2023屆高考語文二輪復(fù)習：修辭方法 課件57張

修辭方法學(xué)習目標1、能夠辨識常見的修辭方法;2、能夠評價修辭運用的優(yōu)劣；3、能夠根據(jù)要求運用修辭方法。壹考情分析一、“先聲奪人”唱修辭

“來吧，來吧，相約九八。來吧，來吧，相約一九九八。相約在綠色的春風里，相約那永遠的青春年華，心相約，心相約，相約一年又一年，不論咫尺天涯。”（《相約九八》）反復(fù)

“誰娶了多愁善感的你，誰安慰愛哭的你。

誰把你的長發(fā)盤起，誰給你做的嫁衣?！?/p>

（《同桌的你》）排比

“踏遍萬水千山，走遍海角天涯?！保ā逗孟牒孟搿罚ε肌拔逍羌t旗，你是我的驕傲。五星紅旗，我為你自豪?！保ā都t旗飄飄》）借代朗讀下面詩句并說出它們分別運用什么修辭手法⑴蜀道之難，難于上青天。⑶兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮

⑷慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。⑸問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！鋸垺磫枴O(shè)問——比喻

一個人得有多少煙火氣才算合適？煙火氣少了，終日高飄于俗世之上，與世界隔絕開來，不合群，也不合流，最后只能（）?？梢菬熁饸膺^多，渾身銅臭，三句話不離錢，或開口就是（）的閑事，也難免油膩得可怕。

……19.下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是A.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。B.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。C.無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。D.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。答對率：A43.8％

B11.8％

C8.8％D28.2％貳技巧演練貳一、比喻表達效果1、概念：比喻俗稱“打比方”,即利用事物間的相似點,將一事物比作另一事物。一般包括三部分：本體(被比喻物)、喻體(比喻物)、比喻詞(用于本、喻體間標志各類比喻的詞語)。

①甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物

②甲乙之間必須有相似點2、條件

例如：從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。比喻西沉的落日像一只金色的圓盤。青春是盛開的鮮花。不能讓這些充滿暴力的漫畫毒害我們的幼苗(喻體)。√√√√√√喻體暗喻明喻借喻喻詞本體

例句3、種類明喻：

暗喻：比喻種類①知識如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。②那濺著的水花，晶瑩而多芒，遠望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的的紛紛的落著。好像、仿佛、猶如、宛如、似、如像……一樣、仿佛……似的、猶如……一般①那又濃又翠的景色，簡直是一幅青綠山水畫②在祖國母親的懷抱里，我學(xué)會了如何面對艱苦和困難。③這里是花的海洋。④打開知識寶庫的鑰匙——書目。⑤我們的理想在希望的田野上。是、成了、變成，也可不用比喻詞借喻：博喻不出現(xiàn)本體和比喻詞，而是直接敘述喻體①獨有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆。②廢除幾千年的封建制度，需要一場暴風雨。“虎豹”“熊羆”都喻指敵人“暴風雨”喻指轟轟烈烈的革命運動連用幾個比喻共同說明一個本體①層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。②這女人編著席。不久，在她的身子下面就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。

比喻分為明喻、暗喻、借喻和博喻等形式。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。明喻暗喻遠處綿延的燕山褶皺帶作了首都的蒼翠的屏障。借喻夕陽把胭脂抹了一河，便匆匆地落了山。博喻比起北國的秋來，（南國的秋）正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。點對點練習

1.下列各句中，沒有使用比喻手法的一項是（）A.地球上的生靈中，唯有人會微笑，群體的微笑構(gòu)筑和平，他人的微笑增進理解，自我的微笑則是心靈的凈化劑。B.愛就是火，火總是光明的，不管那熊熊燃燒的是煤塊還是木材，是大樹還是小草，只要是火，就閃耀著同樣的光輝。C.人生的刺，就在這里，留戀著不肯走的，偏是你所不留戀的東西。矛盾是智慧的代價，這是人生對于人生觀開的玩笑。D.莊嚴的教堂里，一束不很明亮的光線從彩色玻璃窗透了進來，沉重的鐘聲好像震懾了我的心靈，我感到了自己的渺小。D解析:“好像”不是比喻。D解析：選D。A項，以“征蓬”“歸雁”自比，使用了比喻的手法；B項，以“浮云”喻“游子意”，以“落日”喻“故人情”，使用了比喻的手法；C項，以“城”喻“愁”，使用了比喻的手法；D項，沒有使用比喻的手法。2．下列詩句中，沒有使用比喻手法的一項是(

