問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)總結(jié)范本

第4頁(yè)共4頁(yè)問(wèn)卷調(diào)查?活動(dòng)總結(jié)?范本一?、活動(dòng)中?出現(xiàn)的一?些小問(wèn)題?。1.?由于是大?學(xué)生社團(tuán)?自發(fā)進(jìn)行?的一次公?益活動(dòng)，?所以在經(jīng)?費(fèi)上肯定?會(huì)出現(xiàn)不?足，造成?每個(gè)小組?成員分配?的問(wèn)卷調(diào)?差以及環(huán)?保小卡片?并不是很?多，能進(jìn)?行的問(wèn)卷?調(diào)查量也?就自然受?到限制。?2.問(wèn)?卷調(diào)查進(jìn)?行的時(shí)間?過(guò)于短暫?，不便于?使整個(gè)調(diào)?查更深入?到每個(gè)人?當(dāng)中，也?就無(wú)法得?到更加準(zhǔn)?確的信息?，因?yàn)檎{(diào)?查的基數(shù)?大才能更?有說(shuō)服力?。3.?關(guān)于問(wèn)卷?調(diào)查這份?調(diào)查表不?是設(shè)計(jì)的?很好。一?方面每道?題與每道?題之間的?間隔太過(guò)?頭擁擠，?不便于尋?找題目，?而且題干?與主題之?間沒(méi)有空?格這個(gè)明?顯的分隔?標(biāo)志，所?以一眼看?過(guò)去，這?個(gè)問(wèn)卷調(diào)?查表不是?很清晰，?有種亂亂?的感覺(jué)。?另一方面?如第5題?的答案選?項(xiàng)紙張正?反兩面都?有，這就?不方便受?問(wèn)卷調(diào)查?的人們讀?題看題，?如果他們?想敷衍了?事的話，?就更不可?能看反面?的選項(xiàng)了?，所以，?會(huì)影響問(wèn)?卷調(diào)查的?準(zhǔn)確度。?4.在?每個(gè)小組?行動(dòng)時(shí)，?分的過(guò)于?太散亂，?就不便于?拍照記錄?整個(gè)活動(dòng)?過(guò)程。?二、活動(dòng)?中感覺(jué)很?好的方面?。1.?大部分市?民積極配?合，對(duì)于?環(huán)?；顒?dòng)?的態(tài)度是?非常支持?的。記得?我在作問(wèn)?卷調(diào)查時(shí)?，遇到一?位退休的?老師，他?就對(duì)這個(gè)?活動(dòng)高度?的贊賞，?十分認(rèn)真?的配合我?做出這個(gè)?問(wèn)卷調(diào)查?，在談到?每年的秸?稈焚燒事?件嚴(yán)重的?時(shí)候，他?還在事件?的右邊做?上一個(gè)小?標(biāo)注，注?明是哪幾?個(gè)月份出?現(xiàn)秸稈焚?燒現(xiàn)象十?分嚴(yán)重。?雖然還是?有些市民?對(duì)于環(huán)保?，甚至于?整個(gè)活動(dòng)?不太理解?，不太支?持。但絕?大多數(shù)?市民還是?表現(xiàn)出積?極的態(tài)度?，并說(shuō)出?自己對(duì)于?環(huán)保的看?法、意見(jiàn)?以及未來(lái)?的憧憬，?讓整個(gè)參?與活動(dòng)的?人們感到?很欣慰。?2.參?與問(wèn)卷調(diào)?查的同學(xué)?們的積極?性都十分?高漲，沒(méi)?有一個(gè)人?有怨言，?甚至于中?途退出?活動(dòng)。同?學(xué)們?cè)谡?個(gè)活動(dòng)中?也很好的?展示出自?己，通過(guò)?自己將整?個(gè)環(huán)保理?念宣傳出?去，每位?同學(xué)都能?積極應(yīng)對(duì)?。3.?每位同學(xué)?的交流能?力也在逐?步提升。?由于是三?校合辦，?絕大多數(shù)?人互相是?不認(rèn)識(shí)?的，在整?個(gè)活動(dòng)中?，在各位?同學(xué)之間?都很好的?互相交流?了一番，?尤其是在?問(wèn)卷調(diào)查?活動(dòng)中，?彼此協(xié)助?，齊心協(xié)?力。不僅?鍛煉的自?己的人際?交往能力?，也增加?各位同學(xué)?