書香校園讀書活動總結例文五篇

Word第第頁書香校園讀書活動總結例文五篇每一次的活動總結，都有助于我們了解活動中的得與失,檢驗活動的總體效果,最終總結閱歷教訓,提高我們的實踐力量。下面就是我給大家?guī)淼臅阈?nèi)讀書活動總結例文五篇，歡迎查閱！

書香校內(nèi)讀書活動總結例文1

腹有詩書氣自華。讀書能積累語言，豐富學問，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步推動我校教育工作，激發(fā)同學讀書熱忱，活躍校內(nèi)文化，樹立正氣，營造良好的讀書氣氛，我校至____年以來一向堅持開展校內(nèi)讀書活動。我們細心設計專心可行的讀書活動，讓同學在活動中體驗讀書的樂趣；進一步提高了同學的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校內(nèi)的書香氣氛。詳細從以下幾個方面去做：

一、指導思想

以科學進展觀為指針，以建立“書香校內(nèi)”為導向，為了全面提高同學的語文素養(yǎng)，培育綜合實踐潛力，激發(fā)同學課外讀書的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在校內(nèi)內(nèi)構成喜愛讀書的良好風氣，促進同學的可持續(xù)進展；為了貫徹落實《義務教育語文課程標準》要“培育同學廣泛的閱讀愛好，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！钡男抡n程理念。

二、深化宣揚，營造良好氣氛。

依據(jù)學校工作打算，教務處讀書節(jié)活動的詳細方案。根據(jù)活動方案，我們快速在全校開展了讀書活動的動員工作。校內(nèi)內(nèi)張貼標語，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言細心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣揚讀書、學習的重要好處，透過強勢宣揚營造校內(nèi)文化氣氛，提高廣闊師生的思想熟悉，為深化落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

三、老師以身作則，帶頭讀書

要想要同學愛讀書，我們的老師就務必先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時間加強學習，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自我的心得體會，為我們的同學樹立了典范。

四、建立保障機制

1、固定閱讀時段，校特地為同學預備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導同學能有選取地閱讀自我寵愛的書籍，并且在讀書中學會思索，在思索中成長，這節(jié)課在語文老師指導下進行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀溝通、閱讀匯報等。

2、各班級仔細討論課外閱讀指導的規(guī)律和方法。把激發(fā)同學的閱讀愛好和培育良好的閱讀習慣作為討論的重點，引導同學選取適合自我年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀潛力中獲得長久穩(wěn)定的閱讀愛好。

3、努力制造適應同學閱讀要求的物質(zhì)條件。學校專心充實同學讀物，規(guī)范學校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、專心開發(fā)學?，F(xiàn)有閱讀資源，為同學制造良好閱讀環(huán)境，學校圖書、閱覽室全天向同學、老師開放；班級建立圖書角，同學相互溝通個人圖書，實現(xiàn)班級圖書資源共享；向同學推舉優(yōu)秀書、報、刊，鼓舞同學專心購書讀書，指導同學進行網(wǎng)上閱讀。

4、學校利用閱報欄、黑板報、紅領巾廣播站等，營造良好的課外閱讀氣氛。專心開展評比“讀書之星”、舉辦“閱讀學問競賽”等活動；舉辦班級讀書會，充分利用好語文課堂主陣地，由語文老師主導，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報課或溝通課。資料有演講溝通、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。溝通會上，同學們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣選取好書，選取適合自我閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書；并介紹了自我在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。透過此些溝通會，同學們互取所長，學到了更多讀書學問和方法，加深了愛書、用書的思想熟悉，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺構成；開展征文競賽，在指導同學超多閱讀的基礎上，仔細組織了征文競賽：如《慶祝建國60周年》，《讀書伴我成長》，《我與家長共讀一本書》等。全校同學熱忱高漲，參加面廣，文章質(zhì)量高，有許多同學獲得不一樣級別的獎項，同時也涌現(xiàn)出一大批寵愛寫作的小明星，極大地豐富了校內(nèi)生活，也促進了同學學習語文的熱忱。舉辦語文古詩詞、名著學問競賽活動。由各班支配舉辦高班級名著學問競賽，中低班級舉辦古詩詞背誦競賽。其中各班級設一等獎3名，二等獎6，三等獎

