初中物理八年級下冊力和運動課件

教科版物理八年級下冊第八章《力和運動》復習課件一、力的有關(guān)概念四、幾個重要實驗：1.探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系2.探究滑動摩擦力的大小哪哪些因素有關(guān)3.推斷小車不受阻力時的運動4.探究二力平衡的條件二、力的種類：重力、彈力、摩擦力等三、力與運動的關(guān)系五、典型習題一.力F的有關(guān)概念1.力是

對

的作用，力不能離開物體而獨立存在；一個力的產(chǎn)生一定會涉及

物體，分別是

物體和

物體。2.力的作用是

，每一物體既是施力物體，同時也是

,施力物體和受力物體是同時存在的。

物體物體兩個施力受力相互的受力物體3.一對相互作用的兩個力的特點：

產(chǎn)生，

消失；大小

、方向

、作用在同一直線上、作用在兩個物體上同時同時相等相反4.力的作用效果改變物體的形狀（使物體發(fā)生形變）改變物體的運動狀態(tài)速度大小改變運動方向改變速度大小和運動方向都改變6.物體的運動狀態(tài)不發(fā)生改變只有兩種情況：物體處于靜止狀態(tài)物體勻速直線運動狀態(tài)平衡狀態(tài)力的大小、方向和作用點力的三要素5.力的作用效果跟

。稱為

。7.力的描述：力的圖示和力的示意圖（同一物體的多力用同一標度）2產(chǎn)生的條件:（1）物體

。（2）發(fā)生

。二.1彈力Ｆ：1.定義:直接接觸彈性形變3.施力物體：

。受力物體：

。發(fā)生彈性形變的物體使其發(fā)生形變的物體物體由于發(fā)生

而產(chǎn)生的力叫做彈力。4方向：與物體形變方向

與接觸面

，作用點在

上。（一）彈力彈性形變5.大?。号c物體

、材料等有關(guān)形變量垂直接觸面6.拉力.推力.壓力.支持力等都是

.彈力（二）彈簧測力計原理：在內(nèi)，彈簧的

與受到的

成正比。彈性限度伸長量拉力用途：測量

的大小的儀器。力使用方法1.三看清看清

、

、是否要

（在

方向上調(diào)零量程分度值調(diào)零所測力2.拉

測量前，用手輕輕地來回拉動幾次，避免指針、彈簧和外殼之間的摩擦而影響測量的準確性。3.測量時：所測力的大小不能超出

，要使彈簧的伸長方向與

方向在同一直線上量程所測力4.讀數(shù)時應(yīng)使測力計處于

或

，視線必須與

表面垂直靜止勻速直線運動狀態(tài)刻度板相反

.應(yīng)用：水平儀、重垂線重力方向由于地球的吸引而使物體受到的力。重力不是地球的吸引力施力物體：地球受力物體：地球上的所有物體三要素大小與物體的

成正比作用點物體的重心上（質(zhì)量分布均勻的物體重心在它的幾何中心上，不一定在物體上）、穩(wěn)度符號：G二.2重力Ｇ概念：測量工具：彈簧測力計豎直向下重力的大小會隨地理位置在變化而

。變化質(zhì)量3摩擦力分類靜摩擦力滾動摩擦力接觸面

。2、要產(chǎn)生摩擦力必須同時具備的條件：兩物體間有

或有

?；瑒幽Σ亮晌矬w

趨勢時產(chǎn)生的摩擦力例：靜止在斜面上的物體兩物體之間

即產(chǎn)生了彈力（有壓力）兩物體

產(chǎn)生的摩擦力例：滑冰時冰刀與冰之間的摩擦一物體在另一物體

產(chǎn)生的摩擦力例：騎自行車時車輪與地面之間的摩擦二.3摩擦力的概念、產(chǎn)生條件、分類2.3.1.符號：作用點：f在

上，但一般畫在

上方向：與物體

（趨勢）方向相反1摩擦力概念：阻礙物體之間

或

的力相對運動相對運動趨勢相對運動接觸面重心直接接觸并擠壓粗糙不光滑相對運動相對運動趨勢相對靜止但有相對運動相對滑動時表面滾動時4摩擦力的大小決定因素靜摩擦力的大小：滑動摩擦力的大?。簼L動摩擦力的大小滑動摩擦力大小與

、

有關(guān)。

當時，接觸面越

，滑動摩擦力越

；

當接觸面的

相同時，

越大，滑動摩擦力越

；摩擦力大小與接觸面大小、物體的速度、物體的重量等關(guān)。物體處于靜止狀態(tài)，可知物體受到的是平衡力，靜摩擦力大小等于

。

與壓力大小、接觸面粗糙程度

關(guān)；與接觸面大小、運動速度、物體重量等

關(guān)。

其它因素相同時，滾動摩擦比滑動摩擦

得多。與它平衡的力的大小壓力大小接觸面粗糙程度壓力相同粗糙大粗糙程度壓力大無有無小5.改變摩擦力的方法增大有益摩擦措施減小有害摩擦措施、。增大壓力增大接觸面粗糙程度減小壓力、使兩個相互接觸的表面隔開等減小接觸面粗糙程度加潤滑油、用滾動代替滑動、三力與運動的關(guān)系1牛頓第一定律