)A．征蓬出漢塞，歸雁入胡天。B．浮云游子意，落日故人情。C．狂吟爛醉君無笑，十丈愁城要解圍。D．疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。貳二、擬人表達效果比擬概念借助豐富的想像，把物當成人來寫，或把人當成物來寫，或把甲物當成乙物來寫。

從概念看，比擬分兩種情況，一是“擬人”；直接賦予物以人的屬性；二是“擬物”，又包含兩種情況，把人擬成物或把此物擬成彼物。表達效果增強語言的生動性與形象性，使所表達的事物讓人留下鮮明的形象，讓人感受到強烈的情感，引起共鳴。比喻和比擬的區(qū)別：1首先，比喻中的喻體，一定要出現(xiàn)，明喻、暗喻、借喻無一例外；比擬的擬體一定不出現(xiàn)。例如：1中國人民終于推翻了壓在頭上的三座大山。2可是，山頭上忽然漫起好大的云霧，又濃又濕，悄悄擠進門縫來，落到枕頭邊上，我還聽見零零星星幾滴雨聲。2其次，比喻中的喻體是明確的，確定了的；比擬的擬體是什么，沒有專定于一。例如：1中國人民終于推翻了壓在頭上的三座大山。2可是，山頭上忽然漫起好大的云霧，又濃又濕，悄悄擠進門縫來，落到枕頭邊上，我還聽見零零星星幾滴雨聲。3.最后，比喻通常都可以轉(zhuǎn)換成“甲像乙”的格式，而比擬一般不能或不必這樣做。例如：1中國人民終于推翻了壓在頭上的三座大山。2可是，山頭上忽然漫起好大的云霧，又濃又濕，悄悄擠進門縫來，落到枕頭邊上，我還聽見零零星星幾滴雨聲。點對點練習

A解析：解析“盤踞”是擬物。下列各句中，沒有使用擬人手法的一項是（

）A.繞過假山草坪，范大昌奔向兩幢平行建筑的新樓，樓房在夜里呈現(xiàn)出銀灰色，靜靜地盤踞在霧氣沼沼的地平線上。B.每條山嶺都是那么的溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，都長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。C.燈籠草不在意生存環(huán)境的優(yōu)劣，不在意花朵的大小，不追求果實的甜美與贊譽，它活得單純，甚至是清心寡欲。D.索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒纏繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。點對點練習

C下列詩句中，沒有使用擬人手法的一項是(

)A．繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細細開。B．橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲到海幢。C．不分桃花紅似錦，生憎柳絮白于棉。D．草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。解析：選C。

A項，“嫩蕊商量”中的“商量”運用擬人的手法；B項，“帶得鐘聲到海幢”中的“帶得”運用擬人的手法；C項，運用的是比喻的手法；D項，“草樹知春”中的“知春”運用擬人的手法。貳三、借代表達效果借代概念說話或?qū)懳恼聲r不直接說出所要表達的人或事物，而是借用與它密切相關(guān)的人或事物來代替，這種修辭方法叫借代。被替代的叫“本體”，替代的叫“借體”。借體和本體不能同時出現(xiàn)。種類見書本表達效果（1）以簡代繁，以實代虛，以奇代凡，以事代情。（2）引人聯(lián)想，使表達收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果。相同點借代與借喻的區(qū)別它們都用一事物代替另一事物，事物本體不出現(xiàn)。不同點借代只代不喻；借喻喻中有代。借喻具有相似性，借代具有相關(guān)性。借喻可改為明喻，而借代不能?？傆性铝粒澜缬幸话虢阢y子里，另一半浸在墨汁里，黑白分明。。世界有一半像銀子一樣白，另一半像墨汁一樣黑?！敖o，袁大頭!”“給，像袁大頭一樣的光亮！”下列句子使用了什么修辭？1、舉酒欲飲無管弦。2、試問閑愁都幾許，一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。3、烽火連三月，家書抵萬金。4、自那以后，我們之間就出現(xiàn)了一道無法逾越的鴻溝。（借代）具體抽象（借喻）愁—煙草、風絮、雨（借代）具體代抽象（借喻）隔閡—鴻溝7、紅領(lǐng)巾給老大爺讓座。5、青蟲不易捕，黃口無飽期。（借代）部分代整體“黃口”指待哺的小燕(雛燕)

