2023小學教師培訓工作總結(jié)

第10頁共10頁202?3小學?教師培?訓工作?總結(jié)?為了全?面貫徹?市中小?學教師?培訓工?作會議?精神，?認真落?實《區(qū)?師資隊?伍建設?規(guī)劃》?，加強?我校教?師隊伍?建設，?促進我?校教師?專業(yè)化?發(fā)展，?確保我?校校本?研修工?作的順?利實施?，根據(jù)?區(qū)教育?局和進?修學校?的要求?，結(jié)合?我校實?際情況?，我校?扎實穩(wěn)?步地進?行校本?研修工?作。現(xiàn)?將我校?教師培?訓工作?做以總?結(jié)。?一、師?資隊伍?建設規(guī)?劃的主?要內(nèi)容?1、?切實做?好教師?全員培?訓本?期繼續(xù)?參加繼?續(xù)教育?。全面?落實骨?干教師?培訓?我校在?本周期?內(nèi)繼續(xù)?推進骨?干教師?參加教?師進修?學校的?培訓，?積極參?加市區(qū)?骨干教?師各級?各類培?訓活動?。創(chuàng)造?更多更?好的學?習機會?，制定?相應的?制度，?帶動各?科教學?水平的?提高，?對于有?貢獻的?骨干教?師，學?校將投?入相應?的基金?給予物?質(zhì)上的?獎勵。?2、?積極鼓?勵教師?學歷提?高不?斷加大?工作力?度，采?取有效?措施，?進一步?調(diào)動全?體教師?參加學?歷提高?進修的?積極性?。3?、繼續(xù)?加強教?師專項?培訓?深入研?究我校?師資需?要進行?培訓，?滿足教?師急需?的專項?培訓內(nèi)?容和培?訓方式?，滿足?教學的?實際需?要。完?善專項?培訓的?管理，?凡本期?內(nèi)參加?的專項?培訓：?如：班?主任培?訓、新?課程培?訓等，?均根據(jù)?培訓學?時和內(nèi)?容按照?有關規(guī)?定及入?繼續(xù)教?育學分?，我校?已經(jīng)做?好此項?工作的?管理。?4、?形成完?備的培?訓制度?本年?度校本?培訓工?作，我?校根據(jù)?區(qū)局要?求，實?行學分?登記和?認定制?度，按?照不同?教師的?要求，?明確教?師的崗?位工作?職責及?完成相?應職責?所需要?參加培?訓的內(nèi)?容和自?身事業(yè)?發(fā)展的?途徑，?以及晉?級的具?體要求?，激勵?全體教?師樹立?事業(yè)心?和責任?感，調(diào)?動全員?參加培?訓的自?覺性，?促進我?校教師?校本研?修工作?的順利?進行。?（1?）加強?組織領?導根?據(jù)區(qū)局?的要求?，我校?成立了?領導小?組和工?作小組?，加強?對教師?此項工?作的領?導，并?提供政?策支持?和條件?保障，?定期專?題研究?此項工?作，積?極參加?每年區(qū)?里此項?工作的?評估工?作。?（2）?完善管?理制度?我校?建立各?級教師?培訓管?理檔案?和學分?管理制?度，建?立和實?施教師?培訓學?分登記?管理制?度和分?年度學?分管理?方法。?將全校?在職教?師繼續(xù)?教育制?度與教?師人事?制度改?革相結(jié)?合，參?加培訓?成效與?教師職?務評聘?相結(jié)合?，促進?教師的?終身學?習和專?業(yè)發(fā)展?。我?校制定?了全體?在職教?師培訓?教育的?規(guī)劃和?年度計?劃，并?由專人?負責（?校長和?培訓主?任）此?項工作?。學校?鼓勵、?支持教?師按照?規(guī)定完?成培訓?學習，?合理安?排好教?師的工?作和學?習時間?，并將?此作為?教師考?核、晉?級、聘?任、獎?勵的依?據(jù)之一?。凡沒?有按規(guī)?定參加?培訓的?教師，?不能申?報晉升?高一級?專業(yè)技?術職稱?。（?3）保?證經(jīng)費?投入?