初中美術(shù)人教版說課稿

第頁共頁初中美術(shù)人教版說課稿初中美術(shù)人教版說課稿美術(shù)泛指創(chuàng)作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術(shù)，就叫作美術(shù)。初中美術(shù)人教版說課稿，參考。初中美術(shù)人教版說課稿一單元總目的：1、從古今中外的優(yōu)秀繪畫作品中，體會(huì)到勞動(dòng)____人類創(chuàng)造力的泉，勞動(dòng)是許多畫家經(jīng)常表現(xiàn)的重要題材之一。不同時(shí)代的畫家通過勞動(dòng)題材所表現(xiàn)的主題是不一樣的，表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格也是多種多樣的。它們所表達(dá)的思想內(nèi)涵和藝術(shù)性的上下存在著明顯的差異。通過欣賞，進(jìn)步學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的審美才能和分析^p作品的才能。2、通過對(duì)表現(xiàn)勞動(dòng)題材的優(yōu)秀繪畫作品的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的情感、態(tài)度和正確的價(jià)值觀念。單元課時(shí)：本單元分2課時(shí)教學(xué)?；顒?dòng)安排：◆欣賞與描繪：*你是否知道和理解這些美術(shù)作品所表現(xiàn)的勞動(dòng)的性質(zhì)和情節(jié)？*你對(duì)作品所表現(xiàn)的勞動(dòng)場(chǎng)景有什么感受？*你對(duì)作品中人物的勞動(dòng)心情和態(tài)度有什么感受？◆分析^p與研究：*你對(duì)這些作品和作者知道多少？*你理解作品的時(shí)代和社會(huì)特點(diǎn)嗎？*你能不能想像作者的創(chuàng)作意圖和要表現(xiàn)的主題？◆討論與解釋：*你從這些表現(xiàn)人類勞動(dòng)的美術(shù)作品中獲得了什么樣的審美感受？*不同的人物對(duì)勞動(dòng)有什么不同的態(tài)度和感情？◆體驗(yàn)與評(píng)價(jià)：*你對(duì)人類勞動(dòng)的意義有什么體驗(yàn)和聯(lián)想？*你對(duì)“勞動(dòng)創(chuàng)造世界”有什么體會(huì)和看法？活動(dòng)一1、課題勞動(dòng)____人類創(chuàng)造力的泉〔上〕2、學(xué)習(xí)領(lǐng)域欣賞*評(píng)述3、課時(shí)1課時(shí)4、課前準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備教具：欣賞掛圖、課件、課外搜集表現(xiàn)勞動(dòng)題材的美術(shù)作品、課本等。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：課本、鋼筆、筆記本、自己搜集到的作品等。5、課堂教學(xué)〔1〕引導(dǎo)階段①通過欣賞〔用課件展示〕表現(xiàn)勞動(dòng)題材的中外美術(shù)作品，集中學(xué)生的注意力，引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。②老師宣布本課時(shí)教學(xué)任務(wù)及采用的學(xué)習(xí)方式方法，要學(xué)生注重對(duì)中外美術(shù)作品的比擬、分析^p，談自己對(duì)作品的初步感受和理解。③學(xué)生預(yù)習(xí)，看課本上的圖片和文字，認(rèn)真觀察、考慮問題?！?〕開展階段①欣賞、評(píng)述《在激流中前進(jìn)》☆展示圖片，學(xué)生欣賞、討論?！钫?qǐng)幾名學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)時(shí)提出的問題談自己對(duì)這幅作品的初步感受和理解?！罾蠋煔w納總結(jié)：《在激流中前進(jìn)》〔油畫〕杜鍵，上海人，中央美術(shù)學(xué)院油畫系教授。本作品是作者在中央美術(shù)學(xué)院油畫研究班學(xué)習(xí)時(shí)的畢業(yè)創(chuàng)作。為此，作者曾先后到山西禹門口、陜西寧家川等黃河險(xiǎn)急渡口體驗(yàn)生活，搜集創(chuàng)作素材。作者以簡(jiǎn)練的藝術(shù)語言，雄健有力的筆觸，凝重的色彩表現(xiàn)了黃河船工們齊心協(xié)力在黃河的激流濁浪中奮力前進(jìn)的驚險(xiǎn)場(chǎng)景。作者運(yùn)用襯托和比照的手法來刻畫黃河船工在勞動(dòng)中所表現(xiàn)的驚人力量和百折不撓的精神。