初二英語教學總結(jié) （通用11篇）

第頁共頁初二英語教學總結(jié)〔通用11篇〕初二英語教學總結(jié)〔通用11篇〕初二英語教學總結(jié)篇1本學期我擔任初二級〔12〕班、〔13〕班的英語教學。由于教學經(jīng)歷頗淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多珍貴的教學經(jīng)歷。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)歷及教訓。1、要進步教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：〔1〕課前準備：備好課。①認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動?！?〕課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。2、要進步教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。4、培養(yǎng)多種興趣愛好。到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新穎血液。5、“金無足赤，人無完人”。在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。在21世紀，社會對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。初二英語教學總結(jié)篇2時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼，一個學期又即將完畢了，回憶過去這一階段的英語教學工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我對自己所從事的這份教育工作有了更深層次的認識。這學期我擔任初二一班和二班的英語教學，并擔任二班的班主任工作。為了可以查缺補漏，取人之長補已之短，以利于在今后更好地開展自己的工作，在此對本學期的教學工作作了一點總結(jié)?！惨弧硞浜谜n，備好學生，備好教材教學的教與學，是互相聯(lián)絡，不可分割的。要充分發(fā)揮老師的主導作用，更要發(fā)揮學生的主體作用，發(fā)揮學生的主觀能動性，啟迪學生的主動精神。因此，理解和分析^p學生情況，有針對地教對教學成功是至關重要的。因此我備課時從學生的實際出發(fā)，尊重學生的差異性，注意分析^p學生實際情況，實事求是，詳細問題詳細分析^p，做到因材施教，這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。我根據(jù)不同單元內(nèi)容，學生的不同特點，采取實在有效的教學方法，進步課堂教學的質(zhì)量。一堂準備充分的課，既能把要學的內(nèi)容化繁為簡，深化淺出，又能幫助學生輕松把握重難點，調(diào)動了學生的學習積極性，課堂效果也是高效，理想的。把上海綜合英語教程和仁愛英語教材內(nèi)容結(jié)合起來，加大練習量，同時總結(jié)梳理知識點。進展專項訓練：如感慨句專練，賓語從句陳述語序?qū)＞?，倒裝句專練，把經(jīng)典的中招考試題目集中起來，這樣有針對性的題目可以使學生承受新內(nèi)容之初就掌握高層次的鑒別才能，為初三打好根底?！捕撑ι虾妹恳还?jié)課，關注每一位學生每一個班級的學生學習程度都是參差不齊的，尤其到了初二這個關鍵階段，由于種種原因，必然有些學生在學習上出現(xiàn)困難。我盡量用飽滿的熱情來感染學生，并做到精講多練，突出重難點，為學生營造良好的學習氣氛，向45分鐘要質(zhì)量，要效率，出成績。后進生往往上課溜號，搗亂，自我約束才能差，我本著不歧視，不侮辱的原那么，遇到簡單的句子，問題，會鼓勵他們答復和參與，他們有點滴進步都給予鼓勵。〔三〕注重根底知識的傳授和穩(wěn)固單詞就如同漢語中的字一樣，不會字就不會組詞，不會組詞就不會寫句子，更談不上寫文章了。因此重視單詞的記憶和穩(wěn)固是非常重要的。首先每天學的單詞，限定時間進展單詞背誦比賽，盡量讓學生在課堂上掌握，集中學生的注意力，并充分發(fā)揮學生的聰明和才智，發(fā)揮學生的想象力找出特點，應用到詞匯記憶的各種策略，背誦是我們古老而又實用的法寶，但如今時間緊，學生負擔重，還要背誦單詞和課文。尤其是課文，檢查就是個大問題。我先檢查課代表，課代表檢查組長，組長再檢查組員。但有時候為了檢測效果，我還是向課堂上要時間，共同復述課文，效果還是不錯的?！菜摹持匾暶恳淮卧驴己推谥衅谀┛荚嚸恳淮卧驴己推谥衅谀┛荚嚩际菍η耙欢螘r期學習的總結(jié)和反應，考試前雖然沒有復習時間，但我會和學生把前一段學習的脈絡整理一下，強調(diào)重難點，考試后我會和學生進展總結(jié)和分析^p。另外，我還發(fā)現(xiàn)學生的寫作才能很差，我就讓他們單獨準備一個作文本，平時練習寫作，給予修改和糾正，逐步進步他們的寫作才能。初二英語教學總結(jié)篇3總之，回憶本學期的工作，既繁忙又充實。今后我要繼續(xù)加強理論學習，力求在教學中有所打破，注重學生的終身開展，從而把自己的工作做的更好。一、努力建立融洽的師生關系相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡送和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新。