幼兒園安全教育主題活動方案5篇

千里之行，始于腳下。第2頁/共2頁精品文檔推薦幼兒園安全教育主題活動方案5篇平安是一個漢語詞語，拼音是ānquán，通常指人沒有受到威逼、危急、危害、損失。以下是我細心收集整理的幼兒園（平安（教育））主題活動，下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。

幼兒園平安教育主題活動

教案目標：

1、了解踩踏事故造成的緣由。

2、關(guān)心幼兒把握防止踩踏及發(fā)生踩踏事故后的自我愛護（方法）。

3、初步培育幼兒有禮貌的行為。

4、初步培育幼兒用已有的生活（閱歷）解決問題的力量。

5、加強幼兒的平安意識。

教案預備：

有關(guān)踩踏大事的錄像短片。

教案流程：

1、觀看踩踏大事的錄像短片，了解踩踏事故造成的緣由。

(一)通過短片讓孩子們知道踩踏事故是由于人流量過大，過于擁擠發(fā)生的意外事故。

(二)老師提問：剛才你們看到了什么?踩踏事故會對我們的身體造成什么樣的損害呢?幼兒自由敘述

老師引導：由于他受的傷太過嚴峻了，假如不能準時被送到醫(yī)院救治，有可能會導致殘疾甚至死亡哦。

關(guān)心幼兒把握一些火災發(fā)生時自我愛護和自救的方法?

(三)小伴侶，假如不當心發(fā)生了踩踏事故，我們該怎么做呢?

(四)老師對正確的做法進行小結(jié)：

(1)發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應當立刻避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。

(2)若身不由己陷入人群之中，肯定要先穩(wěn)住雙腳。切記遠離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破裂而被扎傷。

(3)遭受擁擠的人流時，肯定不要采納體位前傾或者低重心的姿態(tài)，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

(4)如有可能，抓住一樣結(jié)實牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，快速而冷靜地離開現(xiàn)常

2、消失混亂局面后怎么辦?

(1)在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發(fā)覺有人心情不對，或人群開頭騷動時，就要做好預備愛護自己和他人。

(2)此時腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避開自己成為擁擠踩踏大事的誘發(fā)因素。

(3)當發(fā)覺自己前面有人突然摔倒了，立刻要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。

(4)當帶著孩子遭受擁擠的人群時，把孩子抱起來，避開其在混亂中被踩傷。

(5)若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁。面對墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以愛護身體最脆弱的部位。

3、危險時刻如何保持心理鎮(zhèn)靜。

(1)在擁擠的人群中，肯定要時時保持警惕，不要總是被奇怪???心理所驅(qū)使。當面對慌張失措的人群時，更要保持自己心情穩(wěn)定，不要被別人感染，慌張只會使狀況更糟。

(2)已被裹挾至人群中時，要切記和大多數(shù)人的前進方面保持全都，不要試圖超過別人，更不能逆行，要聽從指揮人員口令。發(fā)揚團隊精神，由于組織紀律性在災難面前特別重要，

4、事故已經(jīng)發(fā)生該怎么辦?

(1)假如發(fā)生擁擠踩踏事故，應準時報警、聯(lián)系外援，尋求關(guān)心。趕快撥打110、999或120等。

(2)在醫(yī)務(wù)人員到達現(xiàn)場前，要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救。

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幼兒園平安教育主題活動方案

活動目標

1、認知目標：通過真實的案例及生活場景讓幼兒懂得任憑亂吃東西的危害性。

2、力量目標：提高自我愛護的意識及應對平安大事的力量。

3、情感目標：引導幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的（想象力）。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的平安意識。

活動預備

1、真實案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進餐時》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》

2、圖片：(老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。過期的食物。腐爛變質(zhì)的食物。假冒、劣質(zhì)的食物。沒洗潔凈的食物)

3、每組一小筐(內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)

4、一個鐵制五角星、120急救錄音、一段輕音樂。

活動過程

一、激發(fā)愛好

1、播放120急救錄音，老師緊急提問：發(fā)生什么事啦?(幼兒相互猜想)

