心理學(xué)-認(rèn)知過程課件

心理學(xué)

1第二章認(rèn)知過程一、注意二、感覺三、知覺四、記憶五、想象六、思維2

<一>什么是注意

一、注意

“心不在焉，則黑白在前而不見，雷鼓在側(cè)而不聞”。（荀子·解蔽）

注意是指心理活動(dòng)（意識）對一定對象的選擇和集中。

1.選擇性——指心理活動(dòng)有選擇地反映一定的對象，而離開其余的對象。（方向性）“聽而不聞”、“視而不見”2.集中性——指心理活動(dòng)停留在被選擇的對象上的強(qiáng)度或緊張度，它使心理活動(dòng)離開一切無關(guān)的事物，并且抑制多余的活動(dòng)。（穩(wěn)定性）“聚精會神”

3

<三>注意的品質(zhì)

1、注意的廣度

2、注意的穩(wěn)定性

3、注意的分配

4、注意的轉(zhuǎn)移一、注意5注意的廣度1、定義：也稱為注意的范圍，它是指同一時(shí)間內(nèi)能清楚地觀察到對象的數(shù)量。“一目十行”2、影響注意廣度的因素主要有兩個(gè)方面：1)注意對象的特點(diǎn)：注意的對象越集中，排列越有規(guī)律，彼此間整體性越強(qiáng)，注意的范圍也就越大；反之就小2)個(gè)體的注意任務(wù)與知識經(jīng)驗(yàn)：注意活動(dòng)的任務(wù)多，注意的范圍就小，反之就大；一個(gè)人在某一方面的知識經(jīng)驗(yàn)越豐富，他對這一方面注意的范圍就越廣闊3）人的注意范圍還存在著個(gè)體差異和年齡差異3、繼時(shí)廣度：即一個(gè)人把握在時(shí)間上連續(xù)出現(xiàn)的刺激物的數(shù)量。它也同樣受到注意對象的特點(diǎn)和個(gè)人知識經(jīng)驗(yàn)等因素的影響，并且也存在著個(gè)體差異和年齡差異6注意的穩(wěn)定性1.定義：也稱為注意的持久性，是指在同一對象或同一活動(dòng)上注意所能持續(xù)的時(shí)間。“專心致志”2.注意的穩(wěn)定性有狹義和廣義之分：1）狹義的注意穩(wěn)定性是指注意保持在同一對象上的時(shí)間。要使注意持久地集中在一個(gè)對象上是很困難的。注意的起伏2）廣義的注意穩(wěn)定性是指注意保持在同一活動(dòng)上的時(shí)間。它是指注意的對象和行為有所變化時(shí)，注意的總方向和總?cè)蝿?wù)不變。3.注意的穩(wěn)定性與注意對象的特點(diǎn)和人的主體狀態(tài)有關(guān)人的注意穩(wěn)定性還存在著個(gè)體差異和年齡差異4.分心（又稱注意的分散）：指注意離開了當(dāng)前應(yīng)指向和集中的客體，而指向與當(dāng)前任務(wù)無關(guān)的客體的現(xiàn)象。7注意的轉(zhuǎn)移1、定義：注意的轉(zhuǎn)移是根據(jù)新的任務(wù)，主動(dòng)地把注意從一個(gè)對象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對象上。2、注意的轉(zhuǎn)移和注意的分散是不同的注意的轉(zhuǎn)移是在實(shí)際需要時(shí)，有意識地把注意從一個(gè)對象轉(zhuǎn)向另一個(gè)對象；注意的分散是在需要注意穩(wěn)定時(shí)，受到無關(guān)刺激的干擾，使注意中心離開了需要注意的對象3、影響注意轉(zhuǎn)移快慢和難易的條件有：1）原來注意對象的強(qiáng)度2）新的注意對象的特點(diǎn)3）個(gè)體神經(jīng)過程的靈活性人的注意轉(zhuǎn)移，除存在著個(gè)體差異外，還存在著年齡差異9

<四>注意力的培養(yǎng)養(yǎng)成良好的注意習(xí)慣培養(yǎng)廣泛而穩(wěn)定的興趣加強(qiáng)意志鍛練，培養(yǎng)抗干擾的能力防止疲勞注意品質(zhì)的訓(xùn)練一、注意10注意穩(wěn)定性的訓(xùn)練11

<五>注意規(guī)律的應(yīng)用一、注意運(yùn)用有意注意的規(guī)律進(jìn)行教學(xué)培養(yǎng)間接興趣明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)合理地組織活動(dòng)培養(yǎng)意志力13

