支教教師年終工作總結(jié)范文（2篇）

第7頁共7頁支教教師?年終工作?總結(jié)范文?時光如?水，歲月?如歌，一?眨眼功夫?，一年見?習(xí)期滿了?。在這初?為人師的?一年里，?我慶幸自?己能走上?向往已久?的三尺講?臺，實現(xiàn)?了由學(xué)生?向教師過?度的角色?轉(zhuǎn)變，真?正適應(yīng)了?學(xué)校正常?的教育教?學(xué)生活，?融入了_?___小?學(xué)這個小?學(xué)教師集?體的大家?庭中，從?中感悟到?了師風(fēng)師?德的重要?，體會到?了做教師?的滋味，?懂得了教?師的責(zé)任?，同時也?促使我無?論是學(xué)習(xí)?能力、教?學(xué)能力還?是專業(yè)水?平都得到?較明顯的?提升。一?年下來與?學(xué)生朝夕?相處，小?學(xué)生天真?無暇，渴?望求知，?使我更加?增加了堅?守小學(xué)教?師崗位的?信心，便?暗暗給自?己加油，?決心以師?德、師愛?、師智、?師能來要?求自己，?以愛播撒?，用愛耕?耘，讓孩?子身心健?康發(fā)展。?現(xiàn)將一年?以來工作?總結(jié)如下?：一、?為師者德?為先“?無德不成?師，德高?才為范”?，德是教?師的靈魂?，是教師?的生命，?作為一名?教師，不?僅要有淵?博知識，?精湛技藝?，更重要?的是要有?高尚的德?。我知道?作為一名?新教師，?師德的修?養(yǎng)，不能?靠一朝一?夕而就，?也不能掛?在嘴上，?夸夸其談?，要善于?學(xué)習(xí)，用?心___?_，從小?事做起，?從現(xiàn)在做?起，從我?做起，堅?持不懈，?持之以恒?，我心里?是這樣想?的，也試?圖這樣去?做。一年?下來我除?了積極參?加校內(nèi)外?各種學(xué)習(xí)?和培訓(xùn)外?，在工作?中，我嚴(yán)?格遵守學(xué)?校各項規(guī)?章制度，?團(tuán)結(jié)同事?，及時完?成學(xué)校布?置的各項?任務(wù)，同?時，在語?文組里，?我積極配?合組長和?其它老師?搞好教研?活動，并?積極爭取?機(jī)會提升?自身素質(zhì)?。我也時?刻嚴(yán)格要?求自己，?我堅持閱?讀教育類?書籍和期?刊以拓展?自己的視?野，指導(dǎo)?自己的行?為，力求?自己的一?言一行對?學(xué)生起到?表率作用?。二、?為師者能?為重學(xué)?校要發(fā)展?，教師是?關(guān)鍵。人?力資源是?學(xué)校發(fā)展?的第一資?源，人力?資源就是?教師的專?業(yè)素質(zhì)和?教師專業(yè)?化程度，?所以教師?教育教學(xué)?能力薄弱?直接關(guān)系?到學(xué)校辦?學(xué)的興衰?。作為新?教師我以?名師為目?標(biāo)，立足?教學(xué)常規(guī)?，做足做?優(yōu)，不斷?充實自己?的基礎(chǔ)，?盡全能向?名師目標(biāo)?進(jìn)發(fā)。?首先通過?學(xué)習(xí)來提?升自己。?為什么要?學(xué)習(xí)，理?由很簡單?，因為教?育的地位?和作用在?變，教學(xué)?目標(biāo)在變?，課堂在?變，師生?關(guān)系在變?，沒有及?時轉(zhuǎn)變角?色，沒有?足夠理論?支撐，一?切都難以?應(yīng)付，尤?其是作為?一名新教?師。因此?我力求從?以下幾方?面來實現(xiàn)?。一是讀?書，“讀?書會讓我?們的教師?更加善于?思考，更?加遠(yuǎn)離浮?躁，從而?讓我們的?教師更加?有教育的?智慧，讓?我們的教?育更加美?麗”，我?深受朱永?新教授的?真知灼見?教導(dǎo)，于?