2、老師出示一個小小的鐵制五角星，故作神奇：“要想知道發(fā)生什么事?還要從這個小小的鐵制五角星說起。”

二、真實案例《卡在氣管里的五角星》進入

老師講解：

這是一個真實的（故事）：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，喘不氣來，躺不下，又坐不下，可難過了。爸爸媽媽擔憂死了。焦急的父母叫來醫(yī)院的急救車，最終經(jīng)過一位有閱歷的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)覺，幸虧爸爸媽媽準時來到了這里，要不會有生命危急的。經(jīng)過醫(yī)生的細心治療，龍龍的病最終好了。醫(yī)生告知龍龍說：“以后，肯定不能把一些危急的東西放入口中?！?/p>

敘述完后提問：

1、龍龍的身體好受嗎?

2、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

3、醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?

4、醫(yī)生對龍龍說了什么?

5、你還知道哪些東西特殊危急，不能放入口中?

老師感慨：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣焦急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。盼望全部的小伴侶肯定要記住這個教訓，千萬不能任憑往嘴里亂放東西。

三、觀看課件、情景表演深化

1、課件《進餐時》

內(nèi)容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。

老師和幼兒一邊觀看一邊爭論：小伴侶這樣做，對嗎?為什么?

老師參加發(fā)言：人在吃飯時，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，假如吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就簡單嗆傷，嚴峻者飯卡在氣管里，會由于喘不上氣來而死亡。所以小伴侶吃飯喝水時，肯定要寧靜，不能說笑，打鬧。

2、課件《肚子為什么疼》

內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，觀察籃子里盛著很多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗潔凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了許多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

觀看后爭論：

小伴侶，冬冬的肚子為什么會疼?說一說，你是怎樣做的?

觀看圖片：

(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

(2)過期的食物。

(3)腐爛變質(zhì)的食物。

(4)假冒、劣質(zhì)的食物。

(5)沒洗潔凈的食物。

分析比較：這些東西你吃過嗎?說一說，這些東西為什么不能吃?

小結(jié)：大街上的燒烤的東西特殊不衛(wèi)生，而且吃了簡單致癌。吃水果之前肯定要洗潔凈。買食物肯定要有質(zhì)量平安標志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會食物中毒的。

3、老師與幼兒協(xié)作情景表演《好吃的魚》

內(nèi)容：今日是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：明明，別焦急，把魚刺弄潔凈了在吃，但明明可焦急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難過得哭起來了。媽媽一邊勸慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。提問：

(1)明明應怎樣吃魚?

(2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦?

孩子共同（總結(jié)）：小伴侶吃魚時，肯定要認真把魚刺弄潔凈再吃，一旦魚刺卡住了，小伴侶也不要哭，由于越哭，魚刺就陷得越深，應趕快告知媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。

四、嬉戲“推斷對錯”漸入分組進行嬉戲：

1、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

(用課件顯示動畫的（兒童）專家提示：)不生病時，不能任憑吃藥，否則也會對身體造成損害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果特別嚴峻。

2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。

(用課件顯示動畫的兒童專家提示：)小伴侶聽過有許多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎?果凍我們小伴侶盡量不吃，即使要吃時，肯定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果凍。

3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

(用課件顯示動畫的兒童專家提示：)夏每天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，由于雪糕太涼簡單讓胃寶寶難過的。

4、小伴侶拿了一個玻璃球放在嘴里玩。

(用課件顯示動畫的兒童專家提示：)玻璃球是危急物品，千萬不要放在嘴里玩，簡單出危急。

五、操作活動鞏固

1、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。

例如：小伴侶一邊走一喝水，簡單嗆到。

2、師巡回觀看幼兒引導幼兒相互爭論，主動操作。

六、師幼共同布置“不亂吃東西”主題墻

1、老師快速在主題墻畫出笑臉和哭臉，幼兒把活動后的不正確的圖片張貼在主題墻的哭臉中，正確的圖片張貼在主題墻的笑臉中。(配上輕音樂)

