下學期教學總結模板集合六篇

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一、教材分析

1、數(shù)與代數(shù)領域：

支配五個單元，分成三部分。第一部分是認數(shù)，一個單元，即第三單元熟悉100以內的數(shù);其次部分是計算，三個單元，即第一單元教學20以內的退位減法，第四、六單元教學兩位數(shù)加、減整十數(shù)、一位數(shù)的口算和兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算。在這兩個單元里還要教學求兩數(shù)相差多少的實際問題;第三部分是常見的量，一個單元，即第五單元熟悉人民幣。本冊數(shù)與代數(shù)領域的內容與原教材相比在內容編排上作了較大幅度的調整。把原一班級上冊教學的20以內的退位減放到本冊作為第一單元，把原二班級上冊教學的兩位數(shù)的加、減筆算提到本冊，把原一班級下冊教學的乘法的初步熟悉和1～6的乘法口訣兩個單元推到二班級上冊。這次調整是在對試驗區(qū)試驗狀況進行仔細調查、廣泛聽取試驗老師看法并作深化分析的基礎上進行的。

調整的緣由主要有三點。

一是20以內的退位減法與20以內的進位加法不宜同步進行。兩種算法的思路不同，加、減交叉支配不利于同學把握加法思路和減法思路，在加法不嫻熟的狀況下，也難以利用加減的互逆關系進行想加算減的思索。所以把原來一班級上冊支配的20以內加減法的一個單元分為兩個單元。又考慮到很多學前教學薄弱的地區(qū)在一班級上學期教學任務太重，需要對同學進行課堂常規(guī)、自主學習意識和合作學習力量的培育，所以把20以內的退位減法推延教學。

二是兩位數(shù)的加減筆算與兩位數(shù)加、減整十數(shù)、一位數(shù)的口算有著親密的聯(lián)系，口算時對算理產生的感悟可以順當?shù)剡w移到筆算中去，所以把不進位、不退位的口算和筆算編排在一個單元里，把進位和退位的有關口算和筆算編排在另一個單元里，這是一種合適的整合。

三是雖然用口訣計算乘法比兩位數(shù)的加減筆算簡單，但一班級同學理解乘法的意義確有困難，所以推延教學。

2、空間與圖形領域：

支配一個單元，即第三單元熟悉圖形，熟悉長方形、正方形、圓、三角形和平行四邊形。遵照兒童觀看物體由整體到部分，由粗略到微小的認知規(guī)律，在同學直觀熟悉長方體、正方體、圓柱和球之后熟悉基本的平面圖形是恰當?shù)摹?/p>

最終一個單元支配期末復習。本冊教材還支配了三次實踐活動，分別是我們熟悉的數(shù)小小商店。主要是讓同學綜合應用所學學問解決現(xiàn)實生活中的問題，從而培育應用意識、合作意識，獲得數(shù)學活動的主動情感

二、教學目標

(一)學問和技能方面

1.能正確、嫻熟地計算20以內的退位減法;

2.熟悉計數(shù)單位，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟把握100以內數(shù)，會讀寫100以內數(shù)，把握100以內數(shù)的組成，挨次和大小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡潔的估量和溝通。wWw.xKb1.coM

3.會計算100以內兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加，減法計算學問解決一些簡潔的實際問題。

4.熟悉人民幣單位元，角，分。

(二)數(shù)學思索方面

1.在熟悉100以內數(shù)的含義、探究100以內數(shù)的組成方法、比較100以內數(shù)的大小，以及用100以內的數(shù)描述日常生活現(xiàn)象等活動中，培育初步的數(shù)感，進展初步的抽象思維。

2.在探究100以內加、減法的口算和筆算方法的過程中，進一步體會有條理、有依據(jù)地進行思索的重要性;通過相應的口算和筆算的練習，提高進行加、減運算的力量。

3.在借助相關物體抽象出平面圖形的過程中，培育初步的觀看、比較、抽象、概括力量;在擺圖形、圍圖形、折圖形、畫圖形以及拼圖形等活動中，進展初步的形象思維，培育初步的空間觀念。

(三)解決問題方面

1.經受從生活中發(fā)覺并提現(xiàn)問題，解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2.了解同一問題可以有不同的解決方法。

3.有與同學合作解決問題的閱歷。

4.初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

(四)情感與看法方面

1.在他人的鼓舞和關心下，對身邊與數(shù)學有關的.某些事物有奇怪???心，能主動參加生動，直觀的教學活動。

2.在他人的鼓舞和關心下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數(shù)學的信念。

3.經受觀看，操作，歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思索過程的合理性。

4.在他人的指導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤，并準時改正。

5.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

6.養(yǎng)成仔細作業(yè)，書寫干凈的良好習慣。

下學期教學總結篇2

時間飛逝，歲月如流，六班級一年的教學一晃而過。作為六〔２〕班的語文老師，在同學畢業(yè)之后，靜下心來，整理一下一年的忙亂，反思一下一年工作的得失，幾多感慨幾多欣慰，又有幾多圓滿在心頭。