：一切物體在不受外力作用時總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。2.慣性：物體保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)性質(zhì)。慣性不是力！一切物體在任何情況下都具有慣性，慣性是物體固有的

，慣性的大小只與

有關(guān)，質(zhì)量大的慣性

。屬性質(zhì)量大3

慣性與慣性定律的區(qū)別：慣性：物體固有的屬性．沒有任何條件，一切物體都有慣性。慣性定律：反映物體在不受力條件的運動規(guī)律。

4.同一直線上二力的合成同方向反方向大?。捍笮。悍较颍悍较颍篎=F1+F2與F1、F2方向相同F(xiàn)=F1-F2與較大的分力的方向相同合力不一定比分力大；合力與分力不是同時作用一物體上5.平衡力定義物體在受到幾個力的作用時，如果保持

或

，這幾個力平衡。有二力、三力、四力平衡，平衡力的合力為

。靜止勻速直線運動狀態(tài)零如果物體只受

個力的作用，且處于

狀態(tài)，這二個力叫做一對平衡力（二力平衡）。

兩平衡二力平衡的條件：作用在

上的兩個力，如果

、

，并且在同一條直線上，平衡力的合力為

。同一物體大小相等方向相反0物體不受力作用時物體保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)物體受平衡力作用時物體受非平衡力作用時物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變物體保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)受平衡力作用或不受力作用物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變受非平衡力作用力的方向與運動方向相反時減速相同時加速垂直時圓周運動其他情況：曲線運動力和運動的關(guān)系：受力情況決定運動情況，運動情況可以反映出受力情況猜想與假設(shè)：。物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成正比。猜想依據(jù)是：

。提起質(zhì)量越大的物體需要用的力越大二幾個重要實驗：1.探究重力與質(zhì)量的關(guān)系測量重力大小的工具是

。

彈簧測力計（彈簧秤）測量方法：

把鉤碼懸掛在彈簧秤下端的掛鉤上，當彈簧秤和物體都靜止時，彈簧秤的示數(shù)就

物體所受重力的大小。選用鉤碼的好處是

。等于可以直接讀出鉤碼的質(zhì)量釣碼數(shù)/個質(zhì)量m/kg重力G/NG與m之比/(N/kg)12.測量滑動摩擦力測量工具彈簧測力計測量原理二力平衡注意事項：用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿木板做

。此時f摩

F拉實驗方法控制變量法、轉(zhuǎn)換法等F拉f摩勻速直線運動=練1：下圖所示是“研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗。(1)在實驗中，用彈簧測力計拉著木塊時，應(yīng)水平地拉動，且使它在水平面上做

運動，木塊所受滑動摩擦力的大小等于

。(2)將圖(a)和圖(b)的實驗進行比較可知，滑動摩擦力的大小與

有關(guān)。(3)將圖(a)和圖(c)的實驗進行比較可知，滑動摩擦力的大小與

有關(guān)。勻速直線彈簧測力計示數(shù)壓力的大小接觸面的粗糙程度f=1Nf=2Nf=1.5N

某同學用如圖所示的裝置研究影響滑動摩擦力大小的因素.木板P放在水平桌面上,木塊Q放在木板P上,彈簧測力計一端固定,一端掛在木塊Q上,拉動木板P,木塊Q穩(wěn)定時,讀取測力計的示數(shù).回答下列問題:（1）讀取測力計的示數(shù),是為了測量

.(填序號)A木板P受到地面的滑動摩擦力大小B木板P受到木塊Q的滑動摩擦力大小C木塊Q受到地面的滑動摩擦力大小D木塊Q受到木板P的滑動摩擦力大?。?）用相同的木板P和木塊Q,在木塊Q上放不同個數(shù)的砝碼,拉動木板P的快慢相同,記錄測力計的示數(shù)及對應(yīng)的砝碼個數(shù),這是為了研究滑動摩擦力大小與

的關(guān)系.（3）當加速拉動木板P時,發(fā)現(xiàn)測力計的示數(shù)

.由此得到的結(jié)論是

。D

壓力

相等滑動摩擦力的大小與物體運動的快慢無關(guān)練2：“在水平木板上鋪上粗糙程度不同的材料,小車自斜面頂端由靜止開始滑下,比較小車在水平面上運動的距離”(如圖所示).伽利略、牛頓等科學家曾多次做過類似的實驗,并在此基礎(chǔ)上分析推理得出著名的牛頓第一定律,請回答下列問題:

（1）為了得出科學結(jié)論,三次實驗中小車每次都從斜面上

位置由靜止自由下滑,這樣做的目是

。

（2）三次實驗中,小車在

表面上速度減小得最快，小車在

表面上停止得最慢,是因為小車在該表面上受到的阻力最

。.（3）進一步推理可知,若水平面絕對光滑(小車不受阻力),則小車會在水平面上做

運動.使小車運動到水平面上的初速度相同

木板

小勻速直線毛巾同一練3：

如圖甲是小華探究二力平衡條件時的實驗情景.（1）小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向

,并通過調(diào)整

來改變拉力的大小.（2）當小卡片平衡時,小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片

(選填“能”或”不能”)平衡.設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究

的兩個力能否平衡.（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡.在如圖所示情況下,小華下一步的操作是

