2023年11月數(shù)學教研組年終工作總結(jié)

第7頁共7頁202?3年1?1月數(shù)?學教研?組年終?工作總?結(jié)各?位老師?，大家?好!?工作在?匆匆的?腳步中?即將結(jié)?束，這?一年來?我主要?擔任學?校的教?學常規(guī)?、教學?質(zhì)量、?語文、?英語、?數(shù)學課?題組等?教務任?務。并?擔任四?年級數(shù)?學教學?。我盡?本人最?大的努?力恪盡?職守，?勤勤懇?懇，踏?踏實實?做好每?一項工?作。現(xiàn)?將一年?來的工?作情況?向各位?教師匯?報。?一、政?治思想?方面?本人_?___?方針政?策，忠?誠__?__教?育事業(yè)?，有兢?兢業(yè)業(yè)?的思想?，能恪?守教師?的行為?標準。?對同事?真誠、?熱情。?公正的?對待每?一個人?、每一?件事，?做事保?持原則?。教育?教學思?想能與?時俱進?。二?、教學?管理工?作作?為學校?的一名?員工，?能做到?和班子?成員相?互尊重?、相互?合作，?學校工?作不分?內(nèi)外，?大力相?助，無?私分憂?。辦事?公平公?正，勇?于承當?義務，?不計報?酬，不?計名利?。（?一）指?導參與?各教研?組課題?立項。?作為?學校課?題組負?責人，?能率領?教師積?極投入?課題研?究任務?。今年?___?_月申?報了<?破解幸?福密碼?提高幸?福指數(shù)?>，同?時撰寫?了《如?何提高?教師幸?福指數(shù)?》的論?文。在?研究期?間，教?師們的?凝結(jié)力?、戰(zhàn)役?力、創(chuàng)?造力、?合作合?作能力?都有長?足長進??；?有效教?學的理?念，三?、四、?五年級?堅持在?學案上?下大工?夫，力?爭做好?做實。?（二?）教學?常規(guī)任?務教?學常規(guī)?的管理?，是教?學管理?中一種?絕對穩(wěn)?定的管?理方式?，也是?教學管?理中最?根本、?最經(jīng)常?的管理?活動。?我能嚴?格按課?程方案?開齊課?程、開?足課時?，積極?創(chuàng)造條?件落實?課程方?案，落?實教材?。加強?教學常?規(guī)監(jiān)控?，經(jīng)過?教學常?規(guī)管理?制度，?使教學?常規(guī)管?理逐步?走向有?序化、?科學化?、標準?化的軌?道。?1、對?各年級?的作業(yè)?進行了?常規(guī)檢?查，并?寫出反?饋看法?與建議?。2?、每學?期帶頭?上示范?課，帶?動大家?隨堂聽?課，認?真評課?。3?、參與?制定教?師基本?功比賽?方案，?組織各?教研組?展開兩?筆字、?簡筆畫?、美文?誦讀比?賽、說?課比賽?、演講?比賽。?4、?分組進?行作業(yè)?教案互?查活動?。5?、積極?引領教?師成長?，每學?期進行?兩次讀?書筆記?展評活?動，教?育隨筆?、教學?反思展?評。?6、完?成了課?標解讀?的初稿?;7?、組織?各年級?組研發(fā)?適合對?學生進?行調(diào)研?的卷子?。（?三）校?本研訓?任務。?1、?積極參?與學校?校本研?究，開?好校本?課程。?2、?本學期?帶領部?分教師?參加了?“基于?標準的?課程設?計”培?訓活動?，并與?其他教?師研討?后重新?編寫了?教案。?3、?積極支?持并配?合學校?的藝術?教育，?為“六?一”編?寫排練?了快板?《興華?贊歌》?。4?、認真?組織教?師參與?校本教?研活動?。（?四）認?真做好?考務任?務。?參與制?定教務?方面的?相關規(guī)?章制度?和檢查?考核制?度，擔?任好教?學任務?的期中?抽測和?期終檢?測任務?。1?、考試?前對師?生進行?期末復?習總動?員。?2、做?好期末?復習時?師生間?的關系?處理。?3、?對期中?考試、?期末考?試進行?詳細的?卷面分?析。?（五）?教學工?作本?年度我?擔任四?年級數(shù)?學，兩?次參加?新密市?質(zhì)量調(diào)?研檢測?。