XX年幼兒園中班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)

XX年幼兒園中班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)XX年幼兒園中班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)怎么寫，以下是小編精心整理的有關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助!XX年幼兒園中班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)帶著園長的相信和自己對幼教這份工作的熱愛,這個(gè)學(xué)期,擔(dān)當(dāng)了中一班班主任一職，和劉老師搭配成一個(gè)新的組合，特別有默契并悉心盡責(zé)、圓滿地達(dá)成了這個(gè)學(xué)期的工作。回首這五個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，固然遍及艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個(gè)過程，從總結(jié)中累積經(jīng)驗(yàn)，期望下學(xué)期的我，能更為優(yōu)秀的在自己喜愛的崗位上做好本員工作。一、抓好保育工作，重視幼兒健康、安全，讓每一個(gè)孩子快快樂樂成長。作為幼教工作者，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安全、照料好孩子的健康，既而才是保教聯(lián)合的去展開幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)健康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級衛(wèi)生及消毒工作以外，還特別著重幼兒的平常護(hù)理。每日不勝其煩地提示幼兒多喝水，并隨時(shí)留神幼兒的衣服有沒汗?jié)瘢S時(shí)輔助他們改換。仔細(xì)留神每個(gè)孩子的身體和情緒有什么失常狀態(tài)，實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子，配合醫(yī)生做好護(hù)理工作，解決家長的后顧之憂。這學(xué)期，固然我們班孩子較上學(xué)期多了12名幼兒，我們戰(zhàn)勝了好多困難，在大家仔細(xì)、有序的工作方式下，一學(xué)期下來，家長由開學(xué)初的擔(dān)憂變?yōu)榉判?，沒有發(fā)生一次嚴(yán)重的投訴個(gè)案，保障了每一個(gè)孩子都能快快樂樂、健健康康的成長。二、堅(jiān)持多種教課方式并存，以孩子為主體地進(jìn)行教育教課工作。為了讓每個(gè)孩子都有更多的時(shí)機(jī)不停的進(jìn)步和發(fā)展，這學(xué)期，我們持續(xù)沿用了整合課程，環(huán)繞《我家和我家鄰近的》《交通工具展覽會(huì)》《巧妙的蛋》《調(diào)皮一夏》等主題，進(jìn)行了教課研究活動(dòng)。在實(shí)質(zhì)教課工作中，我們配合主題展開的需要，靈巧地對地區(qū)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置;經(jīng)過為幼兒供給各樣操作資料，將主題目標(biāo)含隱在個(gè)地區(qū)中，有時(shí)依據(jù)主題需要，將主題活動(dòng)中此中的一個(gè)小主題，設(shè)為一個(gè)地區(qū)，并在地區(qū)中融入研究、操作、敘述和表演等內(nèi)容，讓幼兒在與資料的活動(dòng)中得以寬松、自主、個(gè)性化的發(fā)展。針對班級孩子年紀(jì)及能力的差別，我們創(chuàng)建了一個(gè)公正、競爭、激勵(lì)為主的學(xué)習(xí)氛圍。創(chuàng)建評選欄，留神每一個(gè)孩子的進(jìn)步，經(jīng)過獎(jiǎng)賞紅星的環(huán)節(jié)，激勵(lì)幼兒踴躍關(guān)注自己的每一個(gè)進(jìn)步。成效特別的顯然，孩子每日都會(huì)不勝其煩的去數(shù)自己究竟得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標(biāo)。如：嘉銳說：“饒老師，我們想拿15顆星，這樣，爸爸媽媽就會(huì)特別快樂了?！睖匾圾Q小朋友還纏著媽媽也要在家給他做個(gè)評選欄，為他在家的表現(xiàn)做個(gè)必定。在這類激勵(lì)、競爭的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動(dòng)而樂觀。