2、老師在一旁鼓舞幼兒，把其他不能吃的東西添畫在主題墻上。

3、老師鼓舞幼兒連續(xù)發(fā)揮想象和創(chuàng)意，設(shè)計“不亂吃東西”的家園互動小（標語）。

4、老師整理幼兒語言，一邊讀一邊書寫到主題墻上。

如：請家長、小伴侶協(xié)作老師晨間一摸、二看、三查、四問。

請家長和老師共同關(guān)注小伴侶的平安。

小伴侶不帶危急東西入園。

午睡上床前，兜里無異物。

小伴侶少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。

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幼兒園平安活動方案

活動目標：

1、在熟悉一些平安標志的基礎(chǔ)上，嘗試為幼兒園設(shè)計標志。

2、明白標志在人們平安生活中的作用，增加幼兒的自我愛護意識。

活動預備：

1.活動前帶領(lǐng)幼兒觀看、了解生活中常見的平安標志。

2.平安標志牌4套：禁止標志、警告標志、指令標志、提示標志圖片各3~4張。

3.小鼓、鼓槌一套;盒子一個。

4.多媒體教學資源：常見的禁止標志、警告標志、指令標志和提示標志?；顒舆^程1.我會帶給各種圖片、照片、標志等，讓孩子找出哪些是標志，為什么?并說一說這些標志表示什么意思，在哪里看到過的?那里我?guī)Ыo的表示是孩子們在日常生活中常見的，大多已經(jīng)在前階段的活動中給孩子們熟悉過了。

(1)我會出示一個預設(shè)的標志，比如：畫了一個小伴侶在樓梯上奔跑，再畫上一條斜線的標志，然后我會問問孩子這是在什么地方啊，小伴侶在干什么啊，這個標志告知我們什么呢?奧，這個標志就是要提示我們在上下樓梯時不要奔跑。我設(shè)計這個環(huán)節(jié)的意圖就是讓孩子們透過找標志、說標志，明確標志的特征。

(2)老師要幫忙幼兒小結(jié)：標志就是要能讓別人一看就明白、明白在什么地方不能做什么事情或者是能夠做什么事情的。其實這是為后面的環(huán)節(jié)讓孩子設(shè)計標志作鋪墊，起到一個示意作用。

2.我會先讓孩子們看一段錄像，錄像中會有孩子們在上廁所時、上下樓梯時奔跑、推拉、打鬧的情景，還有在戶外活動中孩子們做危急動作等情景，讓幼兒找找錄像里危急的地方。

(1)看錄象、找危急，這個環(huán)節(jié)貼合中班幼兒的年齡特點，由于錄象中有詳細的大事和直觀的場景，是一個很好的學習載體，它能充分調(diào)動起幼兒主動發(fā)覺問題的專心性。找完錄象中有危急的地方后，我還會引導孩子們進一步爭論在這些地方有哪些事情是能夠做的，哪些事情是不能夠做的，還有哪些地方可能會發(fā)生危急，需不需要標志?為什么?

(2)比如：在上下樓梯時可能會發(fā)生擔心全的狀況，我就會讓孩子想一想設(shè)計標志的話能夠設(shè)計哪些標志，要畫些什么，讓別人一看就能明白是什么意思。目的是為了幫忙幼兒，再次示意幼兒把握設(shè)計標志的重點和難點，激發(fā)幼兒設(shè)計標志的欲望。老師這時也要準時小結(jié)：你設(shè)計出來的標志是要幫忙別人一看就能明白它表示什么意思;有的時候，同一個地方能夠設(shè)計出不同的標志;有的時候，同一個標志能夠出此刻不同的地方。

(3)然后就是幼兒設(shè)計標志了。我思索到幼兒的個體差異性，我會帶給給孩子三個層次的材料：對潛力較弱的孩子，我會帶給現(xiàn)成的、真實生活中消失的標志，讓幼兒依據(jù)自己的需要就能夠直接運用到幼兒園里了;對潛力一般的幼兒，我會帶給一些簡潔、常見的圖片，孩子們能夠依據(jù)自己的需要剪剪貼貼或者再添畫一些資料就能完成一個標志了;對潛力較強的幼兒，我會帶給蠟筆、記號筆等材料供幼兒自己畫畫設(shè)計標志。在共享與溝通的環(huán)節(jié)中。