<五>注意規(guī)律的應(yīng)用一、注意運(yùn)用有意后注意的規(guī)律進(jìn)行教學(xué)明確教學(xué)目的的前提下使教學(xué)過程生動(dòng)、有趣。14二、感覺感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個(gè)別屬性的反映。感受性和感覺閾限視力（一）絕對感覺閾限和絕對感受性絕對感覺閾限指剛剛能引起某種感覺的最小刺激量；絕對感受性指剛剛能覺察出最小刺激量的能力；（二）差別感覺閾限和差別感受性差別感覺閾限指剛剛能覺察出兩個(gè)同類刺激物之間的最小差別量，又叫最小可覺差（jnd);

差別感受性指剛剛能覺察出兩個(gè)同類刺激物之間最小差異量的能力；15內(nèi)部感覺感覺名稱感受器適宜刺激平衡感覺內(nèi)耳前庭器官中的毛細(xì)胞身體的位置變化和旋轉(zhuǎn)信息運(yùn)動(dòng)感覺肌、腱、關(guān)節(jié)中的神經(jīng)末梢身體運(yùn)動(dòng)和肌肉關(guān)節(jié)位置變化機(jī)體感覺內(nèi)臟器官壁上的神經(jīng)末梢饑、渴、痛1718常見的視覺現(xiàn)象（一）視覺適應(yīng)（二）視覺后象（三）顏色的心理效應(yīng)191、暗適應(yīng)研究人眼對低亮度環(huán)境的感受性緩慢提高的過程，稱為暗適應(yīng)。21暗適應(yīng)的應(yīng)用二次世界大戰(zhàn)期間，邁爾斯曾經(jīng)特制一種紅色護(hù)目鏡，戴上這種紅色護(hù)目鏡后既能使視錐細(xì)胞在明暗視場中都有較高的感受性。一些暗室用紅燈照明，也是運(yùn)用同樣的道理。222、明適應(yīng)研究明適應(yīng)（或亮適應(yīng)）是指在光亮中視覺感受性很快下降的過程。明適應(yīng)時(shí)，眼的感受性不是提高，而是降低，與暗適應(yīng)正好相反。遇上強(qiáng)光刺激，人們會保護(hù)性地閉上眼睛，或戴上太陽鏡，使眼睛逐漸適應(yīng)光照水平的變化。23請注視如下的圖形30秒鐘，不要眨眼。開始！2526293031張國榮的臉具體方法如下:1.注視圖中心四個(gè)黑點(diǎn)15~30秒鐘!(不要看整個(gè)圖片，而是只看那中間的4個(gè)點(diǎn))2.然后朝自己身邊的墻壁看(白色的墻)3.看的同時(shí)快速眨幾下眼睛，到底是什么東西?321.注視圖案中心20秒2.非常專心3.手放在桌上4.20秒后目光移至手背?(注意看手部的變化)33（三）顏色的心理效應(yīng):冷暖感紅色等給人以溫暖的感覺，故又稱暖色。藍(lán)色等產(chǎn)生陰冷的感覺，故又稱冷色。研究顯示不同的個(gè)人對于特殊的顏色的反應(yīng)，其特征具有顯著的共同之處。暖色調(diào)（紅、橙和黃）通常被認(rèn)為是歡樂的、積極的、刺激的和興奮的，而冷色調(diào)（青、藍(lán)、紫）則暗示著寧靜、冷淡、鎮(zhèn)定和肅穆的。34常見的聽覺現(xiàn)象（一）噪音的危害（二）音樂的心理效應(yīng)（三）聽覺適應(yīng)35