為了使本班的黃金英語和識字特點(diǎn)教課成效更為顯然，我們除了正常的教課活動(dòng)以外，還利用每日清晨吃完早飯自休的環(huán)節(jié)，有組織的讓幼兒聽磁帶來閱讀課本，做做小律動(dòng)、小游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)和穩(wěn)固學(xué)過的知識。并經(jīng)過環(huán)境創(chuàng)建的形式，將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容呈列、展現(xiàn)，更好地與幼兒互動(dòng)。絕大多數(shù)的家長都特別滿意孩子這學(xué)期的教課成效，這是值得我們寬慰的結(jié)果。三、家園合作，充分利用教育資源，家園同步地教育孩子。此刻的家長，都特別的關(guān)注和緊張孩子的教育問題，特別是這學(xué)期，我們班同時(shí)改換了兩位老師，家長對老師都不熟習(xí)和認(rèn)識，剛開學(xué)的時(shí)候，好多家長都是抱著一種迷惑和不相信的態(tài)度。面對這中場面，作為老師的我們，壓力是絕對有的。倒不是對自己工作沒信心，而是擔(dān)憂自己的工作方式可否獲取家長的認(rèn)同。面對這些困難，我們沒有退卻，也沒有怯步，心中只有一個(gè)想法就是：只需我們做的全部都是為了孩子，為孩子更好地進(jìn)步而創(chuàng)建環(huán)境，隨時(shí)和家長保持親密交流、聯(lián)系，必定能慢慢獲取家長的認(rèn)同的。第一，我們每周仔細(xì)填寫聯(lián)系手冊，將孩子在園狀況實(shí)時(shí)反應(yīng)給家長，并成立自己的班級網(wǎng)頁，鼓舞家長踴躍到網(wǎng)上講話，將一些疑惑和疑問勇敢向我們老師提出;其次，我們還將每周的教課內(nèi)容和一些需要家長配合的事項(xiàng)用電腦打印好，于周五和家園聯(lián)系手冊一同發(fā)放給家長，以便家長能更全面的認(rèn)識孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)狀況。在學(xué)期中，我們還發(fā)放了一次家長問卷，經(jīng)過問卷檢查，實(shí)時(shí)認(rèn)識家長對孩子的表現(xiàn)和教師的班級工作能否滿意，以及有什么希望和建議。家長的答復(fù)率達(dá)99%，認(rèn)識了家長的想法和心聲后，我們對自己的工作更為有信心，揚(yáng)長避短，不停的改良班級工作。開學(xué)初，還對班上三分之二的孩子進(jìn)行了家長，經(jīng)過家訪，更好地促使老師和家長之間的交流和認(rèn)識;針對孩子在園的一些特別狀況，我們還常常用電話的形式和家長交流、交流見解，爭取家園一致地去教育好孩子。四、合作與配合這學(xué)期，我感覺班級老師之間的合作特別的默契和快樂。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo)，分工、合作，專心的去做好每件一事。平常，我們隨時(shí)都保持親密交流，常常環(huán)繞如何更利于孩子的學(xué)習(xí)而進(jìn)行議論，提出自己的看法。大家互相配合，相互不分，創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的氛圍，為孩子做了一個(gè)楷模。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和伙伴之間的交往也變的特別友善，整個(gè)班級到處洋溢著高興和快樂!五、不足之處：1、孩子生活慣例還有待增強(qiáng)，如：紀(jì)律意識、學(xué)會(huì)等待和依靠性方面。2、增強(qiáng)對孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)。3、給孩子供給更多著手操作的時(shí)機(jī)，在手工、制作方面，供給更多的資料，創(chuàng)建更好的條件。其實(shí)，教師的工作是特別神圣而又辛苦的，好多老師工作時(shí)，常常會(huì)因?yàn)橛蓄櫦啥桓矣赂业厝プ觥９ぷ魇?，我給自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是：工作是做出來的，只需你出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好，堅(jiān)持用“三心”(耐心、仔細(xì)、愛心)去對待每一個(gè)孩子，即便面對不一樣見解的家長，我們也是心安理得，一直是能獲取理解和認(rèn)同.XX年幼兒園中班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)炎炎的夏季到達(dá)了，讓全部人都期望的暑期已在眼前，一學(xué)期忙碌而緊張的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過了一個(gè)漂亮的春季，孩子們也像春季里的小樹苗同樣長高了，長大了，也更為懂事了，因?yàn)樗麄冎雷约壕鸵蔀榇蟀嗟母绺缃憬懔?。