課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光。生活上，我是他們的姐妹，關心備至。二、因材施教，掌握難度在這方面，我根據(jù)學校老師的建議和我自己的探究，堅持“備課的同時要備學生”，立足學生，有意識的把教材的難度降低，比方聽力在本套教材中難度比擬大，我就把聽力的形式進展適當?shù)母倪M，讓學生更容易聽懂，不斷進步學生的積極性。同時根據(jù)學生性格特點，我采取了相應的措施。班級局部學生比擬活潑，尖子生也比擬穩(wěn)定，但差生較多。為了保持良好的課堂紀律，進步教學成績，我采取小組互幫形式，好中差搭配，以優(yōu)生帶差生。在分配任務時，根據(jù)學生承受才能，分配不同的任務，使每個學生都能體會到成功的喜悅，效果很好。三、激發(fā)學生學習興趣英語是一門外語，對學生而言，既陌生又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜歡英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否那么學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，開展豐富多彩的課外活動，課堂上為學生創(chuàng)設情境進展英語對話表演，讓他們更理解英語，更喜歡學習英語，才能進步英語程度。四、多表揚，鼓勵，喚起他們的自信心在課堂教學開展過程中，我感覺大局部學生不愿意起來發(fā)言，經(jīng)調(diào)查得知：有的學生由于英語底子薄，不知道該怎樣答復下列問題，有的那么是膽子比擬小，擔憂犯錯。針對這種情況，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式鼓勵學生積極發(fā)言，縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里，我也會為他的勇氣鼓掌，這樣越來越多的學生都舉起了手。另外，我利用每天的課余時間輔導英語，主要針對中下等學生的聽和讀這兩大難題，這樣他們在課堂上便有“話”可說。當學生在課堂上獲得了成功感，他們的自信心也會增強，也更加愿意參與課堂的活動了。我在教學工作中還有很多缺乏之處，希望在下個學期多總結(jié)經(jīng)歷，多向其他老師前輩學習，不斷進步教學程度。初二英語教學總結(jié)篇4這學期來,我任教初二的英語。在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務.下面我把2023年第二學期的工作做簡要的匯報。一、學校制度執(zhí)行情況平時積極參加全校教職工會議,認真學習學校下達的上級文件,關心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。嚴格按照學習學校的規(guī)章制度辦事。自覺完成‘教學五認真”。每周按時參加升旗儀式和周日例會，并且認真做好筆記。從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學期都能及時到崗，認真完成崗位工作。二、進步“質(zhì)量年”的教學情況今年是進步教學質(zhì)量年，為了進步英語教學質(zhì)量，營造學英語的氣氛。在教學工作中，我注意做到以下幾點：1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)進步教學程度。本學期一共備了85個課時，同時盡可能給學生提供語言環(huán)境和學習英語環(huán)境，從而使學生樂于學英語。2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合才能的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中進步學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.本學期上了150節(jié)課，同時也加強學生口語訓練。3、認真及時修改作業(yè)，注意聽取學生的意見,及時理解學生的學習情況，并有目的的對學生進展輔導。盡可能讓優(yōu)生“吃得飽”讓后進生“吃得了”。本學期修改了100屢次作業(yè)和聽寫本以及18屢次試卷的批閱。便于進步學生的總體學習英語程度。三、調(diào)動氣氛，參與鼓勵。在課堂教學開展過程中，我感覺學生大局部不愿意起來發(fā)言：一個是教材比擬有難度，怕講錯;另外一個是學生膽子比擬校針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式。同時，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。四、加強穩(wěn)固，分批對待。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習氣氛。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認真修改，這一點我可以說是做的很認真的。有時候，課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子，我也要求學生背下來，我把同學分成四個小組，讓成績相比照擬好同學擔任小組長，這樣想偷懶就比擬難了。