《送東陽馬生序》70練(附答案)

《送東陽馬生序》70練1、解說以下加點的詞。（3分）（1）媵人持湯．沃灌（）（2）同舍生皆被．綺繡（）（3）以是人多以書假余（）（4）俟其欣悅（）．．．（5）腰白玉之環(huán)（）（6）無從致書以觀（）．．（7）以衾擁覆，久而乃和（）（8）錄畢，走送之()．．．（9）寓逆旅主人()（10）援疑質(zhì)理()．．（11）弗之?。ǎ?2）何嘗稍降辭色()．．（13）右備容臭（）（14）又患無碩師名人與游（）．．．（15）余幼時即嗜學(xué)（）．2、用現(xiàn)代漢語翻譯下邊的句子。1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。2）家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。（3）既加冠，益慕圣、賢之道。（4）故余雖愚，卒獲有所聞。（5）蓋余之勤且艱若此。（6）至舍，四支僵勁不可以動。7）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。8）天大寒，硯冰堅，手指不行屈伸，弗之怠。（9）俟其欣悅。則又請焉。（10）手指不行屈伸，弗之怠。（11）門人弟子填其室，何嘗稍降辭色（12）錄畢，走送之，不敢稍逾約。（13）余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。（14）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。（15）寓逆旅，主人日再食，無鮮肥味道之享。3、找出表現(xiàn)作者幼時守信譽的句子。（2分）答：。4、作者將自己修業(yè)時的“勤且艱”告訴馬生，意圖是什么？（2分）答：。5．作者從哪三個方面來表現(xiàn)自己修業(yè)的困難？（2分）我的歸納：

6．你從作者的念書經(jīng)歷中悟出了哪些學(xué)習(xí)訣要？（2分）我的感悟：7．你感覺“先達”對弟子“何嘗稍降辭色”的態(tài)度可取嗎？為何？（2分）我的見解：8.文中哪些詞句說明作者不辭艱辛、求師勤學(xué)的原由?(3分)9．聯(lián)系實質(zhì)，談?wù)勀銓Α耙灾杏凶銟氛?，不知口體之奉不若人也?！钡母杏X或領(lǐng)會。10．以下句中的“／”表示朗誦時的停留，此中讀法不正確的一項為哪一項()A．余幼時／即嗜學(xué)B．益慕圣賢／之道C．無／鮮肥味道之享D．燁然／若神人11．第②段將同舍生的豪華穿著和作者的作對照，表現(xiàn)作者的精神追求。12．宋濂無書讀，天寒抄寫；求師難，恭順咨詢；生活苦，以學(xué)為樂。這類修業(yè)精神對你有什么啟迪?請聯(lián)合實質(zhì)，談?wù)務(wù)J識。(2分)13、以下各組句子中加點虛詞的意義、用法同樣的一項為哪一項()(2分)A．每假借于藏書之家戰(zhàn)于長勺B．當(dāng)余之從師也予偏愛蓮之出淤泥而不染．．．．C．足膚皸裂而不知氣能夠養(yǎng)而致D．以衾擁覆雖乘奔御風(fēng)不以疾也．．．．14、課文寫了作者幼時修業(yè)的困難和成年后求師的困難這雙方面的內(nèi)容，此中"求師的困難"表此刻哪三個方面?(3分)15、選文主要使用了哪些表達方式，這樣寫有什么利處？(3分)16．課文第一段分別從哪雙方面敘寫了作者的修業(yè)之難?(2分)答：_______________________________________________________________17、對以下句子中加點的“之”理解錯誤的一項為哪一項（）。（2分）A、每假借于藏書之家（的）B、弗之?。ㄖ复瓡瓹、走送之（指代藏書之家）D、益慕圣賢之道（的）．．18、讀了本文，你感覺宋濂有哪些質(zhì)量值得學(xué)習(xí)？（2分）19、以下句子朗誦節(jié)奏有錯誤的一項為哪一項：（）（2分）．．．A.余/因得/遍觀群書B.嘗趨百里外/從鄉(xiāng)之先達/執(zhí)經(jīng)叩問C.又患/無碩師/名人與游D.