人們通過聽覺可獲得由聲音所傳遞的各式各樣的信息。但是聲音也給人們帶來煩惱，例如噪音。當(dāng)然，噪音能引起多大的煩惱，既取決于聲音的性質(zhì)，也取決于聽者的主觀態(tài)度。（一）噪音的危害3637噪音不是直接引起精神病的原因，但能促發(fā)或惡化精神病。最近的研究表明，接觸噪音與精神病發(fā)病率之間缺乏直接聯(lián)系，但在那些非常厭煩噪音的人中，精神病發(fā)病率機(jī)會大大增多。噪音能分散注意力：如當(dāng)一個(gè)不熟悉的噪音突然發(fā)生時(shí)，或熟悉的噪音突然停止時(shí)，就會導(dǎo)致分散注意力而使作業(yè)能力下降。（一）噪音的危害38由于噪音能分散注意力，就可能對需要記憶和解決問題相結(jié)合的腦力勞動(dòng)作業(yè)能力產(chǎn)生不良影響，而對僅需進(jìn)行計(jì)數(shù)的作業(yè)影響不大，有時(shí)可能有益。噪音能使智力程度高者的作業(yè)能力下降，而對智力中等者無不良影響，甚至可使其作業(yè)能力稍稍增強(qiáng)。間斷性噪音刺激時(shí)，能使腦力勞動(dòng)的作業(yè)能力下降和錯(cuò)誤增多。對需要迅速準(zhǔn)確作出判斷的警覺活動(dòng)作業(yè)(如監(jiān)視自動(dòng)化生產(chǎn))，影響很大。由于嘈雜的噪音，尤其是突然發(fā)生或停止的高強(qiáng)度噪聲，常常導(dǎo)致錯(cuò)誤和事故發(fā)生率增高。（一）噪音的危害39（二）音樂的心理效應(yīng)音樂主要通過物理、生化和心理三種作用影響人體。具有一定規(guī)律和變化頻率的聲音，振動(dòng)作用于人體各部位時(shí)，胃收縮、腸蠕動(dòng)、肌肉收縮與舒張、心臟和腦電波等隨之產(chǎn)生和諧共振，從而改善了各器官的紊亂狀態(tài)，可以解除疾患、促進(jìn)康復(fù)。當(dāng)優(yōu)美的音樂聲波作用于大腦時(shí)，會提高神經(jīng)體液的調(diào)節(jié)，促進(jìn)分泌有利健康的激素和生物活性物質(zhì)，如酶和乙酰膽堿等，從而改善血液循環(huán)，調(diào)節(jié)內(nèi)分泌系統(tǒng)，加強(qiáng)新陳代謝等。音樂的美學(xué)形象能對人產(chǎn)生明顯影響，其心理效應(yīng)將緩解軀體的應(yīng)激狀態(tài)，解除心理緊張，提高自我治愈機(jī)會。40心理學(xué)專家認(rèn)為，節(jié)奏強(qiáng)烈的搖滾樂象吸毒一樣，會產(chǎn)生某種心理激情和無拘無束感，使許多人產(chǎn)生了推東西、砸東西或者打人的愿望，而且會慢慢上癮，甚至毀掉自己的個(gè)性。

有人對一些音樂愛好者作過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在經(jīng)常欣賞古典音樂的家庭中，人與人的關(guān)系十分融洽和睦；經(jīng)常欣賞浪漫派音樂的人，性格開朗，思想活躍；而熱衷于嘈雜的現(xiàn)代派音樂的家庭里，成員之間經(jīng)常爭吵不休。

（二）音樂的心理效應(yīng)41

美國芝特納醫(yī)學(xué)研究中心曾對兩萬名搖滾舞的參加者作過調(diào)查，證明瘋狂的音響和節(jié)奏能破壞心臟和血管正常運(yùn)動(dòng)的節(jié)律，使心臟受到損害。《時(shí)代》周刊也曾報(bào)道，那種帶有尖銳聲響和刺激性節(jié)奏的“滾石樂”、迪斯科音樂，對人的植物神經(jīng)、判斷力以及行為都產(chǎn)生很大影響，使人的脈搏跳動(dòng)和呼吸速度明顯加快。時(shí)間一久，就會引起身體的病態(tài)反應(yīng)，例如血管病變，腸胃潰瘍，心肌梗塞，嚴(yán)重的甚至引起神經(jīng)錯(cuò)亂，導(dǎo)致自殺或殺人。42（三）聽覺適應(yīng)聽覺適應(yīng)：是持續(xù)的聲音刺激引起聽覺感受性下降的現(xiàn)象。聽覺適應(yīng)的研究方法：響度平衡法以一定聲強(qiáng)(如80分貝)的純音作用于左耳，用另一頻率相同但聲級可變的聲音同時(shí)作用于右耳，使兩者等響(對一個(gè)正常聽者，兩者平衡的聲級可能相等)。然后，將右耳的聲音停止，讓左耳繼續(xù)聽3分鐘，在這一適應(yīng)期后，重新使左右耳等響，這時(shí)右耳的等響級常下降，如降到60分貝，適應(yīng)量為80-60=20分貝。43三、知覺（一）定義：人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的各個(gè)部分和屬性的整體反映。（二）與感覺的關(guān)系：1.聯(lián)系——都是反映、有感才有知2.區(qū)別——不同心理過程：整合和解釋、知識經(jīng)驗(yàn)44三、知覺（三）種類：1.感覺器官——視知覺、聽知覺等2.事物特性——空間（大小、形狀、方位和深度）、時(shí)間、運(yùn)動(dòng)、社會3.反映結(jié)果——正確知覺、錯(cuò)覺45EleanorGibson&RichardWalk,196046用視崖研究幼兒的深度知覺47錯(cuò)覺三、知覺484950勒·萊爾幻覺：哪條紅線更長？兩條紅線完全等長。51三個(gè)正方形5253這些是完全的正方形嗎？54三、知覺（四）知覺的基本特征知覺的整體性：完備性知覺的選擇性：信息選擇