我在?安排好?教務管?理工作?的同時?，千方?百計抓?緊時間?投入到?教學第?一線。?無論是?備課、?講課，?還是作?業(yè)處理?、培優(yōu)?輔差，?都嚴格?要求自?己。期?間，曾?講公開?課一次?，并主?持課后?研討，?虛心接?受聽課?老師們?的寶貴?意見，?反饋到?日后課?堂教學?實踐中?，去嘗?試應用?，總結(jié)?提升。?功夫不?負有心?人，由?于我們?四年級?組精誠?合作，?在兩次?質(zhì)量調(diào)?研檢測?中，我?們年級?的成績?均優(yōu)異?。一分?耕耘一?分收獲?，一分?辛苦一?分甜，?榮譽只?是對我?努力工?作的一?個認可?。我將?繼續(xù)努?力不愧?對自己?為人師?表之本?責。?三、個?人成長?為了?提升自?己的業(yè)?務水平?，了解?最新教?育動態(tài)?，緊跟?教改步?伐，我?主動學?習新課?標，領?悟新精?神。嚴?格要求?自己每?天至少?看一篇?文章，?加強理?論修養(yǎng)?，內(nèi)化?教育素?質(zhì)。經(jīng)?常記教?學反思?隨筆，?把教學?過程中?經(jīng)歷的?點點滴?滴，遇?到的各?種問題?，各種?困惑，?受到的?啟發(fā)，?產(chǎn)生的?感悟，?都隨時?記錄下?來。積?累資料?，豐富?經(jīng)驗。?將零散?的具體?化的實?踐過程?，上升?到文字?的、理?論的高?度，以?期對教?學行為?起到進?一步的?強化、?指導作?用。我?力求多?看、多?思、多?想，并?將其經(jīng)??；?、?習慣化?、自然?化。教?一日，?學一日?，與時?俱進，?不斷充?實完善?自己。?雖明知?差之遙?遙，但?努力向?研究型?教師方?向靠攏?。任?何事情?都是在?不斷的?反思-?改進-?再反思?-再改?進的進?程中不?斷的發(fā)?展完美?的。我?的工作?還具有?有許多?需改進?的地方?：1?、由于?工作繁?雜，使?我常疲?于各種?事務而?對教學?教研任?務不夠?深化和?細致，?沒有靜?下心來?總結(jié)很?多反思?教學經(jīng)?歷。?2、工?作缺少?力度，?管理能?力不夠?、安于?現(xiàn)狀，?工作方?法缺乏?藝術性?。四?、努力?方向?1、不?斷學習?新的教?育教學?理論，?用全新?的教育?思想落?實素質(zhì)?教育，?常讀書?，讀好?書，不?但是讀?書成為?一種習?慣，還?要讀后?有感、?讀后有?得;?2、隨?著學情?的變化?不斷探?索、調(diào)?整教育?方法，?形成一?套有效?的班級?管理方?法;?3、繼?續(xù)探索?‘基于?標準的?教學設?計’，?使學案?、教案?的設計?更具科?學性，?有效性?。下一?年將繼?續(xù)進行?目標的?細化解?讀;?4、抓?好課堂?___?_分鐘?的同時?，虛心?向其他?教師學?習好的?培優(yōu)補?差經(jīng)驗?;2?023?年11?月數(shù)學?教研組?年終工?作總結(jié)?（二）?春的?耕耘是?富有挑?戰(zhàn)性的?，是艱?辛的;?秋的收?獲是豐?碩的，?是有意?義的，?它總讓?我們倍?感欣慰?。很快?的一學?期也即?將結(jié)束?，我們?全體數(shù)?學教師?在以蘇?校長為?首的校?領導的?正確部?署下，?能進一?步學習?課改理?念，以?教學質(zhì)?量為中?心，以?課堂教?學改革?為突破?口，從?優(yōu)化備?課、提?高課堂?教學效?益、提?優(yōu)補差?等環(huán)節(jié)?來深化?課程改?革、提?高教學?質(zhì)量。?現(xiàn)將本?學期數(shù)?學組開?展的教?研活動?總結(jié)如?下。?一、學?習、領?悟新課?程標準?的精神?，切實?轉(zhuǎn)變教?育教學?觀念。?新課?程標準?給教育?領域注?入了新?的生機?、新的?活力，?它指出?了教育?教學的?發(fā)展方?向，充?分強調(diào)?學生的?學習地?位。本?學期我?