9名，并設班級優(yōu)勝獎。

五、營造閱讀氣氛

學校氣氛也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育好處。各班依據(jù)實情制定切實可行的活動打算，落實三個“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事——老師引領同學一同做，邊讀邊記；樹好一典范——樹立一個讀書好典范，實踐一種讀書精神。充分利用黑板報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

1、開放學校閱覽室：學校圖書室向同學帶給豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。同學能夠根據(jù)規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位群眾借閱，圖書也可開架借閱，供同學自由選取，進行自主性閱讀。

2、設立班級圖書角：以同學捐贈為主，加上由學校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，每隔一周同班級各班相互調(diào)換，每周語文老師能夠從學校圖書室為同學借閱新書，提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當于都有一個“小小圖書室”。

3、布置美化書香校內(nèi)

學校加強校內(nèi)閱讀氣氛的創(chuàng)設，細心布置美化校內(nèi)，使校內(nèi)也具有“書香氣”。在校內(nèi)內(nèi)開拓閱讀長廊、張貼有關讀書的名人名言，把同學浸潤在書香中。學校定期開展各類讀書競賽活動，如閱讀考級、讀書郎競賽等；進行各類閱讀之星評比。各班依據(jù)“學校生課外閱讀推舉書目”中的書籍作為晨讀教材，透過開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為同學的成長打好底色。上好每周的閱讀課，以保證同學“會讀”。辦好校報《閭河圃》，每月一期，發(fā)表老師和同學的文章，鼓舞師生閱讀，表達閱讀成果。

書香校內(nèi)讀書活動總結例文2

本學期將讀書作為班級特色，圍繞這一特色開展了各種有好處的班級活動，我們的口號是“讀好書，好讀書，與好書為友”，這也是我們特色建立的目標。為努力營造良好的班級讀書學習的氣氛，我在建立方面花費了超多的精力和時間，整個過程，同學們都能專心參加到這個活動中來，期末取得了良好的效果?；仡欉@一學期來的工作有很多感慨：有取得了成果而帶來的喜悅，有應對一些缺乏而產(chǎn)生的圓滿；有令人難忘的完善時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成果后的幸喜和歡樂?？傊?，這學期的建立工作使我想起了許多。現(xiàn)將一學期來的工作做以總結，也算是前車之鑒吧。

一、期初建立工作，勞碌是歡樂

期初，學校要求各班建立特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作打算。一接到工作，我就開頭思考起來，心里想著要為孩子們制定一份有好處的特色打算，讓他們在活動中獲益。良好的開頭是勝利的一半。入學，抓緊對學校各項紀律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有必要的。因此，我一邊強化入學教育，如在行為上，從開學第一天開頭，要求每個同學做到嚴格校紀，不遲到早退。放學后的路隊要整齊，有精神，講禮貌，課間不要大聲喧嘩，同學間要學會寬容，要融洽相處……在嚴格要求的同時，我還創(chuàng)設真誠的教育氣氛和實踐的機會，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下良好的基礎。另一邊則著手特色班級的工作。

1、師生共同商量。同學是特色建立的仆人。晨會課，我和同學們一齊商量建立特色班級的事，一來征求他們的看法，二則能夠調(diào)動孩子們的專心性，意在讓同學能全程參加，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。同學各說己見，最終我們將目標鎖定讀書。

2、專心布置教室。特色資料敲定后，我立即寫打算。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是建立讀書特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是，我設計了以下的特色資料：在教室前門正上方貼上明顯的特色標志；在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著“世上萬般皆下品，思考惟有讀書高”的對聯(lián)，另一邊則是用英文解釋的特色標語。同一時期，我還出了一期全新的黑板報，在不停手的勞碌中，教室最終布置一新?？粗瑢W如此布滿濃濃書香的教室里學習，心里真興奮。晨會課，我向同學介紹班級布置的好處，要求他們能在課間認真去閱讀，我告知孩子們我們的特色班級正式成立，我們要根據(jù)打算努力做好制定的工作。