現(xiàn)將本期語文教學作一下總結：

一、重視夯實基礎學問。

“教學質量是學校教育的動身點和歸宿”。只有夯實基礎，同學的語文成果才能得到充分的表達。雖然已經是六班級的同學了，語文的基礎學問和基本技能照舊不能忽視。這個學期，我要求同學從把字寫仔細、規(guī)范開頭做起，明確了同學學習目的，端正了學習看法，平常加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。其次，分階段、分內容注意了對語文基礎的回顧和復習，如：結構相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點句的理解、把握課內外閱讀等。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

學校語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導同學感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導同學一一感悟。為了使這些精彩給同學留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓同學在感悟的基礎上，引導同學居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。引導同學選擇自己閱讀感悟的精華，進行詳細表述，讓他們在各自品評中進一步升華熟悉。如在教學《孔子游春》一課時，我讓同學充分地讀了“孔子論水”這一部分，感悟“水”作為真君子的品性，然后對省略的內容進行補充，同學聯(lián)系生活實際，寫出水其他的品性：水滿則溢，它似乎知足常樂；水清亮明凈，它似乎表里如一；水小則成滴，大則成海，它似乎很有氣量……同學不僅訓練了句型，也受到了水的品質的感染，這充分表達了語文的工具性和人文性的統(tǒng)一。

三、重視豐富多彩的語文實踐活動，豐富語文學問積累

語文教學必需重視積累運用，只有同學對學問有了肯定積累之后才能運用。為了拓展同學的學問視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過同學自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學主動進行課外閱讀，同學的閱讀量增加的同時，同學必定收獲了很多東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，同學的詞匯積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報、自編自導自演《半截蠟燭》等等。

4、課前的古詩詞背誦，歇后語格言警句背誦。同學在活動中增長了學問，訓練了動腦、動口、動手的力量。

四、缺乏、圓滿

當戀戀不舍地送走這一屆的同學時，心中總有幾分圓滿和愧疚，總覺得還有很多同學應比如今更好一些才對；有些工作應當能做的更好一點才是。比方，像這一屆的陳俊琿、陳迪崢、鄭淇允等同學的學習習慣不好，可以多加引導，加以改良。同學的學習力量還可以從更多的方面去培育等等。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！睍r間不停地消逝，六班級的教學任務也告一段落，我想我在這一年的工作中，教了不少，也學了不少，它們肯定會為我以后的工作打下扎實的基礎。

下學期教學總結篇3

新的學期已經來臨，為全面落實本學期數(shù)學教學任務，努力提高本班同學的數(shù)學成果，特制定本打算。

一、教學條件分析

六班級同學的整體學問水平屬于中等，優(yōu)等生較少。大局部同學基礎學問把握較為扎實，錯誤大多由于馬虎大意造成的。但也有一局部同學基礎的確不夠扎實，理解水平低，思維不夠活躍。還有局部同學學習看法不夠端正，不遵守校紀班規(guī)。差生成因主要有以下幾方面：

1、學習看法不端正，學習目的不明確，作業(yè)敷衍了事；

2、有一些受思維的局限，導致學習成果不抱負；

3、學習基礎差，對學習缺乏愛好，惰性思想嚴峻；

4、家庭因素：家長沒有為小伴侶創(chuàng)設良好的學習氣氛，沒有催促小伴侶養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、教學內容分析

六班級其次學期是學校階段最終一個學期，教材從促進同學的進展，為同學進入第三學段的學習打好基礎動身，把六班級〔下冊〕的教學內容分成兩局部編排。在前七個單元里教學新學問，全面完成《規(guī)范》規(guī)定的其次學段的教學內容和詳細目標。在第八單元有重點地系統(tǒng)復習學校階段教學的主要學問，在深化理解的同時組織更合理的認知結構，通過適當?shù)木毩曅纬杀匾募寄?，應用學問解決實際問題，培育數(shù)學素養(yǎng)。

教學重點：百分數(shù)的應用、圓柱的側面積和外表積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉化的解題戰(zhàn)略以和總復習的四個板塊的系列內容。

教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的推斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題戰(zhàn)略的敏捷運用。

