Lesson27教學設(shè)計新部編版(定稿)

精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan教師學科教課方案[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|ExcellentteachingplanLesson27JennycomesHome教課方案各位評委老師，大家好！我是橋山中學初中部英語老師-張銳，今日我論壇的主要內(nèi)容是JennycomesHome這一課我的教課方案并聯(lián)合本課淺談我對英語講堂的一些個人理解，希望您能提出可貴建議。本課是冀教版七年級英語下冊Unit4Didyouhaveanicetrip?中的第3課JennycomesHome。新課改理念的核心是學生的主體參加。要突出學生在教課過程中的核心地位和主體作用。這就需要我們認識學生的基本學習策略,發(fā)揮出英語教法的張力以建立高效英語講堂。我們此刻的教材信息量和教課容量都比較大,詞匯比從前有了很大的增添,并為學生供給了大批真切的語境,整體學習難度有了較大的提高。所以,我們都一定堅固建立“真切實現(xiàn)角色的變換和教課觀點轉(zhuǎn)變的理念,為學而教,為學而創(chuàng)新,關(guān)注學生終生學”的教課理念。傳統(tǒng)的講堂上先教后學,也就是說學生的學習離不開老師的主宰,是一種他主學習,被動學習;而此刻在新教課理念的指導下，“先教后學”,變成“先學后教”,他主學習變成自主學習,從他律到自律,從被動到主動,從悲觀到踴躍,培育學生學習的自主性和主動性。我的理念是，學英語不僅需單調(diào)的分數(shù)，而更重要的是讓學生會用英語來社交，為用而學，在用中學，學了就用。所以，我讓學生在預習以后，將要點句型與要點短語進行對話創(chuàng)作。在講堂上，要修業(yè)生經(jīng)過表演、比賽、合作、情形劇等形式踴躍參加展現(xiàn)溝通。同時，育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan經(jīng)過小組合作的學習方式，平衡學生間的差別，讓他們學會溝通，學會分享，學會集作。一．教材剖析本單元以Anicetrip為話題。旨在經(jīng)過單元教課使學生能夠用英語表達為朋友送別；用一般過去時討論旅途中發(fā)生的趣事；敘述自己和他人的活動；學會征采他人的建議;能夠表達欣賞和鼓舞；并學會閱讀和寫作電子郵件。Lesson27敘述了Jenny從北京到家此后的故事。經(jīng)過聽、說、讀要修業(yè)生能用一般過去時以故事的形式敘述他們在北京的活動以及他們給家人買的禮品；使學生懂得珍惜親情，感恩他人，惦念家人。這些內(nèi)容緊貼學生的生活實質(zhì)，極具真切性，從而有助于學生對所獲得的聲音和文字信息的理解，有助于調(diào)換他們用英語表達自己的經(jīng)歷和想法的興趣與熱忱，有助于促進他們對所學語言功能的運用，從而提高他們主動學習和掌握語言知識的踴躍性。二．學情剖析此刻學生進入了七年級下冊的英語學習階段，他們已經(jīng)掌握了許多的詞匯和平時生活中的社交用語，本節(jié)課要點要學會在實質(zhì)生活中的應(yīng)用。同時，我們的小組合作模式已踐行一段時間，對于預習任務(wù)，組長完整有能力率領(lǐng)本構(gòu)成員達成。對于學生來說，大多數(shù)的疑難問題在課前已經(jīng)解決，上課是他們對小組合作成就的展現(xiàn)，是他們組際資源的分享，輕松、風趣并且高效。三、教課目的育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan1．知識與能力：1）掌握并靈巧運用單詞：secondthirdstudyyayWoodhomeworksandwichlast以及短語：havefunImissyouthefirstdaytheseconddaythethirddayseedoingwriteto2）能夠運用常用句:Imissyou.Wesawpeopleflyingkites’llwritetoLiMing.