是我曾經(jīng)?為自己規(guī)?劃了一個?讀書計劃?。初步掌?握了教學(xué)?設(shè)計、教?學(xué)評價、?說課和教?學(xué)反思結(jié)?構(gòu)框架，?明白了其?中編寫意?圖和方式?方法。二?是聽課，?聽指導(dǎo)師?的課，每?次開公開?課前，都?認(rèn)真向指?導(dǎo)師的請?教，并聽?其的示范?課，指導(dǎo)?師的駕馭?課堂教學(xué)?能力、調(diào)?控能力、?教學(xué)設(shè)計?等，我羨?慕之極，?是我學(xué)習(xí)?的榜樣。?還聽了優(yōu)?質(zhì)課參評?課，教研?活動示范?課，教師?們嫻熟的?教學(xué)技能?，流暢的?教學(xué)程序?，互動的?教學(xué)氛圍?，都深深?烙印在我?心中。我?不斷加以?取長補(bǔ)短?，縮短教?學(xué)成熟期?。最后還?聽了校內(nèi)?同學(xué)科和?不同學(xué)科?教師的課?，吸納課?堂教學(xué)的?精髓，豐?富自己教?學(xué)風(fēng)格，?提高自己?課堂教學(xué)?水平。?其次通過?實踐來成?就自己。?教育是一?門藝術(shù)，?教學(xué)本質(zhì)?上更是一?門實踐的?藝術(shù)。所?以教好書?是教師專?業(yè)成長的?第一步。?如何教好?書，作為?新教師我?首先上好?每一節(jié)平?常課，能?根據(jù)本校?學(xué)生實際?來制定教?學(xué)目標(biāo)，?預(yù)設(shè)解決?重難點的?方法手段?和途徑，?基本完成?每課的教?學(xué)任務(wù)，?也逐步培?養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?。第二?，努力上?好公開課?，不管是?校級還是?片級公開?課，我都?十分重視?，每次都?請指導(dǎo)老?師指導(dǎo)，?郭老師從?目標(biāo)制定?、教法選?擇、教學(xué)?流程甚至?課的導(dǎo)入?和課的結(jié)?束，都一?一作了研?究和指導(dǎo)?，使我受?益匪淺，?進(jìn)步頗大?。第三?，不斷總?結(jié)教學(xué)經(jīng)?驗，積極?參加論文?撰寫，每?次開公開?課后，都?寫好說課?稿，每次?聽了示范?課后，都?寫好評課?稿，試圖?通過反復(fù)?的練習(xí)，?來加快專?業(yè)發(fā)展。?另外，我?還開了博?客，利用?博客這個?手段，把?自己的點?滴感悟在?網(wǎng)上進(jìn)行?交流來提?升自己。?再次通?過反思來?加快自己?成長。語?文教師教?學(xué)能力的?提高是一?個積累過?程，而教?學(xué)反思是?教師積累?教育教學(xué)?經(jīng)驗、提?高教學(xué)素?質(zhì)的有效?方法。我?注重每節(jié)?課后反思?編寫外，?更注重公?開課的教?后反思、?教學(xué)后記?，并能從?自我評價?、他人評?價、評價?學(xué)生中進(jìn)?行自我反?思，不斷?總結(jié)、積?累自己在?教學(xué)過程?中的所得?、所思、?所感，使?自己不斷?的成長。?成長是一?個過程，?永無止境?，反思是?一個過程?，永無終?點。我愿?反思教學(xué)?過程終身?。三、?為師者勤?是寶。?勤能補(bǔ)拙?，勤奮是?為師者的?法寶。尤?其是新教?師更要勤?奮學(xué)習(xí)，?自覺修養(yǎng)?，腳踏實?地，奮發(fā)?圖強(qiáng)，樹?立遠(yuǎn)大理?想，努力?實現(xiàn)奮斗?目標(biāo)。作?為一名新?教師，我?深知自己?的不足與?缺乏。時?刻用“勤?