知覺的理解性：經(jīng)驗(yàn)加工知覺的恒常性：映象保持不變（大小、顏色、形狀）5556有個(gè)嬰兒，你看到了嗎？5758我能一眼看出圖中的樹下有一男一女兩個(gè)頭像！呵呵，沒錯(cuò)。再仔細(xì)看看這些樹支是如何組成這幅更多神奇男女奇特的圖片的吧。5960虛幻：愛情的背後果真是婚姻的葬禮嗎？6162隱藏的拿破侖：你能發(fā)現(xiàn)站立的拿破侖像嗎？這幅圖形?背景幻覺圖出現(xiàn)於拿破侖逝世后不久。6364（五）感知覺的發(fā)展趨勢視覺的發(fā)生與發(fā)展視覺最初發(fā)生在胎兒中晚期，顯現(xiàn)在出生以后，嬰兒一出生就有對光的感受性，能辨別光和暗，對弱光比較容易適應(yīng)。10－12天能注視兩三步遠(yuǎn)的燭光。15天能辨別顏色。視敏度在嬰兒出生后的6個(gè)月里的發(fā)展速度非?？?，到6個(gè)月時(shí)就基本達(dá)到了成人的水平。三、知覺65聽覺的發(fā)生與發(fā)展過去一般認(rèn)為出現(xiàn)在一周左右；現(xiàn)在認(rèn)為嬰兒一出生就有聽覺。最新成果表明，5、6個(gè)月的胎兒已開始建立聽覺系統(tǒng)，可以聽到1000赫茲以下的聲音。1個(gè)月的嬰兒已能鑒別200Hz與500Hz純音之間的差異。（五）感知覺的發(fā)展趨勢三、知覺66味覺的發(fā)生與發(fā)展出生后幾天的嬰兒已拒絕吃苦味的藥物庫司矛的實(shí)驗(yàn)：用蔗糖、奎寧、食鹽和酒石酸等四種物質(zhì)分別放到出生3－6天的新生兒口中，發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)鹽、奎寧和酒石酸使嬰兒做怪臉，糖則引起吸吮動(dòng)作。鮑威的觀察：新生兒偏好甜味的刺激，與淡的牛奶比，更傾向于甜的糖水。（五）感知覺的發(fā)展趨勢三、知覺67嗅覺的發(fā)生與發(fā)展威爾斯等發(fā)現(xiàn)：28周的早產(chǎn)兒就能對嗅覺刺激作出反應(yīng)。麥克法論發(fā)現(xiàn)：出生6天的新生兒就能憑借嗅覺將自己母親與其他哺乳的母親區(qū)分開。庫司矛等發(fā)現(xiàn)：假如某些很臭的氣體進(jìn)入新生兒的鼻孔內(nèi)，他就會緊閉眼皮、扭動(dòng)臉，頭臂都動(dòng)，驚醒，除去臭味又睡著。（五）感知覺的發(fā)展趨勢三、知覺68觸覺的發(fā)生與發(fā)展觸覺的最早表現(xiàn)在胎兒期，第49天時(shí)就有了初步的觸覺反應(yīng)。

2個(gè)月的胎兒可對頭發(fā)絲的刺激產(chǎn)生反應(yīng)。

4－5個(gè)月的胎兒已具有了非常明顯的觸覺反應(yīng)。新生兒對溫度的細(xì)微變化和觸摸非常敏感。（五）感知覺的發(fā)展趨勢三、知覺69明確觀察的目的和任務(wù)，激發(fā)觀察的興趣提出具體的觀察方法，制定觀察的計(jì)劃記錄和整理觀察的過程和結(jié)果加強(qiáng)觀察訓(xùn)練、養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣（六）觀察力的培養(yǎng)三、知覺70感知規(guī)律與直觀教學(xué)三、知覺71四、記憶72四、記憶記憶是在頭腦中積累、保存和提取個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的心理過程。73四、記憶記憶是在頭腦中積累、保存和提取個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的心理過程。記憶的種類感覺記憶（瞬時(shí)記憶）、短時(shí)記憶和長時(shí)記憶陳述性記憶和程序性記憶情景記憶和語義記憶內(nèi)隱記憶和外顯記憶74四、記憶記憶的基本環(huán)節(jié)編碼（識記）：有意和無意、機(jī)械和意義保持：遺忘提?。涸僬J(rèn)和回憶75影響遺忘的因素四、記憶時(shí)間因素：艾賓浩斯遺忘曲線先快后慢7677四、記憶時(shí)間因素：艾賓浩斯遺忘曲線識記材料的性質(zhì)：有意義vs

