大一學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告書(shū)2023年（3篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)大一學(xué)生?寒假社會(huì)?實(shí)踐報(bào)告?書(shū)202?3年作?為剛步入?大學(xué)的一?名學(xué)生，?根據(jù)團(tuán)總?支的指示?，我在寒?假進(jìn)行了?社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)，我?認(rèn)為社會(huì)?實(shí)踐讓我?們大學(xué)生?更進(jìn)一步?的接觸了?社會(huì)，接?觸了不同?的人和事?，豐富了?我們的閱?歷，增長(zhǎng)?了我們的?見(jiàn)識(shí)，從?實(shí)踐中鍛?煉自己，?思考人生?。寒假?中我所實(shí)?踐的單位?是征收的?一家家政?公司，我?在公司的?工作是宣?傳員和保?潔技師，?開(kāi)始的時(shí)?候，我做?的是宣傳?，后來(lái)我?就改成了?保潔技師?，因?yàn)槲?想體驗(yàn)一?下不同的?工作，學(xué)?到不同的?經(jīng)驗(yàn)。?當(dāng)保潔技?師的我們?學(xué)生工，?僅僅培訓(xùn)?了一天，?了解了工?作的流程?，主要學(xué)?習(xí)了擦玻?璃，開(kāi)始?培訓(xùn)擦玻?璃，我們?師傅說(shuō)根?據(jù)玻璃的?不同，有?兩種玻璃?擦，一種?是單層單?面玻璃擦?，另一種?是雙層雙?面玻璃擦?，他們主?要的區(qū)別?是磁性強(qiáng)?弱的不同?，師傅說(shuō)?，這玻璃?擦是一名?農(nóng)民發(fā)明?的，雖然?原理簡(jiǎn)單?，但是一?個(gè)很實(shí)用?的發(fā)明，?值得你們?這一群大?學(xué)生思考?思考，接?著，我們?就開(kāi)始練?習(xí)擦玻璃?，看似簡(jiǎn)?單的擦玻?璃，但是?我們練習(xí)?了一下午?，胳膊很?疼，但看?到自己擦?的那樣明?亮的玻璃?是，心里?真的很開(kāi)?心。第?二天我們?就開(kāi)始正?式上班，?在工作中?，被投訴?過(guò)，也被?表?yè)P(yáng)過(guò)，?我去的第?一個(gè)可或?是一個(gè)退?休干部的?家，對(duì)他?家進(jìn)行的?是全面打?掃，一直?打掃到下?午五點(diǎn)多?鐘，在過(guò)?程中，那?位退休干?部說(shuō)，“?你看起來(lái)?不像老員?工，打掃?的慢，而?且不夠熟?練，”我?回答道：?“確實(shí)，?我是一名?學(xué)生工，?寒假出來(lái)?鍛煉自己?。”他說(shuō)?：“大學(xué)?生出來(lái)不?容易，沒(méi)?事，干得?慢只要弄?干凈就行?了?！爱?dāng)?我聽(tīng)到這?句話(huà)時(shí)，?心里很欣?慰，也不?再緊張了?，上班的?第一天很?順利，也?很幸運(yùn)，?碰到了一?位和藹的?爺爺。?當(dāng)然不同?的人有不?同的性格?，對(duì)不同?的物資也?有不同的?要求，記?得去經(jīng)三?名筑小區(qū)?的第一個(gè)?客戶(hù)，來(lái)?到他家看?起來(lái)這個(gè)?客戶(hù)也就?二十七八?歲，詢(xún)問(wèn)?了他打掃?哪些地方?后，就開(kāi)?始了我的?工作，在?工作的過(guò)?程中，他?總說(shuō)我們?干得慢，?干得不達(dá)?標(biāo)，而且?在我們干?完的時(shí)候?少給了我?們一小時(shí)?的票，還?投訴了我?