展示課活動(dòng)總結(jié)范本（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)展示課活?動(dòng)總結(jié)范?本為了?推進(jìn)我校?實(shí)施新課?程改革的?步伐，我?校的“課?改展示課?”活動(dòng)于?____?月___?_日拉開?了帷幕，?活動(dòng)歷時(shí)?兩周，共?有___?_名教師?積極參與?，其中小?學(xué)___?_節(jié)，中?學(xué)___?_節(jié)，涉?及語(yǔ)文、?數(shù)學(xué)、英?語(yǔ)、品德?、歷史等?多個(gè)科目?。本次?活動(dòng)學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)高度?重視，校?長(zhǎng)親自部?署，由教?務(wù)處具體?____?，成立了?課改展示?課評(píng)審小?組，評(píng)審?組成員依?據(jù)評(píng)分標(biāo)?準(zhǔn)為每名?教師打分?，評(píng)選出?最佳課改?展示課_?___節(jié)?：李艷麗?執(zhí)教的《?作文指導(dǎo)?》、劉艷?紅執(zhí)教的?《hel?enke?ller?》、李素?娟執(zhí)教的?《myl?ifet?imeh?obby?-stu?dyin?gsta?rs》、?盧乃麗執(zhí)?教的《認(rèn)?識(shí)圖形復(fù)?習(xí)》、王?紅梅執(zhí)教?的《比一?比》、李?秀娜執(zhí)教?的的《堯?帝鑿井》?、昌艷執(zhí)?教的《盧?溝橋》，?任敏執(zhí)教?的《__?__世紀(jì)?歌曲中的?歷史》，?供全校教?師觀摩學(xué)?習(xí)。這次?展示課活?動(dòng)，基本?上反映了?各位教師?的課堂教?學(xué)技能情?況，使我?們比較全?面地掌握?了全校教?師學(xué)習(xí)實(shí)?施新課改?精神的教?研教學(xué)現(xiàn)?狀。具體?總結(jié)如下?：一、?成績(jī)方面?1、展?示活動(dòng)體?現(xiàn)了可貴?的教學(xué)精?神。無(wú)?論是教研?組成員還?是展示教?師從思想?上對(duì)這次?活動(dòng)都十?分重視，?每個(gè)人都?積極認(rèn)真?地準(zhǔn)備，?注意發(fā)揮?____?備課小組?的智慧，?在備課時(shí)?體現(xiàn)了虛?心的精神?；認(rèn)真參?與展示活?動(dòng)，在自?己的課堂?中展示了?勇于摒棄?、大膽實(shí)?踐新理念?的精神；?積極地聽(tīng)?課，發(fā)揚(yáng)?好學(xué)的精?神；認(rèn)真?地評(píng)課，?表現(xiàn)了真?誠(chéng)的態(tài)度?。在這次?展示課活?動(dòng)中，各?教研組教?師合作備?課、集思?廣益，這?樣不僅對(duì)?展示教師?的提高有?很大幫助?，同時(shí)也?培育了新?課改中最?需要的合?作研討精?神。2?、大膽落?實(shí)《課程?標(biāo)準(zhǔn)》中?的新理念?。新課?程改革給?每位教師?提供了很?大的探索?空間。在?這次活動(dòng)?中，許多?教師都自?覺(jué)轉(zhuǎn)換角?色，努力?將新課程?新理念落?實(shí)在自己?的教學(xué)當(dāng)?中。具體?體現(xiàn)在：?一是注?意建立一?種良好的?師生關(guān)系?，積極創(chuàng)?設(shè)一種平?等、民主?、和諧的?課堂氛圍?。老師們?在上課時(shí)?十分注重?用自然親?切的教態(tài)?和具有感?染力和激?勵(lì)性的語(yǔ)?言潛移默?化地使師?生關(guān)系更?加密切，?更有利于?激發(fā)學(xué)習(xí)?的興趣和?自信。?二是課堂?上更注重?發(fā)揮學(xué)生?的學(xué)習(xí)主?體作用。?從注意激?發(fā)學(xué)習(xí)興?趣，到師?生共同制?定教學(xué)目?標(biāo)，再有?多種多樣?的學(xué)習(xí)形?