乘時(shí)代之浪勇達(dá)未來(lái)通途

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）沖浪是沖浪者站在沖浪板上駕馭海浪的水上運(yùn)動(dòng)，已被列為2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)的正式比賽項(xiàng)目。在驚濤駭浪之上翱翔，需要具備以下條件：海浪夠高夠大，且在沖浪者可駕馭的范圍內(nèi)；沖浪板尺寸合適，能被沖浪者靈活操控；沖浪者有足夠的勇氣，也有良好的身體素質(zhì)。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國(guó)正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期。在時(shí)代的浪潮中，我們應(yīng)該如何做好一名沖浪者？請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。乘時(shí)代之浪，勇達(dá)未來(lái)通途大風(fēng)泱泱，大潮滂滂。時(shí)代的浪潮滾滾向前，我輩青年，應(yīng)秉時(shí)代之浪，勇立潮頭達(dá)未來(lái)之通途。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。在這一江山如畫(huà)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新時(shí)代，吾輩接過(guò)歷史的接力棒，在時(shí)代的浪潮中，于驚濤駭浪之上翱翔，做新時(shí)代的沖浪者。如何做好一名沖浪者？乘時(shí)代之浪何去何從？我的觀點(diǎn)如下——做好時(shí)代沖浪者，應(yīng)善于借時(shí)代之浪。察勢(shì)者明，御勢(shì)者贏。我國(guó)正處于百年未有之大變局、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期。在世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，各國(guó)搭載人類命運(yùn)共同體的“諾亞方舟”，世界的發(fā)展前景無(wú)比廣闊。由是觀之，時(shí)代已賦予我輩前所未有的大舞臺(tái)，可供我輩大有可為，大放異彩。我輩亦應(yīng)善于御時(shí)代之浪，在自己的能力范圍內(nèi)駕馭時(shí)代之浪，摶扶搖而直上，走得更高更遠(yuǎn)。做好時(shí)代沖浪者，應(yīng)努力增長(zhǎng)個(gè)人才干，靈活掌握時(shí)代的“沖浪板”。時(shí)代大潮中，吾輩個(gè)人的“沖浪板”應(yīng)由個(gè)人的能力范圍決定大小。為了使我們的“沖浪板”更契合自身，并且希望能駕馭更大的沖浪板，我們需自知，也需奮力突破能力邊界，挑戰(zhàn)極限，乘更大的浪，到更遠(yuǎn)的地方。君可見(jiàn)，寒門(mén)學(xué)子宋濂，勤耕苦讀，于“天大寒、硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸”的情況下仍有力拼搏，即使“蘊(yùn)袍敞衣處其間”也“略無(wú)慕艷意”，最終突破能力邊界、實(shí)現(xiàn)了“朝為田舍郎，暮登天子堂”的華麗轉(zhuǎn)身。即使在那樣艱苦的條件下，宋濂仍能乘科舉之浪，達(dá)未來(lái)通途，而我輩處于這樣一個(gè)物質(zhì)條件優(yōu)越、信息獲取極度發(fā)達(dá)的時(shí)代，應(yīng)更加努力、增長(zhǎng)個(gè)人長(zhǎng)干，全面提高個(gè)人素質(zhì)、靈活操控時(shí)代的“沖浪板”。做好時(shí)代沖浪者，我輩應(yīng)砥礪奮進(jìn)、鼓起勇氣，以強(qiáng)健體魄乘時(shí)代之浪。身體是革命的本錢(qián)。