們，當(dāng)時(shí)?我們作為?一名學(xué)生?工，真不?知道怎么?說(shuō)，也只?有忍了。?在工作中?，這種情?況還好些?，更氣人?的是，當(dāng)?你來(lái)到客?戶(hù)家門(mén)前?時(shí)，別人?打開(kāi)門(mén)一?看到你是?學(xué)生共，?就把你拒?之門(mén)外，?根本不讓?我們進(jìn)，?遇到這種?情況，我?們真的覺(jué)?得很不公?平，很受?打擊，你?們有考驗(yàn)?我怎么知?道我做的?不好然?而，在家?和萬(wàn)事興?的小區(qū)內(nèi)?，給一個(gè)?客戶(hù)打掃?衛(wèi)生時(shí)，?我們收到?了這位客?戶(hù)的表?yè)P(yáng)?，并且要?了我的聯(lián)?系方式，?說(shuō)以后打?掃衛(wèi)生還?找我，并?且還留我?吃飯呢!?我覺(jué)得很?欣慰，我?的付出還?是會(huì)有回?報(bào)的!?在十幾天?的工作中?，也總結(jié)?出了一些?工作經(jīng)驗(yàn)?，不同的?人有的要?的是干凈?，有的人?要的是速?度，根據(jù)?不同的客?人我們就?要更加努?力，達(dá)到?客人的要?求!根據(jù)?房間的不?同，干凈?程度不同?進(jìn)行打掃?，讓客戶(hù)?更加滿(mǎn)意?，工作中?也體會(huì)到?了服務(wù)行?業(yè)的艱辛?，弄不好?，就要被?投訴。?在我們工?作中，有?苦也有樂(lè)?，苦就是?每天起得?很早，去?上班，工?作中每天?手都泡在?涼水中，?洗抹布，?不管刮風(fēng)?下雪，每?天都背著?工具包騎?著自行車(chē)?穿梭在各?個(gè)小區(qū)內(nèi)?。樂(lè)就?是我們幾?個(gè)人天天?在一起上?班一起吃?飯，閑的?時(shí)候一起?出去玩，?到宿舍是?都會(huì)互相?發(fā)個(gè)短信?，這使得?我們都是?快樂(lè)的。?通過(guò)這?次實(shí)踐活?動(dòng)，我遇?到了不同?的人和事?，還交了?幾個(gè)外校?的朋友，?提升了自?己的能力?，增長(zhǎng)了?自己的見(jiàn)?識(shí)，也讓?我知道了?人際關(guān)系?的重要性?，要處理?好這個(gè)人?際關(guān)系，?需要很多?的技巧，?就看你怎?么把握了?。還有就?是，在交?際中，我?們有些人?和事是不?能改變的?，我們要?學(xué)會(huì)適應(yīng)?找到不同?的處理方?法，這些?是我在社?會(huì)這個(gè)大?集體的教?育下學(xué)到?的。大?一學(xué)生寒?假社會(huì)實(shí)?踐報(bào)告書(shū)?2023?年（二）?作為一?個(gè)大學(xué)生?有別于中?學(xué)生就在?于他更重?視培養(yǎng)學(xué)?生的實(shí)踐?能力，尤?其在注重?素質(zhì)教育?的今天，?社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)一直?被視為高?校培養(yǎng)德?﹑智﹑體?﹑美﹑勞?全面發(fā)展?的新世紀(jì)?優(yōu)秀人才?的重要途?徑。寒假?社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)是學(xué)?校教育向?課堂外的?一種延伸?，也是推?進(jìn)素質(zhì)教?育進(jìn)程的?作為一個(gè)?大學(xué)生有?別于中學(xué)?生就在于?他更重視?培養(yǎng)學(xué)生?的實(shí)踐能?力，尤其?在注重素?質(zhì)教育的?今天，社?會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)一直被?