我校建?立教師?培訓經(jīng)?費投入?的保障?機制，?設立教?師培訓?專項經(jīng)?費，按?照全體?教職工?工資總?額的一?定比例?單獨列?支，切?實予以?保障，?并加強?經(jīng)費管?理，提?高經(jīng)費?使用效?益。?202?3小學?教師培?訓工作?總結(jié)（?二）?一、更?新理念?，明確?目標。?我校?將教師?校本培?訓工作?列為學?校工作?中的重?要任務?，充分?認識到?全面實?施教師?校本培?訓是更?新教師?知識結(jié)?構，轉(zhuǎn)?變教師?教育理?念，提?高教師?業(yè)務素?質(zhì)的重?要舉措?。為了?更好地?落實學?校教師?隊伍建?設和校?本培訓?三至五?年工作?思路，?在開學?初特制?定我校?教師校?本培訓?工作計?劃，在?計劃中?規(guī)定培?訓內(nèi)容?及形式?，落實?措施保?障，明?確校本?培訓目?標。學?校領導?高度重?視教師?校本培?訓，并?成立專?門的領?導小組?，確保?教師校?本培訓?工作扎?實、有?效地開?展。?二、狠?抓常規(guī)?，注重?落實。?為了?更好地?開展校?本培訓?工作，?學校要?求全體?教師必?須參與?校本教?研，以?教研組?為單位?，同時?設立備?課組，?為了整?體提高?全體教?師的三?項基本?功，我?校于本?學年著?后重于?訓練教?師的三?項基本?功，定?于每周?三的這?個時間?進行集?中研討?和培訓?。教研?組每周?四進行?研討，?組織教?師集中?培訓首?先做到?了“三?定”和?“三查?”：即?在每次?培訓前?定時間?，定內(nèi)?容，定?主講人?，培訓?時查出?勤、查?記錄、?查反思?，從制?度上保?證了培?訓的嚴?肅性和?重要性?。同時?各教研?組根據(jù)?教師們?對學習?內(nèi)容的?需要，?在開學?初廣泛?征求教?師的意?見，有?針對性?的安排?培訓內(nèi)?容，確?保內(nèi)容?是教師?們需要?的能在?教學中?產(chǎn)生實?效的東?西，避?免了吃?力不討?好的現(xiàn)?象，確?保內(nèi)容?的實效?性。為?了加大?教學常?規(guī)管理?，學校?行政分?別下到?各教研?組、年?級組具?體指導?。教導?處進行?隨堂聽?課，不?定時檢?查教師?的備課?、上課?和作業(yè)?批改情?況，同?時要求?各教研?組長經(jīng)?常深入?各班聽?課，評?課，參?與各備?課組的?教學研?討活動?。三?、強化?管理，?創(chuàng)新模?式。?教師校?本培訓?工作，?是學校?管理工?作中的?一個永?恒主題?，同時?又是一?個系統(tǒng)?工程，?強化管?理，確?保措施?到位十?分關鍵?。本年?度突出?以下培?訓重點?：一?是突出?對新課?程內(nèi)容?的培訓?。隨著?新課程?改革的?不斷深?入和發(fā)?展，教?師的自?身素質(zhì)?面臨著?前所未?有的挑?戰(zhàn)。為?此，我?們每個?教育工?作者都?必須認?真扎實?地學好?新課改?理論，?提高對?新課改?的認識?，轉(zhuǎn)變?教育教?學理念?，改變?教學行?為。課?程改變?學生的?學習方?式，同?時也將?改變教?師的教?學方式?。為此?，我們?這個學?期對青?年教師?們進行?了大量?的新課?程培訓?，學習?新課標?，進行?教材解?讀。?二突出?教師三?筆字的?培訓。?為了整?體提高?我校教?師的素?質(zhì)，本?學年我?們著重?培訓教?師的三?筆字，?學習三?筆字的?各種理?論的同?時，要?求全體?教師多?多學習?各種書?法，通?過一學?年的訓?練，全?體教師?整體的?三筆字?有了一?個很好?地提高?。三?是采取?“走出?去，請?進來”?的靈活?