七年級歷史教學(xué)總結(jié)十篇

第第頁七年級歷史教學(xué)總結(jié)十篇七班級歷史教學(xué)總結(jié)篇1

本學(xué)期我擔當七班級1-8班的歷史教學(xué)工作任務(wù)。我仔細備課，扎實開展教學(xué)活動，勤于聽課學(xué)習(xí)他人特長。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，順當完成教學(xué)任務(wù)，以下是我本學(xué)期的歷史教學(xué)工作總結(jié)。

一、仔細備課。

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課既要備同學(xué)，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和教學(xué)效果。我不管多忙在教每一節(jié)課前我都認真研讀教材和相關(guān)的教學(xué)參考材料，明確本課的學(xué)問與力量、過程與方法、情感看法與價值觀的三維目標，確定重點難點，設(shè)計新課導(dǎo)入、子目之間的過渡語，然后擬定詳細的教學(xué)設(shè)計，編寫教案。

二、結(jié)合同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，選取擬定適合同學(xué)的教學(xué)方式，做到教學(xué)中有的放矢，不打無預(yù)備之仗。

由于所教同學(xué)整體基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，學(xué)習(xí)不主動。因此，我把握照看全體，關(guān)注個別的原則。以講授法為主，啟發(fā)式教學(xué)為輔，注意基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

三、運用現(xiàn)代教育技術(shù)，采納多媒體教學(xué)。

歷史課堂容量大時間緊，多媒體教學(xué)能較好解決這個問題。教學(xué)網(wǎng)站上有大量的課件資源，為節(jié)約時間，我通常采納下載加修改的方式預(yù)備課件，甚至期中、期末復(fù)習(xí)課、試卷講評課也制作課件采納多媒體教學(xué)。

四、愛好是最好的老師，學(xué)習(xí)愛好的是同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的動力的源泉。

我在教學(xué)中特別留意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，我主要是注意新課導(dǎo)入，采納同學(xué)感愛好的歌曲、歷史謎語、歷史迷案、歷史故事、視頻等導(dǎo)入。教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，教學(xué)中主要采納講解并描述法加問題教學(xué)法，讓同學(xué)從問題中學(xué)會思索。在問題中盡可能的擴大自己的學(xué)問面使課堂更生動也能激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注意人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培育，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

五、同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成果不佳，學(xué)習(xí)信念缺乏。

我沒有急于求成，總是給同學(xué)鼓舞，對同學(xué)耐煩的輔導(dǎo)和關(guān)心，讓他們在公平、輕松的課堂氣氛中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對同學(xué)進行情感看法和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待同學(xué)。

六、主動參與教研活動。

圍繞“如何上好公開課”“如何學(xué)好學(xué)科學(xué)問”“教學(xué)中如何滲透德育”等主題開展教研，完成主體教研文章撰寫。主動參與聽課評課，本學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù)。在教學(xué)公開周活動，主動參加聽課評課。

七、有打算進行單元測試。

本學(xué)期主動收集單元試卷，做到每單元都進行測試。通過測試能準時了解同學(xué)平常學(xué)習(xí)狀況，有針對性進行輔導(dǎo)，調(diào)整教學(xué)進度和策略。期末練習(xí)卷也進行測試，并進行具體講評。

七班級歷史教學(xué)總結(jié)篇2

本學(xué)期，從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、仔細備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

二、增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。如今同學(xué)普遍反映喜愛上語文課，就連以前極厭煩語文的同學(xué)都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改良工作。

四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相

應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完好，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、主動推動素養(yǎng)教育。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育，把傳受學(xué)問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

存在的缺乏是，同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完好，學(xué)校的學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些都有待以后改良。

七班級歷史教學(xué)總結(jié)篇3

《歷史課程標準》將活動課作為一種新的教學(xué)形式寫入教材，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，而且有利于同學(xué)實踐力量的提高，同時也有助于同學(xué)對歷史學(xué)問理解和把握的深化。歷史活動課教學(xué)作為學(xué)科活動課，旨在于教學(xué)活動中建構(gòu)具有教育性、制造性、體驗性、自主性、探究性的同學(xué)主體活動。這一課型是以促進同學(xué)進展為目標，以教學(xué)實踐作為切入點，充分引導(dǎo)同學(xué)主動主動學(xué)習(xí)、主動探究、主動實踐，從而使同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)歷史的愛好和熱忱，并在活動中不斷建構(gòu)歷史學(xué)問體系和培育力量。本學(xué)期本人將活動課作為一個重點在教學(xué)中進行深化討論，在很大程度上優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)，確立了同學(xué)的主題地位，真正促進了同學(xué)熟悉的深化和進展。細心選擇、確立主題。