3、勞碌中收獲歡樂。期初是個繁忙的階段，特色建立工作占據(jù)了超多的時間，那幾天，我的辦公桌成了一個微型作坊臺，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)覺需要補充的資料，立即跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，之后再做下一個。最終，我們班在校“潔齊美”評比中，被評為班級優(yōu)勝。應對榮譽，我想收獲是歡樂的，這是大家對我工作確定。每當觀察孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想著：勞碌也是歡樂的，它給了我更多的信念。

二、建立工程，往復和提高

整個建立工作，我始終以開展有益的讀書活動為中心，吸引同學堅持讀書，培育良好的讀書習慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，吸取養(yǎng)分，與好書結成伴侶，將建立工作專心的開展下去。

1、利用晨會、班隊，向同學推舉一些適合他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進事跡，并定期開展古詩詞小小講座，拓寬同學的視野，提高同學課外閱讀的愛好和潛力。

2、堅持召開每月一次的有關讀書方面的主題隊會，如故事會、朗誦詩詞大賽、科學學問競賽、精品故事大賽等等，給同學架設展現(xiàn)自我的舞臺，讓同學充分顯示自我的才能，帶給進行相互溝通，彼此學習的機會，同時增長學問，增進了解和友情。

3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用，常常召開小干部座談會，商討、討論班級特色工作，確定特長，指出缺乏，逐步帶動整體共同學習，共同成長?；顒又?，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。同學在活動中學得簡潔，學得歡樂。

4、利用家庭的力氣，親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱忱地為孩子選書買書，還一齊參加活動，利用休息時間與孩子共同讀書，進行溝通和商量，使得孩子更有信念和愛好把書一一讀好讀完。

三、讀書與常規(guī)互促互進

特色建立的同時，我也不忘抓班級常規(guī)，由于只有有了良好的行為習慣，才能保證同學更有效地學習成長。

1、針對同學的思想實際進行教育

我班同學多為淘氣好動性，學習專心性和自覺性較差，而且農(nóng)村外地孩子較多，家長工作繁忙，其教育功能不是很強，所以他們顯得較自由散漫，學習上有上進心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控潛力。針對同學中普遍存在的思想問題，提出了班級目標，即：禮貌禮儀每一刻，平安活動每一時，健康歡樂每一天，靜心學習每一周，團結向上每一月。利用班會并逐句進行講解。同時，聯(lián)系同學們的思想實際，有針對性的進行教育。透過樹立典范，反復教育，使同學們的行為大大改觀了。

2、抓班級禮儀、衛(wèi)生建設

班級的禮儀、衛(wèi)生建設如何，也表達了班級的精神面貌如何，因此，在抓常規(guī)教育的同時，把禮儀、衛(wèi)生建設作為重點來抓。在禮儀建設方面，建立了“我發(fā)覺我學習”，“我成長”“我清晰”三個方面，第一塊主要展現(xiàn)同學的良好行為習慣，鼓舞同學發(fā)揮自我的良好行為成果和向別人學習；其次塊主要展現(xiàn)個人禮儀行為方面的進步星的爭奪狀況，旨在營造競爭和向上的氣氛。第三塊主要是各類行為狀況的記載，并把班級管理目標和班級制度粘貼在其中，從而激勵同學們前進；還圍繞學校中心工作定期更換黑板報的資料。透過班級文化建設，使班級有一個良好的禮儀文化氣氛。

在衛(wèi)生建設方面，環(huán)境衛(wèi)生職責到人，每天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終持續(xù)光明干凈，從而為同學們制造了一個良好的學習環(huán)境。

3、增添民主管理意識

要建立一個公平、和諧、有分散力的班群眾，關鍵在民主管理。我班在開展各項活動中，在組建班委會、在開展評優(yōu)活動中、在制定班級管理目標和制度等方面，廣泛征求同學們的看法，充分發(fā)揚民主，敬重同學們的民主權利。因此，在班干的組建和評優(yōu)活動中，令同學們滿足。