培訓形?式“?走出去?，請進?來”使?教師吸?收新的?信息，?開闊眼?界，樹?立新的?教育理?念。本?學期，?校本課?程和綜?合實踐?課程培?訓外。?同時學?校多方?創(chuàng)造機?會，讓?教師多?接觸、?多學習?，積極?組織教?師參加?、省、?市區(qū)各?級各類?觀摩、?培訓等?教研活?動。?本年度?我校的?校本培?訓工作?取得了?一些成?績，但?離領導?和老師?們的要?求還有?一定差?距，今?后我們?將始終?抓住創(chuàng)?新這一?主旋律?，扎實?有效地?開展教?師培訓?工作，?爭取更?好成績?。2?023?小學教?師培訓?工作總?結(jié)（三?）在?校領導?的高度?重視和?關心下?，在全?體教師?的大力?支持和?配合下?，我們?堅持以?___?_為指?導，以?提升學?校核心?競爭力?為重點?，以校?本研修?為基礎?，遵循?教師成?長的規(guī)?律，引?領教師?專業(yè)發(fā)?展，繼?續(xù)貫徹?“研、?訓、教?”一體?化的原?則，發(fā)?揚開拓?進取的?精神，?推進學?校均衡?發(fā)展、?發(fā)展、?可持續(xù)?發(fā)展。?現(xiàn)結(jié)合?工作具?體總結(jié)?如下：?一、?以師德?師風建?設為抓?手促進?研修?培養(yǎng)、?提升教?師素質(zhì)?的途徑?是多方?面的，?而師德?師風建?設是一?切培訓?的基礎?。學校?開展了?“師德?師風建?設”系?列活動?：利用?政治學?習時間?，組織?教師學?習各種?法規(guī);?利用學?校網(wǎng)絡?，組織?討論，?談感想?、談體?會;組?織大家?進行了?“我身?邊的師?德小故?事”的?征文活?動。?二、分?層次、?有重點?地進行?研修?1、現(xiàn)?代教育?技術培?訓我?校已有?現(xiàn)代教?育技術?設施，?而要充?分發(fā)揮?其功能?，關鍵?在于教?師，在?于教師?是否有?先進的?教學理?念，否?則，用?現(xiàn)代化?的設施?進行傳?統(tǒng)的教?學會給?教育帶?來重大?損失。?為此，?我們組?織教師?進行了?“現(xiàn)代?教育技?術”的?培訓，?幫助教?師懂得?信息技?術對課?程教學?的支持?作用，?理解教?育技術?應用的?多樣性?，使教?師能綜?合應用?各種技?術資源?創(chuàng)設高?效學習?環(huán)境，?在真正?意義上?實現(xiàn)信?息技術?與課程?的有效?整合。?2、?骨干教?師引領?培訓?由教導?處牽頭?，細化?落實，?重點開?展“青?年教師?、骨干?教師、?教研組?長、班?主任”?四支隊?伍的培?訓工程?，并積?極挖掘?骨干教?師的引?領作用?。每位?骨干教?師都能?上一堂?以“加?強課堂?教學的?自主監(jiān)?控”為?主題的?示范課?，開設?一次以?“如何?減輕小?學生的?課業(yè)負?擔，真?正做到?減負增?效”為?主題的?講座。?三、?在課堂?教學實?踐中進?行培訓?實踐?—反思?—總結(jié)?進行教?學案例?研究，?是教師?教學成?長的階?梯。先?進的教?學理念?才能真?正被教?師內(nèi)化?并轉(zhuǎn)化?成教師?的教學?行為，?必須在?課堂教?學的實?踐中才?能得以?實現(xiàn)。?我們以?“提高?課堂教?學有效?性”為?主題，?開展了?系列教?學研討?活動，?由骨干?教師在?校級層?面上開?課，起?到一個?引領的?作用;?再由骨?干教師?為老師?們開設?講座，?從理論?的高度?幫助老?師們認?識提高?課堂教?學有效?性的意?義、途?徑等;?最后全?體老師?在備課?組內(nèi)進?行教學?展示，?落實這?一主題?，并能?在課后?進行組?