第一、盡量運用教材中的活動課內(nèi)容。

教材中支配的活動課都是經(jīng)過細心編排的，它與教學(xué)內(nèi)容息息相關(guān)，與同學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容同步，是教學(xué)內(nèi)容的進一步深化和升華，而且活動形式豐富多樣。如文成公主入藏歷史劇、歷史畫配文話說《清明上河圖》等。

其次、依據(jù)同學(xué)特點選擇同學(xué)感愛好的內(nèi)容。

新課程提倡以人為本，以同學(xué)的進展為本，要充分敬重同學(xué)，因此選擇活動課主題要依據(jù)同學(xué)愛好，要依據(jù)學(xué)校同學(xué)的年齡和心理進展特點進行，否則就會適得其反。如在進行歷史畫配文話說《清明上河圖》活動課時，我沒有讓同學(xué)給《清明上河圖》配文，而是讓同學(xué)先學(xué)習(xí)課文有關(guān)《清明上河圖》配文的方法、形式，同時依據(jù)同學(xué)特點讓同學(xué)對《村童鬧學(xué)圖》進行配文，由于《村童鬧學(xué)圖》的畫面比較適合初一同學(xué)的年齡特點。這樣他們對圖的發(fā)揮就更能表達出的原意。把握歷史活動課過程，盡最大限度優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，是歷史活動課的主體內(nèi)容。首先、制訂活動目標。活動目標是同學(xué)通過活動所要到達的學(xué)習(xí)結(jié)果的狀況，因此應(yīng)從“學(xué)問與力量、”“過程與方法”、“情感看法與價值觀”三個維度去考慮。如《秦始皇功過的辨論》目標就是使同學(xué)能夠在學(xué)問基礎(chǔ)上言之成理，能初步運用辨證唯物主義和歷史唯物主義去評價歷史人物。不宜要求太高或過全。其次、同學(xué)分組。最好讓同學(xué)自由組合，以使他們在活動過程中更能有效在協(xié)作，各組成員內(nèi)部要進行分工，確定搜集資料的內(nèi)容，通過分組學(xué)習(xí)，培育同學(xué)團結(jié)合作、與人交往的力量。

第三、同學(xué)廣泛搜集和整理資料并形成活動成果。

這一階段是活動課教學(xué)特別重要的階段，它確定著活動課的成敗。在這個過程中，老師一方面要充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，放手讓同學(xué)自己去探究、自己去發(fā)覺；另一方面，老師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，對同學(xué)進行策略和宏觀上的指導(dǎo)，關(guān)心他們正確識別材料、篩選材料，從而對信息進行處理，并能發(fā)覺問題、解決問題。如在“秦始皇功與過的辯論”中，同學(xué)對秦始皇的評價從一個極端走向另一個極端，那么老師就要適時地對同學(xué)進行引導(dǎo)和分析，轉(zhuǎn)變非此即彼的歷史觀，要學(xué)會運用歷史唯物主義去熟悉歷史、學(xué)習(xí)歷史。再者，成果展現(xiàn)和評價總結(jié)活動課成果展現(xiàn)可以多樣化，如辯論賽、寫歷史小論文、寫隨筆、開展學(xué)問競賽等。由于種種緣由，本學(xué)期我們搞了歷史短劇表演、歷史畫配文以寫隨筆等。在成果展現(xiàn)過程中，仍舊要以同學(xué)為主，由同學(xué)自己組織進行展現(xiàn)、溝通。在評價與總結(jié)中實行同學(xué)自評和互評的方式，使同學(xué)在評價中學(xué)會總結(jié)和反思，學(xué)會觀賞他人，并能主動向其他同學(xué)學(xué)習(xí)，發(fā)揚成果，克服缺乏，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)意識。老師應(yīng)在同學(xué)自評和互評的基礎(chǔ)上賜予總結(jié)，并運用多元的評價標準評出優(yōu)勝者，同時能與班主任協(xié)作給同學(xué)以精神和物質(zhì)嘉獎，使同學(xué)通過活動產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好，并不斷提高學(xué)習(xí)力量。