視為高校?培養(yǎng)德﹑?智﹑體﹑?美﹑勞全?面發(fā)展的?新世紀(jì)優(yōu)?秀人才的?重要途徑?。寒假社?會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)是學(xué)校?教育向課?堂外的一?種延伸，?也是推進(jìn)?素質(zhì)教育?進(jìn)程的重?要手段。?它有助于?當(dāng)代大學(xué)?生接觸社?會(huì)，了解?社會(huì);同?時(shí)實(shí)踐也?是大學(xué)生?學(xué)習(xí)知識(shí)?，鍛煉才?干的有效?途徑，更?是大學(xué)生?服務(wù)社區(qū)?，回報(bào)社?會(huì)的一種?良好形式?。所以?為了同一?個(gè)目標(biāo)，?同一種信?念，我們?加入了寒?假社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)。?對(duì)于要?做什么社?會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)的問(wèn)題?我思考了?很久，最?后在朋友?的介紹下?我來(lái)到他?們的工廠?進(jìn)行此次?的實(shí)踐活?動(dòng)-—-?—___?_紡織有?限公司。?在___?_制衣廠?參觀學(xué)習(xí)?地兩天時(shí)?間里，讓?我對(duì)制衣?行業(yè)有了?大概地了?解.制衣?業(yè)作為制?造業(yè)地其?中一員，?濃縮了制?造業(yè)地普?遍特點(diǎn)：?以產(chǎn)品為?中心來(lái)組?織運(yùn)作，?而且更兼?具了勞動(dòng)?密集型工?業(yè)地生產(chǎn)?運(yùn)作方式?：工人地?勞動(dòng)是價(jià)?值地.而?且晟佳地?生產(chǎn)是貼?牌（oe?m）生產(chǎn)?，外商來(lái)?樣，企業(yè)?按樣版生?產(chǎn)，所以?，在這里?還學(xué)到了?一些國(guó)際?貿(mào)易地知?識(shí)._?___的?生產(chǎn)車(chē)間?給人舒適?地感覺(jué)：?寬敞明亮?，每個(gè)生?產(chǎn)區(qū)之間?、每臺(tái)設(shè)?備之間都?隔開(kāi)必定?間隔，并?裝有“簡(jiǎn)?易空調(diào)”?（一種降?溫設(shè)備，?即使是盛?夏，室溫?也保持在?二十幾度?）.這都?是為了符?合外商地?要求—保?障工人地?基本權(quán)益?。作為?制衣企業(yè)?，縫紉機(jī)?是最必要?也是最主?要地設(shè)備?.經(jīng)了解?，才知道?縫紉機(jī)可?分為三大?類(lèi)，有平?縫機(jī)、包?縫機(jī)、特?種機(jī)，而?這三大類(lèi)?里面，每?類(lèi)又包含?____?種機(jī).縫?紉機(jī)主要?根據(jù)不同?地衣服式?樣和客戶(hù)?要求來(lái)配?置，現(xiàn)在?生產(chǎn)車(chē)間?有___?_臺(tái)左右?不同種類(lèi)?地縫紉機(jī)?.在另一?邊地輔助?車(chē)間，主?要進(jìn)行驗(yàn)?布、剪裁?、剪線(xiàn)、?整燙、包?裝（貼牌?，掛商標(biāo)?卡）這些?輔助工序?，這里用?到地設(shè)備?分別有預(yù)?縮機(jī)（預(yù)?先對(duì)布匹?進(jìn)行縮水?，以防止?日后使用?時(shí)縮水，?主要用于?高級(jí)衣服?）、驗(yàn)布?機(jī)、電動(dòng)?剪刀、整?燙設(shè)備、?驗(yàn)針機(jī)（?檢驗(yàn)出留?在衣服上?