4、有目的有打算的進行家訪

家訪是學校和社會取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在家訪時我不輕易向家長介紹同學在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長反映同學進步的一面。把同學的點滴進步看作是一個新起點，本著鼓舞學員，鞭策同學，以表揚為主。這樣既維護了同學的自尊，也有助于同學的進步。當然同學的確有嚴峻的缺點和錯誤時也不能放任自流，把握好這個尺度，真正做到嚴而有格。

四、期末收獲成果，喜悅與圓滿

我們班級還要在紀律和自主學習方面多下功夫，個別同學平常淘氣搗蛋，影響了班級良好的班風班貌，這是需要加強教育的重點。

以上是本學期班級特色工作總結，透過總結我的確感到：這天的成果不能令人自滿，圓滿和失誤會使人明天更聰慧；苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能制造出更加輝煌的業(yè)績。

書香校內(nèi)讀書活動總結例文3

為進一步豐富校內(nèi)文化生活，努力營造主動向上、健康文明的校內(nèi)文化氣氛，全面提高同學的語文素養(yǎng)，培育綜合實踐力量，激發(fā)同學課外讀書的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在校內(nèi)內(nèi)形成喜愛讀書的良好風氣，促進同學的前面進展，切實貫徹《義務教育語文課程標準》要“培育同學廣泛的閱讀愛好，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的新課程理念，結合上級開展讀書活動要求我校實際狀況，在指導同學讀書的工作中詳細做了以下幾項工作：

一、建立閱讀保障機制

1、固定閱讀時段。利用每天早讀20分鐘開設早讀課，七八班級每周三下午設1課時的閱讀輔導課，分別由語文老師負責。主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀溝通和閱讀訓練等。

2、各班級仔細討論課外閱讀指導的規(guī)律和方法。把激發(fā)同學的閱讀愛好和培育良好的閱讀習慣作為討論的重點，引導同學選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀力量中獲得長久穩(wěn)定的閱讀愛好。

3、努力制造適應同學閱讀要求的物質(zhì)條件。學校主動充實同學讀物，規(guī)范學校圖書借閱的管理，充分利用、主動開發(fā)學?，F(xiàn)有閱讀資源，為同學制造良好閱讀環(huán)境。在近三年開設閱讀的基礎上，今年4月份為每個班級配備統(tǒng)一的圖書柜，在每個班級建立圖書角，通過學校安排、班級集體購置和同學自愿捐獻個人圖書組成班級“圖書館”，實現(xiàn)班級圖書資源共享。由班級圖書管理員統(tǒng)一管理，鼓舞同學主動借書、讀書。向同學推舉優(yōu)秀書、報、刊物，主動指導同學進行網(wǎng)上閱讀。這種做法受到王荔局長的高度贊譽。

4、學校利用閱報欄、宣揚欄、黑板報、校內(nèi)廣播站等，營造良好的課外閱讀氣氛。主動開展評比“讀書小博士”、舉辦“閱讀學問競賽”等活動，并將成果記入同學成長檔案；語文考試、考查增加能夠考查同學課外閱讀狀況的題目，充分發(fā)揮評價的激勵作用和導向功能，調(diào)動同學和老師、家長的主動性。

二、營造學校閱讀氣氛

學校氣氛也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。各班依據(jù)實情制定切實可行的活動打算，落實三個“一”，即讀好一本書師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事老師引領同學一同做，邊讀邊記；樹好一典范樹立一個讀書好典范，實踐一種讀書精神。充分利用黑板報，適當布些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

1、開放學校閱覽室。學校圖書室向同學供應豐富優(yōu)質(zhì)的藏書，同學可以根據(jù)規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供同學自由選擇，進行自主性閱讀。

2、設立班級圖書角。以同學捐贈為主，加上由學校統(tǒng)一給各班購的圖書,每隔一月周同班級各班相互調(diào)換,每月語文老師可以從學校圖書室為同學借閱新書,提高圖書的流通率。每班一柜，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當于都有一個“小小圖書室”。

