第2課《濟南的冬天》(教學課件)(第2課時)【知識精講精研+能力培優(yōu)提升】 七年級語文上冊 (部編版)_第1頁
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濟南的冬天濟南的冬天老舍第二課時目標導(dǎo)航目標導(dǎo)航任務(wù)四:欣賞水色任務(wù)五:體會情感任務(wù)六:探究寫法四面荷花三面柳一城山色半城湖欣賞水“色”欣賞水色欣賞水色學習任務(wù)四:品讀課文濟南,別稱泉城,因泉水多而聞名,那么,濟南冬天的水又有怎樣的特點?研讀5段,思考以下問題:欣賞水“色”那水呢,不但不結(jié)冰,倒反在綠萍上冒著點熱氣,水藻真綠,把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴,水藻越綠,就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上;況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢??窗?,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么藍汪汪的,整個的是塊空靈的藍水晶。把終年貯蓄的綠色全拿出來綠萍上冒著點兒熱氣垂柳還要再水里照個影兒呢暖綠清濟南冬天水的特點欣賞水“色”運用擬人修辭,寫水藻“把終年貯蓄的綠色全拿出來了”,寫“水也不忍得凍上”,生動形象地寫出水的暖、水的綠、水的多情,體會情感體會情感學習任務(wù)五:領(lǐng)悟情感之美上帝把夏天的藝術(shù)賜給了瑞士,把春天的賜給西湖,秋和冬的全賜給了濟南?!仙帷稘系那锾臁防仙嵯壬鸀槭裁磳系亩烊绱绥娗??品讀課文

老舍,原名舒慶春,字舍予,北京人,滿族,作家。他是語言大師,被譽為“人民藝術(shù)家”。代表作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》、話劇《茶館》《龍須溝》等。話劇《茶館》被西方人譽為“東方舞臺上的奇跡”。作者簡介1951年12月,北京市人民政府授予他“人民藝術(shù)家“的光榮稱號。1966年8月24日,老舍被林彪、江青及反革命集團摧殘迫害,不幸逝世,終年67歲。曾任中國文聯(lián)副主席、中國作協(xié)副主席、北京市文聯(lián)主席等職。作者簡介1924年應(yīng)聘去英國倫敦大學東方學院教中文。據(jù)老舍夫人胡絜青回憶,老舍生前“常常懷念的是從婚后到抗戰(zhàn)爆發(fā),在山東度過的那幾年”。本文是老舍懷著對“故鄉(xiāng)”的深情,于1931年春天在濟南齊魯大學任教時寫成的。1929年回國,先后在濟南齊魯大學和青島山東大學任教達7年之久,對山東產(chǎn)生了深厚的感情,山東被稱為他的“第二故鄉(xiāng)”。創(chuàng)作背景

《濟南的冬天》一文,老舍一反以往厚重、富有滄桑感的現(xiàn)實主義風格,以輕快、自然的筆調(diào)描繪了一塊冬天里的寶地。作者抓住濟南地處北國而冬季氣候“溫情”的特點,描繪了濟南的陽光、小雪、山水等,抒發(fā)了對濟南特有的冬景的喜愛和贊美,以及熱愛大自然,熱愛生活,熱愛生命的生活情操。主旨探究探究寫法探究寫法學習任務(wù)六:整體感知1.文章開頭作者用什么樣的方法寫出濟南冬天“溫晴”的特點?小組合作,討論以下問題:2.文章篇末用“這就是冬天的濟南”作結(jié),這樣寫有什么好處?3.課文用詞很是講究,請找出幾例加以分析4.文章在描寫濟南的冬景時,處處流露出作者的贊美之情,作者是怎樣表達出來的?與倫敦“多霧”對比

與北平“多風”對比

與熱帶“日光毒、響亮”對比

1.文章開頭作者用什么樣的方法寫出濟南冬天“溫晴”的特點??無風聲探究寫法溫晴?無濃霧?無毒日2.文章篇末用“這就是冬天的濟南”作結(jié),這樣寫有什么好處?探究寫法強調(diào)冬天,抒發(fā)了作者對“冬天”這個特定時間里的濟南的總體觀感。這樣結(jié)尾,既和開頭“濟南真得算個寶地”相呼應(yīng),又點了題,抒發(fā)了作者的贊美之情,給人以回味的余地。(1)“濟南的冬天是沒有風聲的”去掉“聲”字可以嗎?為什么?探究寫法

不可以?!皼]有風聲”并不是沒有風,濟南的冬天只是沒有那種令人戰(zhàn)栗的呼嘯的北風而已,如果去掉“聲”就成了“沒有風”,那是不切合實際情況的。(2)“山坡上臥著些小村莊,小村莊的房頂上臥著點兒雪”這里為什么用“臥”字?探究寫法用“臥”字傳神地寫出了村莊和雪的情態(tài),表達了一種安適平靜的氣氛,與文章基調(diào)相和諧,有一字傳神之效。(3)找出文中的色彩詞,并具體分析它的妙處。探究寫法“看吧,山上的矮松越發(fā)的青黑,樹尖兒上頂著一髻兒白花,好像日本看護婦“山尖全白了,給藍天鑲上一道銀邊“一道兒白,一道兒暗黃“水藻真綠,把終年貯蓄的綠色全拿出來了“自上而下全是那么清亮,那么藍汪汪的“微黃的陽光斜射在山腰上,那點薄雪好像忽然害了羞,微微露出點粉色“這塊水晶里,包著紅屋頂,黃草山,像地毯上的小團花的灰色樹影從視覺方面形象真切描繪出濟南冬天的景物之美,讓讀者能更直觀感受出濟南冬天之美。創(chuàng)造意境,流露深情直接抒發(fā)感情虛實結(jié)合,展開想象4.文章在描寫濟南的冬景時,處處流露出作者的贊美之情,作者是怎樣表達出來的??獨特感受探究寫法情景?贊美之情?熱愛之情交融寫法總結(jié)探究寫法1.布局謀篇:層次井然。①標題:“濟南的冬天”表明所寫時間、地點的范圍②先寫:濟南冬天的天氣,三組對比

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