在這高歌猛進(jìn)的時(shí)代下沖浪，拼的是智慧，是勇氣、是實(shí)力，更是身體，有了強(qiáng)健的體魄我輩方能于時(shí)代浪潮中順風(fēng)不浪，逆風(fēng)不懼，以更加積極昂揚(yáng)的姿態(tài)，到達(dá)更遠(yuǎn)的彼方。江河眷顧有楫者，奮斗永似少年時(shí)。愿吾儕青年，于時(shí)代之浪潮中御勢(shì)前行，以積極昂揚(yáng)姿態(tài)，奮勇拼搏，抵達(dá)未來(lái)之通途。【點(diǎn)評(píng)】本文屬論述類一等文。文章開(kāi)篇，總述了時(shí)代的浪潮滾滾向前，有益于我輩青年，必然要迎接時(shí)代的巨浪，青年的“勇立潮頭”對(duì)于豐富人生、詮釋時(shí)代具有重大意義，入題迅速，立意精準(zhǔn)，并以此統(tǒng)攝全文。值得注意的是“大風(fēng)泱泱，大潮滂滂”起筆不凡，與豪放詞風(fēng)格相近，頗具恢弘之氣勢(shì)。第二段緊密承接上文，實(shí)質(zhì)為上文的強(qiáng)行分段，收束思路，呼應(yīng)“如何做好一名沖浪者”，并自然衍伸出“乘時(shí)代之浪何去何從”話題拓展，“因題賦形”功能達(dá)然達(dá)成，可見(jiàn)作者承題目諸要素而以此構(gòu)建文本框架的功力。不過(guò)，“我的觀點(diǎn)如下”有“請(qǐng)看下列分解”的答題腔，并不贊成，前“吾輩”后“我”給人感覺(jué)半文不白，這里刪掉而成設(shè)問(wèn)可能更好。第三、四段對(duì)“借時(shí)代之浪”進(jìn)行闡述。論證由此及彼，從“大變局”到多極化，論及機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存、發(fā)展前景無(wú)比廣闊?！拔彷厬?yīng)該做的，恰好更好地激發(fā)了自身的熱情與能力”，這較好地詮釋了時(shí)代予人以駕馭的力量和可為的空間。第五、六段著重談“沖浪板”對(duì)人才干的助力作用，不過(guò)，所舉例證與此分論點(diǎn)并不是強(qiáng)相關(guān)，這里沒(méi)有外力助力，而是自我?jiàn)^勉，如宋濂的勵(lì)志故事，實(shí)際上他沒(méi)有什么“沖浪板”，所以不得不“仍有力拼搏”，可能也就是這導(dǎo)致“即使在那樣艱苦的條件下，……”難以自圓其說(shuō)，作者就草草了結(jié)。此段相較于前文而遜色。此段可以寫(xiě)“工欲善其事必先利其器”，也可以駁論“至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之”，語(yǔ)文所學(xué)的很多典故都可拈來(lái)運(yùn)用。第七、八段關(guān)注沖浪者需要有勇氣和體魄，以一種提醒的口吻來(lái)談，實(shí)際上勇氣和體魄是一種長(zhǎng)期訓(xùn)練而成的必備素養(yǎng)，當(dāng)然也并非為了沖浪而培養(yǎng)，也有可能先天強(qiáng)健，后天練成?！耙詮?qiáng)健體魄乘時(shí)代之浪”可以對(duì)接“身體是革命的本錢(qián)”等諺語(yǔ)。此段用了“順風(fēng)不浪，逆風(fēng)不懼”，很好地把握了命題人的意圖?！袄烁叽蟆薄皼_浪板”都是外在，“浪高大”可控，“沖浪板”能控，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，二者不能和勇氣、體魄相提并論，這第三個(gè)條件，實(shí)際上是一種補(bǔ)充，一種提醒。此段考生不僅綜合了前文的認(rèn)識(shí)與辨析，也全面體現(xiàn)了奮進(jìn)的姿態(tài)，整合并點(diǎn)明時(shí)代意義。結(jié)尾部分再次強(qiáng)調(diào)“御勢(shì)前行”對(duì)于吾儕青年有重大意義，升華觀點(diǎn)，浩然展望。我們都知道，該題難度在“環(huán)境認(rèn)知，工具操控，自身素養(yǎng)”這三個(gè)方面的提煉與概念化，此文在這方面處理地很恰當(dāng)，它全面解