周激勵(lì)會(huì)生態(tài)班級(jí)建設(shè)

周激勵(lì)會(huì)生態(tài)班級(jí)建設(shè)第1頁(yè)/共57頁(yè)周激勵(lì)會(huì)開(kāi)展的意義

周激勵(lì)會(huì)是我校各班級(jí)進(jìn)行生態(tài)班級(jí)建設(shè)、班級(jí)管理的主要載體，是發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)、施展學(xué)生的才能、張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性、提高學(xué)生自身的素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力的魅力舞臺(tái)。第2頁(yè)/共57頁(yè)周激勵(lì)會(huì)開(kāi)展的步驟

1、確立主題在班主任的指導(dǎo)和全體同學(xué)的商討下，確立本次周激勵(lì)會(huì)或本學(xué)期周激勵(lì)會(huì)的主題。

第3頁(yè)/共57頁(yè)）七年級(jí)主要圍繞生態(tài)班級(jí)建設(shè)來(lái)開(kāi)展（生態(tài)班級(jí)建設(shè)的內(nèi)容后面詳細(xì)敘述）周激勵(lì)會(huì)主題（僅供參考一、雷鋒精神伴我行；二、文明行為我能行；三、衛(wèi)生習(xí)慣帶頭行；四、自尊自立我獨(dú)行；五、溫故知新每日行；六、青春風(fēng)采我來(lái)行；七、自信自強(qiáng)人人行；八、抗難抗挫能力行；九、調(diào)節(jié)心態(tài)樣樣行；十、健康生活身體行；十一、安全常識(shí)天天行；十二、尊重師長(zhǎng)生生行；十三、互幫互助班班行；十四、愛(ài)護(hù)公物都來(lái)行；十五、節(jié)水節(jié)電低碳行；十六、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)大家行。第4頁(yè)/共57頁(yè)周激勵(lì)會(huì)開(kāi)展的步驟

2、分工協(xié)作在班主任的指導(dǎo)和互助小組同學(xué)的商討下，確定本次周激勵(lì)會(huì)的具體分工，各自分頭準(zhǔn)備后，再合力完成初期的準(zhǔn)備工作。第5頁(yè)/共57頁(yè)八（4）班周激勵(lì)會(huì)分工安排

制作課件：張英越敖秉鑫收集資料：張雅倩朱順爍主持開(kāi)展：李鑫趙亞楠維持紀(jì)律：鄭輝胡國(guó)平展示資料：王珍珍劉子清總結(jié)工作：上周值周干部第6頁(yè)/共57頁(yè)周激勵(lì)會(huì)開(kāi)展的步驟

3、組織開(kāi)展在班主任的指導(dǎo)和全體同學(xué)的合作中，共同完成本次周激勵(lì)會(huì)的開(kāi)展工作。第7頁(yè)/共57頁(yè)周激勵(lì)會(huì)開(kāi)展的步驟

4、總結(jié)得失在班主任的指導(dǎo)下，總結(jié)本次活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)，記錄本次活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中的可取之處和需注意的問(wèn)題，為以后開(kāi)展活動(dòng)留下寶貴資料。第8頁(yè)/共57頁(yè)生態(tài)班級(jí)建設(shè)的主要內(nèi)容（1）.選擇班級(jí)文化主題（2）.設(shè)計(jì)班級(jí)文化標(biāo)志（3）.重建班級(jí)組織架構(gòu)（4）.設(shè)計(jì)班級(jí)自治制度（5）.設(shè)計(jì)班級(jí)有效活動(dòng)第9頁(yè)/共57頁(yè)