不知/口體之奉/不若人也宋濂之所以成功，除了他“嗜學(xué)”、“遍觀群書”、“執(zhí)經(jīng)叩問”等要素外，更重要的原由是什么?答：21．以下各組中加點字意思不同樣的一組是()。(2分)1A．無從致書以觀全神貫注B．益慕圣賢之道精益求精．．．．c．又患無碩師名人與游患得患失D．何嘗稍降辭色義正辭嚴(yán)．．．．22．人們?yōu)楹巍岸嘁詴儆唷?(2分)答：23．從本段看，作者最后能夠?qū)W業(yè)有成的原由是：(1)；(2)；(3)（3分）24．以下句中加點的“大”字與“天大．寒”中的“大”字意思不一樣的一項為哪一項（）A．自認(rèn)為大有所益B．大聲如雷霆C．大為震撼D．見漁人，乃大驚．．．．25．以下各組句子中加點詞語的意義和用法同樣的一項為哪一項（2分）【】A．手自筆錄,計日以還B．色愈恭，禮愈至．．而鄉(xiāng)鄰之誕辰．蹙后狼止而前狼又至．C．同舍生皆被．綺繡D．不知口體之奉．不若人也將軍身被堅執(zhí)銳受命于危難之間．．26．與“以中有足樂者”一句中“以”的意義和用法同樣的一項為哪一項（2分）【】A．以衾擁覆B．不以物喜，不以己悲．．．C．我以日始出時去人近D．故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉．．27．作者在學(xué)習(xí)上碰到的矛盾是什么?他是怎樣解決的?（2分）答：28、以下句中的“/”表示朗誦時的停留，此中讀法不正確的是一項為哪一項（）．．．A、余幼時/即嗜學(xué)B、益慕圣賢/之道C、無/鮮肥味道之享D、燁然/若神人29、作者從哪三個方面表示自己修業(yè)的困難？30、你從作者的念書經(jīng)歷中悟出了哪些學(xué)習(xí)訣要？以下句子中加點字意義同樣的一項為哪一項(3分)A.走送之，不敢稍逾約從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問B.俟其欣悅，則又請焉余則缊袍敝衣處其間．．．．C.手自筆錄，計日以還寓逆旅，主人日再食D.每假借于藏書之家以是人多以書假余．．．．32.第二段作者經(jīng)過自己與他人哪雙方面的對照來說明精神的富裕能夠填補物質(zhì)的困窮?(2分)33、以下加點的詞意思完整同樣一項為哪一項【】（2分）A、既加冠宋既成列B、益慕圣賢之道殺數(shù)人，胡虜益解．．．．C、足膚皸裂而不知久而乃和D、卒獲有所聞士卒不盡飲．．．．34、聯(lián)合全文，談?wù)勛髡咦詈竽軌驅(qū)W業(yè)有成的三條原由（各用四個字歸納）。（3分）①②③35、以下各組中加點字意思同樣的一組是。()(2分)A、無從致書以觀言行相符B、益慕圣賢之道益多弊少．．．．C、又患無碩師名人與游患得患失D、何嘗稍降辭色婉詞辭謝．．．．．

36、下邊句子中的“以”的用法與例句中加點的“以”的用法同樣的是。（）例句：“以是人多以書假余?！保瓵、醒能述以文者，太守也。B、以錢覆其口。．．C、來賓無不伸頸，側(cè)目，淺笑，默嘆，認(rèn)為妙絕。D、不以物喜，不以己悲。．．．37、作者幼時借書抄書來讀，其原由是由“”與“”之間的矛盾決定的。（摘錄原文回答）38、文章從四個方面表達了作者青少年時祈修業(yè)的困難，請你用簡短的語言歸納。答：39．選出以下句子中加點詞語解說有誤的一項。()(2分)A．錄畢，走送之走：跑B．從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問叩：叩門C．媵人持湯沃灌湯：熱水D．同舍生皆被綺繡。被：通“披”，穿40．選出以下句子中加點詞含義同樣的一組。()(2分)A或遇其叱咄或王命急宣B故余雖愚，卒獲有所聞骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故．．．．C蓋余之勤且艱若此北山愚公者，年且九十D不知口體之奉不若人也若為傭耕，何榮華也．．．．41．考慮作者的修業(yè)經(jīng)歷，就你感覺最深的一點，談?wù)勊@取的啟迪。(3分)42.作者對“同舍生”的豪華生活絕不敬羨的原由是什么？（2分）文中哪句話揭露了宋濂修業(yè)不輟的原由？44．