大班科學(xué)教案設(shè)計(jì)把它縮一縮

大班科學(xué)教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)把它縮一縮《把它縮一縮》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲》大班下學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容。這一創(chuàng)新活動(dòng)是經(jīng)過(guò)對(duì)原有物件進(jìn)行縮一縮，縮出新的用途，激發(fā)幼兒留意察看生活的的事物，試試對(duì)物件進(jìn)行創(chuàng)新縮一縮的興趣。在這個(gè)活動(dòng)中，讓幼兒認(rèn)識(shí)縮一縮是給生活帶來(lái)了方便，感知了事物之間的變化關(guān)系。大班的幼兒是第一次接觸物件的減小，這方面的經(jīng)驗(yàn)比較貧乏，所以感性知識(shí)的累積與生活經(jīng)驗(yàn)的豐富是不可以或缺的。環(huán)繞縮一縮展開(kāi)一系列的創(chuàng)新思想活動(dòng)中，幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)減小后的發(fā)明都是我們生活中見(jiàn)到的東西，不過(guò)經(jīng)過(guò)減小、壓縮、折疊后給生活帶來(lái)了利處。所以還會(huì)讓幼兒自己動(dòng)腦筋去對(duì)物件進(jìn)行簡(jiǎn)單的縮一縮，進(jìn)而培育幼兒從小對(duì)物件進(jìn)行察看研究的興趣和創(chuàng)新的意識(shí)。大班的幼兒已經(jīng)存心識(shí)的關(guān)注自己身旁的事物，并且對(duì)事物產(chǎn)生了興趣、能擅長(zhǎng)察看，還可以動(dòng)腦研究問(wèn)題，有了自己的想法。活動(dòng)中物件的縮一縮后帶來(lái)的變化會(huì)給幼兒帶來(lái)新的體驗(yàn)，多種奇特資料的投放，讓幼兒能主動(dòng)參加、踴躍研究發(fā)現(xiàn)身旁的事物減小后給我們的生活帶來(lái)了方便與無(wú)窮的出色，使幼兒能勇于創(chuàng)新、發(fā)散思想，感覺(jué)創(chuàng)建性想象的樂(lè)趣?？s一縮的發(fā)明在我們生活中是常常有到的，可是要想惹起幼兒的共識(shí)，還需要從幼兒熟習(xí)的事物開(kāi)始。這節(jié)活動(dòng)課的開(kāi)始是從幼兒認(rèn)識(shí)的汽車減小成玩具汽車，知道縮一縮是發(fā)明的創(chuàng)新方法。還有很多物件是在減小后發(fā)明出來(lái)的聯(lián)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思想想象活動(dòng)。依據(jù)大班的年紀(jì)發(fā)展的特色和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中主要以幼兒的思想為主，對(duì)物件進(jìn)行試試減小。在各個(gè)不一樣環(huán)節(jié)穿插啟迪聯(lián)想法、操作感知法、游戲法等教課方法，讓幼兒在興趣盎然、輕松的氛圍中展開(kāi)創(chuàng)新思想活動(dòng)。以下是詳細(xì)的設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)企圖：、導(dǎo)入：比較大汽車與玩具小汽車的不一樣。讓幼兒知道大汽車減小變?yōu)橥婢咂?，初步感知“縮一縮”的方法。、談?wù)勆钪锌s一縮后的物件發(fā)明。運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展思想活動(dòng)。、認(rèn)識(shí)縮一縮的發(fā)明，知道縮出的物件給生活帶來(lái)的新用途。、玩一玩縮一縮后的發(fā)明。激發(fā)幼兒發(fā)散思想，拓展對(duì)縮一縮的認(rèn)識(shí)，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。、幼兒試試用縮一縮的方法對(duì)身旁的事物進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)明，激發(fā)幼兒創(chuàng)新的興趣與在生活中的創(chuàng)新意識(shí)。、我也來(lái)縮一縮的游戲，認(rèn)識(shí)身體也能縮一縮。、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)動(dòng)物、植物的縮一縮。