三年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)

Word第第頁三年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)三班級思想品德教學(xué)工作總結(jié)1

20xx年9月至200y年7月，本人承當(dāng)了三班級思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。根據(jù)大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作打算。做到開學(xué)有打算，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。

教學(xué)中論題鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，查找效的教學(xué)途徑。所任科目同學(xué)主動主動的學(xué)習(xí)，成果良好，提高了同學(xué)的整體素養(yǎng)。

教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同同學(xué)日常生活緊密聯(lián)系起來，關(guān)心同學(xué)把握正確的選項是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的同學(xué)，準(zhǔn)時調(diào)動班級和老師的力氣關(guān)心他們熟悉錯誤，熟悉錯誤造成的嚴(yán)峻后果，從而校正自己的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，愛護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，獨特心理方面培育同學(xué)形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)，總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，同學(xué)的整體素養(yǎng)得到了提高，到達(dá)了預(yù)期的效果。

三班級思想品德教學(xué)工作總結(jié)2

學(xué)校三班級思想品德教學(xué)總結(jié)20xx年9月至20xx年7月，本人承當(dāng)了三班級思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。根據(jù)大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作打算。做到開學(xué)有打算，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，查找效的教學(xué)途徑。所

任科目同學(xué)主動主動的學(xué)習(xí)，成果良好，提高了同學(xué)的整體素養(yǎng)。

教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同同學(xué)日常生活緊密聯(lián)系起來，關(guān)心同學(xué)把握正確的選項是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的同學(xué)，準(zhǔn)時調(diào)動班級和老師的力氣關(guān)心他們熟悉錯誤，熟悉錯誤造成的嚴(yán)峻后果，從而校正自己的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，愛護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，獨特心理方面培育同學(xué)形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)，總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，同學(xué)的整體素養(yǎng)得到了提高，到達(dá)了預(yù)期的效果。

三班級思想品德教學(xué)工作總結(jié)3

本人承當(dāng)了三班級品德與社會的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、德育成果

一學(xué)期來，根據(jù)課程特點制定實施了教育教學(xué)工作打算，對同學(xué)進(jìn)行了一系列的教育。

品德與社會課程旨在促進(jìn)同學(xué)良好品德形成和社會性進(jìn)展，為同學(xué)熟悉社會、參加社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和獨特品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。通過本期教育，同學(xué)整體有所提高。

二、實施措施

1、全面把握課程目標(biāo)

品德與社會課程目標(biāo)的`三個方面是一個有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)，轉(zhuǎn)變過去偏重學(xué)問學(xué)習(xí)，忽視力量和情感、看法、價值觀培育的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，關(guān)心同學(xué)獲得豐富的情感體驗、形成主動的生活看法、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參加社會的力量，把握必備的基礎(chǔ)學(xué)問。

2、豐富同學(xué)的生活閱歷

同學(xué)的品德形成和社會性進(jìn)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，同學(xué)已經(jīng)形成了肯定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會生活閱歷，形成了相應(yīng)的看法和力量。因此，在教學(xué)時擅長調(diào)動和利用同學(xué)已有的閱歷，結(jié)合同學(xué)現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和進(jìn)展同學(xué)的生活閱歷，使同學(xué)在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

3、引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)

兒童是學(xué)習(xí)的主體，同學(xué)的品德形成和社會性進(jìn)展，是在各種活

動中通過自身與外界的互相作用來實現(xiàn)的。為此，要由單純的學(xué)問傳授者向同學(xué)學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)同學(xué)樂于接受的學(xué)習(xí)情境，敏捷多樣地選用教學(xué)組織形式，為同學(xué)的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的進(jìn)展供應(yīng)充分的空間。留意引導(dǎo)同學(xué)從自己的世界動身，用多種感官去觀看、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓同學(xué)在活動中探究，在探究中發(fā)覺和解決問題，要準(zhǔn)時鼓舞同學(xué)的各種嘗試和有制造性的思索，引導(dǎo)同學(xué)得出有價值的觀點或結(jié)論。

三、對同學(xué)的評價

1、老師觀看記錄描述性評語

老師對同學(xué)在日常生活中表現(xiàn)出的情感、看法、力量、行為進(jìn)行觀看，并做記錄。

在與同學(xué)進(jìn)行充分溝通的基礎(chǔ)上，老師對同學(xué)在一段時間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)看法、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素養(yǎng)報告冊上，鼓舞同學(xué)穩(wěn)固進(jìn)步，修正缺乏，連續(xù)努力。

2、同學(xué)自評

老師引導(dǎo)和關(guān)心同學(xué)對自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評價，以提高自我熟悉、自我調(diào)控的力量。

3、同學(xué)互評

同學(xué)根據(jù)肯定的標(biāo)準(zhǔn)相互評價，這種評價可以關(guān)心同學(xué)逐步養(yǎng)成敬重、理解、觀賞他人的看法，互相促進(jìn)。

總之，通過一學(xué)期的教育教學(xué)，教學(xué)效果良好，基本到達(dá)了預(yù)期效果。

三班級思想品德教學(xué)工作總結(jié)4

很快地，一學(xué)期又將過去，思想品德教學(xué)工作總結(jié)?？傮w看，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作打算，從各方面嚴(yán)格要求自己，開學(xué)初，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，制訂教學(xué)打算，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展。同時在教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，立足如今，放眼將來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)。在連續(xù)推動我校和諧課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，收到了較好的效果。為了能在本學(xué)期的管理中楊長避短，爭取完成中考目標(biāo)，現(xiàn)將工作仔細(xì)總結(jié)如下：

