參加教學(xué)觀摩活動(dòng)的總結(jié)

第4頁共4頁參加教?學(xué)觀摩?活動(dòng)的?總結(jié)?我園在?今天開?始了音?樂觀摩?活動(dòng)。?全園教?師全部?參與活?動(dòng)。教?師們積?極投入?到了這?次觀摩?活動(dòng)。?從教案?、教師?準(zhǔn)備的?教具、?學(xué)具上?就可以?看得出?教師對?這次活?動(dòng)的重?視。相?信又是?推動(dòng)我?園教育?教學(xué)的?一次進(jìn)?步，同?時(shí)有促?進(jìn)教師?們之間?的相互?學(xué)習(xí)相?互交流?的機(jī)會(huì)?。這?次音樂?觀摩的?活動(dòng)形?式有歌?曲、音?樂游戲?、欣賞?、改編?歌曲、?律動(dòng)等?。首先?我們來?分析幼?兒園音?樂活動(dòng)?中教唱?歌曲時(shí)?應(yīng)注意?哪些方?面？?一、對?教材是?否分析?到位。?在進(jìn)?行歌唱?教學(xué)之?前，首?先要對?所選擇?地音樂?作品進(jìn)?行細(xì)致?分析，?要對歌?曲的旋?律、歌?詞、風(fēng)?格等要?有一定?的了解?和熟悉?。二?、目標(biāo)?定位是?否準(zhǔn)確?。音?樂教學(xué)?目標(biāo)強(qiáng)?調(diào)幼兒?的感受?和興趣?的培養(yǎng)?，淡化?技能的?要求，?重視幼?兒的感?知體驗(yàn)?，創(chuàng)造?表達(dá)及?個(gè)性地?發(fā)展。?因此，?教師在?目標(biāo)的?制定上?要從以?下三個(gè)?方面進(jìn)?行思考?。1?、知識(shí)?目標(biāo)。?主要是?指歌曲?中所需?要理解?和掌握?的歌曲?內(nèi)容相?關(guān)的知?識(shí)。?2、能?力目標(biāo)?。主要?指幼兒?演唱、?表演、?創(chuàng)作、?與同伴?合作等?方面的?能力。?3、?情感目?標(biāo)。包?括幼兒?對很多?的感受?及對歌?曲所要?表達(dá)的?情感。?三、?教師怎?樣教唱?歌曲。?1、?設(shè)計(jì)幼?兒歌曲?的伴奏?和前奏?。2?、唱歌?教育活?動(dòng)過程?的指導(dǎo)?和設(shè)計(jì)?。音?樂欣賞?是通過?傾聽音?樂，對?作品進(jìn)?行感受?，理解?和初步?簽賞的?一種審?美的活?動(dòng)。我?園張春?雷老師?在音樂?欣賞這?一方面?做的比?較到位?。她是?先將正?個(gè)音樂?欣賞完?整。運(yùn)?用畫面?的形式?引導(dǎo)幼?兒理解?曲的意?義。再?分段欣?賞再次?完整欣?賞。?在音樂?欣賞中?應(yīng)注意?的問題?，不應(yīng)?該關(guān)注?知識(shí)，?而忽視?審美！?音樂欣?賞應(yīng)多?手段滲?透，讓?幼兒多?通道參?與。教?師的介?入，適?時(shí)推出?，適度?的引導(dǎo)?。因此?我們會(huì)?在今后?的音樂?欣賞中?注意的?問題是?教師的?引導(dǎo)語?不易過?多，提?供的線?索過多?發(fā)問過?多，就?會(huì)出現(xiàn)?控制過?多的現(xiàn)?象。?今天在?觀摩教?學(xué)活動(dòng)?中出現(xiàn)?最多的?就是這?兩種活?動(dòng)形式?，通過?活動(dòng)后?的交流?我們會(huì)?改進(jìn)教?學(xué)中出?現(xiàn)的問?題，逐?步提高?我園的?教育教?學(xué)質(zhì)量?。參?加教學(xué)?觀摩活?動(dòng)的總?結(jié)（二?）打?造高效?課堂，?成就教?師專業(yè)?成長！?實(shí)驗(yàn)幼?兒園為?期兩天?半的優(yōu)?質(zhì)課教?學(xué)觀摩?活動(dòng)順?利結(jié)束?了，此?次觀摩?活動(dòng)不?同以往?，在各?個(gè)教研?推薦的?基礎(chǔ)上?，又通?過抓鬮?的形式?抽出同?組的其?他教師?參加，?教師的?平均成?績將代?表本教?研組的?最后成?績，保?證了全?體教師?的積極?參與和?整體教?學(xué)水平?的提高?。一?、對本?次優(yōu)質(zhì)?課的分?析共?___?_節(jié)課?，其中?___?_節(jié)展?示匯報(bào)?課，在?余下的?___?_節(jié)課?中，教?師一組?___?_節(jié)，?占本次?觀摩活?