.（4）在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計了如圖乙所示的實驗,同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗,其主要原因是（）A減小了摩擦力對實驗結(jié)果的影響B(tài)小卡片是容易獲取的材料C容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D小卡片容易扭轉(zhuǎn)（5）針對小明上述實驗的不足之處,請你對小明的探究方案提一個改進意見:

.相反鉤碼數(shù)目

不能

不在同一直線上將卡片剪成兩半Ａ用小車代替木塊練4：易錯題：一個物體只受兩個力的作用，這兩個力的“三要素”完全相同，那么下列說法正確的是（）A．這兩個力的合力可能為零

B．這兩個力的合力一定不為零C．合力的方向一定與兩個力的方向相反

D．合力的方向可能與兩個力的方向相同

如左圖所示,一物體以某一速度沖上表面粗糙的固定斜面,請畫出物體在上滑過程中所受力的示意圖(力的作用點畫在物體的重心).（受力分析：一重二彈三摩擦四其它）ＧＦ如右圖所示，是工廠里經(jīng)常使用的生產(chǎn)流水線示意圖，工人坐在流水線旁，上一道工序完成的工件通過流水線送到下一道工序的工人面前。流水線始終在勻速移動。畫出工件在流水線上勻速移動時受力示意圖，ＧＦ練5：

如圖所示,A、B兩個物體疊放在水平面上,同時有F＝２N的兩個水平力分別作用于A、B兩物體上,使A、B兩個物體處于靜止狀態(tài),下列分析正確的是（）AA和B之間摩擦力為０B地面對B的摩擦力為０C地面對B的摩擦力為２N,方向水平向左D地面對B的摩擦力為２N,方向水平向右Ｂ９如圖所示,疊放在一起的物體A和B,在大小均為F的恒力作用下沿水平面做勻速直線運動,則下列結(jié)論中正確的是(

)A甲、乙兩圖中A物體所受的摩擦力大小均為FB圖乙中物體A受到的摩擦力大小為F,物體B受到地面對它的摩擦力大小為FC圖甲中物體A受到的摩擦力為０N,物體B受到地面對它的摩擦力大小為FD甲、乙兩圖中B物體受到地面對它的摩擦力大小均為FD典型的應(yīng)用隔離法、整體法練6：練7：練8：某次演練中,直升機懸停于高空,一名傘兵(含傘)跳傘后豎直降落,其速度v與時間t的關(guān)系如圖所示,下列判斷中正確的是(

)A在０~t１內(nèi),傘兵受到的重力小于阻力B在t１~t２內(nèi),傘兵受到的重力等于阻力C在t２~t３內(nèi),傘兵受到的阻力越來越大D在t２~t３內(nèi),傘兵受到的阻力保持不變Ｄ練9：如圖所示，物體在水平拉力F作用下沿光滑水平面向右做運動，當拉力F逐漸減小時，物體的速度將(

)A．不變

B．增大

C．減小D．都有可能B練10：如圖用大小為10N的水平力F將一重為6N的木塊壓在豎直墻壁上，木塊恰好沿墻壁勻速下滑，則木塊受到的摩擦力大小為

N；當壓力變?yōu)?2N時木塊保持靜止，則木塊受到的摩擦力大小為

N；若繼續(xù)增大壓力，木塊受到的摩擦力大小將

（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

6不變6練11：

如下圖所示，放在地面上的物體受到水平拉力F1，F(xiàn)2作用下處于靜止狀態(tài),物體受到摩擦力的大小為

N；若僅撤去外力F1，則物體將

（填保持靜止或開始運動），物體受到摩擦力的大小為

N，方向為

。靜止45向右F1=9NF2=4N先求F1F2合力，水平方向上等效成兩個力練12：4.（多選）在水平地面上有一長方體木箱．小林用水平推力F把木箱向前推動，如圖甲所示．此過程中，推力F隨時間t的變化情況如圖乙所示，木塊前進的速度v的大小隨時間t的變化情況如圖丙所示，下列說法正確的是（）A.3-5s內(nèi)，木箱受到的滑動摩擦力為200NB.0-1s內(nèi)，推力、摩擦力都為100NC.3-5s內(nèi)，箱子運動的距離為2m.D.1-3s內(nèi),箱子受到的摩擦力為300NE.5-6s內(nèi)，箱子受到的摩擦力為0N提示：先看運動情況再推導出受力情況ABC

.練13：一輛汽車本身的質(zhì)量為1.5t，現(xiàn)載有3.5t的貨物在水平公路上勻速直線前進，若它受到的摩擦力是重力的0.04倍，求（g取10N/Kg):（1）路面對汽車的支持力（2）汽車的牽引力