3.我會采納兩種方式：

(1)幼兒自己直接表述，（說說）我設(shè)計的標志表示什么意思能夠貼在什么地方，然后讓大家來評判我設(shè)計的標志對不對。

(2)讓大家來看，猜猜這個標志是什么意思，能夠貼在哪里。之后老師要幫忙幼兒歸納小結(jié)出平安標志的實際好處：是要讓別人看的懂的、能提示大家留意平安的標記。從而起到增加幼兒自我愛護意識的作用。

活動延長：

我會讓孩子把設(shè)計好的標志貼出去。還能夠搞一個“平安小衛(wèi)士”的宣揚活動，讓全園的小伴侶都能留意平安，人人來做平安小衛(wèi)士。幼兒還能夠在午餐后、自由活動時再去找找幼兒園里可能擔心全的地方，再設(shè)計標志;甚至到家里、到社區(qū)里去看看，為自己的家、為社區(qū)設(shè)計標志。這樣一個群眾活動就基本結(jié)束了。

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平安教育幼兒園活動方案

活動目標：

1、在活動中體驗、感知，了解和把握基本衛(wèi)生、（游泳）（平安學問），形成自我愛護和保健的基本力量。

2、培育幼兒喜愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

5、加強幼兒的平安意識。

活動預備：

創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境，水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導入

1.談話：酷熱的夏天靜靜來到了，你最喜愛參與夏天的什么活動?

2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的愛好。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參與的熱忱，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。

二、引導自主選擇、辨析，學會飲食衛(wèi)生

1.創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。

2.出示水果，幼兒自主選擇、辨析。

老師扮演水果店的老板出示兩盤水果，(一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的)請幾個小伴侶選擇。

3.明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒爭論，溝通對夏天吃水果的熟悉，形成講究衛(wèi)生的意識。

三、模擬游泳情境，學習游泳平安學問

1.到達目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。老師扮演游泳教練，敘述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。

2.老師播放游泳片，讓幼兒明白預備活動的要領(lǐng)和平安學問，以及留意事項。

A：游泳時的平安很重要，不能單獨一人去游泳。

B：防止眼疾與眼痛我們眼睛是很嬌嫩的，游泳池假如受到病菌或化學物質(zhì)的污染，最易傳染給我們的是眼病。在游泳時如不當心，有可能引起紅眼病。為防止傳染眼疾，游泳時戴上護眼罩，每次游泳后應用清水洗頭、洗臉;假如眼睛癢痛，上岸后還可滴上少許眼藥水或滴眼劑。

C：防止身體緊急抽筋假如是剛開頭學游泳，心里肯定緊急可怕，加上水涼、泡在水里時間較長，都可能導致身體抽筋，一般以小腿抽筋多見。為防止緊急抽筋，下水前的預備活動應當充分。餓肚子時、很累時不要游泳，由于在饑餓時簡單消失低血糖。在低血糖或疲憊狀態(tài)下遇到冷水的刺激，就簡單發(fā)生抽筋。假如抽筋了，馬上停止游動，千萬不要慌亂，仰面浮在水面上。如腳趾抽筋，那就立刻將腿屈起，用力將足趾拉開、扳直;小腿抽筋，先吸足一口氣，仰臥在水面，用手扳住足指，并使小腿用力向前伸蹬，讓收縮的肌肉伸展和松弛。抽筋時，馬上上岸，假如無法上岸，在自己處理抽筋的同時學會喊叫呼救。游泳館游泳池的水溫一般保持在26攝氏度左右，到了11月份以后，水溫將漸漸達到29攝氏度，26-29攝氏度這個溫度最相宜游泳。

D：此外，游泳時間不宜過長。游泳時我們年齡小、體力弱，所以每次游泳的時間不能長。

E：防止耳朵進水對于耳朵灌水的排水方法：將頭歪向耳朵進水的一側(cè)，用力拉住耳垂，用同側(cè)腿進行單足跳;手心對準耳道，用手把耳朵堵嚴壓緊，左耳進水就把頭歪向左邊，然后快速將手挪開，水即會被吸出。回家后請家長拿消毒棉花簽送人耳道內(nèi)輕輕