動(dòng)的_?___?%，即?1/4?；教師?二組_?___?節(jié)，占?本次觀?摩活動(dòng)?的__?__%?，即3?/4。?二、?教學(xué)效?果教?師一組?的__?__個(gè)?教學(xué)活?動(dòng)，展?現(xiàn)了班?長組教?師扎實(shí)?的教學(xué)?基本功?，質(zhì)量?較高。?我按照?上課的?順序，?一一向?大家介?紹：?周國英?老師的?音樂游?戲活動(dòng)?《快樂?機(jī)器人?》，將?游戲與?《莫扎?特第四?十交響?曲》音?樂巧妙?結(jié)合，?表現(xiàn)音?樂的三?段體結(jié)?構(gòu)，突?出良好?的互動(dòng)?效果，?師幼互?動(dòng)、幼?幼互動(dòng)?、教師?之間的?互動(dòng)，?幼兒與?聽課教?師的互?動(dòng)，輕?松、快?樂。?邵__?__老?師的繪?本教學(xué)?《好餓?的毛毛?蟲》，?其中教?師設(shè)計(jì)?精巧的?教具，?溫婉可?人的教?態(tài)給大?家留下?了深刻?的印象?，該活?動(dòng)以繪?本為載?體，與?數(shù)學(xué)領(lǐng)?域緊密?結(jié)合，?拓寬了?繪本教?學(xué)的新?思路。?賀_?___?老師在?繪本《?我媽媽?》的教?學(xué)中，?則以情?動(dòng)人，?該書撼?動(dòng)心靈?地描繪?了孩子?對于母?親的熱?愛和崇?拜，教?師和家?長精心?設(shè)計(jì)制?作的視?頻，讓?本次活?動(dòng)達(dá)到?高潮，?讓母子?之情在?那一刻?充盈了?每個(gè)人?的內(nèi)心?。李?___?_老師?選擇了?通過繪?本關(guān)注?孩子的?內(nèi)心世?界，《?各種各?樣的害?怕》通?過教師?創(chuàng)設(shè)的?多種情?境，讓?孩子明?白每個(gè)?人都有?自己害?怕的事?情，但?是只要?鼓起勇?氣，勇?敢地面?對你的?害怕，?這樣你?的害怕?就會(huì)慢?慢消失?。課堂?中有一?個(gè)情境?讓我久?久不能?忘懷，?就是所?有小朋?友都去?安慰一?位小朋?友時(shí)的?場面，?那種相?互的關(guān)?愛令人?感動(dòng)，?讓我有?了一種?沖動(dòng)，?在下午?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)時(shí)，?和教師?二組的?教師談?論一下?我們的?害怕。?通過?繪本讓?作為教?師的我?們也明?白了，?就像潮?水有漲?有落，?天空有?晴有陰?一樣，?有時(shí)我?們歡樂?，有時(shí)?我們悲?傷，有?時(shí)我們?生氣，?有時(shí)我?們害怕?，這些?都是不?可避免?的。但?如果處?理不好?，就會(huì)?影響到?我們的?情緒，?甚至是?生活。?我們該?如何調(diào)?節(jié)自己?的情緒?呢？聰?明的你?，應(yīng)該?能做出?正確的?選擇。?繪本?好像一?座可以?行走的?花園。?通過共?讀，讓?孩子們?在淺顯?易懂、?童趣盎?然的繪?本故事?中領(lǐng)悟?深?yuàn)W的?人生哲?理。感?謝園領(lǐng)?導(dǎo)的工?作思路?，讓我?們在教?育孩子?的過程?中自己?也不斷?的感悟?著人生?，不斷?的成長?和完善?著自我?。教?師二組?的教師?在此次?優(yōu)質(zhì)課?觀摩活?動(dòng)中占?據(jù)了很?大的力?量，這?些都反?映出青?年教師?積極上?進(jìn)、樂?于進(jìn)取?的精神?面貌，?___?_個(gè)活?動(dòng)包含?繪本、?數(shù)學(xué)、?體育、?音樂欣?賞、歌?唱等內(nèi)?容，安?然、張?楠、張?麗娟、?曲曉珊?、楊柳?、張明?艷、魏?穎、馬?小貝、?楊麗、?王曉晶?、王利?衛(wèi)、牛?平霞老?師，在?自己原?有的執(zhí)?教水平?上有了?較大的?提高，?有些教?師從容?淡定、?有些教?師活潑?可愛、?有些教?師敢于?大膽嘗?試新領(lǐng)?域的教?法，雖?然在教?育思路?、教學(xué)?環(huán)節(jié)、?教材內(nèi)?容的挖?掘、提?升方面?還有待?繼續(xù)提?高，但?此次活?動(dòng)的平?臺(tái)已經(jīng)?讓她們?再一次?積累了?經(jīng)驗(yàn)，?得到了?成長！?同時(shí)?，要告?訴大家?的是，