式，如語(yǔ)?文課的互?相評(píng)讀、?興趣閱讀?，數(shù)學(xué)課?的玩中學(xué)?、學(xué)中玩?，算法多?樣化，以?及其他的?游戲促學(xué)?等，把學(xué)?生納入雙?向、互動(dòng)?的學(xué)習(xí)活?動(dòng)之中，?激發(fā)了學(xué)?生積極主?動(dòng)的學(xué)習(xí)?熱情，課?堂氣氛活?躍；不斷?肯定與鼓?勵(lì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)效果?，給各個(gè)?層次的同?學(xué)更多地?創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)?成功的機(jī)?會(huì)，增強(qiáng)?了學(xué)生學(xué)?習(xí)的自信?心，而且?培養(yǎng)了學(xué)?生互助合?作、勇于?探究的人?文素養(yǎng)。?三是教?與學(xué)形式?發(fā)生了實(shí)?質(zhì)性的變?化。不僅?出現(xiàn)了個(gè)?人自主學(xué)?習(xí)、小組?合作交流?探究的教?與學(xué)方式?，而且出?現(xiàn)了師生?互動(dòng)、生?生互動(dòng)、?平等參與?的生動(dòng)局?面。課堂?上積極創(chuàng)?設(shè)自主學(xué)?習(xí)的氛圍?，給足學(xué)?生學(xué)習(xí)的?時(shí)間和空?間，注意?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)能力?的培養(yǎng)，?注意學(xué)生?讀有所悟?意識(shí)的強(qiáng)?化和能力?的培養(yǎng)，?____?個(gè)性體驗(yàn)?，使得教?師的精講?與學(xué)生的?自主相得?益彰，在?一定程度?上也促使?了學(xué)生樂(lè)?學(xué)、會(huì)學(xué)?，也提高?了課堂教?學(xué)效率。?四是注?重在學(xué)習(xí)?過(guò)程中培?養(yǎng)學(xué)生的?實(shí)踐能力?，課前布?置學(xué)生圍?繞學(xué)習(xí)內(nèi)?容自己動(dòng)?手搜集資?料，注意?學(xué)生搜集?信息、處?理信息的?能力培養(yǎng)?；課堂上?放手讓學(xué)?生實(shí)驗(yàn)發(fā)?現(xiàn)、讀書?討論、交?流辯論、?剪拼畫組?，有教師?還積極創(chuàng)?設(shè)生活情?境，讓學(xué)?生親身觀?察、測(cè)量?、比較，?在實(shí)實(shí)在?在的生活?體驗(yàn)中學(xué)?習(xí)知識(shí)，?品嘗到學(xué)?習(xí)的快樂(lè)?。課外作?業(yè)設(shè)置注?重形式多?樣，自主?選擇，實(shí)?踐性強(qiáng)，?讓作業(yè)成?為快樂(lè)。?五是注?意拓展延?伸，體現(xiàn)?了開放的?大教學(xué)觀?。不但注?意課內(nèi)外?的相關(guān)知?識(shí)鏈接與?拓展，豐?富了教材?內(nèi)容，開?闊了學(xué)生?的視野，?將學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?無(wú)限延伸?；而且注?意溝通課?堂與生活?，緊密結(jié)?合生活實(shí)?際，讓學(xué)?習(xí)和生活?融為一體?，增加了?趣味性，?也體現(xiàn)了?課改精神?。六是?注重學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)?成。語(yǔ)文?的讀書寫?字習(xí)慣，?數(shù)學(xué)的計(jì)?算解答習(xí)?慣，都成?了課堂_?___的?基點(diǎn)。?3、充分?利用多媒?體等手段?輔助課堂?教學(xué)。?絕大多數(shù)?教師都利?用了多媒?體手段開?展教學(xué)活?動(dòng)，使抽?象的文字?、概念、?知識(shí)變得?直觀、易?懂、具有?