以下句子“而”字的用法，不一樣于其余三項的一項為哪一項（）（2分）．．．A．足膚皸裂而不知B．執(zhí)策而臨之C．學(xué)而不思則罔D．出淤泥而不染．．．．45．以下加點詞意思同樣的一組是（）（2分）．．A．燁然若神人B．腰白玉之環(huán)C．右備容臭D．主人日再食．．．．判若兩人腰纏萬貫臭氣相投再接再礪．．．．46．以下表述中，不切合文意的一項為哪一項（）（3分）．．．A．“略無慕艷意”、“不知口體之奉不若人也”，表現(xiàn)作者在艱辛的環(huán)境中一心向?qū)W的精神。B．描繪富家子弟的豪華，是為了突出對自己窮酸生活的遺憾。C．作者以“勤且艱”的修業(yè)經(jīng)歷，鼓勵馬生勤勞學(xué)習(xí)。D．文段內(nèi)容告訴了我們這樣一個道理：精神上的富裕，能夠戰(zhàn)勝物質(zhì)上的貧窮。47．請從語文累積中找出表現(xiàn)先人“勤學(xué)”的兩個成語：①②滄州南一寺臨河干①，廟門圮②。于河，二石獸并沉焉。閱③十歲，僧募金重建，求二石獸于水中，竟不行得，認(rèn)為順?biāo)乱?。棹④?shù)小舟，曳鐵耙，尋十余里無跡。一講學(xué)者設(shè)帳寺中，聞之，笑曰：“爾輩不可以究物理，是非木杮⑤，豈能為狂漲攜之去?乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛⑥乎?”眾服為確論。一老河兵⑦聞之。又笑日：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不可以沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下賤，固顛；求之地中，不更顛乎?”如其言，果得之于數(shù)里外。然而天下之事，但知其一，不知其兩者多矣，可據(jù)理臆斷歟?2注：①干：岸邊。②圮(pí)：坍毀。③閱：經(jīng)歷。④棹(zhào)：船槳，這里作動詞用。⑤柿(fèi)：①家貧，無從致書以觀②足膚皸裂而不知③或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至④手指不行屈伸，弗木片。⑥顛：顛倒、荒誕。⑦河兵：治河的士兵。之怠⑤故余雖愚，卒獲有所聞⑥主人日再食，無鮮肥味道之享A．①②③⑤B．②④⑤⑥C．①②④⑥D(zhuǎn)．①③④⑥48．以下句子中加點的詞語解說錯誤的兩項是()59．以下加點字與“走送之”中的“走”用法不一樣的是（）。（2分）A．滄州南一寺臨河干(面對)B.二石獸并沉焉(歸并)．．A．小大之獄B．率老婆邑人來此絕境C．鄉(xiāng)為身故而不受D．先帝不以臣鄙俗C.求二石獸于水中，竟不行得(畢竟)D．轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣(停止)．．．．．．．．60.下邊選文中的句子是省略句的一項為哪一項（）49()．以下句子中加點的詞意思同樣的兩項是A.余幼時即嗜學(xué)B.又患無碩師名人與游C.窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺D.蓋余之勤且艱若此A.二石獸于水中乃取一葫蘆置于地61.下邊對選文的剖析，不正確的一項為哪一項（）．．B．認(rèn)為順?biāo)乱尤坏枚D之認(rèn)為餌A.選文開篇即點出作者“家貧”和“嗜學(xué)”的矛盾處境，由此引出修業(yè)的困難。．．．．B.選文將富家子弟的豪華和作者的貧窮加以對照，表現(xiàn)了作者修業(yè)意志的堅定。C.必于石下迎水處嚙沙為坎穴釀泉為酒，泉香而酒洌C.作者寫這篇文章的目的，是為了向人們展現(xiàn)自己成長之路的波折與艱辛。．．D．如其言，果得之于數(shù)里外則移其民于河?xùn)|D.作者經(jīng)過言傳身教表示：知識的累積，精神的充分，是學(xué)子念書的必備條件。．．50．對以下句子中加點的“之”所指代的意思，理解正確的一項為哪一項(3分)62．文章寫了作者修業(yè)中碰到的很多困難，請歸納談?wù)勊窃鯓討?zhàn)勝的。①一講學(xué)者設(shè)帳寺中，聞之．②沿河求之．