對于聽寫背書成績不理想的學生，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫，或者是根據(jù)實際掌握情況，重新教授單詞，直到合格為止。而對不同根底的學生，我給他們的底線也不一樣。一開場我都是統(tǒng)一要求所有的學生，后來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知才能本身就比擬差，越是統(tǒng)一要求，他就越抵抗，其實到最后什么也沒有學到。因此，我就把學生分開，一般來說，大局部同學的要求是統(tǒng)一的，而小局部承受才能比擬差的同學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后，逐漸進步標準，學生學到的明顯多了。在課堂教學之余，我還積極參加教研活動，進展了我們英語組內(nèi)的備課和說課，并且上公開課。通過這樣的活動，有效的進步了自己對教材的理解。初二英語教學總結(jié)篇5一、詳細做法：1、成立課改小組，由校長擔任課改領導小組組長。2、上下一致，統(tǒng)一思想，以改革促開展。3、進展師資培訓。學校特邀國家新課改專家組組長鐘啟泉教授來校指導，對有關老師進展輔導。區(qū)教研室利用假期對老師進展學科培訓,并常常來校指導。4、每位老師根據(jù)學校課改實驗方案的要求，制定實在可行的課改方案和相應措施。5、學校專門創(chuàng)辦新課程論壇與新課程期刊《荷韻》。我校成立新課程論壇，每一個月召開一次會議，以書面形式提出一個月以來的理論所得和困惑，并提出后階段的措施方案，由學校領導進展點評。同時創(chuàng)辦期刊《荷韻》，由課改動向、課改體會、課改校園新聞等局部組成，各學科組每半學期推出一期。二、課改主要收獲1、較好地把握新課程的教學目的新課程的教學目的不再是單一的知識傳授，而是知識與技能、過程與方法以及情感態(tài)度與價值觀三方面的整合。新的教學目的觀表達出課堂教學由知識本位轉(zhuǎn)向以才能開展為本位，教學過程不僅是獲取知識與技能，更是培養(yǎng)學生的學習才能，到達轉(zhuǎn)變老師教學方式和學生學習方式的過程，促進學生語言綜合技能的開展。2、能正確處理好知識傳授與才能培養(yǎng)的關系。掌握知識的終極指向是開展才能，而開展了才能是為了更進一步地繼續(xù)學習。它們是并行不悖的關系。傳統(tǒng)的英語教學只注重知識的傳授，不注重才能的培養(yǎng)。學生的聽、說、讀、寫四種技能得不到和諧開展。所以出現(xiàn)了詞匯學了不少，卻不會表達與交流的“啞巴英語”和“聾人英語”現(xiàn)象。根據(jù)課改精神，老師主動創(chuàng)設學習語言的教學情景，激發(fā)學生學習英語并參與英語交際對話的興趣，把知識傳授、思維訓練和才能培養(yǎng)有機地結(jié)合起來，使學生把學到的語言知識運用到語言實際環(huán)境中去，最終轉(zhuǎn)化成語言運用才能。因此，在學校的部署下，我們組織了英語寒假綜合理論活動，主題為：〔一〕“發(fā)現(xiàn)身邊的英語”；〔二〕“發(fā)現(xiàn)身邊的英語錯誤”。在這兩個活動中，學生的興趣高漲，他們學會了在課堂上學不到的知識，并為自己能發(fā)現(xiàn)身邊的英語錯誤感到欣喜。這個活動培養(yǎng)了學生仔細的觀察才能，激發(fā)了學習興趣，同時使所學知識與實際生活相結(jié)合，充分表達了新課程所提倡的體驗式、發(fā)現(xiàn)式學習。另外，我們還布置“聽聽你自己的聲音”這一活動，讓學生自己來錄制磁帶，可以是課內(nèi)的、課外的；可以是自己的，也可以是與別人合作的；并給學生兩個書面寫作練習的參考題目：“我最喜歡的運動”、“一次有趣的實驗或經(jīng)歷”，也可以自己定題目，文章的數(shù)量彈性，鼓勵學生在完成過程中借助字典、圖書館、網(wǎng)絡等媒體，這樣，既有學科浸透，又有生活體驗，又培養(yǎng)了學生動手搜集資料、處理資料的才能與合作學習的才能，同時豐富了學生的學習策略。3、堅決貫徹任務型語言教學思想通過創(chuàng)設真實或虛擬的語言環(huán)境，使學生在完成任務的過程中，感受語言的形式與意義，培養(yǎng)語言的實際運用才能，在理論中體驗快樂、建構(gòu)知識。在區(qū)教研室的指導下，正嘗試進展五步教學與任務型語言教學的有機結(jié)合，更好地表達語言的“學得”與“習得”思想。我們的課時安排以單元主話題為主線，結(jié)合語言知識編出主話題下的子話題。每一堂課完成一到兩個子任務，后一堂課是對前一堂課子任務的的提升和擴展，因此，一個單元的課均呈螺旋式上升趨勢，設計的任務由易到難，環(huán)環(huán)相扣，起到穩(wěn)固語言知識，深化教學目的，強化了語言的綜合運用才能。4、能處理好課堂教學中的精講與多練的關系課堂教學是傳授知識的主渠道。課堂授課的含金量的上下是決定學生學習效果優(yōu)劣的關鍵因素。所以進步課堂是我們急需關注的問題。講和練是課堂教學的有機組成局部。講是練的前提，練是講的根底；在教學中，老師要靈敏地處理講和練的比例關系，找到二者的“黃金分割點”，以到達最優(yōu)化的教學效果。