五下分數(shù)加減法說課

五下分數(shù)加減法說課第1頁/共23頁第2頁/共23頁1.說課標目標

知識技能計算、圖形、方向

學段問題解決

運用知識解決問題；探索解決問題的方法情感態(tài)度

主動參與數(shù)學學習活動；認識數(shù)學價值；樂于思考、勇于實踐有條理思考、會獨立思考，體會數(shù)學思想

數(shù)學思考第3頁/共23頁1.說課標目標

知識技能理解和掌握公因數(shù)、公倍數(shù)、約分的方法，會計算同分母分數(shù)加減法及加減混合運算。單元

過程與方法利用所學的知識解決實際問題，培養(yǎng)知識的應用能力。情感態(tài)度

通過小組合作，體驗學習樂趣，增強學好數(shù)學的望和信心。第4頁/共23頁綜合與應用圖形與幾何五下小學數(shù)學數(shù)與代數(shù)統(tǒng)計與概率青島版《義務教育教科書·小學數(shù)學一～五年級》2.說教材公約數(shù)公倍數(shù)分數(shù)意義、分數(shù)加減法計算了解正、負數(shù)方向與位置長方體正方體復式統(tǒng)計圖運用學過的知識解決問題溶解現(xiàn)象第5頁/共23頁2.說教材分數(shù)加減法一公因數(shù)與最大公因數(shù)

學會找兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)單元分數(shù)的加減混合運算

掌握出分數(shù)連加、連減、加減混合運算公倍數(shù)與最小公倍數(shù)學會找兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)

正確計算同分母分數(shù)加減法，了解分數(shù)、最簡分數(shù)，約分分數(shù)的加減

分數(shù)第6頁/共23頁

啟后

承前本單元知識未學知識已學知識分數(shù)加減法說學情3.說學情異分母分數(shù)加減法，分數(shù)乘、除法計算和分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)四則混合運算。整數(shù)、小數(shù)加減法計算方法，分數(shù)的意義和性質(zhì)，三年級學習了簡單的同分母分數(shù)的加減法。第7頁/共23頁

四環(huán)八步分組教學理念

生本理念三種理念“四環(huán)八步生本課堂”

課程基本理念：積極倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生數(shù)學素養(yǎng)。4.說教法學法第8頁/共23頁數(shù)學新授課“四環(huán)八步”生本課堂教學模式

1.自學自探明確目標，自學解疑2.童幫童言檢查反饋，交流互助3.樂展樂評組間展示，互評敢疑4.啟智啟誨歸納總結，達標測試4.說教法學法第9頁/共23頁5.說教學設計結合《分數(shù)加減法（一）

》的教學設計來說數(shù)學新授課的課堂教學。第10頁/共23頁信息窗一2課時信息窗二2課時信息窗三1課時信息窗四2課時相關鏈接1課時總計8課時本單元教材通過剪紙中的數(shù)學設計了四個信息窗和一個相關鏈接。5.說教學設計第11頁/共23頁目標

信息窗一（29-32頁）1.知識與技能：結合具體情境理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義，會求兩個數(shù)的最大公因數(shù)的方法。2.過程與方法：經(jīng)歷觀察、猜測、歸納等數(shù)學活動，發(fā)展推理能力。3.情感態(tài)度價值觀：在解決問題的過程中，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。第12頁/共23頁第13頁/共23頁信息窗二（33-37頁）

1.知識與技能：能正確計算同分母分數(shù)加減法，了解約分、最簡分數(shù)的意義，會正確約分

。2.過程與方法：培養(yǎng)學生歸納、概括等思維能力。3.情感態(tài)度價值觀：通過自主探索、合作交流，培養(yǎng)合作意識。

目標第14頁/共23頁第15頁/共23頁單元導入明確目標信息窗三（38-40頁）第16頁/共23頁第17頁/共23頁

能理解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的意義。學會找兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的方法信息窗四（41-44頁）目標第18頁/共23頁相關鏈接（45-46頁）第19頁/共23頁6.說評價課堂評價及時小結回歸目標學生評價內(nèi)容評價

評價的主要目的是全面了解學生學習的過程和結果，激勵學生學習和改進教師教學。及時的激勵評價，可以使老師激發(fā)學生的學習積極性，更好的參與學習。當堂檢測每一環(huán)節(jié)

個人評價

小組評價三維目標

第20頁/共23頁讓學生在課