本體感覺訓練項目及技術要領

本體感覺訓練項目及技術要領本體感覺訓練也是借助訓練器械和徒手兩種途徑來實施。感覺統(tǒng)合訓練室常用設備均可用于本體感覺功能的訓練。為了與前庭功能訓練相區(qū)別，訓練人員在設計訓練項目時充分理解本體感覺功能訓練的基本對策。（一）球類系列訓練在本體感覺訓練上，球類項目依然是非常重要的項目。被動訓練球類活動的被動訓練（主要是球體直徑較大的粗、光面大籠球、花生球等）能夠讓兒童通過身體的前后左右晃動感知軀體各部位所處的位置，肢體的運動方式、方向、幅度以及速度等，適合于年齡較小、障礙程度較重、指令理解能力較弱的兒童。尤其是在訓練初期，被動訓練能夠讓兒童逐步熟悉、了解訓練人員，適應訓練模式，并且保證一定的訓練強度。球類被動訓練主要設備光面/粗面大籠球訓練項目技術要領飛臥大籠球兒童臥于大籠球上，訓練人員手握兒童腳腕等部位，前后左右晃動，動作幅度由小到大，兒童感受身體位置的變化。2.助動訓練兒童本體感覺功能訓練過程中，其自身的主動參與是關鍵因素，通過助動訓練可以培養(yǎng)兒童參與活動的主動性，為之后的主動訓練奠定良好的基礎。有大籠球花樣活動和人墻對攻等訓練項目。球類助動訓練主要設備彈性較好的球訓練項目技術要領 ,踣?- ' 閥人墻對攻兒童臥于地面，面向墻體，相距1米以上，雙手推球擊打，并回接反彈球，如此往復。3、主動訓練球類活動形式豐富多彩，是兒童喜聞樂見的訓練方式。利用球類對兒童的本體感覺功能進行主動訓練，能有較好的效果，也可促使兒童在日常生活中進行該類活動，增加其本體感覺刺激。H i- -r.Ajll■i .1-球類主動訓練主要設備直徑較小的球訓練項目技術要領

指點懸球兒童取坐姿，訓練人員持握小球，讓兒童用手來指點懸球位置，訓練人員可適時改變自己的位置，調控球的運動線路（二）滾筒類系列訓練?Ij .Ij .Ij .Ij滾筒類系列訓練在觸覺、前庭覺功能訓練中已做了詳細的介紹，其中的筒內活動或筒外活動在本體感覺訓練中也同樣具有很好的促進作用。1、 被動訓練具體項目參見觸覺功能訓練的滾筒訓練部分，訓練人員注意引導兒童感受身體各部位在空間中所處的位置、不同訓練活動中軀體的整體構造，以及不同部位肌肉的牽張力。2、 助動訓練滾筒類活動的助動訓練在促進兒童的本體感覺功能方面有明顯優(yōu)勢，兒童可以通過在筒內或筒外的各種活動感知身體的運動方式。但該系列活動的助動訓練對兒童體能及運動能力要求較高，較適合在訓練周期的中后期進行。3、 主動訓練滾筒類活動的主動訓練建立在被動訓練與助動訓練的基礎上，兒童在主動訓練中有計劃地實現(xiàn)動作，這對兒童以及訓練人員都提出了更高的要求。該類活動適合于運動、認知等各方面能力較強的兒童，因其具有一定的危險性，訓練人員須為兒童做好安全防護措施。（三）平衡木系列訓練平衡木系列的訓練在兒童本體感覺訓練中也同樣具有很好的促進作用?；幼咂胶饽局饕O備平衡木訓練項目技術要領邊走邊做體操兒童在平衡木上正行完成體操動作，如側平舉、下蹲等。（四）其他器械系列訓練除球類、滾筒類以及平衡木系列訓練外，其他在觸覺、前庭覺功能訓練中所使用的器械在本體感覺訓練中也同樣具有很好的促進作用。兒童可以通過使用一定的器械，更好地完成一系列的本體運動來實現(xiàn)本體感覺功能的訓練，其訓練技術大致與觸覺、前庭