傳統(tǒng)英語教學中，老師往往不注重講練的有機結(jié)合，容易犯“滿堂灌”的一講到底的缺點，容易犯“題海戰(zhàn)術”的大容量的書面練習的缺點，現(xiàn)代英語教學提倡課堂教學要“精講點撥”，即要求老師在講解教學內(nèi)容時，必須對課文內(nèi)容進展優(yōu)選，認準教學內(nèi)容中的重難點，把有限的時間用到最核心的教學任務上來，講精講透，利用較充足的時間來操練句式，強化新授課知識，培養(yǎng)技能技巧。新課程要求突出語言交際才能的培養(yǎng)，注重學生的口頭語言表達才能。這就更要求老師要拿出充足的時間來組織學生操練句式，培養(yǎng)口語表達才能。精講多練的教學思想日益明朗化。講練結(jié)合，有講有練，有練有講。做到每課一練，每單元一練，每一語法工程一練，題目精練，目的明確，針對性強，有的放矢。5、建立和諧、民主、平等的師生關系，創(chuàng)設“互動式”課堂教學形式。課堂上，給學生一片自由發(fā)揮的空間，培養(yǎng)學生積極思維、敢于爭辯，淡化課堂上學生由老師牽著走的痕跡，通過語言意義、構(gòu)造，盡可能由學生自己來形成知識網(wǎng)絡。如在教學初中第三冊Lesson90BillGates教學之前，先讓學生課前查閱有關資料，主張在自學中去感悟新課，讓其自己去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，為互動討論作好準備。上課時，老師可馬上提問如下問題：(1)WhoisBillGates?Canyousaysomethingabouthim?(2)Whatmakeshimtherichestpersonintheworld?有了初步印象后，老師給學生例出6個關鍵年份，給出兩個問題(1)WhatdoesBillGatesdoateveryperiod?(2)TellsomethingaboutBillGates,byusingthenewexpressions.這樣的一堂課，老師在課堂上主要起到“拋磚引玉”的作用，充分表達了學生的主體作用。6、較好地處理了教學結(jié)果的評價與教學常規(guī)檢查的關系。我們需要用常規(guī)目的及時的、多層次的、反復的考察，再結(jié)合課堂學習表現(xiàn)，以及期末考試成績對學生做出整體評價。對學生學習英語效果的評價，需要采用口試，聽力，與筆試三者有機結(jié)合的評價檢測，不能再做外表文章。從課改教材來看，每一課的Pre-read以及Spellingandpronunciation就是很好的口語訓練素材，我們用檢測的手段來訓練口語。每一課的Readandact或Read,sayandact都配有磁帶，我們可以利用播放磁帶的方法進展課文教授與領讀。并注意訓練中的“時機均等”問題，把表現(xiàn)的時機讓給每一位學生，把每一位學生的訓練表現(xiàn)定時記錄下來，把學生的口語、聽力，與期末考試成績整合在一起，用來評價學生的學習效果。采用這樣的'評價，就可以從終結(jié)性評價逐漸向過程性評價進展過渡。7、優(yōu)化了綜合理論課的開設引入《劍橋國際英語教程》一書后，全備課組老師屢次分析^p、討論教材的性質(zhì)、目的、特點、教法等。每次課前老師們精選授課內(nèi)容，認真?zhèn)湔n。此教材的主要活動內(nèi)容包括：主題討論、語法構(gòu)造、語言功能、詞匯擴展和語音訓練，給予學生最大限度的理論時機。教材由北京外研社出版，由美籍人士朗讀。使用這套教材，使學生從熟悉人教社課本英國英語的同時，讓學生接觸美式英語，增強語言的適應性。此外，此教材與現(xiàn)行的教材有諸多的結(jié)合點，又明顯高于教材，對拓寬學生知識，理解中西方文化差異，提供了很大的幫助。因此，學生非常喜歡這套教材。三、主要存在問題1、老師受傳統(tǒng)教學方法的慣性傾向，對新的教法，有一個逐步適應過程；且不同的老師長短適應期不同。2、由于學生長期受傳統(tǒng)教法的影響，局部學生對新的教法也有一個適應期。3、舊教材的使用給課改帶來一定困難，占據(jù)了老師教學設計上的大量時間，急需于之相配套的新教材。4、新課程較合適小班化教學，對班級規(guī)模大的學校在效果上受到一定影響。5、中小學的英語教學缺乏銜接性、一體化。初二英語教學總結(jié)篇6一年的時間在行色匆匆中悄然完畢，回首這一年的工作和成長：有付出、有收獲、有欣喜、有遺憾、有回報、有挑戰(zhàn)，真是經(jīng)歷豐富的一年。下面我對一年來的工作學習做個總結(jié)。本學期我堅持理論學習，努力進步自身的思想政治素質(zhì)和品德修養(yǎng)，并嚴格按照《中小學老師職業(yè)道德標準》嚴格要求自己，奉公守法，遵守老師公德，熱愛教育事業(yè)，熱心教學工作，真心對待學生。與同事和睦相處，取長補短，共同進步。本學期我擔任初二〔3〕班和〔5〕班的英語教學，我根據(jù)學生的個體差異采取不同的方法，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生自覺自愿的參與學習，聽、說、讀、寫有所進步。在英語教學中按照有關教學大綱的要求，遵循中學英語教學的原那么，認真分析^p學生學習英語中存在的問題，針對不同的情況，采用不同的教學方法，能使學生對英語詞匯學習感興趣，有法可循，有樣可學，積極學習，從而進步教學效果。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的情感教育，在激發(fā)他們的學習積極性的同時，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，這些改善了，我的教學成績有了明顯的進步。