（1）.選擇班級(jí)文化主題

——形成共同愿景

提升孩子班級(jí)生活的精神力量第10頁(yè)/共57頁(yè)七年級(jí)5班班級(jí)文化建設(shè)草案

班名：精伍門(mén)（之所以用“伍”字，在于既是五班也是有54名同學(xué)組成的一支牢不可摧的隊(duì)伍）班級(jí)共同愿景：即使是遇到大風(fēng)大雨，我們也依舊會(huì)昂首挺胸地前進(jìn)！因?yàn)槲覀兪蔷槿?！班?xùn)：（五育）德重、體健、智博、懷仁、意堅(jiān)班級(jí)精神：德要其重：修心養(yǎng)性以求人格的完美體要其?。簭?qiáng)身健體以承擔(dān)重任智要其博：充實(shí)智力以明辨是非仁者不憂(yōu)：仁愛(ài)為懷者，舍己為群不憂(yōu)成敗得失勇者不懼：勇于為人，意志堅(jiān)決，光明磊落。第11頁(yè)/共57頁(yè)09（4）班班級(jí)文化主題主題詞：炫“yuan”共同愿景：我們用緣聚繪出了橘

我們的志向高遠(yuǎn)如藍(lán)

我們求援之情茂比綠

我們互援的心勝日紅我們淵博的知識(shí)肅黑

我們的圓滿(mǎn)收獲般黃班級(jí)精神：在緣聚的快樂(lè)中，樹(shù)立高遠(yuǎn)的目標(biāo)在求源的勇氣中，發(fā)展互援的品質(zhì)用淵博的知識(shí)，創(chuàng)生圓滿(mǎn)的結(jié)局班訓(xùn)：緣聚·

高遠(yuǎn)·

求源·

互援·

淵博·

圓滿(mǎn)班名：圓夢(mèng)苑第12頁(yè)/共57頁(yè)

（2）.設(shè)計(jì)班級(jí)文化標(biāo)志

——讓孩子感受家的溫馨

提升孩子班級(jí)生活的精神力量第13頁(yè)/共57頁(yè)班徽：班徽說(shuō)明：1、正看是一個(gè)“五”字，寓意五班。2、正看還是一個(gè)“互”字，寓意精伍門(mén)是一個(gè)互相幫助，互相關(guān)愛(ài)的集體。3、看似一個(gè)舞者，代表在文藝方面積極勃發(fā)。4、看似一個(gè)奔跑的運(yùn)動(dòng)員，寓意精伍門(mén)在體育活動(dòng)方面不甘落后，積極進(jìn)取。5、酷似一個(gè)盡力沖刺的人，將以沖刺的姿態(tài)迎接即將到來(lái)的挑戰(zhàn)。

第14頁(yè)/共57頁(yè)第15頁(yè)/共57頁(yè)

（3）建設(shè)班級(jí)自治組織

——讓孩子成為班級(jí)主人

提升孩子班級(jí)生活的民主力量

第16頁(yè)/共57頁(yè)班級(jí)自治組織，讓孩子成為班級(jí)主人班委會(huì)“班務(wù)會(huì)議”

班主任教師代表學(xué)生代表家長(zhǎng)代表第17頁(yè)/共57頁(yè)八（5）班家長(zhǎng)委員會(huì)讓心走得更近，讓夢(mèng)飛得更高第18頁(yè)/共57頁(yè)班級(jí)自治組織，讓孩子成為班級(jí)主人班委干部班級(jí)事務(wù)項(xiàng)目組班長(zhǎng)副班長(zhǎng)學(xué)習(xí)委員宣傳委員體育委員生活委員文娛委員××項(xiàng)目組××項(xiàng)目組××項(xiàng)目組××項(xiàng)目組××項(xiàng)目組××項(xiàng)目組××項(xiàng)目組興趣愛(ài)好特長(zhǎng)個(gè)性愿望第19頁(yè)/共57頁(yè)民主的管理模式

我班的管理機(jī)制是雙向管理和雙向監(jiān)督，具體就是：六大部（學(xué)習(xí)部、紀(jì)律部、衛(wèi)生部、文體部、宣傳部、生活部）的橫向管理和四小組爭(zhēng)星的縱向管理。同時(shí)每一個(gè)月部長(zhǎng)和組長(zhǎng)必須讓全班同學(xué)對(duì)他們的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，不合格的就得罷免，在班內(nèi)進(jìn)行重新改選。