，不亦顛乎9-12題。③一老河兵聞之．④果得之于數(shù)里外閱讀下邊文字，達成．【甲】（《生于憂患，而死于安樂》）【乙】（《送東陽馬生序》）A．①和②句同樣，③和④句不一樣B．①和③句同樣，②和④句同樣63．解說以下句子中加點的詞。（2分）C.①和③句不一樣，②和④句同樣D.①和④句同樣，②和③句不一樣②故天將降大任．于是人也任：51．用現(xiàn)代漢語寫出以下句子的意思。(6分)①爾輩不可以究物理，是非木柿，豈能為狂漲攜之去?64．以下加點詞意思同樣的一組是（）（2分）A．人恒過而后能改B以其境過清．傅說舉于版筑之間．不時而間進．．．②然而天下之事，但知其一，不知其兩者多矣，可據(jù)理臆斷歟?C．無敵外國患者，國恒亡．河曲智叟亡以應(yīng)D．以衾擁覆螳臂擋車．．．52．為何“學(xué)者”的結(jié)論是荒誕的，而“老河兵”的結(jié)論是正確的?請依據(jù)文意，用自己的話簡要回65．把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）必先苦其心志，勞其筋骨。答。66．閱讀簡答。（4分）53、第①段中表達了作者刻苦修業(yè)的哪兩件事?(2分)（1）甲文開頭連用六個排比列舉事實，證了然什么道理？54、第②段對“同舍生”的穿著作了詳盡的描繪，其作用是什么?(2分)（2）乙文表現(xiàn)了宋濂的什么精神？55.(2分)67．下邊句子與例句句式同樣的一項為哪一項(）。(2分)找出文中的通假字，并寫出本字。例句：負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中56.()(2分)A.蓮，花之君子者也。B.微斯人，吾誰與歸?C.林盡水源，便得一山。D.山巒為晴雪所洗。加點詞的意義同樣的一項為哪一項68.請用“/”標(biāo)示以下語句的句中語意停留。（每句標(biāo)一處）（2分）A.①腰白玉之環(huán)②江橫玉系腰．B.①當(dāng)余之從師也②久之，目似瞑，意暇甚（1）媵人持湯沃灌（2）腰白玉之環(huán)．．．C.①余因得遍觀群書②浙江之潮，天下之偉觀也69.第二段挨次從、住、食、四方面寫出了修業(yè)的□□情況，但這些之所以未搖動的修業(yè)．．”。（最后一處用原文語句回答）（4分）D.①以是人多以書假余②是以謂之“文”也意志，那是“．．【資料鏈接】以下是《送東陽馬生序》刪省內(nèi)容的部分譯文：57.以下各組句中加點詞的意義和用法同樣的一項為哪一項（）。（3分）（馬生）等太學(xué)生們在太學(xué)學(xué)習(xí)，朝廷每日供應(yīng)飲食，父親母親每年有皮袍葛衣送來，坐在高大的房屋A．每假借于藏書之家此所謂戰(zhàn)勝于朝廷B．當(dāng)余之從師也廣之將兵．．．．里朗讀詩書，有司業(yè)、博士做他們的老師，凡是應(yīng)當(dāng)有的書都集中在這里C．以是人多以書假余河曲智叟亡以應(yīng)D．足膚皸裂而不知面山而居70.由鏈接的資料能夠看出，馬生的學(xué)習(xí)條件十分優(yōu)勝，那么，作者把自己“勤且艱”的修業(yè)經(jīng)歷告訴．．．．58.以下各項內(nèi)容全都表現(xiàn)作者學(xué)習(xí)生活艱辛的一組是（）他有何意圖？（3分）3參照答案1、⑴熱水⑵通“披”⑶由于借（4）等候（5）腰佩（6）獲?。?）用（8）跑代指書（9）借居(或：居住、住在)(10)咨詢（11）懶惰（松弛、怠慢）（12）神色（神情）（13）香袋（14）擔(dān)憂（15）特別喜好2、（1）由于心里有足以快樂的事，不感覺吃的穿的不如他人。（2）家里窮，沒有方法獲取書，就常常向有書的人家去借，親手用筆抄寫，計算著商定的日子如期歸還。（3）成年此后，更為敬慕古代圣賢的學(xué)說。（4）所以，我固然笨拙，但終于能夠有所收獲。（5）我（修業(yè)時）勤勞和艱辛大體就是這樣。6）到了住處（客舍），四肢（凍得）僵直不可以動彈。（7）所以，人家多愿意把書借給我，我也所以能夠看到各種各種的書。（9）等到他快樂了，我才又向他討教。（10）手指不可以彎屈挺直，(我)也不敢放松學(xué)習(xí)。