最終對歷史活動課教學(xué)的反思，是保證教學(xué)可持續(xù)性進展、改革的動力。

在實踐中我熟悉到：歷史活動課教學(xué)與常規(guī)教學(xué)是相輔相成的。對活動課教學(xué)的開展應(yīng)當依據(jù)教學(xué)實際需要而開展活動，而不能裝門面、走過場為搞活動而搞活動，否則就失去了活動課教學(xué)的意義。同時老師還要不斷更新和優(yōu)化學(xué)問結(jié)構(gòu)。活動課教學(xué)的開展對老師的學(xué)問結(jié)構(gòu)提出了更大的挑戰(zhàn)，不僅要不斷學(xué)習(xí)本專業(yè)的理論學(xué)問，而且還要拓展學(xué)問面，廣泛獵取相關(guān)學(xué)科的學(xué)問，從中獵取更多的教改啟迪，體會收獲的喜悅。歷史活動課削減了對老師和同學(xué)的束縛，為同學(xué)學(xué)習(xí)歷史供應(yīng)了寬闊的空間，從而產(chǎn)生對歷史學(xué)習(xí)深厚的愛好，由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，由“學(xué)會”變成“會學(xué)”。歷史活動課可以培育同學(xué)的探究意識、創(chuàng)新精神和實踐力量，漸漸養(yǎng)成團體精神和協(xié)作力量，克服現(xiàn)今獨生子女性格上的弱點。歷史活動課教學(xué)還可以增添同學(xué)的社會歷史責(zé)任感。如今的同學(xué)是祖國的將來，祖國的明天，讓他們了解歷史，學(xué)習(xí)歷史，在歷史活動課教學(xué)中熟悉祖國的進展史很有必要。這樣通過長期的活動課教學(xué)的培育漸漸培育和增添他們的社會歷史責(zé)任感。歷史活動課的實踐告知我們：他是在傳統(tǒng)歷史教育格局下的理性思索，是歷史課程改革的有效措施。我們在今后的教學(xué)實踐中，肯定要連續(xù)探究，不斷創(chuàng)新，開創(chuàng)歷史學(xué)科教學(xué)的新局面。

七班級歷史教學(xué)總結(jié)篇4

本學(xué)期，我擔當七班級六個班的歷史教學(xué)工作，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展。尤其是根據(jù)學(xué)校的學(xué)案教學(xué)要求，立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細備課，仔細做好每一節(jié)課的學(xué)案。

備課不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計學(xué)案的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作課件，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

二、增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

為使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。我在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的主動性，留意小組內(nèi)的合作與探究，加強師生溝通，充分表達同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，努力讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多在錄播教室聽其他老師的課，仔細做好聽課筆記，做到邊聽邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改良自己的教學(xué)工作。

四、仔細批改學(xué)案及目標檢測。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后及活動時間，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。而且在課余時間，仔細嚴格的檢查同學(xué)背誦狀況，隨時催促同學(xué)對學(xué)問的穩(wěn)固與落實。

六、主動推動素養(yǎng)教育。

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育，把傳授學(xué)問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

存在的缺乏還有許多，如部分同學(xué)不敢展現(xiàn)自己，沒有成為課堂的仆人，對學(xué)案教學(xué)理解的還是不夠透徹，少數(shù)同學(xué)的成果依舊還很差，這些都有待以后想方法努力改良。

七班級歷史教學(xué)總結(jié)篇5

歲月荏苒，轉(zhuǎn)瞬之間，第2學(xué)月已近結(jié)束。本學(xué)月中，我們按打算7班級新授了歷史下冊第6單元，初二班級對8班級下冊新授了第3單元并進行了期中復(fù)習(xí)?，F(xiàn)將第2學(xué)月本人的教學(xué)狀況小結(jié)如下：

主要成果：

1、仔細組織、參加了集體備課。資源共享，以提高課堂教學(xué)效率為根本目標，突出有效備課環(huán)節(jié)。主要是樹立了新課程意識，按課改的要求，加強了自主學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計；