第20頁(yè)/共57頁(yè)

（4）.設(shè)計(jì)班級(jí)自治制度

——讓孩子擔(dān)當(dāng)集體責(zé)任

提升孩子班級(jí)生活的民主力量

第21頁(yè)/共57頁(yè)精伍門(mén)約：①精伍式人物五育訓(xùn)練，獲有全能。②精伍式人格公正廉明，尊人重己。③精伍式風(fēng)度誠(chéng)實(shí)坦白，博愛(ài)平等。④精伍式言行坐言起行，證以事實(shí)。⑤精伍式信守一言一諾，重于定約。⑥精伍式守時(shí)到校守時(shí)，不求原諒。⑦精伍式正義尊重正義，不講私情。⑧精伍式友道愛(ài)己及人，愛(ài)同兄弟。第22頁(yè)/共57頁(yè)第23頁(yè)/共57頁(yè)

（5）.設(shè)計(jì)班級(jí)有效活動(dòng)

——讓孩子感受集體溫情

提升孩子班級(jí)生活的學(xué)習(xí)力量第24頁(yè)/共57頁(yè)八（?）班本學(xué)期，我們班的周激勵(lì)會(huì)以“風(fēng)采展示”、“‘Xiang知’學(xué)科系列活動(dòng)”、“三對(duì)一系列活動(dòng)”三個(gè)板塊為主線(xiàn)，相互穿插展開(kāi)。另一些內(nèi)容是根據(jù)班級(jí)中發(fā)生的事件及時(shí)展開(kāi)的相應(yīng)主題的晨會(huì)與班會(huì)。周一晨會(huì)課程9月2日Xiang望——提出本學(xué)期的目標(biāo)9月14日開(kāi)學(xué)第一課——看《開(kāi)學(xué)第一課》的交流9月21日同桌對(duì)對(duì)碰——同桌之間可以做的事9月28日誓師大會(huì)——為運(yùn)動(dòng)員的加油儀式10月12日舉賢——風(fēng)采展示1（部員）10月19日班級(jí)公約定奪大會(huì)10月26日勞結(jié)益合——學(xué)習(xí)與玩樂(lè)關(guān)系的處理11月2日

我的奮斗我的團(tuán)——風(fēng)采展示2（團(tuán)員）11月9日

“Xiang知”學(xué)科系列活動(dòng)3——政治歷史問(wèn)答11月16日我隊(duì)齊飛翔YEY！——風(fēng)采展示3（小隊(duì)）11月23日是否該抄作業(yè)12月7日

“Xiang知”學(xué)科系列活動(dòng)4——攻克英語(yǔ)12月14日我們?cè)跍?zhǔn)備——風(fēng)采展示4（三對(duì)一中的成員）12月21日是否該走進(jìn)小賣(mài)部12月28日為什么我們是最不受歡迎隊(duì)員

——“風(fēng)采展示”5（在本學(xué)期評(píng)過(guò)最不受歡迎隊(duì)員的自我分析）1月4日

記憶2009——說(shuō)出對(duì)一年中最愧對(duì)的人想說(shuō)的話(huà)1月11日

我們與父母的約定1月18日“Xiang知”學(xué)科系列活動(dòng)5——詩(shī)文朗誦欣賞會(huì)第25頁(yè)/共57頁(yè)班級(jí)文化建設(shè)主題活動(dòng)課程9月16日“Xiang知”學(xué)科系列活動(dòng)1——與物理的第一次親密接觸（愛(ài)上物理）9月23日

我可以在運(yùn)動(dòng)會(huì)上做什么10月15日心靈契約——我們?cè)鯓硬拍艹蔀槭軞g迎的人10月28日“Xiang知”學(xué)科系列活動(dòng)2——與數(shù)學(xué)的親密接觸（轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)）11月4日

