小學(xué)各年級(jí)數(shù)學(xué)有效學(xué)習(xí)方法

千里之行，始于第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦小學(xué)各年級(jí)數(shù)學(xué)有效學(xué)習(xí)方法馬克思曾經(jīng)說過：“一門學(xué)科只有勝利的應(yīng)用了數(shù)學(xué)，才能真正達(dá)到了完善的地步。”這句話充分顯示了數(shù)學(xué)學(xué)問的廣泛應(yīng)用及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性和重要性。下面我為大家?guī)韺W(xué)校各年級(jí)數(shù)學(xué)有效（學(xué)習(xí)（方法）），盼望大家喜愛!

學(xué)校（六年級(jí)數(shù)學(xué)）學(xué)習(xí)方法

同學(xué)需要在課堂上做好筆記，用來記錄老師講課重點(diǎn)、補(bǔ)充難題、聽課心得等內(nèi)容，便利日后復(fù)習(xí)與記憶。而學(xué)校數(shù)學(xué)筆記的記錄，許多孩子無(wú)法精確?????把握，需要下點(diǎn)工夫，找到適合自己的方法。

一、為什么要記筆記?

筆記可以便利日后有重點(diǎn)、不失真地復(fù)習(xí)。

奧數(shù)課堂通常包含大量的信息，涵蓋定義、公式、解題技巧等各個(gè)方面。大多數(shù)同學(xué)難以一堂課完全把握全部?jī)?nèi)容。尤其我們的課堂還常常包含一些經(jīng)典的難題、補(bǔ)充題，單憑一次性的記憶無(wú)法供應(yīng)充分的反芻的素材。

二、記筆記要避開的誤區(qū)

然而，許多同學(xué)出于不自信或者對(duì)家長(zhǎng)的敷衍，為了筆記而筆記——筆記完成就“大功告成”、束之高閣。殊不知：記在自己腦袋里面的學(xué)問才是自己的學(xué)問，有筆記而無(wú)復(fù)習(xí)正是做筆記的錯(cuò)誤。

三、記筆記的形式

你們的（筆記本）內(nèi)容多嗎?平常書包裝滿的時(shí)候，你能夠便利的找到筆記本嗎?單獨(dú)閱讀筆記的時(shí)候，你覺得豐富嗎?假如這三個(gè)問題你都回答“否”，那么請(qǐng)考慮一下將全部的筆記搬到講義上去。

筆記肯定要便利日后查閱。書寫過程中，字跡不要求美觀，但是至少直觀。

關(guān)于某一題的延長(zhǎng)記錄在題目旁邊，關(guān)于一講的梳理可以放到章節(jié)前，補(bǔ)充的題目可以放到章節(jié)后，個(gè)人心得可以放在頁(yè)眉頁(yè)腳。假如有補(bǔ)充隨材還可以粘貼或者插入到講義當(dāng)中。

簡(jiǎn)而言之，筆記在形式上的要求就是：用最小的篇幅記錄最多的內(nèi)容，同時(shí)分出清楚地層次。

四、記筆記的基本方法

記入筆記的內(nèi)容肯定要經(jīng)過篩選。每一名同學(xué)都有自己獨(dú)特的筆記需求，相應(yīng)的它也會(huì)有自己的篩選方法。拋開詳細(xì)的科目、學(xué)問點(diǎn)，這里有一些參考標(biāo)準(zhǔn)。

1、內(nèi)容本身不存在疑問。

我們常常發(fā)覺部分同學(xué)在記錄解題方法時(shí)抄寫錯(cuò)誤、或者照搬板書布局，最終他自己都無(wú)法清楚地讀出正確的解題過程。這樣的錯(cuò)誤不僅會(huì)形成無(wú)用的筆記，還可能引導(dǎo)思維走入歧途。

2、重點(diǎn)記錄自己不熟識(shí)的內(nèi)容。

為了照看大多數(shù)、防止遺漏，老師在（總結(jié)）的時(shí)候通常會(huì)往多了講，以至于同樣的幾何模型，五年級(jí)上學(xué)期提到一次、下學(xué)期再?gòu)?fù)習(xí)一次、到了六年級(jí)還會(huì)梳理兩次。假如同學(xué)不加甄別、反復(fù)記錄，費(fèi)時(shí)費(fèi)勁不討好，還簡(jiǎn)單滋生厭惡?！偃缒銓?shí)在很熟識(shí)，留下一個(gè)記號(hào)。

3、珍惜自己的心得。

黑板上或講義上的內(nèi)容都是老師的學(xué)問，不論多么優(yōu)秀的老師，他無(wú)法直接將自己的思路完整的拷貝進(jìn)入同學(xué)的大腦。所以學(xué)問的傳承需要同學(xué)的記錄、復(fù)習(xí)、練習(xí)等等。而真正把握學(xué)問點(diǎn)的最重要表現(xiàn)就是產(chǎn)生自己的熟悉與歸納。

4、記錄經(jīng)典題目。

不論學(xué)校、中學(xué)還是高校，許多時(shí)候?qū)W習(xí)終究脫離不了題目。假如在某一個(gè)角落、一本書當(dāng)中真的有那么一道題、一段話讓你受益匪淺，那么英勇的記錄下來。不要將筆記內(nèi)容局限在老師所供、講義所言——它應(yīng)當(dāng)關(guān)心記錄全部對(duì)你重要的內(nèi)容。