2、狠抓了課堂效率的提高，主動創(chuàng)建高效課堂。主要表如今：

〔1〕集體制作精致實效的課件，基本使用電教手段教學(xué)。

〔2〕細心研討教材，每一節(jié)課都有效高效的使用好學(xué)案。

〔3〕課堂同學(xué)學(xué)習(xí)主動主動，課堂上上臺展現(xiàn)的同學(xué)多起來了，效果很不錯。

〔4〕教學(xué)進度按打算如期進行，基本沒有了拖堂現(xiàn)象，學(xué)問點的當場落實好。

3、主動進行教研教改活動。主動參與組內(nèi)教學(xué)設(shè)計、聽評課活動。

存在問題及困惑：

1、教后反思、查漏補缺工作未到位，沒有做到每一節(jié)課后寫教后記。

2、課堂教學(xué)效益有待進一步提高。少部分中等生和后進生沒有跟上。

3、同學(xué)后進生面還比較大。

改良措施

1、大力擴大優(yōu)生面，毀滅學(xué)科成果不及格現(xiàn)象。教學(xué)、輔導(dǎo)要熱心、耐煩、細心。要側(cè)重輔導(dǎo)于學(xué)習(xí)有困難同學(xué)，有的同學(xué)，有行為缺限的同學(xué)。對這些同學(xué)要非常關(guān)懷，擅長發(fā)覺其閃光點，從小事抓起、從基礎(chǔ)抓起、從點滴抓起，抓反復(fù)、反復(fù)抓，關(guān)心他們在原有基礎(chǔ)上有所提高。公平對待全部同學(xué)。

2、依據(jù)班級特點進行二次備課。

3、利用好學(xué)案發(fā)揮同學(xué)的主動性和自主性。

4、用好手頭教材及資料，避開做無用功，打造高效課堂。

七班級歷史教學(xué)總結(jié)篇6

本學(xué)期結(jié)束比以往都短平快地結(jié)束啦，感覺真好。

如今對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先本學(xué)期教學(xué)中側(cè)重做的有以下幾點：

1、學(xué)期之初，帶著同學(xué)進行翻轉(zhuǎn)課堂活動，結(jié)合提前布置給同學(xué)同學(xué)的假期作業(yè)：自選課程并進行備課，課堂上展現(xiàn)，自我感覺效果還是不錯的，極大地激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好和主動主動性和越來越多的孩子自主學(xué)習(xí)加強

2、課堂上進一步注意發(fā)揮同學(xué)主體，從課堂學(xué)問的傳授到習(xí)題的講解，同學(xué)能做的盡量讓同學(xué)承當，加強小組的合作學(xué)習(xí)，一部分更多參加課堂的更優(yōu)秀的同學(xué)進步很大，成果優(yōu)異

3、注意同學(xué)力量的培育，在有限的課堂時間里盡量統(tǒng)一完成單元檢測并且精講細練，以求提高同學(xué)閱讀理解歸納問題的力量以適應(yīng)將來中考測試

充分發(fā)揮課代表、小組長的作用，加強課堂和課外的檢查催促，形成自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)去取得良好的學(xué)習(xí)效果

其次總結(jié)工作中閱歷教訓(xùn)：

1、翻轉(zhuǎn)課堂后，課堂效率偏低，同步練習(xí)的一些時間被擠占，影響基礎(chǔ)學(xué)問的穩(wěn)固，但是假以時日信任有了學(xué)習(xí)愛好和主動主動學(xué)習(xí)的熱忱，課堂效率會逐步提高，學(xué)業(yè)成果也會不斷進步

同學(xué)自主講解和學(xué)習(xí)需要一個逐步提高的時間，短期內(nèi)可能不如不管三七二十一背下來的效果，長期來看對同學(xué)歷史學(xué)習(xí)的關(guān)心和提高肯定是巨大的，對此老師要有信念

2、在課堂時間極其有限的狀況下做一些課堂教學(xué)措施的調(diào)整，必需留意把握學(xué)問的脈絡(luò)和重點，以進一步提高課堂效率，同時留意更有效的加強基礎(chǔ)學(xué)問的背誦，究竟力量的提高是建立在把握學(xué)問的基礎(chǔ)之上的。