（11）（向他討教的）弟子擠滿了他的房屋，（他）素來沒有略微把語言放委宛些，把神色放平和些。（12）抄完，跑著歸還書，不敢略微超出商定的限期。（13）我站在他的身旁，提出疑難，詢問道理，彎著身子，側(cè)著耳朵，恭恭順敬地討教。（14）（我）以前跑到百里之外，捧著經(jīng)書向老鄉(xiāng)有道德學(xué)識的長輩討教。（15）3、計日以還，不敢稍逾約4、用自己的親身領(lǐng)會鼓勵馬生勤勞學(xué)習(xí)。5、幼年念書的困難；成年從師的困難；修業(yè)生活條件的困難。6、學(xué)習(xí)要勤勞，求師應(yīng)誠意，修業(yè)須不停戰(zhàn)勝并戰(zhàn)勝困難。7、不行取。師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是民主同等關(guān)系，老師應(yīng)放下至高無上的架子，與學(xué)生同等溝通、互相相信、共同成長。這樣才能有益于我們的學(xué)習(xí)和成長?？扇?。我認(rèn)為“先達”的“何嘗稍降辭色”并不是不尊敬學(xué)生，而是一種更負(fù)責(zé)的尊敬。由于只有“嚴(yán)師”，才能出“高徒”，出高素質(zhì)的學(xué)子。同時，尊敬師長是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。8、余幼時即嗜學(xué)慕圣賢之道以中有足樂者9、①清除不利于學(xué)習(xí)的環(huán)境的干擾；②在物質(zhì)上不盲目攀比；③堅定人生追求，刻苦勤勞學(xué)習(xí)。（抓住一個重點，又聯(lián)合實質(zhì)，言之有理即可）10、B（益慕／圣賢之道）11、缊袍敝衣（粗袍敝衣）不畏生活困難刻苦念書12、例：固然我們此刻的學(xué)習(xí)條件優(yōu)勝，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了宋濂，但刻苦學(xué)習(xí)的精神卻比不上他。所以，應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí)，不在生活上攀比，全神貫注，才能學(xué)有所成。13、B（A、向；在B助詞，放在主謂之間撤消句子獨立性C轉(zhuǎn)接，卻；順接，就D用；似）14、叩問之難；旅途之艱；生活之苦。15、記述、談?wù)摫疚挠袛⒂凶h，敘議聯(lián)合，寫得生動、動人，這樣寫不單充分表現(xiàn)了作者“勤且艱”的念書生活和苦學(xué)態(tài)度，也鮮亮地表現(xiàn)了作者勸勉晚生刻苦學(xué)習(xí)的目的。16、(1)得書難：(2)拜師難17、C（指書）18、學(xué)習(xí)刻苦，修業(yè)誠意；敬愛老師，守信譽19、C(又患/無碩師名人/與游)20、①固守學(xué)習(xí)信念②保持優(yōu)秀的學(xué)習(xí)心態(tài)③戰(zhàn)勝生活上的重重困難。21、A(A致：獲得／集中B益：更為C患：憂慮D辭：語言)22、由于我守信，準(zhǔn)時還書。23、刻苦勤學(xué)博學(xué)多才虛心討教。24、B。25、C26、27、（1）“幼時即嗜學(xué)”與“家貧，無從致書以觀”的矛盾。解決方法：每假借于藏書之家，手自筆錄，走送之。（2）“益慕圣賢之道”與“又患無碩師名人與游”的矛盾。解決方法：嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。（2分，矛盾1分，解決方法1分。答出此中一組矛盾和解決方法即可。用自己的話來答，意思對也可）28、B、（益慕/圣賢之道）29、①寫叩問之難；②求師旅途之艱；③生活之苦30、學(xué)習(xí)要勤勞，求師應(yīng)誠意，修業(yè)須不停戰(zhàn)勝并占戰(zhàn)勝困難。31、D（借。A它，指書/的；B他，指“鄉(xiāng)之先達”/他們，指“同舍生”；C日子，天數(shù)/每日。）32、吃、穿（或衣服與食品）33、A34、①刻苦學(xué)習(xí)②博學(xué)多才③虛心討教35、C36、D