書法校本課程開發(fā)與實施方案

精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載? 精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載? #~================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============順利實施的保障。校本課程的管理網(wǎng)絡包括：校級管理一班級管理，確保校本課程在學校中的主體地位。教導處統(tǒng)一安排課程，定練習時間、內(nèi)容，統(tǒng)一進度、用本；教研組負責教學輔助資源的開發(fā)；班級鼓勵學生“人人學書法”，開展活動，做到班班有特色、項項有成果。3、構(gòu)建環(huán)境，讓書法藝術(shù)沁入人心：書法藝術(shù)不僅陶冶著學生的情操，而且還會彌漫在校園的每個角落里，因此，在校園里創(chuàng)設一種墨香氛圍與之相適應顯得尤為重要。 “書法”內(nèi)涵的開發(fā)。利用每周一次的書法課和每天興趣小組的活動進行書法技能的訓練，讓學生在落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱中形成良好的書寫習慣，掌握漢字書寫的規(guī)律，形成了對書法的濃厚興趣；利用校園廣播系統(tǒng)定期播放有關(guān)書法的短片，讓學生了解書法淵源和字體演變，了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心；通過演講等形式講述古今書法================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============名家的生平事跡或軼聞趣事，引導學生向人書具佳的書法家學習。 、“書法”教育形式多樣化。不定期邀請校外輔導員到校舉辦講座、現(xiàn)場指導學生寫字和書法作品欣賞，促進學生審美情趣的提高。每月開展一次校級書法競賽活動，評選校園書法“華韻書法之星”，舉辦校園書法展覽，為學生書藝發(fā)展提供了高素質(zhì)的平臺。 、組織參加各級各類書法競賽活動，以競賽活動促進每個學生書法能力的提高。競賽讓孩子們在多次的獲獎中體會到書寫的快 樂與成功的喜悅。教師還有機的將書法與生活聯(lián)系在一起，鼓勵學生在春節(jié)期間為鄰里鄉(xiāng)親書寫春聯(lián)，在感受傳統(tǒng)文化的同時，讓他們有施展自己才能、享受成功體驗的機會，提高書法技藝，提高人際交往能力。、聯(lián)合社會力量，共同營造書法育人的氛圍。在“六一”或傳統(tǒng)佳節(jié)，以書法為載體促進學校與社會各界的溝通，共同打造良好的書法育人環(huán)境。 漢語是世界上活著的最古老的================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============語言，而用文字形成書法藝術(shù)的又只有漢字，這是我們應該引以驕傲和自豪的事。書法藝術(shù)是中國的國粹，我們應該了解它、認識它、學習它、掌握它、運用它、弘揚它——這是我們的責任。參與就是成功，發(fā)展就是目標，形成學校文化特色——這是我們的追求。附錄：墨小5月月賽內(nèi)容一年級：《尋隱者不遇》賈島松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。二年級：《竹里館》唐王維獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。三年級：《觀書有感》唐朱熹 半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。 四年級：《己亥雜詩》清龔自珍九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。五年級：《送友人》唐李白 青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。 六年級： 精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 ~16~~一方一~精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 ~一方一~精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 ~一方一~精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 ~一方一~精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 ================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載=============