以上是對本學(xué)期教學(xué)工作的一點體會和總結(jié)，信任在將來八班級的學(xué)習(xí)中，孩子們的表現(xiàn)會越來越好，學(xué)業(yè)也會不斷進步，取得優(yōu)異成果。

七班級歷史教學(xué)總結(jié)篇7

本學(xué)期我連續(xù)擔當七班級三個班的歷史教學(xué)工作，在工作中貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與進展的確定》，全面推動素養(yǎng)教育，為培育四有一代新人，本期七班級歷史教學(xué)除仔細地向同學(xué)傳授了應(yīng)當把握的基礎(chǔ)學(xué)問之外，還向同學(xué)進行了愛國主義教育、維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結(jié)教育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

一、本學(xué)期實施的措施

1、做好充分的課前預(yù)備，仔細備好每一節(jié)課。

為了能更好的講好歷史課，我購置并閱讀了許多歷史方面的書籍，比方歷史學(xué)問成語故事從書、歷史基礎(chǔ)學(xué)問手冊、初一歷史優(yōu)化練習(xí)等等。在備課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容認真的看一遍，過濾出與學(xué)問點比較貼近又能結(jié)合實際引起同學(xué)愛好的內(nèi)容細心的組織起來，參照課標及教參、教案，盡量使歷史教學(xué)即符合課標要求又布滿樂趣。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，利用課件使課堂教學(xué)添色不少。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是用心討論書本、教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學(xué)易接受。

一方面，同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)幾乎沒有，且學(xué)習(xí)看法不夠端正；另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛主動，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，課下所花時間太少。因此，講得太深就照看不到整體，我上學(xué)期開頭備課時也沒有留意到這點，因此教學(xué)效果不抱負，后來準時調(diào)整方法就好多了。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果

有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

2、準時、細致批改同學(xué)的作業(yè)，針對同學(xué)不同的特點賜予不同的評語，使同學(xué)作業(yè)不僅僅穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問，更成為了和同學(xué)溝通的橋梁。正確引導(dǎo)同學(xué)，耐煩解答同學(xué)遇到的問題，取得了同學(xué)的信任，成為同學(xué)的良朋好友。

3、主動參與歷史教研活動，吸取其他有閱歷老師的教法，常常閱讀學(xué)校訂閱的教學(xué)雜志，深化學(xué)習(xí)教學(xué)理論。

4、優(yōu)化課堂教學(xué)，采納多種多樣的教法。如分析法、商量法，自學(xué)、閱讀等方式，使同學(xué)有自己動腦、動口、動手的力量，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)效率。

5、充分利用各班的學(xué)習(xí)小組，進行預(yù)習(xí)檢查、作業(yè)檢查、訂正檢查、課課清等。

6、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期22課基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)。在教學(xué)過程中，突出了重點、難點，抓住基礎(chǔ)點，講清了重大歷史大事，評析了重要歷史人物，使同學(xué)通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)把握了從隋朝到明清的重要經(jīng)濟、政治、文化各方面的內(nèi)容。

7、通過本學(xué)期的教學(xué)對同學(xué)進行了德育教育：通過對歷史文化、經(jīng)濟等和成就講授，激發(fā)同學(xué)愛國熱忱和民族驕傲感；教會同學(xué)客觀分析歷史人物，提高了同學(xué)綜合分析事物的力量；進行了維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)的教育；進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了同學(xué)思想覺悟。

二、缺乏之處及存在問題

同學(xué)對本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，所以學(xué)習(xí)大部分是憑愛好去學(xué)，不夠精細，有不少是被逼去學(xué)的。今后要從提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好方面著手，多向有閱歷的老師請教，找到更適合同學(xué)的教學(xué)方法，努力使歷史科成果更進一步的提高。

歷史這一門學(xué)科，對同學(xué)而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓同學(xué)寵愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜愛學(xué)習(xí)歷史。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，取得更好成果。

七班級歷史教學(xué)總結(jié)篇8

時間過的很快，一個學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期我擔當了七班級兩個班的歷史教學(xué)。在這里我對本學(xué)期的歷史教學(xué)工作做一總結(jié)。