這主要表如今洶涌激蕩的河水與般工們沉著穩(wěn)定的姿態(tài)的比照，大面積奔騰而來的黃河濁浪和小船的強(qiáng)烈比照。②欣賞、評(píng)述《糧食》☆展示圖片，學(xué)生欣賞、討論?！钫?qǐng)同學(xué)根據(jù)預(yù)習(xí)時(shí)提出的問題談自己對(duì)這幅作品的初步感受和理解?！罾蠋煔w納總結(jié)：《糧食》〔油畫〕〔蘇聯(lián)〕雅布隆斯卡婭，衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)后著名女油畫家、基輔美術(shù)學(xué)院教授。本作品是她青年時(shí)期時(shí)榮獲國(guó)家獎(jiǎng)的成名作，約4米寬的巨幅作品，表現(xiàn)了蘇聯(lián)集體農(nóng)莊女莊員在豐收的打谷場(chǎng)上勞動(dòng)的場(chǎng)面。在夏日的亮堂的陽光下，集體農(nóng)莊女莊員們?cè)诙逊e如山的金黃色麥粒的打谷場(chǎng)上，緊張而有秩序地勞動(dòng)著。女莊員們興奮的笑臉和歡快而有節(jié)奏的動(dòng)作，充分顯示了經(jīng)過戰(zhàn)爭(zhēng)洗禮后的蘇聯(lián)勞動(dòng)人民高漲的勞動(dòng)熱情和嶄新的生活風(fēng)貌。作品構(gòu)圖宏偉，形象生動(dòng)，主題鮮明，內(nèi)容和形式得到了完美的統(tǒng)一。③欣賞、評(píng)述《牛耕》，寫觀后感受交流。☆展示掛圖，學(xué)生欣賞?！罘纸M討論、寫觀后感?！顚W(xué)生發(fā)言，根據(jù)預(yù)習(xí)時(shí)提出的問題談自己的感受和理解?！罾蠋煔w納總結(jié)：《牛耕》〔甘肅嘉峪關(guān)魏晉時(shí)期的墓磚畫〕這是從甘肅嘉峪關(guān)魏晉時(shí)期5號(hào)墓中出土的、原位于墓前室壁的一幅磚畫。我國(guó)自漢代以來，統(tǒng)治階級(jí)厚葬之風(fēng)俗盛行。墓室中繪有大量的磚畫。這幅磚畫與同一墓室的其他磚畫的最大特點(diǎn)是，除了表現(xiàn)墓主生前宴歡、舞樂等享樂生活外，大局部是表現(xiàn)勞動(dòng)人民從事各種消費(fèi)勞動(dòng)的場(chǎng)面。是墓主為了祈求死后永遠(yuǎn)有一批勞動(dòng)群眾供他們驅(qū)使奴役、但從一個(gè)側(cè)面形象地反映了當(dāng)時(shí)勞動(dòng)人民消費(fèi)勞動(dòng)的狀況。這幅表現(xiàn)牛耕的磚畫，畫面非常單純，但作者頗具匠心。如兩頭牛有意畫成一黑一白，以比照的手法突出畫面的明快感。再如，畫扶犁者，只寥寥幾筆，不僅生動(dòng)地畫出了扶犁者的形態(tài)，而且其緩步前行時(shí)的姿態(tài)極富運(yùn)動(dòng)感。④欣賞、評(píng)述《清明上河圖》☆展示掛圖，學(xué)生欣賞、討論。☆學(xué)生自愿發(fā)言，根據(jù)預(yù)習(xí)時(shí)提出的問題談自己對(duì)作品的感受和理解?！罾蠋煔w納總結(jié)：《清明上河圖》〔中國(guó)畫〕北京故宮博物院。張擇端，北宋畫家，東武〔今山東諸城縣〕人。本作品是一幅生動(dòng)反映北宋都城汴梁繁榮景象的、具有重要?dú)v史價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值的著名之作。全畫內(nèi)容大體分為三段，開頭是畫汴梁的郊野風(fēng)光，中段是以虹橋?yàn)橹行牡你旰印伯?dāng)時(shí)稱“上河”,此河是當(dāng)時(shí)國(guó)家的漕運(yùn)樞紐，南北商業(yè)交通要道〕及其兩岸舟車運(yùn)輸、手工業(yè)消費(fèi)和商業(yè)貿(mào)易等繁忙的活動(dòng)場(chǎng)景；后段為巿區(qū)街道的繁華場(chǎng)面。教材中所選的是中段也是描寫最精彩的一段。一艘滿載著貨物的大船，即將通過虹橋。橋下湍急的水流使大船好似一時(shí)失去了控制，船工們一面急忙放下桅桿和帆，一面正緊張地控制著船頭前進(jìn)的方向，有的在指揮，有的在擲纜繩，以使大船平安地通過虹橋。相映成趣的是，大船過橋的緊張又極具戲劇性的場(chǎng)面，吸引了橋上眾多的行人。他們都在聚精會(huì)神地注視著橋下發(fā)生的一切。橋上橋下互相照應(yīng)，構(gòu)成了一幅熱烈、緊張而又極其生動(dòng)的畫面。雖然畫中人物都畫得很小，仔細(xì)一一看去，個(gè)個(gè)都很生動(dòng)，非常耐看，足見畫家對(duì)生活的觀察非常仔細(xì)，描繪人物的舉止形態(tài)具有極其深沉的藝術(shù)功力。從而使這一段描繪成為整個(gè)《清明上河圖》中最吸引人、最令人過目不忘的場(chǎng)景。⑤欣賞、評(píng)述《搗練圖》☆展示掛圖，學(xué)生欣賞、討論?！顚W(xué)生發(fā)言，根據(jù)預(yù)習(xí)時(shí)提出的問題談自己對(duì)作品的感受和理解。