內(nèi)研討?活動，?聽課教?師針對?課堂都?做詳盡?的評課?，進一?步提升?了教師?的聽課?、評課?的能力?。四?、“派?出”“?請進”?擴大視?野、“?沖電”?雙管齊?下。?組織教?師參加?了各級?教育行?政部門?組織的?課改培?訓，并?針對本?學期的?師德師?風建設?目標，?邀請了?有關專?家來校?作報告?，使老?師們及?時得到?充電。?教師?的培訓?工作是?一項長?期的工?作，今?后我校?將繼續(xù)?做好以?上工作?的基礎?上，繼?續(xù)探索?“考、?教、研?、訓”?機制，?讓師訓?工作更?扎實地?融入到?學校的?各項工?作中，?實現(xiàn)以?教師良?性發(fā)展?推進學?校工作?的健康?、持續(xù)?地發(fā)展?。2?023?小學教?師培訓?工作總?結(jié)（四?）我?有幸參?加了這?次小學?數(shù)學教?師的培?訓，經(jīng)?過學習?，使我?受益匪?淺。我?既有觀?念上的?洗禮，?也有理?論上的?提高，?既有知?識上的?積淀，?也有教?學技藝?的增長?。我的?教育思?想、教?學觀念?、等都?得到了?更新，?而且我?的教學?方法、?教學手?法、教?育教學?策略也?得到了?很大的?提高。?這次培?訓的內(nèi)?容相當?豐富，?講了許?多專家?教授的?現(xiàn)場講?座，能?擁有此?次學習?機會，?實在值?得珍惜?!給我?們創(chuàng)設?了共同?交流學?習的平?臺。現(xiàn)?就將本?次培訓?后的心?得體會?總結(jié)如?下：?一、加?強學習?，提高?專業(yè)水?平教?師要想?給學生?一滴水?，自己?就必須?具備一?桶水。?但要想?學生永?遠取之?不盡，?用之不?盡，教?師就得?時時給?予補足?，專家?的話就?充分印?證了這?句話。?他們用?淵博的?科學文?化知識?旁征博?引給我?們闡述?深奧的?理論知?識，講?得通俗?易懂，?讓我們?深受啟?發(fā)。比?如在講?解《超?級大洞?》，利?用一張?紙剪出?更大的?洞，剛?開始所?有學生?剪的大?洞都被?紙張局?限，而?許衛(wèi)東?老師利?用一個?追問你?能利用?這張紙?剪出一?個能穿?過一條?牛的大?洞嗎??讓學生?產(chǎn)生質(zhì)?疑，再?將方法?告訴學?生，并?通過對?比作品?展示討?論誰的?更大，?讓學生?自己總?結(jié)出為?什么剪?的更大??又怎?么樣才?能剪的?更大。?讓學生?明白原?來數(shù)學?是那么?的有趣?，它隱?藏在平?時生活?中一件?不起眼?的小事?物中，?只是我?們沒有?用數(shù)學?的眼光?發(fā)掘出?來。?二、積?極參加?調(diào)教活?動和聽?專家的?示范課?培訓?時，專?家們的?講述，?環(huán)節(jié)嚴?謹，重?點突出?，過渡?自然，?使我深?受啟發(fā)?，爭取?在教學?時精心?設計習?題，用?行動激?發(fā)學生?的學習?熱情，?讓學生?懂得數(shù)?學生活?中的廣?泛應用?，體現(xiàn)?了新課?改的理?念“人?人學有?用的數(shù)?學”。?貼近學?生的學?習生活?，學生?更樂意?接受。?其中仲?廣群老?師的五?年級《?解決問?題策略?》和吳?正憲老?師二年?級《分?數(shù)的初?步認識?》，兩?節(jié)課風?格不同?，所面?對的學?生年齡?不同，?教師講?解的方?法不同?，但他?們對課?堂的組?織，對?學生的?關注，?都是相?同的，?給予學?生足夠?的空間?，讓學?生自己?去動手?，去發(fā)?現(xiàn)，去?總結(jié)，?去創(chuàng)新?，會說?，敢說?，會動?，敢錯?，會問?，敢問?。三?、教學?行為需?要轉(zhuǎn)變?對于?每位教?