小學語文校本培訓心得體會

小學語文校本培訓心得體會

篇一：小學語文校本研修總結

小學語文校本研修總結

時間匆匆，轉眼間，這學期的校本研修已經結束了。在過去的一個學期中，圍繞校本研修主題，認真實踐，努力讀書學習，以提高個人素質，我做了很多工作，現將其總結如下，以促使自己的工作再上一個新臺階。

首先，在業(yè)務方面。樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術，適應現代教學的要求。

其次，教師一定要讀書。好教師的知識結構應當有三塊組成：精深的專業(yè)知識，開闊的人文視野，深厚的教育理論功底。這些只能靠不斷讀書學習獲得。老師和學生一樣，要像海綿一樣不斷地吸收和納取。

其三，一是積極參與網絡研修，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位學員溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。通過交流，我認識了自己在教育教學方面的不足，找到了與外界的差距，同時也是自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺學習的勁頭比以前更上一層樓了。二是勤于動筆，善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。動筆不僅是積累經驗的一種方式，更是逼迫自己勤于閱讀和思考的強勁動力。堅持用文字記錄自己的教育生活，讓忙碌的自己不斷與寧靜的自己對話，你會獲益良多。

其四，小組集中研修是借助集體的智慧，討論解決在研修時，所遇到的問題，或分享其果。以此達到提高個人業(yè)務水平的目的。因此，我在小組集中研修時，積極準備，要帶著問題來，積極討論，帶著收獲而歸。

其五，多聽課就會有感覺。一是有激情。聽了許多課，上課比較好的教師都非常有激情。教師的激情能點燃學生的情緒，照亮學生的心靈。當一名好老師，對教育的激情，應該從外在表象化為內在的精神氣質。不因年齡的增長，環(huán)境的改變，地位的升降而改變。二是愛學生。對待學生，缺少的不是強力和果斷，缺少的是教養(yǎng)和耐心，需要的是更多的等待和細心。尤其對所謂的困難生，要學會做“雪中送炭”的人，更要成為學生在痛苦中及時送去安慰的人。

校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。“一份春華，一份秋實”，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

篇二：小學語文教師校本研修活動總結隨筆

小學語文教師校本研修活動總結隨筆

一個優(yōu)秀教師除了具有學習精神、實踐精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動力。學習、研究、反思都離不開教師的主動精神。教師的專業(yè)態(tài)度、自我發(fā)展的意識，也都離不開這種主動精神，這是教師成長的內在動力。在網絡研修過程中，我收獲頗多,現將語文研修總結如下：

一、網絡研修讓我轉變了思想，更新了觀念

這一段時間學習下來后，看看其他老師的作業(yè)、評論、文章；看看課程團隊專家的指導意見、建議，我深深感到：這是一次難得的學習和交流的機會。在這次網絡研修中，我投入很多的精力和熱情，也取得豐碩的成果。正是由于意識到這一點，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機會是多么地珍貴。所以，在以后的隨時研修中，我還會認真的觀看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來充實自己。

二、網絡研修讓我開闊了視野，擴展了見識

網絡研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論，他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以網絡研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經驗，結合自己的教學來思考，反思自己的教學。那些經驗和教訓，對我來說真是彌足珍貴。

三、網絡研修讓我認識了自我，提高了水平

網絡研修平臺的課程資源當中的一些新的教育方法和理念，給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認識到自己在教育教學和新方法理念運用上的不足，為我以后的工作指明了方向。這次研修給我的教學思想注入了新的理念，通過專家的視頻講解，豐富的理論指導及鮮活的案例讓我開拓了視野，增長了知識。讓我對新課程有進一步認識,新課程改革追求的不僅僅是一種新的教育教學模式，而更重要的是通過這種模式更新我們原有的陳舊教育觀念，以新的教育理念來指導教學工作，來更好的培養(yǎng)適應新時代的接班人。

總之，這次的語文研修活動給了我一個學習和展示的機會，我本人也在這次研修中收獲頗多。在這里，我要感謝小學語文課程團隊的所有老師和其他老師的指導，特別是班主任老師的指導。這次網絡研修給我?guī)砹诵碌膶W習觀念、學習方式和教學理念，為我今后的教育事業(yè)開辟了新環(huán)境。我要把吸取到的先進理念、思想運用到工作中行動起來。

篇三：暑期小學語文教師校本培訓心得體會

教亦多術矣，應用在乎人，孰善孰寡效，貴能驗諸身。為教縱詳密，亦僅一隅陳，貴能令三反，觸處自引伸。題記這個暑期的小學語文教師校本培訓，讓我收獲頗豐。面對深入而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德，很多時候讓我們覺得有些霧里看花，水中望月，莫衷一是。所以，很需要學習，而此次小學語文教師培訓班的學習，如同為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。一、更加明確了一堂好課的標準如今提倡自主、合作、探究性地進行，這類學習方式非常好。由于學生自主、合作、探究性地進行學習而導致課堂教學進度放慢，但是，我以為表面上看上去進度慢了，教學任務仿佛沒有很好地按時完成，但從學生的學習的實際效果來看，這類慢還是有效果的。除學生對語文材料的感知和領悟得到了落實之外，學生的好奇心、求知欲得到了很好的愛惜，學生學習的主動意識、進取精神和合作精神都得到了充分的激起和增強。之前那種老師只顧講授，不管學生有無自己的體會和感悟，有無學習的愛好和進取心，教學進度固然把握得很好，但教學的實際效果是可以想見的。好課的標準歸結以下：1.看教學目標的制定。首先是語文課的教學目標，并且是小學語文課的教學目標。要體現年段教學目標。2.看教學內容。是否是僅僅把課文當作了教學內容，要仰仗課文這個例子找好三個點來培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力.3.看教與學的進程?？磳W生課堂上是否是生動活潑的學，包括恰當有效的合作學習；老師的作用就是導學，看指導是否是真正落實到學生的學上。4.看教學效力，是否是做到省時高效。二、指明了語文瀏覽教學的方向現在語文新課標十分夸大學生自主、合作、探究的學習方式?，F在凡是進行語文課改的課堂教學學生熱烈討論的場面比比皆是。課堂討論活躍了課堂氣氛，激活了學生的思惟，鍛煉了學生的口頭表達能力，同時還培養(yǎng)了學生質疑問難和合作研究的習慣。在學生的思惟相互碰撞以后，課堂上每每閃現出富有出色見地的思想火花。我以為，課堂上主要時間應當要留給學生自主瀏覽思考，當學生有題目而自己不能解決的時候，再讓學生討論解決，老師也應是參與討論與解決題目成員之一。只有在學生有了充分的自我感知和理解以后再進行的討論才是有效果的。而且，進行討論老師還要留意對時間和內容進行公道恰當地安排和調控。由于教師是學習活動的組織者和引導者。再者，毫無邊際的課堂討論是沒有停止，也是很難有結果的。固然，通過大家的討論，能得出一個相對較為公道的答案，也是必要的。但不是甚么題目都要有個結果，存疑也能夠，進程有時比結果更重要。我們沐浴著新課程改革的陽光，要進步孩子們的語文素養(yǎng)