幼兒園脫貧攻堅(jiān)工作制度

顓橋幼兒園幼兒園脫貧攻堅(jiān)工作制度為貫徹上司對(duì)于開(kāi)脫貧攻堅(jiān)活動(dòng)的通知，我園聯(lián)合工作實(shí)質(zhì)，快速采納行動(dòng)，踴躍展開(kāi)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)?，F(xiàn)聯(lián)合工作展開(kāi)實(shí)質(zhì)，擬訂此方案。一、指導(dǎo)思想仔細(xì)貫徹堅(jiān)持“精確幫扶、扶助到戶、資助到生、促使公正”的原則，依照教育規(guī)律，保證把建檔立卡貧窮家庭兒女上勤學(xué)作為我園教育扶貧工作的核心任務(wù)，不停創(chuàng)新教育管理模式，促使教育事業(yè)優(yōu)良平衡發(fā)展。二、奮斗目標(biāo)依照定點(diǎn)、定向的原則，對(duì)接建檔立卡的貧窮村、貧窮戶和貧窮人口，努力建立到村、到戶、到人的教育精確扶貧系統(tǒng)，落實(shí)資助政策，實(shí)行教育強(qiáng)民、技術(shù)富民的精確扶貧措施，促使貧窮家庭從根本上脫貧致富。三、領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：宋鵬飛副組長(zhǎng)：劉新組員：蒙亞寧孫瑤樊雯任莎羅漂亮四、主要措施（一）仔細(xì)展開(kāi)貧窮孩子核實(shí)及數(shù)據(jù)清點(diǎn)工作采納入戶、走訪排查的方式，逐人摸清各種貧窮孩子底數(shù)，成立完美貧窮孩子和“建檔立卡”貧窮孩子精確信息，對(duì)接縣民政、1顓橋幼兒園扶貧部門(mén)，對(duì)“建檔立卡”貧窮孩子數(shù)據(jù)互聯(lián)互通，做到數(shù)據(jù)精確。（二）精美實(shí)行貧窮孩子資助政策落實(shí)工作嚴(yán)格履行國(guó)家資助政策，落實(shí)貧窮家庭學(xué)前階段補(bǔ)貼政策，做到“應(yīng)助盡助”，保證無(wú)一名孩子因貧窮而失學(xué)。（三）加大教育政策傾斜幫扶對(duì)所有“建檔立卡”貧窮孩子依照特困標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行貧窮資助。（四）仔細(xì)展開(kāi)教師結(jié)對(duì)幫扶貧窮孩子活動(dòng)實(shí)行“一對(duì)一”幫扶工作；成立教師包扶貧窮孩子制度，實(shí)行教師與1名建檔立卡貧窮學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶工作。五、組織保障（一）進(jìn)一步增強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)依照上司的一致部署，我園成立以園長(zhǎng)宋鵬飛為組長(zhǎng)，劉新老師為副組長(zhǎng)，蒙亞寧、孫瑤、樊雯、任莎、羅漂亮幾位老師為組員的精確脫貧攻堅(jiān)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。辦公室詳細(xì)負(fù)責(zé)教育脫貧攻堅(jiān)工作的組織協(xié)調(diào)及其余平時(shí)工作，扎實(shí)組織展開(kāi)扶貧幫困工作。兼顧協(xié)作、上下聯(lián)動(dòng)，全力推動(dòng)教育脫貧攻堅(jiān)工作，為精確脫貧供給堅(jiān)毅的組織保障。（二）成立健全幫扶工作責(zé)任我園領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)孩子展開(kāi)幫扶活動(dòng)。保證我園建檔立卡貧窮孩子走村入戶“一對(duì)一”所有幫扶到位，仔細(xì)填寫(xiě)幫扶手冊(cè)。（三）嚴(yán)格問(wèn)責(zé)擬訂精確脫貧工作問(wèn)責(zé)方法，對(duì)幫扶工作認(rèn)識(shí)不到位、不仔細(xì)填2顓橋幼兒園寫(xiě)幫扶手冊(cè)的教師嚴(yán)格推行問(wèn)責(zé)，以問(wèn)責(zé)倒逼責(zé)任落實(shí)、倒逼工作到位、倒逼收效落實(shí)。（四）仔細(xì)落實(shí)教育脫貧政策1、搞好孤兒、特困生、留守和殘疾少兒孩子以及流感人口兒女基本狀況檢查，為資助行動(dòng)供給靠譜依照。2、仔細(xì)達(dá)成學(xué)前教育補(bǔ)貼發(fā)聽(tīng)任務(wù)。3、加大資助政策宣傳和資助過(guò)程的監(jiān)察力度，進(jìn)一步創(chuàng)立公正和睦教育環(huán)境。4、、求實(shí)工作，優(yōu)化資助過(guò)程聯(lián)合深入展開(kāi)的“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，深入仔細(xì)地對(duì)孩子進(jìn)專(zhuān)家庭經(jīng)濟(jì)狀況摸底，成立全面的貧窮生檔案庫(kù)，進(jìn)一步為資助工作展開(kāi)打下堅(jiān)固基礎(chǔ)。保證困難生活補(bǔ)貼發(fā)下班作做到應(yīng)助盡助，全力而助。實(shí)時(shí)搞好相關(guān)報(bào)表、資料的匯總、統(tǒng)計(jì)、存檔和報(bào)送。脫貧攻堅(jiān)領(lǐng)導(dǎo)小組每個(gè)月起碼召開(kāi)一次會(huì)議，實(shí)時(shí)研究解決幫扶工作中存在的問(wèn)題和困難，扎實(shí)推動(dòng)，保證幫扶質(zhì)量和效益，著重工作資料采集和整理。上海顓橋?qū)嶒?yàn)幼兒園3顓橋幼兒園幼兒園精確扶貧工作實(shí)行方案為貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院對(duì)于打贏脫貧攻堅(jiān)的決定》，依照富平縣教育局的“精確扶貧”工作推動(dòng)會(huì)議精神，踴躍踐行“兩學(xué)一做”，依據(jù)幼兒教育工作特色，擬訂淡村鎮(zhèn)仲勛幼兒園教育精確扶貧實(shí)行工作方案。