在教學過程中，我結(jié)實樹立終身學習的觀念，不斷加強自身的專業(yè)修養(yǎng)，努力進步業(yè)務程度，用高度的事業(yè)心、責任心對待學生。堅持教書育人的理念，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，努力與每一個學生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。正確處理老師與學生家長的關系，及時家長保持聯(lián)絡，共同促進的學生開展，贏得了廣闊學生家長的普遍贊許。暑假里，我參加了區(qū)里的引資培訓，在學習中，我更加深了師德對學生的影響和對自身的進步所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子，用一片癡心去對待自己的工作，逐步建立職業(yè)自豪感的同時去體會和承受職業(yè)所帶來的苦與樂。本人還存在的問題：工作作風不夠扎實，遇到困難不能時時知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學理論中有時畏首畏尾，對學情理解把握的不夠好，教材的整合處理上還不能得心應手。今后的改進方向：進步自己的工作責任心，進步自己的品德，堅持學習，以學生為本，加強心理學和教育學的學習，進步自己的業(yè)務才能?？炭嚆@研業(yè)務知識，結(jié)合自身學科特點對學生進展德育教育。初二英語教學總結(jié)篇7本學期我擔任初二〔51，66〕的英語教學工作。經(jīng)過和學生一個學期的努力，獲取了很多珍貴的教學經(jīng)歷。以下是我在本學的教學工作總結(jié)。一、建立融洽的師生關系我是在初二接手的這兩個班，所以和學生建立融洽的師生關系對于教學起著至關重要的作用。師生之間互相尊重、互相信任，才能建立起友好的關系。從而激發(fā)學生學習的的興趣。所以我樹立了正確的學生觀。正確認識學生的主體地位。關愛學生、尊重學生，師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。關愛學生，尊重學生，耐心細致地指導學生，經(jīng)常和學生進展思想交流，努力使自己成為學生歡送和愛戴的人。二、分析^p教材，因材施教通過和同事的交流和自己的探究，“備課的同時也備學生”，立足學生，根據(jù)兩個班里學生的詳細情況，適當?shù)慕档徒滩碾y度，以便各個層次的學生都能有所收獲。課堂提問時分層進展，讓優(yōu)生答復有深度的問題，學困生答復比擬簡單的問題，讓他們都能感受到成功的喜悅。三、想方法激發(fā)學生的學習興趣。在無語言環(huán)境的情況下學習英語不能說沒有困難，要想教好英語，就要讓學生喜歡英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否那么學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不情愿學，有些學生甚至會出現(xiàn)無法學下去的情況。為此，我想了很多方法，盡量穿插著講一些關于英美國家的文化，生活故事。課堂上為學生創(chuàng)設情境進展英語對話表演，讓他們多方位的理解英語，激發(fā)學英語的興趣，喜歡學習英語，逐步進步英語程度。四、多表揚，少批評在課堂教學開展過程中，51班的大局部學生都不愿意主動答復下列問題，有的根底差，不知道該怎么答復，有的膽子小，怕答錯了，同學嘲笑。針對這些情況，提問時，因人而異，盡量使每個答復下列問題的學生都有成就感，一發(fā)現(xiàn)他們的閃光點就不失時機的表揚鼓勵。后來那些上課老低著頭怕提問的學生都能抬起頭來聽課，增強了自信心，也有了學習的積極性。能以積極地態(tài)度參與到課堂活動中。五、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，進步教學程度。六、做好課后輔導工作，初中的學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和學生交談時，對他們的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。這樣學生更易承受。七、教學工作的對象是些思想活潑的95后，盡管課前做了充分的準備，但課堂上還會有意料之外的情況出現(xiàn)，預先設計的教學程序經(jīng)常會做臨時調(diào)整，所以培養(yǎng)自己的應急才能也很關鍵。八、當今社會對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，不斷進步自己的教學才能，改進自己的教學方法，博采眾長，補己之短。以求更好的教學效果。初二英語教學總結(jié)篇8這學期我擔任初二級二個班的英語教學。由于教材的不斷改革，從事多年教學工作的我不敢怠慢。認真學習，研究教法，虛心向別人學習。不斷總結(jié)教學的成功與失敗的經(jīng)歷。一個學期過去了，以下是我在這個學期的教學情況。兩個班學生的學習情況都不一樣，三班的學生比擬活潑，有一半的學生學習積極性比擬高，所以課堂氣氛活潑。而四班的同學比擬沉靜，學習不活潑，尖子生相比照擬少，中下生占大多數(shù)，我備課的時候?qū)@兩個班的差異重視不夠，因此，教學效果不夠理想。從此看出，理解學生實際情況，因材施教是直接影響教學效果的重要環(huán)節(jié)。