本冊教材是中國地圖出版社出版的義務(wù)教育課程標準試驗教科書，共五個單元，每單元4—6課不等，共20課。每一課課前有課文提示，它雖然很短，但內(nèi)容卻是這一課學(xué)習(xí)中最重要的。關(guān)于課文的正文，你會發(fā)覺有宋體字表達的內(nèi)容，是我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容；紅體字表達的內(nèi)容，是我們的閱讀內(nèi)容，是關(guān)心理解宋體字內(nèi)容的。在課文中還安插了很多好玩的圖片和地圖，以及那些小框框里的想一想、說一說等，令我們對所學(xué)內(nèi)容更感愛好，引導(dǎo)我們?nèi)ニ妓鞲嗟膯栴}。

通過對本冊教材的內(nèi)容分析，我們發(fā)覺與以往的教材有很大的不同，這對任課老師來說也提出了更高的要求。通過一個學(xué)期的歷史教學(xué)，我的感受是很深的。

首先談一下自己認為做的好的方面。

一、注意討論教材。對每一篇課文在上課前都做了深化的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給同學(xué)一杯水的時候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動好玩，同學(xué)愛聽。

二、仔細備課。不光是備教材，更是注意備同學(xué)。新課標的精神之一就是要突出以同學(xué)為主體。這首先就要表達在備課上，依據(jù)不同的個體設(shè)計相應(yīng)的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，依據(jù)同學(xué)的特點去點撥引導(dǎo)。

三、加強師生溝通，充分表達同學(xué)的主導(dǎo)作用。新課標精神講到同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師是主導(dǎo)，老師在教學(xué)過程中要充分熟悉到這一點，不光要以同學(xué)為主體，還要敬重同學(xué)，與同學(xué)進行公平的溝通對話。

四、主動推動素養(yǎng)教育。在教學(xué)過程中不只要讓同學(xué)把握歷史學(xué)問，還要讓同學(xué)對過去、如今、將來有一個詳細的、理性的熟悉，讓他們參加到歷史討論中來，培育他們的健康的價值觀與人生觀。

以上四點，本人在教學(xué)過程中基本上是做到了。只不過在深度與廣度方面可能還不夠，有待于在今后的教學(xué)過程中進一步加強與改良。

下面來談?wù)劚緦W(xué)期自己認為做得不夠好的幾方面：

一、上課時有時后會好高騖遠，脫離中學(xué)歷史教育實際，超出了中同學(xué)思維水平。這樣不僅讓同學(xué)沒聽懂本課內(nèi)容，也對同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好起到不良影響。

二、信口開河，離題萬里。有時候針對一個歷史大事一講就一發(fā)不行整理，雖然同學(xué)愛聽，但一節(jié)課下來教學(xué)任務(wù)沒完成，重點也表達出來。

三、面面俱到，沒有重點。上課時生怕會遺漏學(xué)問點，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重同學(xué)的學(xué)習(xí)負擔，同學(xué)對于本課的內(nèi)容也印象不深。

四、探究與實踐課沒有主動開展起來。新課標精神中是很重視探究與實踐的，但在教學(xué)過程中總是找借口予以推掉。

以上幾方面是本人在這個學(xué)期中做得很不好的地方。但在今后的教學(xué)工作中肯定會改正的。

總之，在經(jīng)過一個學(xué)期的歷史教學(xué)，收獲許多，感悟也許多。通過努力，本學(xué)期期末考試同學(xué)的三率狀況良好。存在的缺乏是，同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完好，學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的`部分。這些都有待以后改良。

七班級歷史教學(xué)總結(jié)篇9

上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，回顧一期來的教育教學(xué)工作，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，可以為以后的教育教學(xué)工作供應(yīng)借鑒。

我這學(xué)期擔當七班級3個班、八班級1個班的歷史課。本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我的做法有以下幾點：

一、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。思索讓同學(xué)如何學(xué)才能學(xué)好。留意學(xué)法指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容教給同學(xué)相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，使同學(xué)在學(xué)習(xí)歷史學(xué)問的同時，學(xué)會怎么學(xué)歷史，提高了學(xué)習(xí)效率。