一、指導(dǎo)思想：仔細(xì)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)“扶貧攻堅(jiān)”的重要指示精神，依照“扶貧先扶智、完全斬?cái)嘭毟F鏈條”的整體思路，依照“政府主導(dǎo)、社會(huì)參加”的工作原則，深入推動(dòng)教育精準(zhǔn)扶貧工作。經(jīng)過(guò)教育提高貧窮家庭的自我發(fā)展能力，從根本上除去貧窮。同時(shí)，把精確扶貧工作作為一項(xiàng)政治任務(wù)，建立我園教育扶貧工作體制，保障家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒都能享受優(yōu)良教育資源，不讓一名幼兒由于家庭經(jīng)濟(jì)困難而不可以入園，促使實(shí)現(xiàn)強(qiáng)鎮(zhèn)教育目標(biāo)。二、成立**幼兒園教育精確扶貧組織機(jī)構(gòu)：組長(zhǎng)：**副組長(zhǎng)：**成員：**三、主要工作及措施(一)、增強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。教育扶貧是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，波及面廣、工作難度大，需要精心策劃，園長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，后勤詳細(xì)抓，增強(qiáng)交流4顓橋幼兒園協(xié)調(diào)，親密配合、形成協(xié)力，促使教育扶貧工作有效展開(kāi)。(二)、達(dá)成家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒分卡建檔工作。今年度，我們對(duì)在全縣扶貧辦“建檔立卡信息系統(tǒng)”中登記的貧窮家庭中正在就讀的幼兒進(jìn)行了全面核查，已達(dá)成了上報(bào)工作。當(dāng)前達(dá)成正在幼兒園就讀幼兒扶貧臺(tái)賬建設(shè)，保證每一名貧窮幼兒都能享遇到國(guó)家資助政策。(三)、增強(qiáng)輿論指引。幼兒園整合宣傳資源，充分利用手機(jī)短信、微信、宣傳畫(huà)、板報(bào)等各樣載體工作平臺(tái)，宣傳教育精確扶貧的重要意義、幫扶內(nèi)容和典型事跡等，讓每個(gè)貧窮戶認(rèn)識(shí)幫扶政策，掌握幫扶措施。進(jìn)一步一致思想認(rèn)識(shí)，激發(fā)教育扶貧攻深信心，形成工作協(xié)力。（四）、做好家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒的精確辨別。堅(jiān)持班級(jí)、幼兒園與中心學(xué)校三級(jí)審查和公示制度，進(jìn)一步提高學(xué)生資助工作的精確度。(五)增強(qiáng)監(jiān)測(cè)查核。我園將教育精確扶貧工作做為一項(xiàng)查核內(nèi)容，接受鎮(zhèn)中心學(xué)校的督察和監(jiān)測(cè)，汲取家委會(huì)的建議和建議，保證教育扶貧工作落到實(shí)處。**鎮(zhèn)中心幼兒園*年3月17日5顓橋幼兒園幼兒園精確扶貧攻堅(jiān)工作計(jì)劃為貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院對(duì)于打贏脫貧攻堅(jiān)的決定》，依照大荔縣教育局的“精確扶貧”工作推動(dòng)會(huì)議精神，踴躍踐行“兩學(xué)一做”，依據(jù)幼兒教育工作特色，特?cái)M訂藍(lán)天夢(mèng)幼兒園教育扶貧工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想：仔細(xì)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)“扶貧攻堅(jiān)”的重要指示精神，按照“扶貧先扶智、完全斬?cái)嘭毟F鏈條”的整體思路，依照“政府主導(dǎo)、社會(huì)參加”的工作原則，深入推動(dòng)教育扶貧工作。經(jīng)過(guò)教育提高貧窮家庭的自我發(fā)展能力，從根本上除去貧窮。同時(shí)，建立我園教育扶貧工作體制，保障家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒都能享受優(yōu)良教育資源，不讓一名幼兒由于家庭經(jīng)濟(jì)困難而不可以入園。二、主要工作及措施(一)、增強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。教育扶貧是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，波及面廣、工作難度大，需要精心策劃，園長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，后勤詳細(xì)抓，增強(qiáng)交流協(xié)調(diào)，親密配合、形成協(xié)力，促使教育扶貧工作有效展開(kāi)。(二)、達(dá)成家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒分卡建檔工作。本學(xué)期，我們對(duì)在全園“建檔立卡信息系統(tǒng)”中登記的貧窮家庭中正在就讀的幼兒進(jìn)行了全面核查，當(dāng)前達(dá)成正在幼兒園就讀幼兒扶貧臺(tái)賬建設(shè)，保證每一名貧窮幼兒都能享遇到國(guó)家資助政策。(三)、增強(qiáng)輿論指引。6顓橋幼兒園幼兒園整合宣傳資源，充分利用手機(jī)短信、微信、宣傳畫(huà)、板報(bào)等各樣載體工作平臺(tái)，宣傳教育精確扶貧的重要意義、幫扶內(nèi)容和典型事跡等，讓每個(gè)貧窮戶認(rèn)識(shí)幫扶政策，掌握幫扶措施。進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，激發(fā)教育扶貧攻深