二年級(jí)語文上冊教學(xué)計(jì)劃（通用3篇）

第頁共頁二年級(jí)語文上冊教學(xué)方案〔通用3篇〕二年級(jí)語文上冊教學(xué)方案〔通用3篇〕二年級(jí)語文上冊教學(xué)方案1一、教材簡析本冊教材還是延續(xù)一年級(jí)教材的思路，全書共十六個(gè)主題單元，其中包括三個(gè)集中識(shí)字單元〔《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》〕，和一個(gè)開放單元《書的世界》。每個(gè)單元大致包括兩篇主體課文和一個(gè)語文天地，一共27篇主體課文，讀背古詩7首，自讀短文12篇。集中識(shí)字單元需要學(xué)習(xí)25個(gè)部首：第二單元學(xué)習(xí)6個(gè)部首，第一篇看圖識(shí)字，從北京的一些著名的建筑引入。后面分三局部，學(xué)寶蓋〔宀〕頭、穴字頭、廣字頭、廠字頭還有門字框和戶字頭這6個(gè)部首，都是和建筑有關(guān)的部首。第七單元學(xué)9個(gè)部首，學(xué)和身體各部位有關(guān)的一些名稱，和人體有關(guān)的9個(gè)部首，通過這9個(gè)部首來識(shí)字。第十二單元又安排了10個(gè)部首的學(xué)習(xí)，先學(xué)的是山、土、石這些偏旁的生字，由丁丁、冬冬對話：山上有什么？有巖石有土，引出和山石土有關(guān)的一些生字；地上有什么？有金屬礦藏、寶石，引出了金、玉這些偏旁的生字；水中有什么？有魚、有貝，就引出了帶魚字旁、貝字旁和貝字底的生字；最后是和廚房有關(guān)的皿字底、刀字旁、立刀旁等等。按照山上、地下、水中、廚房中的這個(gè)排序，選擇了相關(guān)的部首進(jìn)展識(shí)字，目的也是為了學(xué)生識(shí)字有興趣，并和他們的生活經(jīng)歷發(fā)生聯(lián)絡(luò)。二、教學(xué)目的和要求1、通過閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)習(xí)活動(dòng)，在語文學(xué)習(xí)才能、學(xué)習(xí)方法和策略、情感態(tài)度價(jià)值觀等各個(gè)方面都得到開展。2、認(rèn)字475個(gè)，學(xué)習(xí)偏旁部首累計(jì)至70個(gè)左右。學(xué)習(xí)利用漢字的規(guī)律，重點(diǎn)是利用漢字的表意特點(diǎn)來分析^p字形，并對認(rèn)字方法有個(gè)較系統(tǒng)的歸納整理，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的認(rèn)字方法來獨(dú)立識(shí)字3、會(huì)使用音序查字法，學(xué)慣用部首查字法，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的才能。4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學(xué)慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。5、能聯(lián)絡(luò)上下文和生活實(shí)際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。6、能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成保護(hù)圖書的習(xí)慣。7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。理解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、培養(yǎng)學(xué)生的語文理論才能。注意學(xué)生在理論中“感悟”，體會(huì)漢字的特點(diǎn)，感受漢字之美。實(shí)現(xiàn)認(rèn)字過程中“情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向”。2、形成才能。3、要正確處理認(rèn)字、識(shí)字才能、文字知識(shí)三者之間的關(guān)系?！罢J(rèn)字量”是形成認(rèn)字才能的根底，文字知識(shí)是為多認(rèn)字、快認(rèn)字和培養(yǎng)識(shí)字才能效勞的。4、利用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、恰當(dāng)?shù)姆椒▽?shí)現(xiàn)局部認(rèn)字與寫字的合流。學(xué)生學(xué)習(xí)字理的過程，學(xué)習(xí)練習(xí)分析^p字型，既是“認(rèn)字”，也是“寫字”的步驟。四、班情分析^p本班學(xué)生35名，大局部學(xué)生活潑好動(dòng)，文明守紀(jì)，好學(xué)上進(jìn)，承受才能也較強(qiáng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活后，學(xué)生的日常行為習(xí)慣和剛?cè)雽W(xué)時(shí)相比有了很大的`進(jìn)步，但也有小局部同學(xué)〔特別是幾個(gè)男生〕紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性。針對這局部學(xué)生在今后的教學(xué)中將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和平安教育，從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，采取多種方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)，使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使整個(gè)班級(jí)形成一種好學(xué)的氣氛，促使大家共同進(jìn)步。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生根本上已經(jīng)到達(dá)學(xué)習(xí)的目的，對學(xué)習(xí)有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。但是面對新課程較大的識(shí)字量和閱讀量，學(xué)生識(shí)字的返生效較高。因此本學(xué)期在教學(xué)上應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣、形式多樣的方法進(jìn)步學(xué)生的識(shí)字才能和閱讀才能，使他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)所獲得的成功和樂趣。同時(shí)需要加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)，依靠學(xué)校、家庭、社會(huì)多方面的力量培養(yǎng)孩子勤學(xué)樂學(xué)，勇于創(chuàng)新，大膽探究的精神，以適應(yīng)新時(shí)代的需求。五、教學(xué)措施1、創(chuàng)造性地使用教材，促進(jìn)學(xué)生的開展2、還學(xué)生一片成長的舞臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生開展3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的開展4、把學(xué)習(xí)的熱情延伸到課外，促進(jìn)學(xué)生開展5、開展有效評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生開展六、課時(shí)安排和教學(xué)進(jìn)度表：1、秋天5－6課時(shí)2、自立6－7課時(shí)3、丁丁冬冬學(xué)識(shí)字〔一〕5－6課時(shí)4、祖國5－6課時(shí)5、好奇5－6課時(shí)6、老實(shí)6－7課時(shí)7、畫7－8課時(shí)8、書的世界3－4課時(shí)9、合作7－8課時(shí)10、丁丁冬冬學(xué)識(shí)字〔二〕6－8課時(shí)11、努力7－8課時(shí)12、考驗(yàn)6－7課時(shí)13、風(fēng)和水6－7課時(shí)14、玩具和游戲7－8課時(shí)15、歲月7－8課時(shí)二年級(jí)語文上冊教學(xué)方案2一、學(xué)生情況分析^p二年五班共有學(xué)生51人，其中男同學(xué)23人，女同學(xué)28人。大局部同學(xué)有責(zé)任心，在學(xué)習(xí)過程中能努力向上，認(rèn)真完成作業(yè)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，有一定的識(shí)字根底和閱讀才能，但也有一些學(xué)生識(shí)字才能、學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，孩子本身坐不住、注意力不集中，各個(gè)方面有待加強(qiáng)，有待改良。