能夠用英語討論旅行，特別是討論旅行的過程。2．過程與方法：經(jīng)過課前預習，上課情形模擬，組際分享好詞佳句，達到對本節(jié)課知識的掌握，形成在實質(zhì)中運用英語的能力。3．感情與評論1）學生經(jīng)過講堂活動的參加，小組之間的合作、競爭和互評，激發(fā)學生學習英語的興趣，培育團隊合作精神。2）鼓舞學生參加戶外旅行，寬闊視線，增添見解，熱愛自然。四、教課要點1）靈巧運用本課的單詞和短語，正確使用過去式。2）用英語討論旅行經(jīng)歷。五、教課難點綜合運用所學語言，時態(tài)討論旅行感覺。特別是PastIndefiniteTense(一般過去時)的運用。育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan六、教課準備多媒體課件投影儀，圖片七．教法啟迪式教課，問題引領(lǐng)式教課八．學法自主學習研究學習合作學習九、教課過程課前：Pre-classActivities課前給學生部署三個任務(wù)：任務(wù)一：利用音標來認讀單詞，要修業(yè)生先與幫扶對子相互檢查，糾正讀音，對子之間存在問題的咨詢小組組長（小組長提早培訓）。任務(wù)二：要修業(yè)生梳理本課要點短語與句子，試著造句。任務(wù)三：聯(lián)合本課的要點進行對話創(chuàng)作，要求小組組長發(fā)動組內(nèi)成員，踴躍思想，各小組形成一份優(yōu)異作品。這不單培育了學生進行課前預習的優(yōu)異學習習慣，并且充分調(diào)換各層次學生，從學生個人、幫扶對子，再到小組整體，讓學生真切動起來，充散發(fā)揮他們的主體性。課中：Step1Warming-upActivities育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|ExcellentteachingplanWeknowthesedays,DannyJennyLiMingandMrsliwenttoBeijing,thefirstday,TheyarrivedinBeijingandtookataxitothehotel,thesecondday,theywenttoTian’anmenSquare,thethirdday,theywenttoWangfujingStreetandboughtsomegiftsfortheirfamilyandthelastday,theywrotehome,nowtheygotbackhome,let’sknowaboutwhathappenedtoJennywhenshegotbackhome.本環(huán)節(jié)故事的導入吸引注意力又對從前課文做一簡單總結(jié)，同時也引出了本課要點單詞，新單詞出此刻故事中學生更便于理解。Step2NewwordsFirsttheteacherteach,thenasksomestudentstoteachothers.thenchecksomestudentsfromeachgroupandaskthemtomakesentences.本環(huán)節(jié)是緊扣上一環(huán)進行的，聯(lián)合方才引出的要點單詞，協(xié)助以其余新單詞，給學生正音，以后拓展，讓學生造句。這樣做的目的在于加深單詞的理解和記憶。同時“以點引線，以線才能帶面”。Step3checkingpreview基礎(chǔ)知識和要點知識的預習檢測。Step4ReadingFindouttheusefulexpresstionsandproblems.firstreadthedialoguequickly,findoutprobleminunderstandingandask,otherstudentsanswer,theteacherhelp.thenread育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplancarefully,findouttheusefulexpressions,sharethemwiththewholechass.