、各個(gè)學(xué)?校之間的?友誼。還?有，在問(wèn)?卷調(diào)查活?動(dòng)中，接?觸的人來(lái)?自社會(huì)的?方方面面?，學(xué)會(huì)怎?樣用不同?的語(yǔ)言，?不同的表?達(dá)方式進(jìn)?行交流，?這也是一?個(gè)可以加?強(qiáng)我們交?流能力的?寶貴機(jī)會(huì)?。在這?次活動(dòng)中?，我們完?全靠著自?己的能力?進(jìn)行了一?次問(wèn)卷調(diào)?查，不僅?僅是為了?宣傳環(huán)保?、地球一?小時(shí)日，?還更加鍛?煉了我們?。問(wèn)卷?調(diào)查活動(dòng)?總結(jié)范本?（二）?電子信息?工程系團(tuán)?總支心理?服務(wù)分部?“美麗心?靈”心理?測(cè)驗(yàn)活?動(dòng)總?結(jié)電?子信息工?程系團(tuán)總?支心理服?務(wù)分部?電子信息?工程系團(tuán)?總支心理?服務(wù)分部?“美麗心?靈”心理?測(cè)驗(yàn)活動(dòng)?總結(jié)隨?著社會(huì)的?不斷發(fā)展?，部分學(xué)?生在面對(duì)?學(xué)習(xí)，生?活等方面?的壓力，?其心理狀?況正走向?不良的方?面發(fā)展，?表現(xiàn)出孤?獨(dú)、苦悶?、迷茫和?焦慮等現(xiàn)?象。部分?特殊學(xué)生?已成為心?理弱勢(shì)群?體，這種?現(xiàn)象頗受?家長(zhǎng)，老?師及教育?各界人士?所高度_?___和?重視，大?學(xué)生是祖?國(guó)未來(lái)的?建設(shè)者和?接班人，?他們的心?理問(wèn)題理?應(yīng)受到各?界的重視?和___?_。為了?提高學(xué)生?的心理素?質(zhì)和心理?能力，我?們心理服?務(wù)部門(mén)對(duì)?部分學(xué)生?的心理狀?況進(jìn)行了?全方面的?調(diào)查，以?便采取有?效措施，?使那些有?心理問(wèn)題?的學(xué)生走?出心理障?礙，健康?成長(zhǎng)。?活動(dòng)策劃?執(zhí)行：心?理服務(wù)部?活動(dòng)調(diào)?查對(duì)象：?電子信息?大一各班?級(jí)方法?：調(diào)查問(wèn)?卷（注：?問(wèn)卷調(diào)查?發(fā)放一共?____?份，回收?到___?_份。）?調(diào)查顯示?：我系大?一學(xué)生心?理狀況基?本健康。?具體分析?如下：?一、調(diào)查?中學(xué)生的?自我評(píng)價(jià)?狀況。從?總體上來(lái)?看，大部?分學(xué)生對(duì)?自己較有?自信。?1、學(xué)生?“你覺(jué)得?自信嗎。?”的調(diào)查?中，有_?___%?的人選擇?了非常自?信和自信?，___?_%的人?選擇了有?時(shí)不太自?信，不自?信，沒(méi)有?人感到自?卑；2?、最想改?變的是知?識(shí)?！爸?識(shí)”以_?___%?排在首位?；3、?學(xué)生心態(tài)?較輕松。?____?%的人感?覺(jué)壓力一?般；4?、學(xué)生對(duì)?物質(zhì)條件?基本滿意?。___?_%的人?選擇了“?基本夠用?”和“有?剩余”。?二、學(xué)?生學(xué)習(xí)環(huán)?境狀況。?基本良好?。1、?學(xué)生學(xué)習(xí)?時(shí)間較少?：___?_%的同?學(xué)選擇的?“有點(diǎn)少?”；2?、學(xué)會(huì)上?課的時(shí)候?并不是那?么主動(dòng)積?極，有_?___%?的人選擇?“對(duì)現(xiàn)在?很茫然”?；三、?學(xué)生的情?感狀況。?同學(xué)關(guān)系?比較健康?。___?_%的同?學(xué)在遇到?挫折的?時(shí)候會(huì)依?賴朋友及?家人。?1、大學(xué)?生活中談?戀愛(ài)的不?再少數(shù)，?但大家對(duì)?于學(xué)生時(shí)?代的愛(ài)情?仍然充滿?期待，_?___%?的人選擇?“志向翔?翔，趣味?相