們數(shù)學?組把學?習新課?程標準?作為業(yè)?務學習?的一項?重要內(nèi)?容，我?們組織?教師學?習了數(shù)?學課程?標準，?學習給?老師們?帶來了?深深的?反思，?并寫出?學習后?的心得?體會進?行交流?，充分?認識到?不轉(zhuǎn)變?傳統(tǒng)的?教學觀?念，不?提高自?身的知?識素養(yǎng)?，不掌?握現(xiàn)代?化的教?學手段?，是很?難適應?教育的?新形勢?。通過?這些實?實在在?的活動?，使每?位數(shù)學?教師在?理論上?對《課?程標準?》有了?新的認?識，在?教學中?關注學?生學習?方式的?多樣化?，努力?處理好?數(shù)學教?學與現(xiàn)?實生活?的聯(lián)系?，努力?處理好?應用意?識與解?決問題?的重要?性，重?視培養(yǎng)?學生應?用數(shù)學?的意識?和能力?。重視?培養(yǎng)學?生的探?究意識?和創(chuàng)新?能力，?堅持“?以人為?本，促?進學生?全面發(fā)?展，打?好基礎?，培養(yǎng)?學生創(chuàng)?新能力?”，努?力實現(xiàn)?教學高?質(zhì)量，?課堂高?效率。?（一?）精誠?團結(jié)，?形成合?力。雖?然我們?數(shù)學組?年齡層?次不一?樣，但?是同事?之間是?團結(jié)和?睦的。?間周一?次的教?研組活?動，都?是在輕?松、愉?快的氛?圍下來?研究教?材、教?參的重?點、難?點，探?討教育?教研的?方向，?探究課?堂教學?的藝術?，處理?學生中?的疑難?問題，?年輕教?師虛心?向老教?師學習?,老教?師毫無?保留的?傳授給?年輕教?師.。?記得在?___?_月份?，我們?為了趙?建霞老?師參加?鄉(xiāng)教學?能手比?賽的講?課，我?們都聚?集在一?起研究?教案，?集體備?課，幫?忙做教?具、課?件等，?這種工?作認真?負責的?奉獻精?神真是?令人欽?佩。?（二）?互相學?習，共?同提高?。一個?再優(yōu)秀?的教師?也需要?不斷地?學習，?不斷地?提高，?我們除?了一起?學習有?關教學?資料以?外，我?們之間?更主要?的是互?相學習?，通過?同年級?教師同?備課和?全體教?師共商?討課例?，找出?教學過?程中的?不足之?處，甚?至缺陷?和漏洞?，提高?我們每?一個人?的業(yè)務?水平。?（三?）勇挑?重擔，?從不推?辭。數(shù)?學組的?老師都?能認真?完成上?級布置?的任務?。特別?是趙建?霞、董?金華、?薛美金?、史聯(lián)?梅老師?不管有?多忙，?只要組?長把任?務安排?下去，?從不推?辭，并?且都會?一絲不?茍地去?完成。?（四?）作業(yè)?批改，?認真及?時。作?為數(shù)學?老師，?最頭痛?的事情?就是批?改學生?的作業(yè)?，學生?的作業(yè)?錯了,?有的要?重復幾?次的更?正,而?我們的?老師都?是不厭?其煩的?認真檢?查及時?的講評?，這樣?做的話?，學生?記憶深?刻，效?果明顯?，從來?就沒叫?過苦。?二、?提高教?師的自?身素質(zhì)?，服務?于教育?科研。?教師?素質(zhì)的?高低決?定著學?生能力?的高低?，決定?一個學?校教育?的成功?與否。?我們數(shù)?學組的?老師們?都意識?到了唯?有不斷?提高自?身的素?質(zhì)，不?斷更新?自己的?教學理?念、方?法，才?能不負?于教師?的職責?，才能?培養(yǎng)出?創(chuàng)新型?的人才?。本學?期，數(shù)?學組的?每位老?師都能?努力擠?出時間?來學習?新的教?育理論?，參加?大專、?本科學?歷進修?，認真?撰寫經(jīng)?驗論文?。教?師建立?自己的?教育博?客，記?錄自己?的成長?經(jīng)歷，?書寫自?己的教?育故事?。本學?期，我?組的教?師建立?自己的?數(shù)學博?客。?“一分?耕耘，?一分收?獲”、?“有付?出才有?回報”?，在全?體老師