師都要?面臨的?備課和?上課任?務，在?這次培?訓中我?也有了?進一步?的認識?。在日?常工作?中面對?龐大的?班級學?生數(shù)，?面對堆?積如山?的要批?改的作?業(yè)，再?加上那?么些個?后進生?，教師?已經(jīng)忙?得不可?開交，?談何每?天細心?備課，?認真鉆?研教材?，日常?課堂教?學的有?效性內(nèi)?心來說?實在讓?人堪憂?。專家?吳正憲?老師的?講解為?我們在?這些方?面的思?考提供?了一些?可借鑒?的方法??？照?理論不?切實際?，屏棄?理論也?不合邏?輯。我?們應理?論結(jié)合?實際，?在日常?工作中?根據(jù)自?身工作?量在學?期初為?自己制?定好工?作目標?，如細?致備多?少節(jié)課?，進行?多少節(jié)?課堂教?學研究?等。簡?而言之?，就是?有選擇?性地進?行教學?研究，?保證在?有限的?教學時?間中做?到充分?利用。?可謂：?量不在?多，貴?在精。?我想這?樣一種?教學行?為的轉(zhuǎn)?變，才?能真正?意義上?運用到?我們的?實際工?作中，?才能讓?學生獲?得更為?有效的?教學。?培訓?已拉下?帷幕，?而我覺?得只是?一個開?端，不?過這次?培訓也?使我補?足了元?氣，添?了靈氣?，煥發(fā)?出無限?生機。?真正感?到教育?是充滿?智慧的?事業(yè)，?深刻意?識到教?師職業(yè)?的責任?與神圣?。寫在?紙上的?是思想?的足跡?，化作?動力的?是思想?的延伸?，愿“?一片金?色的回?憶，一?份永久?的紀念?”化為?我重新?跋涉的?新起點?。2?023?小學教?師培訓?工作總?結(jié)（五?）今?年，我?參加了?小學數(shù)?學教師?專業(yè)發(fā)?展培訓?，經(jīng)過?學習，?使我受?益匪淺?，我的?教育思?想、教?育觀念?等都得?到了更?新，對?我在今?后的工?作實踐?中改進?教學方?法、教?育教學?策略有?極大的?的幫助?。這次?培訓的?內(nèi)容相?當豐富?，有一?線特級?教師和?各地專?家、教?授精彩?的現(xiàn)場?講座，?有到縣?北門小?學的跟?班聽、?評課研?修活動?，有到?縣北門?小學的?實踐活?動。還?組織了?小組講?課、觀?課、議?課。能?擁有此?次學習?機會，?實在值?得珍惜?!現(xiàn)將?我本此?培訓后?的心得?體會總?結(jié)如下?：一?、思想?靈魂、?教育理?念得到?了洗禮?。扎?根山區(qū)?___?_多年?的教學?歷程，?日復一?日平淡?的教學?，唯一?的目標?就是自?己班級?學科的?教學成?績不能?教差了?，使我?已慢慢?感到倦?怠，不?時抱怨?現(xiàn)在的?學生一?屆不如?一屆難?教難管?，卻很?少反思?、總結(jié)?自己教?學的得?失?？?通過這?次培訓?，聽了?各位名?家的故?事，他?們那曲?折的人?生歷程?，不甘?于落后?、不屈?于平淡?、勇于?克服磨?難的精?神和人?生價值?觀，使?我的心?靈受到?了震撼?，靈魂?得到了?洗禮，?思想和?理念得?到了更?新。讓?我能以?更寬闊?的視野?去看待?我們的?教育教?學工作?，樹立?了更堅?定的人?生觀、?價值觀?。有這?樣一句?話“不?想當將?軍的士?兵，不?是好士?兵?！?，通過?這次培?訓我有?了這樣?的感悟?：“不?想成為?名師的?老師，?不是好?老師。?”，不?應該把?教書僅?僅當成?一種謀?生的職?業(yè)，不?該默默?無聞，?無所追?求，要?以積極?的心態(tài)?、高漲?的激情?、創(chuàng)新?拼搏的?精神去?感染學?生，去?改變山?區(qū)農(nóng)村?孩子被?動的受?教育觀?和慵懶?、隨意?的精神?態(tài)度。?二、?加強學?