3、布美化書香校內(nèi)。學校加強校內(nèi)閱讀氣氛的創(chuàng)設，細心布美化校內(nèi)，使校內(nèi)也具有“書香氣”。在校內(nèi)內(nèi)開拓閱讀專欄，特地張貼推舉閱讀美文，對推舉的師生在量化時進行加分。張貼有關讀書的名人名言，把同學浸潤在書香中。本學期僅馬校長就推舉美文5篇，深受師生好評。在校內(nèi)內(nèi)張貼大型文化墻，如荀子《勸學篇》、《弟子規(guī)》、“建有文化的校內(nèi)，樹有才智的老師，育有獨特的同學”等。學校定期開展各類讀書競賽活動，如國學朗誦、詩文朗誦，各類

閱讀之星評比等。各班依據(jù)“中同學課外閱讀推舉書目”中的書籍作為晨讀教材，通過開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為同學的成長打好底色。上好每周1節(jié)的閱讀課，以保證同學“會讀”。

4、主動支持老師參與讀書活動，想方設法關心老師提高自身素養(yǎng)。學校閱覽室每個工作日為老師開放，便利老師利用課余時間進行學習和討論。除訂閱的《人民教育》、《河南教育》、《教育時報》等專業(yè)報刊外，還為每個老師配發(fā)了《高效課堂導學案設計》、《高效課堂九大教學范式》、《班主任心理輔導實物》、《了解你的同學》、《愛心與教育》、《第56號教室的奇跡》等10余本教育理論書籍，提高老師理論水平和業(yè)務素養(yǎng)。

6、在市教育局開展“共享閱讀歡樂，共建美妙鶴壁”讀書活動后，我校又提出了“40+1”的新目標。即要求七八班級同學兩年內(nèi)至少讀夠40本書，練好一手好字。已經(jīng)間續(xù)開展了近兩個學期，成效明顯。同學閱讀勁頭更大，成果和寫作水平明顯提高。

三、抓好各項讀書活動

1、上好閱讀課。充分用好早讀、午讀和閱讀課，在校本課程中教會同學閱讀的方法：像如何學會提問，如何學會圈點評注等，關心同學學會閱讀，提高閱讀效率。采納“老師、家長、同學”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氣氛。

2、做好讀書筆記。要求同學做好讀書筆記，語文老師予以檢查、指導、評估，學校不定期開展讀書筆記評比活動。在教給同學讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎上，培育同學養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。

3、抓好經(jīng)典誦讀。中華民族源遠流長、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了珍貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著才智的結晶、映射著理性光芒的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊涵著美麗意象的詩

詞曲賦，就像絢爛的星河，熠熠生輝。這些古詩文經(jīng)典，對于治學修身、陶冶性靈、引導價值推斷、提升審美品位以及培育語文力量等方面所具有的功能和作用，是怎么估價也不過分的。我校每兩周開展一次班級閱讀競賽，每兩月進行一次經(jīng)典詩文朗誦競賽，每學期進行一次全校師生的閱讀征文競賽活動。在近期王荔局長對我校的工作調(diào)研中，經(jīng)典國學《弟子規(guī)》朗誦展現(xiàn)活動博得了王局長的高度評價，王局長還興致盎然地與同學一起就《弟子規(guī)》的內(nèi)容和內(nèi)涵進行了親切的溝通，鼓舞我們將該項活動堅持下去，做好、用好，教育好同學。

4、出好讀書小報。每個班級的同學在老師或家長的關心下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，各班將同學的這些資料集中整理，分類編輯，學校要求每人每學期出兩期閱讀手抄報，學校定期評比展現(xiàn)。

5、開展讀書活動。我校于5月上旬、10月下旬組織開展了“校內(nèi)讀書”活動。在讀書活動中，學校開展了一系列的讀書活動，如“詩文朗誦會”、“我和父母共讀書”征文競賽、并評比出全校“讀書小博士”賜予表彰，鼓舞更多的同學參加到讀書活動之中。