三、教學目標

1.讓同學經受應用百分數(shù)的學問解決生活中一些常見問題的過程，進一步理解百分數(shù)的意義，體會百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)分，加深對方程思想方法的熟悉，提高解決相關問題的力量；在詳細情境中理解比例的意義和級別性質，熟悉成正比例和成反比例的量，體會不同領域數(shù)學內容的內在聯(lián)系，加深對相關數(shù)量關系的理解。

2.讓同學通過觀看、操作、試驗和簡潔推理，熟悉圓柱和圓錐的基本特征，探究并把握圓柱和圓錐的體積公式以和圓柱外表積的計算方法；在詳細的情境中，初步理解圖形的放大和縮小，初步理解比例尺的意義，初步把握用方向和距離確定物體位置的方法，并能應用這些學問和方法進行簡潔的操作或解決簡潔的實際問題。

3.讓同學聯(lián)系對百分數(shù)的理解，熟悉扇形統(tǒng)計圖，初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點，能依據(jù)扇形統(tǒng)計圖所消失的信息提出或解決一些簡潔的問題；結合實例，初步熟悉眾數(shù)與中位數(shù)的意義，會求一組簡潔數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，初步體會眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)等不同統(tǒng)計量的不同特點。

下學期教學總結篇4

本學期我擔當高一級176班、177班、178班、179班、180班、181這六個班的政治教學。由于教學閱歷尚淺，因此，我對教學工作始終以來都不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結。

一、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預備：備好課。①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學政治的愛好，課堂上講練結合，布置好課下作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

二、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，高一同學缺乏自控力量，剛進入高中還不適應,常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，以改良其學習方法,還要做好對同學學習的輔導和關心工作。全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的缺乏，再跟他在友好的氣氛中談心。

三、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期，我常常聽袁勇道老師和洗國熙老師的課，對他們豐富的教學閱歷和深厚的理論功底深感佩服，給自己更大的壓力，以盡快提高自己的業(yè)務水平。

四、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新奇血液。

走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高同學的學習成果及學習力量。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成果，爭取更大的進步。

下學期教學總結篇5

本學期是學校階段的最終一個學期,也是初三英語教學進入總復習階段的關鍵時期，如何通過較短時間的復習，做到事半功倍，是擺在我們全體初三同學和英語老師面前緊急而艱難的任務，也是值得我們討論和商量的問題。下面我把本學期復習過程中的所作所為以及體會與感悟粗淺地談談自己的一些看法。

首先，制定一個合理的復習打算。

學校英語三年共五本書,語言學問冗雜，內容繁多，我想我們應當遵循以綱為綱，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試范圍，對《英語中考說明》要反復討論、推敲。整個復習大致分為三個階段。

第一階段：讓同學快速掃瞄學校第一至五冊的課文，把握每個單元的selfcheck，熟記單詞及重要的短語、詞組，并將它們融入到詳細句型及課文中一起記憶，對那些平常疏漏過的單詞要重點記憶，同時老師有必要的輔以聽寫作為檢測同學是否把握的手段。另外也可通過詞匯互譯的方法加強同學的記憶。

其次階段：分類復習(即專項復習)。這一階段應充分發(fā)揮同學的主觀能動性，以老師總結為輔，同學復習為主。所復習的內容包括冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動詞、句子等。對同學已把握的內容少講或不講，對同學不夠嫻熟的要重點講，每復習一個項目，讓同學創(chuàng)設與學問點相關的問題，查找專項練習。做到每節(jié)課復習都有復習目標、要點、課內追蹤練習、課外穩(wěn)固練習等，可以說本班同學是練習量最多的，做到項目有專練，人人有所得。通過這一階段的復習，使同學對每項內容得以全面、系統(tǒng)地穩(wěn)固和提高。

第三階段：綜合練習，主要緊扣題型，講練結合。專項訓練僅僅是就某一個學問點的單純訓練，在此基礎上，我想我們應對同學進行綜合運用力量的訓練，即有選擇地進行聽力、筆試為一體的成套試題的訓練。通過對同學限時測試，使他們把所學的學問上升為綜合運用力量，逐步適應中考要求。同時對各地區(qū)歷年的中考試卷，試題類型結構加以仔細討論，并就每一種答題思路和方法加以指導，力求對不同內容實行不同方法。另外本人從網上篩選搜集了很多復習資料以供自己和初三段老師使用，從兄弟學校拿來比較新的模擬試卷供同學測試，真正做到資源共享。針對今年中考的題型逐一進行解法指導和訓練。(本人還對全體初三同學進行兩次的20xx年中考英語解題技巧講座)如：

