北師大版小學數(shù)學一年級上冊整

教課方案《整理房間》下馬小學xx一、教課目的1.借助整理房間活動初步領(lǐng)會分類的含義和方法，浸透分類思想。2.讓學生經(jīng)歷按必定標準對物件整理分類的過程，感覺分類在生活中的作用。3.培育有條理地思慮問題的能力，養(yǎng)成優(yōu)秀的生活習慣。二、教課重難點學會按必定的標準對物件進行分類。三、教具準備教課課件四、教課過程1.創(chuàng)建情境，導入新課師：小朋友在家?guī)蛬寢屨磉^房間嗎?讓學生自己說一說。師：今日老師帶大家去觀光兩位新朋友笑笑和調(diào)皮的家，看看他們的房間是什么樣子，好不好？先看看笑笑的房間。出示課件，師：小朋友，笑笑的房間美麗嗎?給你什么樣的感覺呢?學生談?wù)?。師：我們一同去看看調(diào)皮的房間吧！出示調(diào)皮房間圖片，你們看了有什么樣的感覺？這節(jié)課我們一同來幫調(diào)皮整理一下房間。”板書《整理房間》（設(shè)計企圖：體現(xiàn)調(diào)皮房間圖片，激發(fā)學生的學習夢想和參加動機是指引學生主動學習的前提。經(jīng)過語言鋪墊襯著，讓學生感覺學習活動十分和藹風趣。提出這節(jié)課和老師一同幫調(diào)皮整理房間，激發(fā)其求知欲，拉近了抽象的數(shù)1/3學識題和實質(zhì)生活的距離，使數(shù)學回歸生活，讓學生，在生活中體驗分類的含義和方法。）2.研究新知，體驗發(fā)現(xiàn)“調(diào)皮也是一年級的學生，清早他急趕忙忙去上學了，來不及整理房間，你們看，書籍、衣物、玩具各處都是，特別凌亂，誰來幫他整理一下呢？請舉起你的小手。請幾位學生回答有些學生能正確回答，有些學生不會回答。我們在來看看笑笑的房間是怎么整理的。出示課件察看。邊看邊總結(jié)：1、桌子和椅子放在一同，擺放齊整。2、玩具放在第一格，書放在第二格，衣服放在第三格。3、床鋪的很齊整，很美麗。師：看完笑笑的房間，我相信大家也能幫調(diào)皮把房間整理的和笑笑的房間同樣齊整。誰先來和老師一同幫忙整理？你來說我來做。出示課件師：特別好，在大家的幫助下，調(diào)皮的房間整理得十分齊整，我們來看一下整理好的圖片?！斌w現(xiàn)圖片，聯(lián)合板書進行描繪，比如：文具類：書籍、鉛筆、文具盒、玩具類：皮球、玩具xx、玩具車衣飾類：上衣、褲子、鞋、襪子師：像上邊整理房間的過程就是分類，書籍、鉛筆、文具盒、臺燈是一類，都是學慣用品，因此放在一同；皮球、玩具熊、玩具車都是玩具，放在一同；上衣、褲子、鞋都是衣飾，放在一同。概括：分類就是在不一樣的物體中，把同一類物件和其余物件分開。（設(shè)置企圖：講堂是數(shù)學活動的舞臺，創(chuàng)建整理房間的情形，讓學生經(jīng)歷按必定標準對物件整理分類的過程，感覺分類在生活中的作用。同時為學生供給自主研究、自由表達自己看法的寬松氛圍，給足了學生思想的時間和空間，讓學生自主領(lǐng)會理解分類的含義和方法，最好教師再賜予總結(jié)。別的，經(jīng)過學生之間的合作，不一樣水平的學生在小組學習中進行互補互學。）2/33.應(yīng)用拓展，在情形和游戲中進一步穩(wěn)固聯(lián)系課本第58頁第1、2、3題。第1題，師：看下列圖，同桌相互談?wù)劧加心男﹦游?？而后找一找哪些是會飛的，涂上自己喜愛的顏色。讓學生依據(jù)給定的標準對物體進行分類，讓學生領(lǐng)會一致標準下分類結(jié)果的一致性。集體校正。第2題，讓學生自己做，而后集體校正。第3題，分一分。依據(jù)必定的次序把物件分類。注意學生會把有些物件遺漏，讓學生領(lǐng)會依據(jù)必定次序把物件分類的利處，讓學生學會有條理地做事情。同桌合作達成，教師巡視，學生報告，集體校正。（設(shè)計企圖：游戲是一年級學生十分喜愛的一種學習方式。教課時，教師能把穩(wěn)固知識的練習奇妙地溶入游戲中，使學生在游戲中練習、思辯，這些習題經(jīng)過大批卡通圖片體現(xiàn)，又使學生以飽滿的熱忱進入了學習狀態(tài)，而最后分一分的游戲設(shè)計更將講堂氛圍推向熱潮，每位同學都想試一試。學生在乎擾未盡的情緒中結(jié)束了本節(jié)課的學習，喚起了學生對下次數(shù)學課的期盼。同時也培育了學生熱愛數(shù)學，喜愛數(shù)學的興趣。）4．講堂小結(jié)今日大家表現(xiàn)都很棒！我們不只學會分類的方法，并且還學會了整理房間，老師為你們鼓掌。（放歌曲我愿做個好兒童）聽這首歌，小朋友想不想做個好孩子？此后回到家?guī)蛬?/p>