這一環(huán)節(jié)，是教師對學生在預習中沒有發(fā)現(xiàn)的知識點或是特別重要的語言點進行點撥,穩(wěn)固，并加上知識點造句練習，讓學生達到對本課知識的掌握，記憶與拓展。我先讓學生迅速閱讀課文，找出自己存在的問題，而后進行學生之間的答疑解惑，老師起協(xié)助作用。而后讓學生細讀課文找知識點和要點句子，以后資源共享，2分鐘個人記憶后，以組與組之間相互發(fā)問的方式進行檢查，緊接著，因為學生在自主預習時，大多數(shù)已經(jīng)攻陷了本課的重難點；小組的對話創(chuàng)作，是對本課的課文內(nèi)容的二次提高。TeamShowT:Areyoureadytoshowyourdialogue?Let’ssharethegoodsentencesandfindthemistakes.我一向的做法是，上課多以小組比賽方式進行，每節(jié)課的小組講堂得分進行積累，其余小組針對展現(xiàn)小組學生的展現(xiàn)內(nèi)容、展現(xiàn)方式、參展人數(shù)以及展現(xiàn)狀況，進行評論，得分區(qū)間為1-10分。同時還帶有兩個任務(wù)：一是找出他們展現(xiàn)的好詞好句，二是給他們找茬，發(fā)現(xiàn)錯誤并幫其更正。若能找出好詞好句，或是能找錯糾錯，都能夠給小組得1分。特別有價值的，能夠視狀況再加分。這就激起了他們的斗志和為本組爭分的表現(xiàn)欲，以此培育其余學生仔細聆聽的能力，達到優(yōu)良資源的共享。同時，因為每節(jié)課的小組得分都是累加的，這樣，能激發(fā)他們連續(xù)的參加熱忱。育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan每當一個小組展現(xiàn)完成以后，其余小組給出得分，評論增補。共同分享好詞佳句，共同診療解決問題。教師有時針對學生的表演，提出幾個問題，檢測學生對其余小組展現(xiàn)對話的理解，真切發(fā)揮學生的主體性，將講堂送還給學生。Step4listeningListentothetapethenfilltheblank,studentscheckeachother,theteacherleads.(listen3times)這一環(huán)節(jié)我將本課的要點詞匯摘錄出來，把課文對話濃縮成一個表格，讓學生對本課所學再次穩(wěn)固。以表格的形式出現(xiàn)，清楚了然，同時鏈接到課文中，用紅色注出，這樣學生能更深一層的理解課文，理清思路。Step5Exercise.Stepbystep這一環(huán)節(jié)我采納的是分層檢測，即基礎(chǔ)練，達標練，拓展練。給學生5—10分鐘做題，而后宣告答案，每位學生算出自己的得分，老師認識得分以便掌握本節(jié)課學生的掌握狀況，以后給學生發(fā)問時機，由做對的學生給其解說。大家都有問題的老師給與適合的提示和點撥。Step6Enjoyasong給學生播放一首和北京相關(guān)的英文歌對學生進行感情浸透，同時小組長匯總小組得分，最后老師宣告獲勝小組，并鼓舞其余小組迎頭追上。Step7Homework育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan1、Previewthenextlessoncarefullyandfindtheimportantphrasesinthetext.MakesureyoucanreadandunderstandthenewwordsandtextofLesson28.2、Practisedialoguewithyourfriends.部署預習任務(wù)，提出預習要求。讓學生預習時，掃清單詞與要點短語阻礙。同時，以小組為單位準備下節(jié)課的展現(xiàn)內(nèi)容。聯(lián)合本節(jié)課的教課方案淺談我對英語課的一些個人理解學生預習的重要性部署預習任務(wù)，讓學生課前自主預習，小構(gòu)成員同心合力，共同創(chuàng)作。他們知道在講堂上要進行小組PK，爭強好勝的心理與激烈的集體榮譽感促進小構(gòu)成員課前仔細預習，踴躍準備，相互協(xié)作，相互幫扶，這對于學生的自主學習意識的調(diào)換與優(yōu)異學習習慣的形成有著不行忽略的作用。