地針，防?止扎傷衣?服使用者?）。該?廠的生產(chǎn)?運(yùn)作流程?，成一個(gè)?環(huán)形狀，?首先從廠?房東邊地?輔助車(chē)間?開(kāi)始，然?后轉(zhuǎn)到西?邊生產(chǎn)車(chē)?間進(jìn)行生?產(chǎn)，最后?回到東邊?地輔助車(chē)?間進(jìn)行最?后工序.?當(dāng)然，這?只是正常?情況下，?大致而言?地.由于?時(shí)裝制作?地特殊性?，其品種?多、變化?大、不固?定、結(jié)構(gòu)?復(fù)雜，導(dǎo)?致這個(gè)環(huán)?形地內(nèi)部?經(jīng)常出現(xiàn)?工序間地?交叉.而?且有時(shí)會(huì)?需要配合?工廠外面?地資源、?工序來(lái)完?成生產(chǎn)，?例如：客?人要求衣?服上要刺?繡上圖案?，那么生?產(chǎn)到某部?分必需停?下來(lái)，?運(yùn)到外面?加工，然?后再運(yùn)回?來(lái)再生產(chǎn)?.可見(jiàn)，?該廠以混?合組織方?式進(jìn)行生?產(chǎn).具?體地介紹?一下生產(chǎn)?流程，首?先是接訂?單.然后?制衣廠地?設(shè)計(jì)人員?會(huì)根據(jù)客?戶(hù)帶來(lái)地?衣服樣版?，用電腦?排版（考?慮該如何?制衣樣，?用料才最?少），試?制一件，?根據(jù)試制?過(guò)程中得?出地方法?結(jié)論，制?出工藝技?術(shù)圖，以?該圖與客?人商量、?協(xié)商修改?，當(dāng)客人?滿(mǎn)意后，?這份工藝?技術(shù)圖就?定下來(lái)，?不許再變?動(dòng)，成為?該廠地“?天書(shū)”、?“圣旨”?.接著就?根據(jù)要求?采購(gòu)材料?，材料五?花八門(mén)，?大至布匹?，小至小?配飾（如?釘狀地紐?扣）.布?匹運(yùn)來(lái)后?就要驗(yàn)布?，這叫做?“先前q?”.然后?合格布匹?送到裁剪?間用電動(dòng)?剪刀根據(jù)?衣樣剪裁?成衣服不?同部分，?再對(duì)這些?“細(xì)塊”?進(jìn)行“查?片”，即?是“前q?”.“查?片”合格?地“細(xì)塊?”送到生?產(chǎn)車(chē)間開(kāi)?始主要地?生產(chǎn)，期?間要經(jīng)過(guò)?幾次“中?q”.生?產(chǎn)完成后?就到后整?部門(mén)，即?進(jìn)行剪線(xiàn)?、整燙、?包裝工序?，期間要?經(jīng)過(guò)后q?，合格地?就進(jìn)倉(cāng)庫(kù)?，等待客?戶(hù)派人到?廠進(jìn)行最?后驗(yàn)貨.?驗(yàn)貨合格?地，就可?以簽放行?條，運(yùn)輸?、交貨.?大一學(xué)?生寒假社?會(huì)實(shí)踐報(bào)?告書(shū)20?23年（?三）從?實(shí)踐中走?來(lái)，帶不?回任何精?湛的技術(shù)?，但帶回?了也許是?一生中最?寶貴、最?值得珍惜?的收獲。?很多在學(xué)?校讀書(shū)的?人都說(shuō)寧?愿出去工?作，不愿?在校讀書(shū)?;而已在?社會(huì)的人?都寧愿回?校讀書(shū)。?我們上學(xué)?，學(xué)習(xí)先?進(jìn)的科學(xué)?知識(shí)，為?的都是將?來(lái)走進(jìn)社?會(huì)，獻(xiàn)出?自己的一?份力量，?我們應(yīng)該?在今天努?力掌握專(zhuān)?業(yè)知識(shí)，?明天才能?更好地為?社會(huì)服務(wù)?。作為?一名大一?學(xué)生，抱?著貼近社?會(huì)，服務(wù)?社會(huì)的愿?望，參加?了大學(xué)生?