6、燕雀安知鴻鵠之志哉？(借喻)燕雀，比喻庸者，言其眼界狹小。鴻鵠：天鵝，比喻胸懷遠大之人。(借代)特征代本體8、一朵浮云遮住了空中的銀盤。(借喻)月亮—銀盤四、對偶表達效果貳結(jié)構(gòu)相同或基本相同，字數(shù)相等，意義密切相關(guān)聯(lián)的一組短語或句子，兩兩對稱地組織在一起，這種辭格叫對偶。從形式上看，對偶有嚴對和寬對之別。

例如：①墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

②慘象，已使我目不忍睹；流言，尤使我耳不忍聞。從內(nèi)容上分，對偶可分為正對、反對、串對三種。

1．正對正對是上下聯(lián)意義相同、相近的對偶。兩聯(lián)在內(nèi)容上往往互相補充。例：海闊憑魚躍，天高任鳥飛。2．反對反對是上下聯(lián)意義相反、相對的對偶。兩聯(lián)在內(nèi)容上相反相成，對立統(tǒng)一。例如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。3．串對又叫流水對，是上下聯(lián)意義相承、相接的對偶。兩聯(lián)之間常為承接、因果、假設(shè)、條件、轉(zhuǎn)折等關(guān)系。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。中國萬蕊教育網(wǎng)