回首這一學(xué)期的工作，回首和孩子們相處的每天，有勤勞付出的汗水，也有成功寬慰的快樂?，F(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回首總結(jié)，以此來反省不足，展望將來。一、建立正確的健康觀點(diǎn)，有要點(diǎn)的抓好幼兒保育工作，促使幼兒身心和睦健康的發(fā)展。進(jìn)入中班下學(xué)期后，大多數(shù)幼兒已經(jīng)有了相當(dāng)好的生活自理能力。特別是過了新年，他們喜愛自己的事情自己達(dá)成，以次來向大家證明已經(jīng)長大一歲了，更能干了。抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，我們在一日生活各環(huán)節(jié)中改變了過去指導(dǎo)幫助的做法，更多的是加以察看指引和鼓舞，讓幼兒在平常中學(xué)習(xí)鍛煉、不停提升，體驗(yàn)自己的能力，對自己有自信。針對孩子好表現(xiàn)的年紀(jì)特點(diǎn)，我們也常常組織一些小小的比賽，如午休起床時(shí)我們展開穿衣服、疊被子比賽，放學(xué)前十分鐘，我們也常常展開整理衣服比賽，孩子們特別有興趣，在參加中能力也在不停提升。一個(gè)班里孩子的發(fā)展老是會(huì)有很大差別，我班也是這樣。有少量的幼兒因?yàn)榧议L的過分寵愛，習(xí)慣了衣來伸手、飯來張口，依靠性很強(qiáng)，在活動(dòng)中常常和其余孩子有必定的差距。關(guān)于這樣的孩子，我們兩位老師和阿姨付出了更多的關(guān)懷，要點(diǎn)培育他們的能力，讓他們也有所發(fā)展。班上大多數(shù)孩子體質(zhì)很好，但也有個(gè)別幼兒是過敏性體質(zhì)，常常感冒咳嗽;鄧涵小朋友生剪發(fā)育不完美常常會(huì)尿床，午休間時(shí)保育員張老師不時(shí)刻刻注意他，同時(shí)也向孩子們說明，讓孩子們有一份憐憫心，一同來幫助關(guān)懷他。馬曉宇是過敏性體質(zhì)，并有稍微哮喘，在生活和學(xué)習(xí)上也賜予較特別的照料，常常留神他在進(jìn)餐、午休時(shí)的表現(xiàn)，注意什么菜他們是不可以吃的。我們在面向全體的同時(shí)，關(guān)于這些體弱多病的特別幼兒老是賜予特別的照料。在平常生活中我們也重視提升幼兒的身體素質(zhì)，踴躍為幼兒供給戶外活動(dòng)的時(shí)機(jī)與空間，鼓舞幼兒踴躍參加體育鍛煉。我們利用每日晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各樣基本動(dòng)作，有目的的訓(xùn)練幼兒的一些基本技術(shù)。我們與幼兒一同追趕奔跑，拍球扔飛盤，和幼兒一同跳，一同玩，我們的熱忱和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能踴躍快樂地參加戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更為協(xié)調(diào)解敏捷。關(guān)于一些新的玩具弄法，我們老師老是帶頭先學(xué)，以此帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的踴躍性，我們還常常組織孩子展開集體游戲活動(dòng)和小組比賽游戲，讓幼兒在參加中學(xué)習(xí)各樣技術(shù)，學(xué)會(huì)恪守規(guī)則，鍛煉身體，提升體質(zhì)。二、以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題，有板有眼地展開主題教育活動(dòng)。1、確定合適幼兒發(fā)展的主題活動(dòng)。學(xué)期初，我們依據(jù)幼兒的興趣、年紀(jì)特點(diǎn)，以《幼兒園和睦發(fā)展課程》一書為主，有針對性的擬訂了本學(xué)期的主題內(nèi)容，本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中展開了一系列的活動(dòng)，踴躍指引幼兒置身于能產(chǎn)生研究行為的環(huán)境中，實(shí)時(shí)供給豐富的、操作性強(qiáng)的、切合幼兒研究需要的地區(qū)資料，支持和引起幼兒踴躍主動(dòng)地與資料互相作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的研究活動(dòng)更為豐富和深入。