一、完形填空，做此題型要從以下幾個方面入手。

(1)重視首句的開篇啟示作用。

(2)通讀全文，弄懂大意。

(3)符合短文內容，遵循語法規(guī)章。

(4)復讀全文，核定答案。

二、閱讀理解，解答這類題目，一般采納三個步驟。

(1)首先通讀全文，快速抓住文章內容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。

(2)閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項，明確問題的要求后，再細讀全文或有關段落，最終選定答案。

(3)答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對答案。

三、任務型閱讀，依據(jù)任務型閱讀的題型，我指導同學采納以下解題思路

(1)仔細審題，讀懂題意

(2)快速閱讀，把握題意

(3)細讀題目，完成任務

(4)復讀文章，核實任務

針對以上三種題型，我在課堂上要求同學把握了每種解題思路后都要根據(jù)這種原則、步驟去解題，漸漸適應解題方法，并在課堂練習中針對練習具體講解為什么要這樣做，如：為什么要瞻前顧后，通過例子加以說明等。

四、書面表達題，多以看圖寫話為主，除了仔細審題，端正書寫等常規(guī)性的訓練以外，平常讓同學多寫作文，相互修改，從自己的作文中發(fā)覺錯誤，改正錯誤，總結錯誤，同時還應留意對同學講清日記、書信、通知、電話留言等的寫作方法與時態(tài)的運用。

五、聽力題，尤其是中考前的一個月，應加強訓練，做到每天都有聽力練習，以便提高聽力應試力量。本人利用初二的朗讀磁帶要求同學每天進行聽力訓練，可以說收到比較好的效果。

總之，對于每一節(jié)復習課都應有聽、說、讀、寫的訓練，老師不應當填鴨式的一唯灌輸，應當把課堂作為復習的場所，同學作為復習的主體，老師作為復習的指揮棒，同時要充分利用電化教學手段，加大訓練量，節(jié)約時間，以便全面提高教學質量。

下學期教學總結篇6

一學年的工作已經接近尾聲，細細回顧，覺察自己又收獲了很多，感悟了很多！

一、班級管理工作

當一名老師不簡潔，當一名班主任更是不簡潔。需要無限的愛心、耐煩，更要有如針般的細心，才能制造出讓孩子健壯成長的良好教育環(huán)境。

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲強的一班級同學，所以一個學期下來，給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的獨特進展；既要有劇烈的前瞻性，又要將工作細致地落實到位。只有這樣，才能使同學在班上健康、全面進展。

作為一班級班主任，我針對我們班同學活潑好動的特點，做了如下的工作：

1、培育同學的良好習慣。

一班級同學由于年齡小，自控力差，紀律渙散。下期工作我照舊從培育同學良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引同學的留意力，組織好同學的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提示同學做好上課預備工作，并且在課后留意觀看同學的行為，依據(jù)同學的表如今同學中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調動同學的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

2、培育良好的班集體

班集體是培育同學獨特的沃土，有了這塊沃土，同學的獨特才能百花爭艷。集體活動，最能培育同學的分散力、集體榮譽感。我?guī)е瑢W主動參與學校的各項活動，如校內運動會、班歌競賽，衛(wèi)生評比等。在各項活動中，孩子們時刻想為自己的班集體爭光，最終都取得了優(yōu)異的成果。通過黑板報、涂鴉墻展現(xiàn)同學各方面的才能，進展獨特。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。

3、加強與家長聯(lián)系。

平常，我能關懷愛惜班里的每一個同學。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓舞他們。當他們有困難的時候，我總是耐煩地關心他們。一旦發(fā)覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準時地、主動地關心孩子，并準時和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐煩地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。校信通更是搭建了家校聯(lián)系的平臺。通過一系列的活動，家長信任、支持與理解，讓孩子越來越優(yōu)秀！

4、加強班主任與科任老師之間的溝通

一班四十來人，不是自己一個就可以忙過來了，俗語說得好“三個臭皮匠，賽過一個諸葛亮”，所以，我和科任老師親密協(xié)作，只要集思廣益，治班的方式方法會更有利于我們班孩子的進展與健康成長。

班主任工作簡潔而又瑣碎。在今后的工作中，我還要努力做到以下幾點：

1、做事要有預見性。做任何事都必需不僅要心細，更要勤思索，從同學的點滴不良現(xiàn)象就要立刻考慮到更大更多的問題。一次跌倒不等于失敗，我們更要感謝它的發(fā)生，由于它使我自己精確清楚地看到，埋伏在自己身上的缺乏，以后就不能再發(fā)生這些事情。

2、做事要貴在堅持。

自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實施，但自己寬容心不夠，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持究竟，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子轉變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后轉變自己的行為，這必需要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有轉變他們的長久之心。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得