趣味性，?符合兒童?的心理特?點(diǎn)和認(rèn)知?規(guī)律，既?激發(fā)了學(xué)?生學(xué)習(xí)積?極性，又?提高了課?堂教學(xué)效?率。有教?師根據(jù)教?材和學(xué)生?特點(diǎn)，積?極準(zhǔn)備了?教具，制?作了形象?的頭飾圖?片及實(shí)物?等輔助教?學(xué)，增強(qiáng)?了教學(xué)效?果。4?、加強(qiáng)了?展示課的?評(píng)估，落?實(shí)展示活?動(dòng)的實(shí)效?性。無(wú)論?是一節(jié)失?敗的還是?成功的展?示課，應(yīng)?該說(shuō)對(duì)我?們都是有?益的，成?功處見(jiàn)經(jīng)?驗(yàn)，失敗?處看偏差?，因此我?們都開展?了以教研?組為主的?研究活動(dòng)?。這樣就?避免了以?往草草收?兵和展完?了事的不?利做法，?促進(jìn)了展?示教師備?課能力、?評(píng)課能力?、上課能?力的進(jìn)一?步提高，?初步構(gòu)建?了“實(shí)踐?—反思—?再實(shí)踐—?提高”的?良性循環(huán)?機(jī)制。?二、存在?問(wèn)題本?次展示雖?有很多亮?點(diǎn)，但也?暴露了一?些問(wèn)題。?一是個(gè)別?教師只是?完全按照?學(xué)校的四?步去操作?，沒(méi)有創(chuàng)?新，也沒(méi)?有結(jié)合本?學(xué)科的特?點(diǎn)，實(shí)效?性不強(qiáng)；?二是有的?課堂學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱?情還沒(méi)有?被完全激?發(fā)出來(lái)，?學(xué)生的參?與熱情、?參與面都?有待于加?強(qiáng)。三是?教師素質(zhì)?有待提高?，有些教?師語(yǔ)言不?夠生動(dòng)，?缺乏感染?力，駕馭?課堂的能?力還需提?高。三?、改進(jìn)措?施針對(duì)?在課堂教?學(xué)中出現(xiàn)?的這些老?問(wèn)題和新?困惑，需?要進(jìn)一步?改進(jìn)：?1、提高?小組合作?學(xué)習(xí)實(shí)效?性，為學(xué)?生提供大?量的時(shí)間?和廣闊的?空間。設(shè)?計(jì)科學(xué)合?理的問(wèn)題?，讓學(xué)生?圍繞著問(wèn)?題展開研?究、探討?，教師參?與其中，?適時(shí)點(diǎn)撥?，注意觀?察學(xué)生在?小組內(nèi)的?表現(xiàn)，讓?學(xué)生全身?心地投入?學(xué)習(xí)中去?。2、?創(chuàng)設(shè)情境?，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)熱?情。__?__學(xué)生?的個(gè)性差?異，多使?用鼓勵(lì)語(yǔ)?言，幫助?學(xué)生學(xué)習(xí)?自信心，?使好、中?、差生都?學(xué)有所獲?。3、?提高教師?個(gè)人__?__力。?教師要不?斷地豐富?自己，充?實(shí)自己。?大練基本?功、把握?新課改，?在教學(xué)實(shí)?踐中錘煉?自己，做?一個(gè)有思?想的人，?一個(gè)有智?慧教師。?四、下?步工作打?算本次?活動(dòng)評(píng)選?出的__?__節(jié)最?佳課改展?示課，學(xué)?校將在下?學(xué)期__?__月份?供全校教?師觀摩、?學(xué)習(xí)。按?照學(xué)科特?點(diǎn)、學(xué)段?特點(diǎn)，逐?步推進(jìn)，?全校鋪開?。學(xué)習(xí)后?老師要認(rèn)?真反思，?在教研組?內(nèi)交流思?想，發(fā)展?思維、碰?撞火花，?要結(jié)合自?己的教學(xué)?風(fēng)格、尋?求適于自?己的教學(xué)?方法應(yīng)用?于課堂教?學(xué)。形成?全體教師?在“學(xué)習(xí)?中實(shí)踐—?在實(shí)踐中?摸索—在?摸索中提?