欠缺的方面：對基本概念，基本原理理解和把握不夠，同時，由于同學(xué)自學(xué)與復(fù)習(xí)不自覺，因此，分析和解決問題的力量不強(qiáng)，表如今對多項選擇題、簡答題、分析說明題的解答上懷疑較多，得分不高。觀看、分析事物的力量不強(qiáng)，語言的表達(dá)力量及對學(xué)問的概括力量不強(qiáng)，學(xué)問的遷移力量，創(chuàng)新力量尚待提高。

我所做的工作：

(一)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)。為此，我嚴(yán)格把握教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，確保了教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而有序。首先是細(xì)心備好每一節(jié)課。深化鉆研教材，根據(jù)新課改理念，依據(jù)同學(xué)已有的學(xué)問水平和心理特點，借助相關(guān)教學(xué)參考資料和電教手段，制定出適合同學(xué)實際的教案，敏捷選擇好教法，力求同學(xué)主動參加教學(xué)過程，發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主體作用。二是仔細(xì)上好第一堂課，向40分鐘要質(zhì)量。以課前細(xì)心預(yù)備為基礎(chǔ)，以新課的理念為指導(dǎo)，我在課堂上盡量做到少講、多導(dǎo)，實現(xiàn)課堂的民主化，培育同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，增添40分鐘的教學(xué)效果。三是加強(qiáng)信息反饋。通過課外輔導(dǎo)和批改作業(yè)，加強(qiáng)與同學(xué)的溝通和多方位的反饋信息，增進(jìn)了師生友情，強(qiáng)化了教學(xué)互動。本期的課外輔導(dǎo)扎實而富有成效。一方面，加強(qiáng)了對書本學(xué)問的輔導(dǎo)；另一方面是社會實踐、學(xué)問運用的輔導(dǎo)，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)和力量，工作總結(jié)《思想品德教學(xué)工作總結(jié)》。

(二)注意情感因素，仔細(xì)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作

差生是教學(xué)工作的一個重要組成部分，面對差生面廣的實際狀況，我充分注意情感因素，通過課外輔導(dǎo)、座談、個別談心等方式，加強(qiáng)與同學(xué)的溝通、溝通，關(guān)心他們樹立自信念，解決他們學(xué)習(xí)生活中的實際困難，建立互相信任的師生友情。主動引導(dǎo)他們發(fā)掘?qū)W習(xí)方面或獨特進(jìn)展方面的潛力，增添他們的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)主動性。經(jīng)過一學(xué)期的努力，差生轉(zhuǎn)化工作取得了明顯成效。班紀(jì)好轉(zhuǎn)了，學(xué)風(fēng)深厚了，特殊是岳曉慶、張陽陽、張偉偉、穆世亮、畢少華、李光智、耿鵬翎、張婷婷等同學(xué)的政治成果提高較快，有的在班上評上了進(jìn)步生，有的因進(jìn)步被汲取為共青團(tuán)員。

(三)加強(qiáng)教學(xué)討論，提高教學(xué)討論水平

為了適應(yīng)新課改理念下的教學(xué)，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新理論，鉆研新課標(biāo)，學(xué)習(xí)和汲取其他老師的教學(xué)閱歷，主動參與校本教研活動。本期參加聽課、評課均在12次以上，參加集體備課6次以上、撰寫教學(xué)心得體會3000字以上，注意同學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成，注意同學(xué)創(chuàng)新力量的培育和綜合素養(yǎng)的提高，并借助現(xiàn)代化教學(xué)手段以達(dá)目的，取得了良好的效果。

存在的問題和缺乏

本學(xué)期，在取得一些成果的同時，還存在比較多的缺乏之處。比方：

1、有些同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和熱忱有所降低。平常自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答下列問題主動性不高，不擅長思索。部分同學(xué)的學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)看法不端正，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)被動，主動性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、預(yù)備缺乏，方法欠妥。一些同學(xué)不結(jié)合自己的實際，喜愛做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點。

3、馬虎大意，審題失誤，答題技巧不妙。

4、過于自信，有傲慢的表現(xiàn)。

5、自己在同學(xué)思想教育過程中，對個別頑皮同學(xué)缺乏很好的耐煩。

6、同學(xué)作業(yè)的訂正工作抓得不實，不到位。

7、相對而言，同學(xué)的輔導(dǎo)工作抓得不夠主動等。

今后的工作目標(biāo)和努力方向；

1、改良工作方式和方法，講求工作藝術(shù)，徹底轉(zhuǎn)變單一方式，力求工作效率的提高，加強(qiáng)新課改理念的學(xué)習(xí)，深化教學(xué)改革。

2、工作作風(fēng)要堅持力戒空談，熟悉到每個同學(xué)的差異,持之以恒,動之以情,曉之以理,多想方法,讓同學(xué)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚愛好,逐步提高學(xué)習(xí)成果。

3、重新調(diào)整各科的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)時間。

4、改良學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，重視基礎(chǔ)性學(xué)問的理解和應(yīng)用，準(zhǔn)時穩(wěn)固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點學(xué)問。

5、豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，調(diào)整緊急的學(xué)習(xí)心情，做到有張有弛。

6、對一些同學(xué)缺乏愛好的同學(xué)實行"強(qiáng)化學(xué)習(xí)"的方法。

7、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對同學(xué)力量的培育，學(xué)問上做到課課清、段段清。

8、加大作業(yè)的催促檢查，杜絕抄襲、應(yīng)付作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生。

9、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，注意同學(xué)的社會實踐力量的培育。

10、關(guān)懷愛惜同學(xué)，把握同學(xué)的思想動態(tài)，加強(qiáng)與同學(xué)的交往，準(zhǔn)時溝通教學(xué)信息。

11、加強(qiáng)對同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。