一堂準備充分的課會令學生獲益不淺。例如我在教授Unit3.Lesson9的時候，這一科的主題是“如何問路和答復”，假如照本宣科地教授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出重點，難點，為了教學生動，不沉悶，我準備了大量的日常用語，編成對話附有圖片，圖片里畫有：人物，地點，和交通工具。講課時就胸有成竹了。當上課時，我就讓學生看著我準備好的內(nèi)容進展操練，直到他們掌握了這些句型，就讓他們自己對話和演對話，學生顯得特別的有興趣，教學效果非常理想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n時，課堂氣氛沉悶教學效果不好，與此相比，可見，認真?zhèn)湔n對教學非常重要?；貞涀约航虒W工作，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這一點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違背紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的程度，以致影響教學效果。我以后必須努力克制，研究方法，采取有利方法解決當中困難。中段考是考察每一位同學在本學期的學習成果，因此，應該予以重視?？荚嚽斑M展有系統(tǒng)的復習。考試后進展總結(jié)。從中段考試中可以看出兩個班的程度拉開了一段間隔，四班的成績比擬好，三班的差生面比擬大。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合才能不夠強。所以，以后的教學中要加強這方面的訓練，特別注意縮小二班與一班的成績差距。以上是我這個學期的教學的工作總結(jié)。兩個班的成績還不夠好，希望在將來的日子里，在學校領導下獲得更好的成績。初二英語教學總結(jié)篇9本學期我們八年級英語組對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多珍貴的教學經(jīng)歷。以下是我們在本學期的教學情況。一、備好課，備好學生，上好課。教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，理解和分析^p學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。不懂得理解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易承受，這是很容易碰釘子的。在上課前要理解清楚學生的實際情況：一方面，農(nóng)村的學生英語聽，說的才能相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們較難適應。另一方面，局部同學比擬沉靜，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，我們備課時也注意到這點，因此教學效果比擬理想。從此可以看出，理解及分析^p學生實際情況，實事求是，詳細問題詳細分析^p，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學理論中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我們都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我們認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為使教學生動，不沉悶，我們還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反，在沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學非常重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。二、激發(fā)學生學習興趣。英語是一門外語，對學生而言，既陌生又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜歡英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否那么學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我們采取了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更理解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語程度進步，他們才能到達交異國筆友的目的，同時也可以進步同學們的英語寫作才能，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能無視。為此，我們制定了詳細的方案和目的，對這局部同學進展有方案的輔導。三、注重聽、說、讀、寫全面開展。英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我們堅持下班理解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對局部不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，進步他們的才能。