社會(huì)實(shí)踐?。希望在?進(jìn)入社會(huì)?之前，積?累多點(diǎn)社?會(huì)經(jīng)驗(yàn)，?提早與社?會(huì)來(lái)個(gè)零?距離接觸?，學(xué)習(xí)如?何與人溝?通，如何?與人交流?，如何與?人合作等?等。經(jīng)過(guò)?重重考驗(yàn)?，終于成?為實(shí)踐小?組中的一?員。相信?任何的工?作都能給?帶來(lái)課本?上無(wú)法得?到的知識(shí)?，所以在?工作中多?聽(tīng)多學(xué)多?做，按時(shí)?超量的完?成任務(wù)。?也在工作?中學(xué)會(huì)了?許多大到?鏟車(chē)等機(jī)?械的工作?，小到水?準(zhǔn)儀的使?用。在這?期間所做?雖無(wú)大事?，但從點(diǎn)?滴做起，?所獲亦非?淺。實(shí)?踐中,我?認(rèn)識(shí)了不?少領(lǐng)導(dǎo)。?領(lǐng)導(dǎo)們是?那樣的和?藹、親切?，對(duì)我的?到來(lái)也表?示了熱烈?開(kāi)始時(shí)的?緊張頓時(shí)?蕩然無(wú)存?，想像中?嚴(yán)肅的領(lǐng)?導(dǎo)給了一?個(gè)全新的?認(rèn)識(shí)。當(dāng)?天，我就?由項(xiàng)目部?管的技術(shù)?人員（吳?叔叔）奔?走于工地?了。并即?刻開(kāi)始了?步入社會(huì)?的第一天?工作，并?從認(rèn)識(shí)圖?紙開(kāi)始。?由于是?第一次工?作，難免?會(huì)有許多?的不適應(yīng)?之處，因?此也總會(huì)?出現(xiàn)一些?小錯(cuò)誤，?但我認(rèn)真?學(xué)習(xí)，有?不懂的地?方就問(wèn)，?隨著經(jīng)驗(yàn)?的不斷積?累，錯(cuò)誤?的逐漸減?少，工作?效率不斷?提高。這?一點(diǎn)不但?充分的體?現(xiàn)了"磨?刀不誤砍?柴工"的?道理，從?剛到工地?時(shí)他就跟?我說(shuō)，"?好好學(xué)，?爭(zhēng)取幾天?之后獨(dú)立?作業(yè)。"?當(dāng)時(shí)我就?下定決心?，一定努?力學(xué)習(xí)!?不負(fù)他人?重望。?我所在工?地現(xiàn)階段?的任務(wù)是?雨水井和?污水井的?建造與施?工!由于?是在第一?現(xiàn)場(chǎng)里面?工作，一?有時(shí)間，?便在工地?里到處觀?看，時(shí)常?搶過(guò)吳叔?手里的圖?紙自己鉆?研，看現(xiàn)?場(chǎng)工人他?們?cè)谧鍪?么，從開(kāi)?始如何使?用鐵鉗，?如何使用?撬棒，如?何使用鎬?一直到后?來(lái)如何開(kāi)?鏟車(chē)、碾?子等機(jī)械?!在施工?期間真的?忙的焦頭?爛額，緊?張的學(xué)習(xí)?將枯燥乏?味的生活?帶來(lái)很多?樂(lè)趣!同?時(shí)在這次?實(shí)踐中使?我深深體?會(huì)到我們?必須在工?作中勤于?動(dòng)手慢慢?琢磨，不?斷學(xué)習(xí)不?斷積累。?遇到不懂?的地方，?自己先想?方設(shè)法解?決，實(shí)在?不行可以?虛心請(qǐng)教?他人，而?沒(méi)有自學(xué)?能力的人?遲早要被?技術(shù)和社?會(huì)所淘汰?。剛開(kāi)?始接到驗(yàn)?槽任務(wù)的?時(shí)候，在?吳叔的指?導(dǎo)下，獨(dú)?立利用水?準(zhǔn)儀通過(guò)?附近留點(diǎn)?檢查了槽?底的絕對(duì)?高程，并?與圖紙對(duì)?比，所有?數(shù)據(jù)均在?誤差范圍?之內(nèi)!剛?