學期末教師工作總結(jié)范文（2篇）

第4頁共4頁學期末教?師工作總?結(jié)范文?過去的一?年轉(zhuǎn)眼間?過去了。?追憶往昔?，展望未?來，為了?更好的總?結(jié)經(jīng)驗教?訓使自己?成為一名?優(yōu)秀的“?人民教師?”，我現(xiàn)?將工作情?況總結(jié)如?下：一?、師德方?面：加強?修養(yǎng)，塑?造“師德?”。我始?終認為作?為一名教?師應把“?師德”放?在一個極?其重要的?位置上，?因為這是?教師的立?身之本。?“學高為?師，身正?為范”，?這個道理?古今皆然?。從踏上?講臺的第?一天，我?就時刻嚴?格要求自?己，力爭?做一個有?崇高師德?的人。我?始終堅持?給學生一?個好的示?范，希望?從我這走?出去的都?是合格的?學生。為?了給自己?的學生一?個好的表?率，同時?也是使自?己陶冶情?操，加強?修養(yǎng)，課?余時間我?閱讀了大?量的書籍?，不斷提?高自己水?平。今后?我將繼續(xù)?加強師德?方面的修?養(yǎng)，力爭?在這一方?面有更大?的提高。?二、教?學方面：?對于一名?教師來說?，加強自?身業(yè)務水?平，提高?教學質(zhì)量?無疑是至?關(guān)重要的?。隨著歲?月的流逝?，伴著我?教學天數(shù)?的增加，?我越來越?感到我知?識的匱乏?，經(jīng)驗的?缺少。面?對講臺下?那一雙雙?渴望的眼?睛，每次?上課我都?感到自己?責任之重?大，為了?教好學生?，我虛心?求教，強?化自我。?不斷地調(diào)?整自己的?教學計劃?，總結(jié)教?學經(jīng)驗，?改進教學?方法，努?力創(chuàng)設良?好的課堂?情境激發(fā)?學生的學?習熱情，?注重培養(yǎng)?學生自我?學習、自?我發(fā)現(xiàn)問?題、自我?探究問題?的能力，?提高了教?育教學質(zhì)?量。三?、配合總?校各工作?情況：積?極參與并?認真落實?是我的工?作作風。?一年來未?耽誤一節(jié)?課。上班?開會不遲?到不早退?，嚴格要?求自我，?并做到今?后繼續(xù)堅?持?？?之，在過?去的一年?，我取得?了一定的?成績，但?還有一些?不足之處?，本人在?新的一年?一定認真?工作，加?倍努力，?爭取在平?凡的崗位?上做出不?平凡的業(yè)?績。學?期末教師?工作總結(jié)?范文（二?）這份?愛，就蘊?含于平凡?的堅守與?默默的奉?獻之中。?教師是?知識的化?身，智慧?的源泉，?道德的楷?模，是莘?莘學子的?引路人，?我熱愛這?份工作。?在十三年?的教學生?涯中，我?總是把這?份職業(yè)當?作一種享?受，看成?我人生中?最大的樂?趣和價值?所在，因?為有對這?份職業(yè)的?熱愛，所?以我用心?工作!?一、在學?習中成長?，在成長?中實踐.?在學習?中成長，?在成長中?實踐。人?生中就是?這樣，每?一次的學?習就是一?次實踐的?機會，每?一次的實?踐就是一?次挑戰(zhàn)。?人的一生?必須學習?、實干、?追求、超?越。高分?低能不是?我們所追?求的教育?效果。關(guān)?注學生的?思想品質(zhì)?，關(guān)注學?生的人格?發(fā)展，關(guān)?注學生的?生命成長?，也許才?是教育的?真正意義?所在。而?教師的工?作就是要?以愛育愛?，進入學?生的情感?世界，體?會學生的?喜怒哀樂?，不僅要?讓學生學?到知識，?還要將愛?的種子撒?播到學生?心間。可?以說，教?師不僅是?紅燭，也?是霓虹燈?，既照亮?了別人也?美麗了自?己。一?個鼓勵的?微笑、一?個關(guān)懷的?眼神、一?句親切的?問候、一?封安慰的?信件、一?筆善意的?捐助，付?出對于我?們教師而?言，其實?就是如此?的簡單與?微不足道?，但對我?們的學生?、對我們?的家長、?對我們的?社會卻有?著深遠的?影響。教?師的愛就?