二、教育教學(xué)工作更具藝術(shù)性。不但重視學(xué)問的傳授，更重視課堂的管理。如有部分同學(xué)上課時喜愛說話、做小動作，我就讓這些同學(xué)排練課本上的重大大事，在課堂上表演歷史劇。這既對違紀同學(xué)的是懲處，又是對這些同學(xué)的一種熬煉，同時還豐富了課堂形式，提高了同學(xué)對歷史課的愛好。我覺得要做好教育，不僅要專心、用力，還要運用教育才智。愛心是我們做好教育的基礎(chǔ)，才智讓我們的教育更精彩。

三、堅持學(xué)習(xí)，努力提高課堂品嘗。仔細研讀課標，廣泛查閱相關(guān)資料，盡力使每節(jié)課都更加的完善。在教學(xué)過程中，我還常常引用頗具歷史韻味的文獻資料，讓同學(xué)在課堂上感知歷史的魅力。雖然我已經(jīng)盡了很大的努力，但教育教學(xué)中還有許多地方不盡人意，需要努力改良：

1、課堂效率有待進一步提高。通過期末的練習(xí)，我發(fā)覺許多同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問不夠堅固。以后要連續(xù)要求同學(xué)預(yù)習(xí)，準時檢查同學(xué)的預(yù)習(xí)狀況。加強課堂管理，使同學(xué)在課堂上理解基礎(chǔ)學(xué)問，每節(jié)課的作業(yè)準時批改，發(fā)覺問題準時解決。從各個環(huán)節(jié)提高課堂效率。

2、同學(xué)敏捷運用所學(xué)學(xué)問解決問題的力量有待進一步提高。許多同學(xué)對重點學(xué)問的了解不夠全面，不會敏捷運用學(xué)問解決問題。針對這一問題，要讓同學(xué)堅固、系統(tǒng)地把握基礎(chǔ)學(xué)問，并盡力增加同學(xué)的歷史閱讀量，擴高校生的學(xué)問面。要加強練習(xí)，教給同學(xué)們審題，答題的技巧。

3、同學(xué)的書寫力量有待提高。許多同學(xué)書寫潦草，在本學(xué)期訂正錯別字的基礎(chǔ)上，下學(xué)期平常的作業(yè)中對同學(xué)要更嚴格要求，對書寫毛草的要求練字，使同學(xué)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要靠老師的言傳身教，良好成果的取得，要靠師生的共同努力。為了同學(xué)們的明天，連續(xù)努力！

七班級歷史教學(xué)總結(jié)篇10

本學(xué)期，我擔當七班級〔4、5、6〕三個班級的《中國歷史》學(xué)科的教學(xué)工作。

雖說這一學(xué)期的教學(xué)時長將近四個月，卻也是轉(zhuǎn)瞬即過，一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束?；仡櫛酒诘慕虒W(xué)工作，兼有得失。學(xué)期以來，我本著以同學(xué)成長促進自我成長，全身心地投入到教學(xué)工作中，應(yīng)當說圓滿完成了學(xué)校制訂的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、緊抓常規(guī)教學(xué)，有備無患

1。做好課前“三備”：備同學(xué)、備教材、備教法

需要說明的是，我的主修專業(yè)是計算機科學(xué)與技術(shù)而非史學(xué)，這所以去教歷史學(xué)科，是應(yīng)學(xué)校的要求與支配，我困難的容許了。由于我對歷史的把握用一竅不通來形容也不為過。但我并沒有被困難嚇倒，而是迎難而上。所以我給自己制訂了一系列以“加強自我學(xué)習(xí)帶動同學(xué)成長”為主旨的方式方法。

備同學(xué)：就是指用學(xué)科的目光去了解班級特征、觀看同學(xué)對于本學(xué)科的愛好程度和接受程度，并實時的為備教法供應(yīng)信息參考。我所教的1班和6班，特征各不相同。1班同學(xué)人數(shù)66人，男女生比例基本持平；6班同學(xué)人數(shù)70人，男生人數(shù)占了絕大多數(shù)。結(jié)合《中國歷史》的學(xué)科特點，男生的接受力量和愛好程度普遍高于女生，所以我在兩個班的教學(xué)過程中，在1班會下較大的勁來活躍課堂氣氛，而在6班，課堂氣氛不太需要我的調(diào)動，就會自然而然的融入。所以，做好了“備同學(xué)”的工作，課堂上就會比較輕松。