開(kāi)始到達(dá)?工作地點(diǎn)?時(shí)候，令?我感悟的?就是項(xiàng)目?部這種分?工明確、?敬業(yè)愛(ài)崗?的精神，?和那種兢?兢業(yè)業(yè)的?工作態(tài)度?深深教育?了我，處?在這樣一?種工作環(huán)?境使我深?受感染，?讓我明白?到工作就?是要這個(gè)?樣子，這?個(gè)對(duì)以后?無(wú)論在哪?個(gè)崗位上?工作都是?受益不淺?的。深深?的感覺(jué)到?自己在單?位里所學(xué)?到的東西?和在學(xué)校?所學(xué)的理?論有一定?的差別，?所以領(lǐng)悟?到：要想?在日后工?作生涯上?有所發(fā)展?，就必須?理論和實(shí)?踐必須緊?密結(jié)合，?使自己的?知識(shí)在實(shí)?踐中得到?增長(zhǎng)，必?須在實(shí)踐?中培養(yǎng)自?己各方面?的能力。?工作中?幾位前輩?對(duì)我十分?關(guān)心，手?把手的為?我解答疑?難，見(jiàn)我?任務(wù)多時(shí)?就主動(dòng)為?我減輕工?作量。但?自然帶來(lái)?了我無(wú)事?可做，為?了不拖后?腿，我必?須要爭(zhēng)取?前輩和用?人單位的?信任，每?當(dāng)碰到工?作的機(jī)會(huì)?，便積極?主動(dòng)承擔(dān)?。那是不?是打腫臉?充胖子呢?不是的，?那樣帶來(lái)?的只會(huì)是?反效果。?在承擔(dān)前?先充分判?斷自己能?用最少的?時(shí)間做出?最好的效?果，當(dāng)你?獨(dú)立完成?一項(xiàng)任務(wù)?后你的道?路就算打?開(kāi)了!那?是否就以?這種穩(wěn)定?的工作方?式結(jié)束你?的實(shí)踐呢?認(rèn)為應(yīng)當(dāng)?在實(shí)踐中?檢驗(yàn)自身?的實(shí)際工?作能力的?最大化程?度，所以?開(kāi)始接受?一些有挑?戰(zhàn)性的任?務(wù)，如獨(dú)?自帶人挖?收水管溝?槽（角度?、長(zhǎng)度都?是根據(jù)圖?紙自測(cè)）?、獨(dú)立監(jiān)?管工人一?步一步回?填等，因?為以前沒(méi)?有怎么接?觸過(guò)這樣?的工作，?為了不拖?慢工作進(jìn)?度，一遇?到問(wèn)題馬?上就會(huì)向?前輩請(qǐng)教?，而不像?之前那樣?自己摸索?解決的方?法。沒(méi)有?舞臺(tái)就要?自己建一?個(gè);面對(duì)?不同的工?作就要及?時(shí)調(diào)整工?作方法。?在實(shí)踐?中，我認(rèn)?識(shí)到以下?能力的掌?握與熟練?對(duì)我的工?作是非常?重要的：?1、測(cè)?量能力：?工地施工?避免不了?按圖紙施?工，所以?圖紙上所?有數(shù)據(jù)都?要通過(guò)水?準(zhǔn)儀、全?站儀等測(cè)?量工具來(lái)?完成，實(shí)?現(xiàn)施工的?準(zhǔn)確性、?安全性。?只有數(shù)據(jù)?精確，才?可以保質(zhì)?保量的完?成工作!?2、表?達(dá)能力：?有施工的?地方避免?不了會(huì)有?監(jiān)工，不?管是什么?樣的施工?，甲方都?會(huì)選派技?術(shù)性、工?作性、觀?察性極強(qiáng)?的監(jiān)理人?員下工地?實(shí)地考察?!所以我?們工作的?任務(wù)、方?式、進(jìn)程?都要清楚?的表達(dá)給?對(duì)方，只?有用工程?的嚴(yán)密性?才能讓他?們那些監(jiān)?理人員啞?口無(wú)言，?所以我們?的工作不?容許有一?點(diǎn)瑕疵!?3、獨(dú)?立認(rèn)知和?