、感知“縮一縮”是發(fā)明創(chuàng)新的方法，體驗(yàn)創(chuàng)建性想象的樂(lè)趣。、激發(fā)和培育幼兒關(guān)注生活的意識(shí)，認(rèn)識(shí)“縮一縮”創(chuàng)新的方法給生活帶來(lái)的新用途。、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用“縮一縮”的方法進(jìn)行創(chuàng)新。、課件；2、小汽車若干輛；3、各樣用減小方法發(fā)明的物件（小床、小房屋等）師：小朋友們看！老師這里有好幾輛汽車，看看這些汽車和我們爸爸媽媽開(kāi)的汽車同樣嗎？（教師提出：那我們一同開(kāi)著這些車一同去游樂(lè)吧！幼兒回答不可以，教師提出為何不可以呢？幼兒回答出各樣原因：是玩具、太小了等，）教師：對(duì)了，這些汽車是設(shè)計(jì)師叔叔把爸爸媽媽開(kāi)的汽車減小了發(fā)明出來(lái)的。師：把能開(kāi)的大汽車縮成了能玩的小汽車，小朋友就能有自己的汽車，太棒了！能減小不但是汽車，生活中還有很多物件是在減小后發(fā)明出來(lái)的，你能想到有什么嗎？師：小朋友想了好多用減小的方法發(fā)明的物件，老師這里有幾件物件想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙縮一縮，我們一同看看有什么？出示課件（暖瓶、自行車、電腦、沙發(fā)、床）師：請(qǐng)小朋友幫暖瓶來(lái)縮一縮會(huì)減小成什么呢？（請(qǐng)四、五個(gè)幼兒回答）我們一同來(lái)看一看吧（是保溫瓶）暖瓶減小成保溫瓶后給我們的生活帶來(lái)了那些利處呢？（請(qǐng)三、四個(gè)幼兒回答，教師在說(shuō)保溫瓶在出門(mén)時(shí)攜帶方便）挨次出示自行車、電腦、沙發(fā)、床請(qǐng)小朋友幫忙減小并說(shuō)出用途。小結(jié)：自行車減小成少兒自行車小朋友騎更方便；多組沙發(fā)縮小成單人沙發(fā)后、大床減小成折疊床占的地方少；暖瓶減小成保溫瓶后出門(mén)攜帶方便；縮一縮是把一件物件壓縮、減小、折疊使他有新的用途。師：老師這還有很多減小后的物件，請(qǐng)你們玩一玩，告訴大家這些物件是有什么減小來(lái)的？1）幼兒自由研究發(fā)現(xiàn)被減小的物件。2）此刻小朋友們來(lái)告訴大家你找到的是什么物件呢？他是由什么物件減小來(lái)的呢？3）那這些減小后的物件給我們帶來(lái)了哪些用途呢？師：減小后的物件給我們的生活帶來(lái)了便利，也帶了樂(lè)趣。師：在我們的這間教室的墻上桌子上的物件也能來(lái)縮一縮，你想來(lái)試一試嗎？那你想減小哪一件物件呢？你會(huì)把他縮成什么樣子呢？減小后會(huì)有什么利處呢？（請(qǐng)五、六個(gè)幼兒來(lái)說(shuō)一下。）師：小朋友的減小發(fā)明很好，那我們的身體能縮一縮嗎？，會(huì)縮成什么樣子呢？（縮腿、縮胳膊）我們縮成此刻這個(gè)樣子能夠干什么呢？能夠去到什么樣的地方去呢？（桌子底下）師：我們小朋友減小后到哪里去了？（桌子底下）我們減小后能夠到矮矮的地方去，小朋友的身體都能縮一縮，那動(dòng)物能不可以縮呢？有什么動(dòng)物能縮呢？（烏龜、刺猬），烏龜、刺猬縮一縮有什么用呢（保護(hù)自己）那植物能縮嗎？老師知道有一中植物能縮叫害羞草，一碰葉子就會(huì)縮起來(lái)。我們一同到大自然中找找還有什么能縮一縮吧。整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊扣活動(dòng)目標(biāo)，層層遞進(jìn)，運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)做鋪墊展開(kāi)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)啟迪感知、游戲、敘述與操作讓幼兒參加整個(gè)過(guò)程。活動(dòng)中投放擁有興趣性的資料，讓幼兒思慮、體驗(yàn)。認(rèn)識(shí)縮一縮是發(fā)明創(chuàng)新方法，感知縮一縮給我們的生活帶來(lái)的利處，激發(fā)幼兒勇敢去創(chuàng)新的夢(mèng)想?；顒?dòng)中動(dòng)靜聯(lián)合，注意發(fā)揮了幼兒的主體性，指引幼兒主動(dòng)去研究、發(fā)現(xiàn)，讓幼兒思想活躍，培育優(yōu)秀的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新質(zhì)量。縮一縮是新的發(fā)明創(chuàng)新的方法