無意義有興趣vs

無興趣識記材料的數(shù)量識記材料的序列位置學(xué)習(xí)程度：過度學(xué)習(xí)影響遺忘的因素78四、記憶合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間:及時(shí)復(fù)習(xí)分步復(fù)習(xí)反復(fù)閱讀和試圖回憶相結(jié)合采用多樣化的復(fù)習(xí)方法，動(dòng)員多種感觀參加復(fù)習(xí)防止遺忘的方法：復(fù)習(xí)恰當(dāng)安排復(fù)習(xí)材料79記憶力的發(fā)展趨勢胎兒末期（8個(gè)月）就有了（聽覺）記憶。4個(gè)月時(shí)能把熟悉的人和陌生的人區(qū)別開。

12個(gè)月以后再現(xiàn)和模仿能力迅速發(fā)展。

3歲時(shí)再認(rèn)和回憶能力大大提高。小學(xué)時(shí)期意義識記和有意識記開始占優(yōu)勢地位。

16、17歲記憶的發(fā)展趨于成熟。四、記憶80四、記憶記憶規(guī)律在教育中的運(yùn)用注意教學(xué)安排的合理化合理安排課程保證課間休息適當(dāng)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度81四、記憶記憶規(guī)律在教育中的運(yùn)用創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)心理背景讓學(xué)生處于良好的情緒狀態(tài)使學(xué)生具有明確的識記目的提高學(xué)生對記憶意義的認(rèn)識82四、記憶記憶規(guī)律在教育中的運(yùn)用個(gè)體提高記憶能力的方法明確記憶的目的和任務(wù)充分利用無意記憶在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶合理的安排記憶材料適當(dāng)運(yùn)用記憶術(shù)83五、想象什么是表象表象：事物不在面前時(shí)，人們在頭腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象。例如，你最欣賞的一個(gè)舞蹈記憶表象和創(chuàng)造表象84五、想象什么是想象想象：對頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的過程。形象性新穎性（創(chuàng)造性）如，人、千手觀音、《千手觀音》85五、想象想象的種類無意想象再造想象：根據(jù)別人的描述或圖樣，在頭腦中形成相應(yīng)的新形象的過程。有意想象創(chuàng)造想象：獨(dú)立地形成新形象的過程。夢86睡眠和夢睡眠時(shí)間表腦電波

α

β

θ

δ

頻率8～13次/秒

14～30次/秒4～7次/秒0.5～3次/秒

振幅

20～100微伏5～20微伏100～150微伏20～200微伏δ波：正常成人只有在深睡時(shí)才可記錄到這種波；θ波：成人在困倦時(shí)常可記錄到此波；θ和δ波統(tǒng)稱慢波，清醒的正常人身上一般記錄不到δ波和θ波；α波：是正常成人腦電波的基本節(jié)律，在清醒并閉眼時(shí)出現(xiàn)；β波：安靜閉目時(shí)只在額區(qū)出現(xiàn)，睜眼或進(jìn)行思考時(shí)出現(xiàn)的范圍較廣，β波的出現(xiàn)一般表示大腦皮層處于興奮狀態(tài)。87睡眠和夢睡眠時(shí)間表睡眠包括五個(gè)階段，四個(gè)深度階段，一個(gè)快速眼動(dòng)階段。第一階段：只有少量α波或沒有α波第二階段：13－16Hz的短節(jié)律反應(yīng)，比α波略高第三和第四階段：更深睡眠階段，δ波第五階段：快速眼動(dòng)階段，腦電圖記錄回到第一個(gè)階段，在這個(gè)階段里，通常有夢出現(xiàn)88睡眠和夢睡眠失調(diào)

失眠癥

嗜眠癥

睡眠窒息夢的剝奪睡眠剝奪89想象力的發(fā)展趨勢從再造想象占主導(dǎo)向創(chuàng)造想象發(fā)展

小班幼兒想象的創(chuàng)造性很低，復(fù)制和模仿的成分大中班幼兒想象開始有一定的創(chuàng)造性如：游戲中常通過自己的