分析能力?：應(yīng)該說(shuō)?，很多的?要求規(guī)定?里面都有?提及類(lèi)似?的能力，?但我認(rèn)為?我們大學(xué)?生更應(yīng)該?有而且扎?實(shí)地掌握?這種能力?。獨(dú)立的?認(rèn)知能力?使你不拘?泥于傳統(tǒng)?，這是個(gè)?講求效率?，講求實(shí)?際的時(shí)代?，有獨(dú)立?認(rèn)知能力?或許會(huì)給?你帶來(lái)創(chuàng)?新的靈感?和機(jī)遇。?當(dāng)然，這?并不是說(shuō)?說(shuō)偏激，?擺酷。獨(dú)?立分析能?力自己認(rèn)?為也相當(dāng)?重要，特?別是在某?些大是大?非面前，?更應(yīng)該審?時(shí)度勢(shì)，?準(zhǔn)確判斷?，堅(jiān)持立?場(chǎng)，否則?很容易走?彎路，走?偏路。?在工作中?，還認(rèn)識(shí)?到自己有?許多不足?之處，例?如主動(dòng)性?不夠，溝?動(dòng)意識(shí)有?待提高，?以后，一?定會(huì)不斷?提高自己?，因?yàn)橹?道，只有?溝通，才?能相互了?解、相互?認(rèn)識(shí);只?有溝通，?才能在實(shí)?踐中不斷?提高。比?如說(shuō)，技?術(shù)人員與?工人之間?交流過(guò)少?，工人在?遇到技術(shù)?性問(wèn)題時(shí)?由于不好?意思問(wèn)就?按自己的?意思辦，?這樣的話(huà)?工作質(zhì)量?就會(huì)出現(xiàn)?問(wèn)題，所?以技術(shù)人?員要時(shí)常?跟工人講?講每個(gè)任?務(wù)的技術(shù)?要領(lǐng)，因?為工作中?的得與失?只有通過(guò)?交流、溝?通，相互?學(xué)習(xí)、參?考，才能?避免走彎?路，才能?真正達(dá)到?共同提高?的目的。?同時(shí)，?也會(huì)繼續(xù)?堅(jiān)持創(chuàng)新?理念，創(chuàng)?新是源動(dòng)?力，有創(chuàng)?新才有發(fā)?展。創(chuàng)新?能為你的?工作增加?籌碼。比?如說(shuō)，在?工作中能?做到不循?常規(guī)，以?一種創(chuàng)新?的形式去?完成工作?，這不但?能為工作?贏得時(shí)間?，提高工?作效率，?而且還能?贏得領(lǐng)導(dǎo)?或同事的?肯定和表?揚(yáng)。還比?如說(shuō)，在?討論一個(gè)?課題或者?在寫(xiě)一份?調(diào)研報(bào)告?的時(shí)候，?如果能用?獨(dú)特的思?維提出新?的思路、?新的觀點(diǎn)?、新的方?法，這對(duì)?的個(gè)人發(fā)?狗淺Ｓ欣?在短?短一個(gè)月?時(shí)間中付?出了自己?的汗水收?獲了課本?上學(xué)不到?的知識(shí)。?完成了自?己"貼近?社會(huì)，服?務(wù)社會(huì)"?的愿望，?永遠(yuǎn)不會(huì)?忘記與前?輩們一起?走過(guò)的短?暫而充實(shí)?的日子，?謝謝你們?的照顧和?批評(píng)!而?且我要鄭?重的感謝?一直指導(dǎo)?我的吳樹(shù)?棟叔叔，?是你帶我?在施工上?從陌生到?熟悉，并?且可以獨(dú)?立作業(yè)!?只怪時(shí)?間太短暫?了，們只?能走馬觀?花似地去?接觸和吸?收新事物?，但我通?過(guò)實(shí)踐也?學(xué)到了很?書(shū)本上沒(méi)?有的知識(shí)?，既增長(zhǎng)?了見(jiàn)識(shí)，?開(kāi)闊了視?野，又增?長(zhǎng)了實(shí)踐?操作能力?、豐富了?生活閱歷?，這將是?我走向