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進展有系統(tǒng)的復習，考試后進展學科總結(jié)。在中段考后的時間里，我們把力量主要集中在差生輔導上，特別是根底較差的班級，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合才能不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當輔導后進生對班級的整體開展有很大幫助。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績上下，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我進步，如何共同進步兩班的英語程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。初二英語教學總結(jié)篇10又是一個學期的完畢，光陰總是在忙綠的日子里悄悄地溜走了，本學期，在學校領導、組長及其他老師的指導和幫助下，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、盡自己最大的努力上好課、聽課、評課；及時修改學生作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后培優(yōu)補差工作，嚴格要求每一個學生，尊重學生，使學生學有所得。一、樹立信心，明確目的信心是動力，目的是方向。在教學中我盡量注意分解教學難度，讓學生嘗到甜頭，在老師的漸漸引導和鼓勵下，終于越來越多的學生找到了學語文的感覺，成績也自然進步了。因此，信心十足，目的明確是成功地進展英語教學的一個重要因素。首先，老師要上好課，備好課，吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放矢。二、在教學工作中，我注意做到以下幾點：1、深化細致的備好每一節(jié)課：在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點，并注重參閱各種資料，理出一條符合自己學生的知識線索，制定符合本校學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。2、認真上好每一節(jié)課：①在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、情景教學、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學生。與學生做各種游戲、唱歌等來激發(fā)學生的學習興趣，寓教于樂。并鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、老師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。在教學中注重綜合才能的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，進步學生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。②恰到好處的“懶”一下。該讓學生自己做的事情我不會代勞，甚至在知識的梳理上，以小組活動居多，小組之間互相提出問題，解決問題。3、在修改作業(yè)方面：認真及時修改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時理解學生的學習情況并有目的的對學生進展輔導。對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析^p、訂正。針對個別學生的作業(yè)還采取一對一的方法，大大進步了教學質(zhì)量。4.堅持聽課：平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。注意向組里和組外其他老師的教學經(jīng)歷，努力探究合適自己的教學形式。本學期平均每周聽課一到二節(jié)，對自己的教學促進很大。三、存在的缺乏與改進措施：“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷。例如：當學生在課堂上無心向?qū)W，違背紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的程度，以致影響教學效果。我以后必須努力克制，研究方法，采取有利方法解決當中困難。而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。1、多與學生溝通。多些主動和學生進展溝通，理解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進展教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、理解，才能更好地解決不同班級的不同問題。2、注重組織教學，嚴格要求學生。大局部學生的學習根底較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)