初二歷史《三大改造》教學反思

第頁共頁初二歷史《三大改造》教學反思初二歷史《三大改造》教學反思在教學《三大改造》一課時，課前利用問題導入新課，激起學生的興趣和注意力，初二歷史《三大改造》教學反思。所以，我首先問學生，一五方案完成時，我國工農業(yè)之間有什么差異?為什么會產(chǎn)生這樣的差異?這就可以激起學生的注意力，進步他們的興趣，教學由被動變?yōu)橹鲃?。課中利用問題設置懸念，使課堂教學波瀾起伏。要求學生考慮，為什么要對農業(yè)進展社會改造，采用什么方式進展改造?等問題把學生一步步帶入老師課堂教學的思路上。課后利用問題穩(wěn)固知識。如，以今天的目光來看，三大改造也有缺點。這些缺點是什么?這種提問對學生有強烈的吸引力，使學生在思辯中加深對歷史知識、歷史規(guī)律的理解，有利于培養(yǎng)學生正確的歷史觀。一、優(yōu)點：1。上課是條理比擬明晰，可以做到重難點突出，課堂銜接較好。我在課前做了一定的工作，認真搜集資料。在課堂上可以很好地將課本知識與資料內容相銜接。在給學生講授課本知識的同時，注意培養(yǎng)他們考慮，分析^p問題的才能。在備課是我認真鉆研教材，弄清楚教材的根本思想，根本概念，理解教材的構造，考慮什么樣的方法學生更容易承受。并且選擇一些記憶方法比方聯(lián)想法，或者把所學內容編成順口溜幫助學生記憶。2?？梢暂^好地做到結合新課程標準的'理念對教材進展適當?shù)恼{整，使課程內容更有利于學生的學習，拓寬學生的知識面，資料共享平臺《初二歷史《三大改造》教學反思》(s://..)。在這節(jié)課中有許多歷史名詞，政策性很強，有些是專業(yè)術語，比擬抽象又不好理解記憶。例如：社會三大改造、贖買政策等名詞學生既難理解，又覺得枯燥。因此，我在課堂教學中盡量采用最簡潔的、最通俗的語言來講解和描繪，效果還不錯。二、缺乏之處：1、在教學過程中，某些環(huán)節(jié)的處理有失妥當，內容過多，給人一種牽強的感覺。在以后的教學工作中應做到不斷的考慮，及時總結積累經(jīng)歷，使自己不斷進步。2、在教學中，創(chuàng)新意識不夠強，在以后的工作中應做到大膽理論，多學習多考慮，不斷進步在自己的創(chuàng)新才能。三、今后努力方向我在今后課堂教學中還將努力為學生的學習興趣和自主性學習的開展創(chuàng)造各種條件和時機，促進他們去主動學習、主動開展，并給予適當?shù)狞c撥和引導，讓學生學會質疑、調查、探究、在理論中學習，不斷進步每個學生的自主性。并且還要在教學過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)才能的關系，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和才