尤其他們不喜歡讀書，所以這局部同學(xué)也是我這學(xué)期需要特別關(guān)注和幫助的對象。班里陳碩、王寧媛、劉馨怡、尤辰初等同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)良，樊正航、郭昱亨、娜荷芽等朗讀較好。我要利用學(xué)生資采用“一幫一，共進(jìn)步”的方法，使全體同學(xué)都能更好的開展。二、教材分析^p1、內(nèi)容及編排本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個(gè)專題；多彩的秋天；學(xué)校生活愛祖國；怎樣看問題、想問題；友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作；關(guān)愛別人；保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物；熱愛科學(xué)。每組課文包括導(dǎo)語、識(shí)字、4-5篇課文及“語文園地”。各局部互相聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動(dòng)。2、教材特點(diǎn)⑴圍繞專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均以“導(dǎo)語”的形式點(diǎn)明專題，識(shí)字課、課文以及“語文園地”中的口語交際，展示臺(tái)等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。⑵識(shí)字課內(nèi)容豐富，形式多樣識(shí)字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有的描寫秋天美麗風(fēng)光、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語，有的表達(dá)愛國之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語，有提倡團(tuán)結(jié)合作的，有教學(xué)生怎樣做人的對聯(lián)，還有反映人和動(dòng)物和諧相處的拍手歌。⑶課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時(shí)代感，貼近兒童生活。課文體裁多樣。童話、寓言、詩歌、散文、故事、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有，有較強(qiáng)的可讀性和興趣性。⑷課后練習(xí)重視聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文理論才能。⑸打破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強(qiáng)親和力。編寫角度由效勞于老師的教轉(zhuǎn)向效勞于學(xué)生的學(xué)。教材的呈現(xiàn)方式，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究?！罢Z文園地”里設(shè)有“展示臺(tái)”一欄，給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的時(shí)機(jī)。⑹教材內(nèi)容具有開放性和彈性。本冊教材規(guī)定了識(shí)字量認(rèn)識(shí)450個(gè)，但同時(shí)又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)認(rèn)字，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字，超過規(guī)定的識(shí)字量。在識(shí)字方面，每課要求認(rèn)識(shí)的字表達(dá)根本要求，學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn)。三、學(xué)習(xí)目的1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音。2、認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句理解意思，不作字形分析^p，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字，養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔。3、會(huì)使用音序查字法，學(xué)慣用部首查字法，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的才能。4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。5、能聯(lián)絡(luò)上下文和生活實(shí)際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。6、能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。9、對寫有興趣，能把看到的，想到的寫下來，在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。理解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。二年級(jí)語文上冊教學(xué)方案3一、教材分析^p本冊教材安排課文31篇。大體上按內(nèi)容分為8個(gè)單元：第一單元“祖國山水美如畫”用一系列文字向大家鋪展開一幅有聲有色的宏大的山水畫卷；第二單元以“童年留影”為主題；第三單元為“親近自然”的一組課文，向我們展示了人與自然的和諧之美。人存在大自然中，大自然也需要人類的關(guān)愛；第四單元是“哲理故事”單元；第五單元以“親情與關(guān)愛”為主題，人性的美充盈其中；第六單元是“認(rèn)識(shí)自然”，本單元用兒童的目光看自然，用擬人的手法寫自然，語言生動(dòng)有趣，自然親切。把一系列的自然科學(xué)知識(shí)通過有趣的形式植根于學(xué)生的腦海中；第七單元“名人故事”讓我們走進(jìn)智慧和勤奮；第八單元以“燦爛的傳統(tǒng)文化”為主題。二、班級(jí)情況分析^p大局部同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一局部同學(xué)根底較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大____。三、教學(xué)目的1、學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?〕繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。〔2〕繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣?！?〕培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。2、漢語拼音。〔1〕繼續(xù)穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話?！?〕認(rèn)識(shí)大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。3、識(shí)字寫字〔1〕準(zhǔn)確認(rèn)讀450個(gè)生字。會(huì)默寫出350個(gè)生字?！?〕能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的構(gòu)造把字寫端正、勻稱。4、口語交際〔1〕能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事?！?〕能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完好、連接的話?！?〕能當(dāng)眾說話，做到口齒清楚，語句完好，有禮貌。5、閱讀〔1〕繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。〔2〕能聯(lián)絡(luò)語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語的意思?！?〕能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。6、作文〔1〕能運(yùn)用