能源的變化趨勢(shì)】播放視頻，提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考我國(guó)未來(lái)能源變化趨勢(shì)。學(xué)生進(jìn)行回答，教師進(jìn)行總結(jié)。引出我國(guó)的能源變化趨勢(shì)與世界能源發(fā)展趨勢(shì)具有一致性，都朝著清潔、低碳、高效的方向發(fā)展。引出世界能源的變化趨勢(shì)。學(xué)生對(duì)視頻中展示的我國(guó)未來(lái)能源變化趨勢(shì)進(jìn)行總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)問(wèn)題的能力與意識(shí)，培養(yǎng)其觀(guān)察能力?！景鍟?shū)】1、世界能源的變化趨勢(shì)【世界能源的變化趨勢(shì)】PPT展示世界能源的變化趨勢(shì)主要有三個(gè)方面的變化，教師對(duì)于世界能源的變化趨勢(shì)在能源發(fā)展、能源利用、能源需求方面具體體現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。學(xué)生思考世界能源的變化趨勢(shì)進(jìn)行總結(jié)。加深學(xué)生對(duì)世界能源變化趨勢(shì)的理解，落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生區(qū)域認(rèn)知的核心素養(yǎng)要求?！净顒?dòng)探究】根據(jù)圖2.192005-2050年中國(guó)能源結(jié)構(gòu)變化示意，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考并組織學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)探究討論，讓學(xué)生回答：1、我國(guó)主要能源消費(fèi)類(lèi)型的未來(lái)變化與我國(guó)資源特點(diǎn)之間有怎樣的關(guān)系?2、煤炭的使用預(yù)期何時(shí)達(dá)到峰值?煤炭消費(fèi)減少對(duì)改善我國(guó)環(huán)境有哪些意義?學(xué)生進(jìn)行展示回答，教師對(duì)學(xué)生回答進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)該圖思考我國(guó)未來(lái)能源消費(fèi)特點(diǎn)。學(xué)生對(duì)該活動(dòng)探究進(jìn)行組內(nèi)討論并選擇代表進(jìn)行展示。培養(yǎng)學(xué)生合作探究意識(shí)和解決問(wèn)題的能力，加深學(xué)生中國(guó)能源結(jié)構(gòu)變化的理解，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)的能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)將不斷改善?！景鍟?shū)】2、我國(guó)未來(lái)能源消費(fèi)特點(diǎn)【我國(guó)未來(lái)能源消費(fèi)特點(diǎn)】學(xué)生根據(jù)圖2.192005-2050年中國(guó)能源結(jié)構(gòu)變化示意回答我國(guó)未來(lái)能源消費(fèi)特點(diǎn)。教師對(duì)學(xué)生回答我國(guó)未來(lái)能源消費(fèi)特點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。A.能源消費(fèi)總量將繼續(xù)增長(zhǎng)，但增速降低。B.煤炭在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)仍然是最主要能源，但其在能源結(jié)構(gòu)中的比例將不斷降低，消費(fèi)總量也將在率先達(dá)到峰值后持續(xù)下降。C.核能、水電、太陽(yáng)能和風(fēng)能等非化石能源在能源結(jié)構(gòu)中的占比將顯著提高。D.石油、天然氣消費(fèi)量將進(jìn)一步增長(zhǎng)，但受我國(guó)油氣資源儲(chǔ)量和生產(chǎn)能力限制，未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)對(duì)國(guó)外石油和天然氣資源高度依賴(lài)的狀況可能難以得到根本改善。引導(dǎo)學(xué)生思考保障我國(guó)能源安全問(wèn)題的措施。學(xué)生對(duì)我國(guó)未來(lái)能源消費(fèi)特點(diǎn)進(jìn)行回答，并仔細(xì)理解教師對(duì)于我國(guó)未來(lái)能源消費(fèi)特點(diǎn)的總結(jié)。鍛煉學(xué)生讀圖分析圖表，從圖表中獲取信息的能力，加深學(xué)生對(duì)我國(guó)未來(lái)能源消費(fèi)特點(diǎn)的理解?！景鍟?shū)】3、保障我國(guó)未來(lái)能源安全的主要措施【保障我國(guó)未來(lái)能源安全的主要措施】引導(dǎo)學(xué)生思考保障我國(guó)能源安全的主要措施。PPT展示我國(guó)能源安全的保障措施主要有：充分發(fā)掘常規(guī)能源的資源潛力，通過(guò)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、發(fā)展節(jié)能技術(shù)、提倡節(jié)約消費(fèi)等途徑，提高能源利用率。改善能源結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展低碳能源，包括可再生能源(水、風(fēng)、光、生物質(zhì)、地?zé)?、海洋能、垃圾能源化利用?、核能和天然氣等。對(duì)比不同類(lèi)型的可再生能源與清潔能源的特帶你，利用形式以及分布位置，讓學(xué)生理解清潔能源的優(yōu)勢(shì)以及對(duì)我國(guó)改善以煤炭為主的能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)的作用。開(kāi)辟多源、穩(wěn)定的國(guó)際能源供應(yīng)市場(chǎng)，確保能源運(yùn)輸通道暢通；加強(qiáng)國(guó)家戰(zhàn)略能源儲(chǔ)備，提高應(yīng)對(duì)國(guó)際能源市場(chǎng)沖擊的能力。給學(xué)生強(qiáng)調(diào)我們要從自身行為做起，從身邊小事做起，節(jié)約能源，保護(hù)能源。學(xué)生思考保障我國(guó)能源安全的具體措施。通過(guò)保障我國(guó)能源安全的具體措施，鍛煉學(xué)生的地理實(shí)踐力，通過(guò)強(qiáng)調(diào)要從自身行為做起節(jié)約能源，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約能源的可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀(guān)的核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求?！菊n堂小結(jié)】通過(guò)PPT列出的本節(jié)課思維導(dǎo)圖對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。學(xué)生跟著老師一起進(jìn)行知識(shí)回顧。對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)回顧，加深學(xué)生的記憶?！静贾米鳂I(yè)】完成配套練習(xí)課后完成相關(guān)要求利用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)地理問(wèn)題?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】中國(guó)的能源安全一、煤炭開(kāi)發(fā)利用與我國(guó)能源安全1、利用煤炭的能源安全風(fēng)險(xiǎn)二、我國(guó)未來(lái)能源需求與能源安全1、世界能源的變化趨勢(shì)2、我國(guó)未來(lái)能源消費(fèi)特點(diǎn)3、保障我國(guó)未來(lái)能源安全的主