☆老師歸納總結(jié)：《搗練圖》〔宋代摹本，現(xiàn)藏美國(guó)波士頓美術(shù)館〕張萱，盛唐著名人物畫家，擅長(zhǎng)畫婦女?，F(xiàn)存的`宋代摹本《搗練圖》和《虢國(guó)夫人游春圖》是他的代表作?！稉v練圖》因描繪唐代婦女制“練”〔一種絲織品〕的勞動(dòng)場(chǎng)面而得名。全畫共畫了十二個(gè)人物，按制練的工序分成三組；右邊一組描寫四個(gè)婦女用木杵搗練，教材中所選的正是這一段。中間一組描寫兩個(gè)婦女在理線，左邊一組描寫兩個(gè)婦女把練拉直，另一個(gè)淘氣的小孩在下面來回玩耍，在中間和左邊兩組人物之間有一小女孩蹲在地上，用團(tuán)扇在扇炭盆。十二個(gè)人物組織得疏密有致、動(dòng)靜適宜。讓我們看到了當(dāng)時(shí)制練的勞動(dòng)過程。作為一件藝術(shù)品，其重要的價(jià)值還在于作者描繪這一勞動(dòng)場(chǎng)面的高超技巧。這主要表如今由四個(gè)婦女組合而成的畫面，既符合生活的真實(shí)，又有獨(dú)具匠心的安排；人物站立的位置和姿態(tài)各不一樣，既統(tǒng)一，又富有變化。“豐頰肥體”的人物造型，具有唐代婦女的共同特征。描畫勾線工細(xì)又勁健，設(shè)色華麗而又勻凈雅致，衣服的質(zhì)感也得到了很好的表現(xiàn)，充分顯示了唐代的工筆人物畫已經(jīng)到達(dá)了相當(dāng)高的程度。3、課后拓展〔1〕請(qǐng)同學(xué)展示自己搜集的圖片，欣賞、評(píng)述、交流，課后寫自己的心得體會(huì)?！?〕課余時(shí)間，多搜集優(yōu)秀中外美術(shù)圖片，通過欣賞進(jìn)步自己的審美素養(yǎng)。活動(dòng)二〔第二課時(shí)〕1、課題勞動(dòng)____人類創(chuàng)造力的泉〔下〕2、學(xué)習(xí)領(lǐng)域欣賞*評(píng)述3、課時(shí)1課時(shí)4、課前準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備教具：欣賞掛圖、課件、課外搜集表現(xiàn)勞動(dòng)題材的美術(shù)作品、課本等。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：課本、鋼筆、筆記本、自己搜集到的作品等。初中美術(shù)人教版說課稿二一。說教材1.教學(xué)內(nèi)容本課以校園風(fēng)景畫寫生為主題，讓學(xué)生運(yùn)用掌握的鉛筆淡彩畫的技法，系身體會(huì)、接觸大自然，展開想象和觀察才能用心描繪給我們還不熟悉的美麗校園。在繪畫過程中讓學(xué)生理解我校的開展史，寫生完后可以激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校和成功感。使學(xué)生在不知不覺的學(xué)習(xí)中熱愛生活的道德美育。2.教學(xué)目的：A.讓學(xué)生學(xué)會(huì)風(fēng)景畫的選景構(gòu)圖方法。B.定稿后鋪一層素描大體明暗C.純熟的把握好水分上好淡彩3.教學(xué)重難點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)是在理解的根底上把握好淡彩的水,以及色彩的感覺度，要求學(xué)生在給畫過程中，上色彩要大膽自然、明塊，表達(dá)出水彩特有的透明感，選景上要求發(fā)自內(nèi)心的。技法表現(xiàn)要求學(xué)生有朝氣蓬勃年輕一代的精神相貌，教學(xué)難點(diǎn)是怎樣結(jié)合素描關(guān)系上好淡彩。二。說學(xué)法美術(shù)課的教學(xué)和其他課教學(xué)有很大的區(qū)別，它要求學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，動(dòng)心，以自己的切身體會(huì)感悟，結(jié)合技法描繪寫生。三。說教法新課改理念特別強(qiáng)調(diào)師生之間的互動(dòng)關(guān)系，同學(xué)之間的互相學(xué)____同合作，教與學(xué)是互相聯(lián)絡(luò)的，在美術(shù)教學(xué)中，培養(yǎng)興趣是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，因此在教學(xué)過程中，我通過搜集材料作品的示范形式來進(jìn)展教學(xué)，以學(xué)校的開展歷史介紹導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。使學(xué)消費(fèi)生一種積極的心里傾向，從而熱情的參與學(xué)習(xí)。四。說教學(xué)過程在我們身邊有著許許多多的美妙的