高”的課?改氛圍。?總之，?這次展示?課活動(dòng)，?既為老師?們提供了?教學(xué)交流?、展示自?我的平臺(tái)?，也對(duì)我?校的課堂?教學(xué)水平?起到了積?極的推動(dòng)?作用。老?師們?cè)谡n?堂上展現(xiàn)?出來(lái)的智?慧，就像?一道道亮?麗的風(fēng)景?，給了我?們太多的?驚喜和希?望。相信?每一位老?師在這次?活動(dòng)中都?會(huì)有不同?程度的啟?發(fā)和收獲?，我們期?待老師們?在下次賽?課活動(dòng)中?有更加精?彩的“表?演”。?課改是條?漫長(zhǎng)的路?，我校正?在前行。?展示課?活動(dòng)總結(jié)?范本（二?）__?__-_?___課?堂教學(xué)模?式展示課?活動(dòng)總結(jié)?在我校?班子的極?力倡導(dǎo)和?支持下，?使這次課?堂教學(xué)模?式展示課?活動(dòng)活動(dòng)?，得以順?利進(jìn)行并?圓滿結(jié)束??；顒?dòng)從?____?月___?_日始，?到___?_月__?__日結(jié)?束，跨越?兩周歷時(shí)?____?個(gè)工作日?，取得了?豐富的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)和?預(yù)期的教?學(xué)效果。?____?位青年教?師的展示?課，體現(xiàn)?了我校教?師的專業(yè)?化水平和?業(yè)務(wù)能力?的不斷提?升，也必?將推動(dòng)我??！按蛟?名師”工?程向縱深?發(fā)展。?本次活動(dòng)?中，全校?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?非常重視?，各個(gè)部?門努力協(xié)?作，絕大?多數(shù)教師?廣泛__?__，積?極參與。?這說(shuō)明學(xué)?校就應(yīng)該?以教學(xué)為?主，充分?發(fā)揮課堂?主渠道作?用。該活?動(dòng)在年組?老師共同?研究，_?___備?課，集思?廣益，共?同努力，?認(rèn)真對(duì)待?每一節(jié)展?示課，發(fā)?揮了師徒?的機(jī)制作?用，也充?分地顯示?了___?_的智慧?和部分青?年教師的?聰明才干?。課堂上?精心的設(shè)?計(jì)、動(dòng)情?的啟發(fā)、?和藹的教?態(tài)、規(guī)范?的板書、?先進(jìn)的手?段、精美?的課件、?感人的情?境等，無(wú)?一不使得?聽(tīng)課者賞?心悅目，?博覽眾長(zhǎng)?，受益匪?淺，收獲?頗多。?同時(shí)，我?們也不難?看到，教?學(xué)中還存?在著某些?問(wèn)題。不?要過(guò)多地?依賴原有?的課件和?設(shè)計(jì)，要?多把時(shí)間?的機(jī)會(huì)留?給學(xué)生，?盡力培養(yǎng)?學(xué)生的語(yǔ)?言表達(dá)，?說(shuō)完整話?。另外，?個(gè)別執(zhí)教?者，不能?夠完全面?向全體，?在提問(wèn)學(xué)?生的時(shí)候?不夠均勻?。有的提?問(wèn)多次，?有的從未?顧及。再?比方說(shuō)多?媒體課件?的制作質(zhì)?量，演示?文稿的精?準(zhǔn)程度還?有待于提?高。屏幕?文字的大?小、顏色?，明暗對(duì)?比，都應(yīng)?層次分明?，教學(xué)過(guò)?程中的圖?片、音頻?、視頻等?相關(guān)媒體?，要適時(shí)?播放到位?，要及時(shí)?關(guān)閉屏幕?中不相關(guān)?的或已經(jīng)?用過(guò)的內(nèi)?容，力爭(zhēng)?恰當(dāng)?shù)夭?入fla?sh__?__界面?，操作收?放自如，?更能取得?事半功倍?的教學(xué)效?果。然?而，這些?執(zhí)教老師?的認(rèn)真準(zhǔn)?備和辛苦?努力，為?下一步的?“打造名?師”工程?，續(xù)寫了?濃重多彩?的篇章。?您等也正?在或即將?走向名師?的輝煌。?在