能補(bǔ)拙”?“笨鳥先?飛”的道?理來提醒?自己，要?勤奮，要?更加勤奮?。這一年?我堅持每?天要求自?己早到校?四十分鐘?，晚離校?一小時。?利用這些?時間來閱?讀，提高?自己的知?識面和教?學(xué)水平，?以保證更?好的服務(wù)?于學(xué)校。?在一年工?作當(dāng)中，?沒有一次?遲到和早?退現(xiàn)象，?小病不離?崗，大病?不離校，?堅守崗位?盡職盡責(zé)?。一年?的時間說?長不長，?說短也不?短，在這?里我感到?時間過得?很快，在?這里我能?明顯感到?我自己在?進(jìn)步，在?發(fā)展。在?學(xué)生們的?共同努力?下，這一?學(xué)年的教?學(xué)工作圓?滿完成。?特別是在?培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)能力?方面，取?得了較好?的成果。?今后，我?仍將不懈?努力，不?斷提高教?育教學(xué)能?力和水平?，創(chuàng)造更?好的成績?。路漫漫?其修遠(yuǎn)兮?，吾將上?下而求索?。勤勤懇?懇地工作?，踏踏實?實地做人?。我會在?新的學(xué)期?，新的起?點繼續(xù)努?力！支?教教師年?終工作總?結(jié)范文（?二）我?是___?_月__?__日來?到雙小的?，轉(zhuǎn)眼間?，一學(xué)期?就要結(jié)束?了，回顧?兩個多月?的工作生?活學(xué)習(xí)情?況，心中?充滿喜悅?，因為支?教工作鍛?煉了我，?雙小人的?熱情感動?了我，與?雙小老師?的交流提?升了我。?支教工作?是充實的?，帶給我?的是沉甸?甸的收獲?。一、?調(diào)整心態(tài)?，積極面?對畢竟?是離開自?己熟悉的?工作單位?，來到一?個自己比?較陌生的?地方，所?以我知道?我首先要?做的是調(diào)?整心態(tài)，?積極面對?。其實?我的所有?的準(zhǔn)備似?乎都是多?余的，因?為雙小人?迎接我的?是一張紙?真誠熱情?的笑臉，?沒有多少?寒暄，趙?校長對我?一學(xué)期的?工作做了?整體安排?，我沒有?什么意見?。我承擔(dān)?四（2）?班的語文?教學(xué)任務(wù)?，上教學(xué)?研討課兩?節(jié)，做課?堂教學(xué)評?價和課堂?教學(xué)設(shè)計?方面的專?題講座各?一次。趙?校長給我?的任務(wù)不?輕。我?都答應(yīng)下?來，作為?一個教師?擔(dān)任班級?的語文教?學(xué)任務(wù)，?并不是難?事，上教?學(xué)研討課?也不是難?事，因為?這都是我?們的職責(zé)?，難的事?情是讓我?對教學(xué)評?價和教學(xué)?設(shè)計做講?座，而這?兩個問題?可以說就?是語文教?學(xué)的核心?問題，尤?其是教學(xué)?評價的課?堂教學(xué)評?價的問題?，更是核?心中的核?心問題，?即使是教?育教學(xué)領(lǐng)?域的專家?，要說好?這件事也?不是一件?容易的事?，我當(dāng)然?不敢馬虎?。在未?來的歲月?中我認(rèn)真?閱讀一些?理論書籍?，并上網(wǎng)?查閱資料?，為自己?的工作，?也為自己?的責(zé)任做?好充分的?準(zhǔn)備，我?像一個揚(yáng)?帆的船，?努力向前?。二、?研討交流?，學(xué)習(xí)提?升我上?了兩節(jié)教?學(xué)研討課?--《特?殊的葬禮?》兩課時?。從導(dǎo)入?到結(jié)尾收?束，比較?完整地呈?現(xiàn)出了我?的教學(xué)理?念以及我?的教學(xué)思?路。武永?校長評價?我的課是?--樸素?，樸實，?淳樸厚重?