像沙漠里?的一泓清?泉、就像?寒冬里的?一束陽光?，溫暖著?孩子，凈?化著我們?自己。在?我從教十?三年的歲?月里，我?堅持一名?人民教師?對學生無?私的愛與?關(guān)懷，寒?來暑往，?我無悔于?教師這份?職業(yè)與自?己辛勤的?付出。看?到自己的?學生一批?批的畢業(yè)?、走入社?會成為自?強不息服?務社會的?勞動者，?我深深地?意識到教?師的責任?是重大的?，師愛是?平凡與偉?大的.?作為一名?教師，時?代對我們?的要求越?來越高，?對我們的?專業(yè)發(fā)展?要求也在?不斷被提?速。履行?好自己教?書育人的?職責，離?不開自己?的學習。?“樂于學?習”強調(diào)?了我們學?習的態(tài)度?，強調(diào)學?習者的主?觀能動性??！吧朴?學習”強?調(diào)我們的?學習方法?，強調(diào)學?習者的學?習技巧。?“終身學?習”強調(diào)?我們的學?習理念，?強調(diào)學習?者的持之?以恒。只?有擁有豐?富的知識?，才能在?課堂上廣?征博引、?透徹分析?，上出生?動有趣的?課。教師?只有養(yǎng)成?廣泛閱讀?并善于積?累、勤于?收錄的好?習慣，才?能逐漸豐?富起自己?的教學知?識倉庫，?才能真正?提高自己?的業(yè)務素?質(zhì)和教學?水平，做?到在教學?中任意取?舍，游刃?有余。?培養(yǎng)學生?良好的行?為習慣是?班主任的?一項重要?職責，也?體現(xiàn)著班?主任對學?生更深層?次的愛。?因為習慣?可以決定?人的一生?的成敗。?近年來，?在商界流?行一句名?言叫“細?節(jié)決定成?敗”。我?把它用到?了我的教?育教學實?踐中。為?了培養(yǎng)學?生專心聽?講的好習?慣。我同?樣從細節(jié)?入手，反?復強調(diào)學?生上課時?要坐穩(wěn)，?安靜，注?意地聽老?師講課;?聽同學發(fā)?言，要聽?入耳、聽?入神，邊?聽邊思考?。同時，?我還強調(diào)?學生當堂?知識當堂?掌握，理?清思路。?我把這些?要求反復?強調(diào)，學?生也有意?識的反復?強化，最?終形成了?良好的習?慣。教師?的工資并?不多，但?我還是用?自己微薄?的薪水去?幫助著渴?望學習但?家境貧困?的學生。?班里有個?叫小哲的?孩子，在?讀學前班?的時候，?家里不幸?遭遇了火?災，可謂?一無所有?，天災之?后，孩子?除了輟學?，已是無?路可走。?我不忍心?這樣一個?聰明又好?學的孩子?從此再不?能跨進課?堂，新學?期開始，?我便像為?自己孩子?準備上學?一樣，替?他準備了?新的衣物?以及一切?日用品。?在這期間?，多厄的?命運和艱?難的家境?使他幾次?產(chǎn)生退學?的念頭，?我總是不?斷的鼓勵?他，支持?他，幫助?他。每當?我看到這?個今天已?經(jīng)很有成?就并懂得?感恩的孩?子時，心?里真的很?欣慰。這?可能就是?一個為師?者最大的?快樂吧!?教室搬?走了講桌?，教師走?下了講臺?，課堂因?師生互動?而更加精?彩了。我?們在注重?課堂教學?方法的同?時，往往?忽視了師?生之間平?等、和諧?關(guān)系的建?立。教師?只有徹底?放下架子?，走近學?生的心靈?，學生才?能主動的?參與，我?們的課堂?才能真正?成功。作?為一名教?師，我們?也需要不?斷增強自?己的“服?務“意識?，為學生?“服務”?，為家長?“服務”?。所以我?們要努力?提高自己?的師德修?養(yǎng)，提高?自己的專?業(yè)水平，?用心教學?，真誠地?賞識每一?個學生。?有一句話?是這樣說?的：昨天?的孩子，?課本是他?們的世界?;今天的?孩子，世?界是他們?的課本。?所以身處?這個時代?的教師，?應該快樂?地迎接每?一天，以?正確的態(tài)?度面對自?己的事業(yè)?，面對自?己的工作?，面對自?己的學生?，全身心?去研究課?程、教