除了這些內(nèi)容上的篩選，嫻熟的同學(xué)還應(yīng)當(dāng)考慮下筆記當(dāng)中布局與記號(hào)。比如，過去老師常使用“△”“_”或者“Ⅱ”來標(biāo)記相對(duì)重要的內(nèi)容，☆表示最重要的學(xué)問點(diǎn)，“→”標(biāo)記自己的心得，“?”表示自己的疑問等等。這些符號(hào)，與紅色、黑色墨跡搭配能夠形成層次鮮亮的內(nèi)容體系，便利自己的不同的場(chǎng)合下復(fù)習(xí)想復(fù)習(xí)的內(nèi)容。

學(xué)校（二年級(jí)數(shù)學(xué)）學(xué)習(xí)方法

一、課本學(xué)問沒搞懂，上課開小差

我以前給二年級(jí)孩子上數(shù)學(xué)課，我發(fā)覺一節(jié)課45分鐘，許多同學(xué)都會(huì)在課堂上開小差，再加上二年級(jí)的同學(xué)自我學(xué)習(xí)力量又差，老師在講書本上的學(xué)問點(diǎn)，他開小差沒仔細(xì)聽，學(xué)問點(diǎn)沒搞明白，題目就不會(huì)做，或者簡(jiǎn)單做錯(cuò)。

二、學(xué)問點(diǎn)把握不堅(jiān)固，解題速度很慢

有許多同學(xué)課文學(xué)問點(diǎn)聽懂了，但是缺少習(xí)題的熬煉，所以在考試的時(shí)候解題過程就會(huì)很慢，人家做完二道題，他可能只完成了一道題目。對(duì)于這種狀況的同學(xué)，通過多做題就可以提高成果了。

三、馬虎

幾乎全部低年級(jí)的同學(xué)都普遍存在的一個(gè)問題，明明會(huì)做的題目，他也會(huì)做錯(cuò)。錯(cuò)了以后，你讓他重新做，他又能做對(duì)。

那么如何才能有效的提高數(shù)學(xué)成果呢?

針對(duì)二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)問點(diǎn)，還有常常會(huì)消失的一些考點(diǎn)和題目，我和我的老師伴侶們，特意制作了二年級(jí)數(shù)學(xué)教材精講+習(xí)題輔導(dǎo)視頻。

針對(duì)書本上的每一個(gè)單元每一課都有具體的視頻解答，孩子只要按著視頻學(xué)習(xí)就能把書本上全部的學(xué)問點(diǎn)，重點(diǎn)難點(diǎn)都把握。假如上課沒聽懂的，用王老師的視頻課程學(xué)習(xí)一下，然后在做一些由我供應(yīng)的練習(xí)題，信任您孩子的數(shù)學(xué)成果肯定可以提高。我的這套視頻課程可用于孩子（課前預(yù)習(xí)），課后復(fù)習(xí)。

學(xué)校五年級(jí)（數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法）

1.學(xué)好數(shù)學(xué)，必需把握三個(gè)基本概念：基本概念、基本規(guī)律和基本方法。

2。在完成主題后，我們必需認(rèn)真總結(jié)并相互推論。這樣，我們就不會(huì)花太多的時(shí)間和精力，當(dāng)我們遇到同樣的問題在將來。

3.肯定要得到一個(gè)全面的對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解,并且不能有偏見。

4.學(xué)習(xí)概念的最終目的是用概念來解決詳細(xì)問題。因此，我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)到的數(shù)學(xué)概念來分析和解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。

5.我們應(yīng)當(dāng)把握各種解決問題的方法，在實(shí)踐中有意識(shí)地總結(jié)，漸漸培育合適的分析習(xí)慣。

6、要主動(dòng)提高綜合分析力量，利用文本閱讀進(jìn)行分析和理解。

7.在學(xué)習(xí)中，要留意有意識(shí)地轉(zhuǎn)移學(xué)問，培育解決問題的力量。

8.為了貫穿我們所學(xué)到的形成一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)問，我們可以使用類比關(guān)系方法。

9.每一章的內(nèi)容都是相互關(guān)聯(lián)的，不同章節(jié)之間的比較，以及前后的學(xué)問真正整合在一起，有助于我們更深化地理解學(xué)問體系和內(nèi)容。

10.在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，通過對(duì)相像的概念或規(guī)律進(jìn)行比較，找出它們的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)和聯(lián)系，從而加深它們的理解和記憶。明確數(shù)學(xué)學(xué)問之間的相互關(guān)系，深化理解數(shù)學(xué)學(xué)問的概念，了解數(shù)學(xué)學(xué)問的衍生過程，使學(xué)問有序、系統(tǒng)化。

11。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅要關(guān)注問題，還要關(guān)注典型問題。

12。對(duì)于一些數(shù)學(xué)原理、定理公式,不僅記得其結(jié)論,了解這一結(jié)論。

13.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，記住并正確描述概念和規(guī)律。

14.