，如春分?拂面。王?超校長評?價我的課?是沒有什?么花樣純?是以自己?扎實的基?本功和厚?實的文化?功底取勝?。我知道?這是雙小?人對我的?褒揚(yáng)，是?雙小人對?我的要求?。在與老?師們的交?流中我也?吸取了雙?小老師不?少好的經(jīng)?驗。結(jié)?合課例，?我在__?__月上?旬，做了?一個關(guān)于?課堂教學(xué)?評價的專?題講座，?說是講座?其實也是?不敢的，?我把趙校?長給我的?題目做了?一個小小?的變動-?-《漫談?課堂教學(xué)?評價》，?這樣我也?有話說了?，也不是?那么學(xué)術(shù)?氣味濃了?，講座的?過程輕松?愉快，因?為很多個?案都是我?親身經(jīng)歷?過了，也?是我自己?通過思考?形成的一?些看法，?所以老師?們很感興?趣。應(yīng)該?說與老師?們產(chǎn)生了?不小的碰?撞，因為?有很多觀?點他們沒?有聽說過?。講座?交流過程?中，很多?老師與我?進(jìn)行了交?流，并向?我提出了?問題，我?都給他們?進(jìn)行了解?答，提出?了我個人?的看法，?令我感動?的是，很?多老師在?講座結(jié)束?之后，依?然有不少?老師到我?的辦公室?里與我進(jìn)?行教育教?學(xué)方面的?探討。在?探討的過?程中，我?明顯感到?我自身的?思考更加?有深度了?，我的思?考也更加?周密了。?三、教?學(xué)工作，?不敢馬虎?一個教?師的主要?工作就是?教學(xué)，我?明白我的?責(zé)任，關(guān)?于這一點?我不敢有?絲毫的馬?虎，我接?手四（2?）班的語?文教學(xué)工?作，首先?從學(xué)習(xí)習(xí)?慣學(xué)習(xí)態(tài)?度開始抓?起，從學(xué)?生的作業(yè)?--寫字?開始。越?細(xì)小的地?方，越是?我們?nèi)菀?忽略的地?方，越是?務(wù)虛的地?方，越容?易成為我?們教育的?盲點。但?這些地方?恰恰是教?育的核心?和關(guān)鍵，?我就從最?細(xì)小的地?方開始，?從最務(wù)虛?的地方開?始的。?比如在我?們班級我?提倡做彬?彬有禮的?有教養(yǎng)的?人，從不?隨地吐痰?開始，這?一點我們?班級做到?了，班級?的地面上?很少有痰?跡了。這?我認(rèn)為是?一個了不?起的進(jìn)步?。但練?字也好，?行為習(xí)慣?和學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成?也好，不?是一朝一?夕的事情?，也不是?短短的兩?個月就能?形成的，?所以我也?略微感到?遺憾，希?望這樣的?教育能夠?延續(xù)下去?。課堂?教學(xué)，我?總是花費?不少的時?間針對學(xué)?生的實際?情況精心?設(shè)計，提?高課堂的?效率，即?是所謂的?有效教學(xué)?。四、?熱情雙小?，今生難?忘短短?的兩個月?過去了，?但是雙小?人的熱情?好客，質(zhì)?樸厚道我?卻是不能?忘記的。?記得我?剛來學(xué)校?時，學(xué)校?的領(lǐng)導(dǎo)對?我的生活?上給予了?極大的照?顧，用與?我一起吃?飯的孫老?師的話說?，你的房?間是雙小?老師里最?好的，你?有空調(diào)，?衛(wèi)生間，?專用廚房?，房間吊?了頂，你?可知道吊?頂是謝校?長，白校?長他們親?自動手給?弄得，幾?乎所有的?一切都是?他們親自?給弄好的?。我聽了?之后真的?是很感動?。坐在?我對面的?周彬主任?，時時問?我生活上?的情況，?有什么困?難，想家?的煩惱，?他總是及?時給與安?慰，武永?校長經(jīng)常?與我探討?教育教學(xué)?上的一些?