例1：以“梨花院落溶溶月”為上句，下面四個句子中，哪個能作為下句與它組成對偶句？選出最恰當?shù)囊豁棧ǎ?/p>

A．柳絮池塘淡淡風B．榆莢臨窗片片雪

C．帶水芙渠點點雨D．丁香初綻悠悠云√學(xué)以致用春暉又紅萬朵花老梅到時自然紅芳草春來依舊綠玉壘浮云變古今春回大地千峰秀冬雪欲白千里草錦江春色來天地芳樹無人花自落例2：上聯(lián)和下聯(lián)配對（注意順序）春山一路鳥空啼日暖神州萬木榮貳五、排比表達效果成分排比，即一個句子中的一些成分組成排比如：他們不會高聲朗笑，不會拼死搏擊，不會孤身野旅，不會背水一戰(zhàn)。(余秋雨《上海人》)單句排比如：我夢著樓前的白楊重新長出了濃密的綠葉；我夢著池塘里的荷花重新冒出了淡綠的大葉子；我夢著春天又回到了大地上。(季羨林《八十述懷》)復(fù)句排比如：戴鎮(zhèn)長喜歡發(fā)表演講，懷寶就暗示鎮(zhèn)上的中學(xué)校長多請戴鎮(zhèn)長去給學(xué)生們講話；戴鎮(zhèn)長喜歡讀史書，懷寶就去鎮(zhèn)上早先的幾個富戶家搜羅古書；戴鎮(zhèn)長喜歡讓自己的講話家喻戶曉，懷寶就常用粉筆把自己記錄下的鎮(zhèn)長講話抄在鎮(zhèn)政府門前的黑板上。(周大新《向上的臺階》)排比句分類排比的概念由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列在一起用來增強語勢、強調(diào)內(nèi)容、加重感情的一種修辭方法。排比的構(gòu)成分析要從三個角度分析，一是句子相同或相擬的結(jié)構(gòu)；二是用來排比的句子，在內(nèi)容上的相關(guān)性（即多哪些角度來說描述或抒情的對象）；三是語氣一致。排比的表達效果（1）內(nèi)容或感情集中，增強氣勢。（2）節(jié)奏感強（節(jié)奏鮮明），便于抒發(fā)感情；（3）條分縷析，敘事透辟。貳六、反復(fù)表達效果反復(fù)反復(fù)的概念是為了強調(diào)某種意思、突出某種情感，特意重復(fù)使用某些詞語、句子或者段落的修辭手法。反復(fù)的構(gòu)成分析分析反復(fù)這一修辭的構(gòu)成，除了簡單找出重復(fù)使用的詞語或句子之外，還要認真琢磨，看是否有意義上的重復(fù)強調(diào)。反復(fù)的表達效果（1）強調(diào)，增強語氣或語勢；（2）起反復(fù)詠嘆，表達強烈情感；（3）格式整齊有序，而又回環(huán)起伏。要注意的是，答題是務(wù)必詳細指出，強調(diào)了什么內(nèi)容，詠嘆了什么感情。反復(fù)反復(fù)的分類①連續(xù)反復(fù)。中間沒有其他詞語間隔。例如：沉默啊，沉默?。〔辉诔聊斜l(fā)，就在沉默中滅亡。②間隔反復(fù)。中間有其他詞語間隔。例如：好個“友邦人士”！日本帝國主義的兵隊強占了遼吉，炮轟機關(guān)，他們不驚詫；阻斷鐵路，追炸客車，捕禁官吏，槍斃人民，他們不驚詫……貳七、設(shè)問、反問表達效果設(shè)問種類①自問自答。如：問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。(李煜《虞美人》)②只問不答。如：問蒼茫大地，誰主沉??？(毛澤東《沁園春·長沙》)設(shè)問為了引起讀者的注意與思考，故意先提出問題，緊接著說出自己的看法（有時候不說出看法）的一種修辭手法

反問種類①用肯定的形式表示否定。如：你可以說它是中國人走向現(xiàn)代的起點，但是，哪一個民族走向現(xiàn)代時的步履會像在上海那樣匆促、慌張、自怯、雜亂無章？②用否定的形式表示肯定。如：池水漣漪，鶯花亂飛，誰能說它不美呢？反問用疑問句的形式表示確定的意思，以加強語氣，增強表達效果，這種修辭手法叫反問。反問句句末一般用問號，有的也用感嘆號。設(shè)問與反問的區(qū)別共同點都是無疑而問，明知故問。不同點

形式：設(shè)問自問自答，反問寓答于問。1.社會生產(chǎn)力有這樣巨大的發(fā)展，勞動生產(chǎn)率有這大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科學(xué)的、技術(shù)的力量。2.就說蔣筑英吧，已經(jīng)經(jīng)過了這樣長久的考驗，而他入黨的志愿，也一定要等到死后才能由省委的追認滿足么？3.我呢，我難道沒有應(yīng)該責備的地方嗎？練一練：反問（用肯定的形式表示否定）反問（用否定式表示肯定的意思。）設(shè)問貳八、夸張表達效果夸張概念是為了達到某種表達效果的需要，故意對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。構(gòu)成分析（1）突出事物的本質(zhì)；（2）烘托氣氛，增強感染力；（3）引起讀者的聯(lián)想，以創(chuàng)造意境；（4）強化作者的某種情感（有些夸張有反諷的意味）。

分類①擴大夸張：故意把一般事物往大(多、快、高、長、強……)處說。如：亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。(屈原《離騷》)②縮小夸張：故意把一般事物往小(少、慢、矮、短、弱……)處說。如：五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。(毛澤東《七律·長征》)③超前夸張：在兩件事之間，故意把后出現(xiàn)的事說成是先出現(xiàn)的，或是同時出現(xiàn)的。如：未飲心先醉，眼中流血，心內(nèi)成灰。(王實甫《西廂記·長亭送別》)中國萬蕊教育網(wǎng)1.腳下地球當球玩，大洋海水能喝干。

2.他跑起來速度像宇宙飛船，肯定能拿冠軍。

3.稻田禾苗密又密，