我的伙伴在哪里——三對(duì)一系列活動(dòng)111月11日“Xiang知都”頒獎(jiǎng)大會(huì)——三對(duì)一系列活動(dòng)211月18日學(xué)習(xí)快樂(lè)主題班會(huì)——記憶快樂(lè)、分享快樂(lè)11月25日我的青春我作主（男女生分開(kāi)開(kāi)展活動(dòng)）12月9日

在合作中進(jìn)步——三對(duì)一系列活動(dòng)312月16日走近我們的老師——三對(duì)一系列活動(dòng)412月23日優(yōu)秀離我們有多遠(yuǎn)主題班會(huì)——自控力12月30日我們快樂(lè)合作歡慶元旦——三對(duì)一系列活動(dòng)51月6日

年末大評(píng)點(diǎn)——三對(duì)一系列活動(dòng)61月13日

“Xiang知”學(xué)科系列活動(dòng)6——與英語(yǔ)的親密接觸（全英文主持）1月20日

愛(ài)是什么？（父母的愛(ài)為我加油）第26頁(yè)/共57頁(yè)周激勵(lì)會(huì)、生態(tài)班級(jí)建設(shè)要遵循的原則一是學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的原則。第27頁(yè)/共57頁(yè)二是符合班級(jí)特色、學(xué)生實(shí)際的原則。第28頁(yè)/共57頁(yè)三是注重整體性、連貫性原則。第29頁(yè)/共57頁(yè)學(xué)期初，針對(duì)一個(gè)學(xué)期班級(jí)建設(shè)中的目標(biāo)和不足，制定主題，并落實(shí)。三月——課堂四月——傾聽(tīng)五月——互援六月——追求

規(guī)劃的價(jià)值——主題活動(dòng)月第30頁(yè)/共57頁(yè)三月——我們與課堂同成長(zhǎng)！第31頁(yè)/共57頁(yè)四月——傾聽(tīng)你的聲音第32頁(yè)/共57頁(yè)五月——在互援中心手相連第33頁(yè)/共57頁(yè)六月——迸發(fā)追求的活力第34頁(yè)/共57頁(yè)四是把社會(huì)熱點(diǎn)、學(xué)校焦點(diǎn)、班級(jí)難點(diǎn)問(wèn)題作為主題內(nèi)容的原則。第35頁(yè)/共57頁(yè)精伍門(mén)1、將團(tuán)結(jié)領(lǐng)進(jìn)門(mén)中學(xué)生也受到了社會(huì)上“隨大流”風(fēng)氣的影響。因?yàn)橄冗M(jìn)份子總是少數(shù)，有的人想向標(biāo)兵看齊，又怕受到大多數(shù)的譏笑而缺乏付諸行動(dòng)的勇氣；先進(jìn)份子本人也怕受到大多數(shù)的排斥、孤立，因此模范作用難以維持。在“隨大流”風(fēng)氣的影響下，集體成員就會(huì)缺乏是非觀(guān)念，也找不到自信。由此引出不少班級(jí)管理的問(wèn)題。在淚水中收獲團(tuán)結(jié)第36頁(yè)/共57頁(yè)2、將勇敢領(lǐng)進(jìn)門(mén)在開(kāi)學(xué)初始，有老師反映一部分同學(xué)尤其是女生不喜歡舉手，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不是不知道答案，而是不敢于表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。左老大朗誦會(huì)一場(chǎng)不是為朗誦而朗誦的表演第37頁(yè)/共57頁(yè)精伍門(mén)3、將自信領(lǐng)進(jìn)門(mén)精伍人物作品展第38頁(yè)/共57頁(yè)4、將合作與競(jìng)爭(zhēng)領(lǐng)進(jìn)門(mén)當(dāng)班級(jí)文化步入正軌之后，精伍門(mén)又開(kāi)始了小組文化的建設(shè)，將精伍人物分為四大組，每一大組都有屬于自己的組名和小組精神。由于有共同建設(shè)班級(jí)文化的基礎(chǔ)，小組文化建設(shè)較為順利。精武堂（小組成員戲稱(chēng)這是精伍門(mén)的直屬單位）精神：尊師重義、親如兄弟、同舟共濟(jì)、獲有全能竹尖軒精神：奮勇向前、節(jié)節(jié)高升、不畏艱苦、力爭(zhēng)前列博睿閣精神：博學(xué)、睿思、勤勉、致知、明辨、篤行行善舫精神：與人為善、孜孜不倦、以德服人、勇冠三軍第39頁(yè)/共57頁(yè)精伍門(mén)精伍留言板學(xué)波如是說(shuō)5、將他山之石領(lǐng)進(jìn)門(mén)第40頁(yè)/共57頁(yè)第41頁(yè)/共57頁(yè)①各班長(zhǎng)總結(jié)上周情況并制定本周目標(biāo)。②各小組總結(jié)上周情況并制定本周目標(biāo)。③優(yōu)秀落后小組長(zhǎng)代表發(fā)言。④了解青海玉樹(shù)地震。⑤賣(mài)報(bào)紙為玉樹(shù)捐款的計(jì)劃。⑥賣(mài)報(bào)紙時(shí)的風(fēng)采+總結(jié)。⑦班主任總結(jié)。周激勵(lì)會(huì)流程第42頁(yè)/共57頁(yè)第一項(xiàng)。各班長(zhǎng)總結(jié)上周情況并制定本周目標(biāo)。第43頁(yè)/共57頁(yè)第二項(xiàng)。各小組總結(jié)上周情況并制定本周目標(biāo)。（五分鐘完成）第44頁(yè)/共57頁(yè)第三項(xiàng)。優(yōu)秀落后小組長(zhǎng)代表發(fā)言。（優(yōu)秀：李俊潔小組）（落后：凌建華小組）第45頁(yè)/共57頁(yè)第四項(xiàng)。了解玉樹(shù)地震

