初中生物《腎》教案

第頁共頁初中生物《腎》教案初中生物《腎》教案一、教學目的知識與技能目的：1.說明腎單位的各局部組成及作用。2.簡述尿液形成的大致過程。過程與方法目的：1.通過對圖片的觀察和對表格的討論，進步處理科學信息的才能。2.進步自學感知、動手探究、小組討論的形式，進步綜合運用知識和創(chuàng)造性解決問題的才能。情感態(tài)度價值觀目的：初步形成人體構造與生理功能相適應的觀點;樹立保護自身身體安康的意識。二、教學重難點重點：腎單位的構造，尿的形成過程。難點：尿形成的過程。三、教學方法自主學習法、直觀教學法、小組合作法。四、教學過程(一)創(chuàng)設情境，導入新課ppt出示一病人與正常人尿液化驗結果單，提出問題：他怎么了?學生比擬考慮，順勢導入新課：尿的形成。(二)新課教學1.腎的微觀構造——腎單位的組成課件展示：腎單位動畫、血液循環(huán)動畫。老師啟發(fā)：當血液由腎動脈流入腎時，腎將體內的一些代謝廢物和多余的物質從血液中別離出來，形成尿液，使血液得到凈化。腎靜脈將凈化后的.血液運往身體各處。那么，腎中的什么構造擔此重任?尿液在腎中的什么構造形成呢?這需要進一步探究腎的微觀構造。組成腎的構造和功能的根本單位是腎單位。每個腎由100多萬個腎單位組成，腎單位的構造如何呢?(1)自學感知，探究交流觀察ppt上的腎單位構造圖，考慮如下問題：①腎單位由哪幾個局部組成?特點?②組成腎單位的各局部構造分別位于腎的什么部位?③標出腎單位各局部名稱。學生觀察、討論，老師巡視點撥。(2)動手制作，合作探究請同學們利用手中的材料(橡皮泥、白色卡紙、紅毛線、藍毛線等)，小組合作制作一個腎單位模型，并作簡要介紹和評價。(3)模擬演示，深化理解老師演示自制腎單位的構造模型，并配合講解在黑板上黏貼。2.尿的形成課件展示：血液在腎單位流動的動畫。(1)分析^p數據，澄清問題。ppt展示血液和尿液成分比擬表，引導學生分析^p數據，考慮：為什么血液從入球小動脈流入，從腎小靜脈流出后，就會形成尿?血液中的哪些成分形成了尿液?師生歸納總結。(2)模擬活動：篩糧食老師出示一包帶雜質的糧食(有花生米、大豆、綠豆、黑米，也有石子、沙粒)，啟發(fā)學生：你怎么有效去除雜質呢?(篩子)，請兩名同學到講臺參與活動，動手將雜質的糧食篩干凈。師引導：篩出去的雜質能否直接丟掉呢?(不能，因為雜質中還有一些小粒的糧食)，老師由此繼續(xù)引導：應該把漏掉的小粒的糧食從雜質中重新?lián)旎貋?。那么我們回憶下，剛剛“篩糧食”的情境中，都包含了哪些過程?(篩出去和撿回來)課件展示尿的形成動畫。師引導：“篩出去”的過程發(fā)生在腎小球，即將血液中的某些成分篩出去;“撿回來”的過程發(fā)生在腎小管，即把篩出去的某些小分子物質重新?lián)旎貋怼?三)總結升華，知識拓展1.課件展示血液透析示意圖。師強調：人工腎是模擬腎臟濾過作用的原理，依靠體外循環(huán)裝置凈化血液，又稱“血液透析”。2.學以致用上面那位病人怎么了?學生答復。(四)小結作業(yè)小結：師生共同畫概念圖總結本節(jié)知識點。作業(yè)：課后大家查閱資料當人體的腎臟功能出現問題時人