6、引入競爭機制。依據(jù)學校的讀書活動進展狀況，學校開展了“書香班級”、“書香同學”、“書香老師”、“詩文朗誦”等評比表彰活動。我校把讀書活動列入班級評比考核方案，期終組織評比并頒獎，也激發(fā)了全體師生讀書的主動性。

總之，通過開綻開展讀書活動，在師生中形成了好讀書、讀好書的深厚氣氛。同學的閱讀力量有了很大的提高，寫作力量、口語交際力量得到極大改善，同學的思想得到了凈化，形成了主動向上的學風、班風、校風。

書香校內(nèi)讀書活動總結例文4

為了激發(fā)同學課外讀書的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成喜愛讀書的良好風氣，我和我班的孩子們開展了課外閱讀活動。反思整個課外閱讀過程，有以下幾項措施是比較有實效的：

一、營造閱讀氣氛，使讀書活動開心進行。

環(huán)境能夠塑造人，人在特定的環(huán)境中會融入到這種氣氛中，自己的言行也會隨之發(fā)生改變。好的閱讀氣氛對于人的閱讀就像大江大河對于一滴水的重要，只有當他沉醉在里面的時候，他才是歡快的、生動的。我們充分利用各種載體，渲染讀書的氣氛。我的詳細做法是：

1、全力布置美化書香教室。我和孩子們細心布置美化教室，使教室富有“書香氣”。我們班級的特色班牌上有這樣一句話：“筆弱多臨秦漢貼，辭窮多讀古今書。”在孩子們進教室時就提示孩子們多讀書。教室的黑板報開拓閱讀長廊，黑板上書寫有關讀書的名人名言，墻壁兩側懸掛喜愛讀書的書法作品：“房學校習大，人勤文化高。”教室后面是圖書角，讓孩子們浸潤在書香中。

2、班級開展讀書競賽活動。如閱讀考級、課本劇競賽等，進行各類閱讀之星評比。比方上個學期我就在班級評比了“童話大王”、“小說博士”、“科學小靈通”等，表彰了十幾位喜愛閱讀的孩子們。我還依據(jù)“學校生課外閱讀推舉書目”中的書籍，通過開展“講演、表演、寫作讀后感”等方式，推動同學熟讀好書，為同學的成長打好底色。

二、做好讀書規(guī)劃，使讀書活動規(guī)范進行。

開展讀書活動決不是一項急功近利的工作，養(yǎng)成讀好書的習慣將對一個人的進展產(chǎn)生終身影響。好的讀書規(guī)劃，對讀書活動健康有序的開展和向縱深持續(xù)進展是非常重要的。我的詳細做法是：

制定讀書打算，使讀書活動有章可循，我每學期都要向家長推舉一本好書，要求每個同學都至少要完老師推舉的這一本書。上學年推舉的是《昆蟲記》和《馬小跳》，今年我向同學推舉了《小王子》。在完成老師推舉的必讀書目之后，同學可以自己選擇寵愛的書進行閱讀。同時我利用家校通系統(tǒng)，每個月向同學家長推舉一本好書，便于家長選擇和購置。

讀書活動是全面提高同學素養(yǎng)的一個極其重要的載體，是同學學習的主要方式和獵取學問的主要渠道，大量的閱讀能使同學積累學問，開拓視野。為了激發(fā)同學課外讀書的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成喜愛讀書的良好風氣，我和我班的孩子們開展了課外閱讀活動。

書香校內(nèi)讀書活動總結例文5

高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”好書，像長者，諄諄教育;似導師，循循善誘;如伴侶，心心相印。積累語言，豐富學問，而且能陶冶情操，受益終生。本學期開展讀書活動，親近書本，寵愛讀書，學會讀書，漸漸養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習慣，營造了書香校內(nèi)，到達了活動的目的?，F(xiàn)總結如下：

一、深化宣揚，營造讀書學習的良好氣氛。

學校利用晨會進行了隆重的啟動儀式，隨后我班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣揚讀書的重要意義，通過宣揚營造文化氣氛，提高同學的熟悉，為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了基礎。

二、落實責任