青海省玉樹(shù)縣2010年4月14日晨發(fā)生兩次地震，最高震級(jí)7.1級(jí)，地震震中位于縣城附近。截至4月20日17時(shí)，玉樹(shù)地震遇難人數(shù)為2064人，失蹤175人，受傷12135人，其中重傷1434人。為表達(dá)全國(guó)各族人民對(duì)青海玉樹(shù)地震遇難同胞的深切哀悼，2010年4月20日國(guó)務(wù)院決定，2010年4月21日舉行全國(guó)哀悼活動(dòng)，全國(guó)和駐外使領(lǐng)館下半旗志哀，停止公共娛樂(lè)活動(dòng)。第46頁(yè)/共57頁(yè)第五項(xiàng)。賣(mài)報(bào)紙捐款計(jì)劃上周六我們班12名同學(xué)去賣(mài)報(bào)紙為玉樹(shù)災(zāi)區(qū)捐款。1.周六早上六點(diǎn)在中百倉(cāng)儲(chǔ)門(mén)口集合（共12人），穿校服。2.去《隨州日?qǐng)?bào)》報(bào)社進(jìn)報(bào)紙，后改為進(jìn)《楚天都市報(bào)》。3.每人十五份報(bào)紙。王老板發(fā)給我們每人一條“愛(ài)在楚天”的紅絲帶。4.三至四人一組，開(kāi)始賣(mài)報(bào)紙。5.每份報(bào)紙1—10元。6.九點(diǎn)五十在中百倉(cāng)儲(chǔ)門(mén)口集合，匯款，拍照。第47頁(yè)/共57頁(yè)參與人員：彭子娟張英越徐紫瑋周彥潔李青陽(yáng)王妮婭羅增雅喻靜潔冷齊琪楊笑寒倪詩(shī)雨胡聰玲第48頁(yè)/共