2、主題游戲活動(dòng)使幼兒各方面的能力有了提升。在主題活動(dòng)展開時(shí)，我們總會(huì)和孩子一同生成與主題相關(guān)的游戲，為幼兒供給豐富裕效的資料，并且常常更新活動(dòng)內(nèi)容和資料，指引幼兒在自由、寬松的氛圍中主動(dòng)研究、學(xué)習(xí)。幼兒每日都有活動(dòng)時(shí)機(jī)和豐裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中著重指引，不停增加有關(guān)內(nèi)容，鼓舞幼兒研究、發(fā)現(xiàn)，指引幼兒著手動(dòng)腦踴躍地與資料互相作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。3、聯(lián)合主題，利用有價(jià)值的社區(qū)資源幼兒能夠經(jīng)過自己與四周環(huán)境的互相作用建構(gòu)他們的知識經(jīng)驗(yàn)。因而可知，四周環(huán)境對幼兒的影響是巨大的。在展開主題活動(dòng)時(shí)，充分發(fā)掘和利用社區(qū)資源，是幼兒獲取豐富知識經(jīng)驗(yàn)的又一重要門路。三、家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。1、確實(shí)做好慣例性的家長工作，踴躍爭取家長資源，豐富主題活動(dòng)。為了使家長認(rèn)識我們的工作，爭取家長的理解與相信，使家長能常常性地認(rèn)識孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家進(jìn)步行交流，班級里的重要活動(dòng)如需家長配合的，我們都以書面的形式通知家長，使家長了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)及需要配合的事項(xiàng)。2、半日公然活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。本學(xué)期我們舉行了向家長開放半日活動(dòng)，邀請全體家長參加了此次活動(dòng)，觀摩了孩子們在幼兒園的半日活動(dòng)，使家長直觀的認(rèn)識了孩子在幼兒園生活、學(xué)習(xí)和游戲狀況。我們還組織了親子游戲活動(dòng)，家長們和孩子一同活動(dòng)做游戲是那么高興，不單鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。很多家長都這么說，這半天的時(shí)間實(shí)在是過得太快了，沒想到我的孩子在幼兒園的活動(dòng)是這么豐富多彩，他們在游戲?qū)W習(xí)中掌握了本事，鍛煉了身體，把孩子放在幼兒園特別放心。也有的家長從觀摩中知道了自己孩子在班里的發(fā)展水平，揚(yáng)長避短，更好地配合老師教育好孩子。四、穩(wěn)固優(yōu)勢、找出不足，指明方向。在我們兩位老師和保育員的共同努力下，孩子們獲得了必定的成績，回首整個(gè)學(xué)期，我們發(fā)現(xiàn)孩子在以下幾個(gè)方面取了可喜的進(jìn)步：1、午飯進(jìn)步較大，在老師的指引下，孩子們都能基本做到不掉飯菜在桌上，地上，用餐環(huán)境有了很大的改良。2、本學(xué)期，幾位攻擊性較強(qiáng)的幼兒是我們老師和阿姨的要點(diǎn)關(guān)懷對象，我們經(jīng)過與家長的親密配合和聯(lián)系，使這些幼兒有了不一樣程度的進(jìn)步，阮國豪進(jìn)步最大，此刻打人推人的習(xí)慣基本改掉了，上課進(jìn)步更大，特別踴躍。鄒順天在這方面進(jìn)步也很大。3、幾位膽怯、著手能力差的幼兒如沈潔、謝良嘉、張澤誠等，在老師和家長共同關(guān)懷鼓舞下，有了很大的進(jìn)步，成立了自信心，與其余孩子之間的差距愈來愈小了。4、在游戲方面，因?yàn)槲覀冋归_了主題游戲，跟著主題的展開，游戲內(nèi)容、供給的資料向來在不停更新，并且很多游戲都是根源于幼兒平常的活動(dòng)，使他們參加更踴躍了，通過主題游戲，幼兒各方面的能力都有很大提升。但我們也發(fā)現(xiàn)班里還有很多不足之處，我們有必需在繼續(xù)行進(jìn)以前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的行進(jìn)目標(biāo)：1、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，依舊有少量幼兒注意力不易集中，有的幼兒愿意講話，但不愛動(dòng)腦筋，