講堂上，讓學生走到舞臺中心，勇敢展現(xiàn)自己，有助于培育孩子們的膽子和自信心，鍛煉他們的組織協(xié)調(diào)能力，激活他們的創(chuàng)新思想，突出了學生學習的自主性與講堂參加的踴躍性.對于單詞教課好多時候我們不得不認可，學生的英語考試成績是和學生的單詞量完整成正比的。為了讓學生從識記單詞拼寫這個沉重的負擔中解脫出來，我想我們應(yīng)當在第一時間向全班學生敘述正確的識記單詞拼寫育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan的方法，同時幫助其摒棄照本宣科的方法。在教課過程中，我主要采用以下方法：1）要修業(yè)生依照單詞發(fā)音來識記單詞的拼寫。2）不可以獨自記單詞，單詞要聯(lián)合句意去記，這也就是為何我在講堂導入中引入新單詞和聽力部分的表格鏈接到課文中的原由。3）巧記單詞，分規(guī)律組去記憶單詞，順口法記單詞等。3．對于小組合作學習小組合作學習能大大增添學生的參加率。我在每節(jié)課的設(shè)計中大多數(shù)活動都會以小組合作、組際間競爭的形式出現(xiàn)。我們班是一個擁有54人的大集體，共分紅9大組，每組6人，在每個組中均勻有2個特優(yōu)生，2個優(yōu)等生，還有2個待優(yōu)生。實行小組合作學習以來，我給每個組的成員依照成績編上號，不同號的同學，學習任務(wù)有差別、有層次，展現(xiàn)任務(wù)時，得分也不同樣。比方單詞聽寫，我常常鼓舞各組自己派組員上黑板PK。這時不同的組就會派不同號的同學，依據(jù)聽寫時寫對的數(shù)量得分加上個人展現(xiàn)得分（一二號得一分，三四號得二分，五六號得三分）就是本組得分，這樣一來每組后幾號同學都特別踴躍愿意參加，因為他們也能為本組得分并且還得高分，時間一長他們便嘗到了甜頭，也增添了自信。講堂回答表演等也是這樣，這樣顯然地看到那些學習不太踴躍的同學也愿意去問、育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan去做了，因為他們也怕自己的表現(xiàn)給小組抹黑。講堂上常常出現(xiàn)一個問題好幾個同學搶答，碰到有異議的地方，同學們唇槍舌劍、暢所欲言。這樣的講堂，學生是活躍的、踴躍的、主動的。因為講堂上學生自由發(fā)揮的空間在擴大，所以學生們參加講堂的踴躍性和主動性在不停提高，學生們的學習興趣也有了提高。其次，能夠提高學生的學習效率。合作學習中特別重要的一點就是小組評論，評論的是整個小組的狀況，比方預習題完成狀況，我有時會讓各小組之間小組長互查，滿分10分，一個沒做的扣去兩分，做的不仔細的扣一分，沒有做的不得分，最后算出本組得分。還比方學生編對話，我會叫每組同樣號的同學編寫、展現(xiàn)、表演，依據(jù)表演狀況得分加在本組。因為這種評論模式，所以小組內(nèi)互幫精神在這里就發(fā)揮了作用。小組長要充任“小教師”的角色，為了能夠勝任并演好這個角色，小組長一定時刻提高自己，不停研究，為了本組的榮譽，小組長又不得不去幫助其余同學，擬訂一幫一，一幫二等模式，又會使本組稍差的同學成績有所提高。于是班級的差生數(shù)目就會不停的減少。也建立了他們學習的自信心，防止了兩極分化，同時也保護了差生的自尊心，使得整個組的成績都獲得提高。4．啟迪式教課引領(lǐng)高效講堂，問題講堂開啟學生智慧育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan每一個學生都是一匹千里馬，老師則是發(fā)現(xiàn)他們的伯樂。每一個學生都有他儲藏的能量，可能深埋在地不被發(fā)現(xiàn)。3月24日我有幸參加了陜西省“長安之春”全國名師教藝展現(xiàn)活動，我聽了兩位全國名師的英語示范課，令我感想最深的就是他們重視“問題”講堂，他們都很擅長挖掘?qū)W生，他們啟迪式的發(fā)問給了學生很大的發(fā)展空間。比如曹志娟老師陪伴著豐富的表情和肢體語言，不停的啟迪學生，呂華兵老師則用層層遞進式的問題不停的碰撞學生的思想，每一次的發(fā)問，都能將學生的注意力牢牢地吸引到講堂的話題中。他們