《Telephone》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|ExcellentteachingplanTelephone》講堂教課方案表章節(jié)名稱SEFCBOOK2Unit23TelephoneLesson90&91計(jì)劃學(xué)時(shí)1課程標(biāo)準(zhǔn)：整日制義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）：第四學(xué)段：10~12年級(jí)本節(jié)（課）教課目的：1.知識(shí)與技術(shù)讀課文“Telephones”,“Thetelephoneintheoffice”和“Mobilephones”,教課目的學(xué)習(xí)并掌握生詞利用教師所供給的網(wǎng)絡(luò)課件進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，切實(shí)理解課文過程與方法同過讓學(xué)生上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，并進(jìn)行報(bào)告，培育學(xué)會(huì)的英語綜合運(yùn)用能力3.感情態(tài)度價(jià)值觀培育學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神學(xué)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)具體描述語句編號(hào)目標(biāo)L90&91-11.知識(shí)與技術(shù)學(xué)生經(jīng)過上網(wǎng)，自主查閱網(wǎng)絡(luò)課件及有關(guān)資料，挑選信息，并對(duì)習(xí)目標(biāo)：信息進(jìn)行整理和重組，以書面或口頭溝通的形式，實(shí)現(xiàn)有關(guān)知識(shí)的建構(gòu)。教師經(jīng)過合理使用網(wǎng)絡(luò)課件，幫助學(xué)生達(dá)成對(duì)Unit23Telephone中Lesson90&91課文整體理解的任務(wù)，并經(jīng)過介紹相目關(guān)信息資料，拓展學(xué)生的閱讀能力，培育學(xué)生的閱讀技術(shù)，同時(shí)培育學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。標(biāo)L90&91-22．過程與方法目A培育和提升學(xué)生的閱讀技術(shù)，側(cè)重培育學(xué)生用英語獲守信息、辦理信息、剖析問題和解決問題的能力。標(biāo)：描B進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合語言運(yùn)用能力。C鼓舞學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新精神，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中。述L90&91-33．感情態(tài)度價(jià)值觀培育學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，實(shí)現(xiàn)資源共享。目標(biāo)：項(xiàng)目?jī)?nèi)容解決措施1．學(xué)習(xí)課文。1．學(xué)生自學(xué)（查閱資料、上機(jī)操作），教師指導(dǎo)。教課重點(diǎn)2．切實(shí)理解課文內(nèi)容，對(duì)2．課前預(yù)設(shè)問題，讓學(xué)生自由分組收集與電話有關(guān)的資電話發(fā)展史有所認(rèn)識(shí)。料；課上溝通談?wù)?。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan談?wù)摚航?jīng)過對(duì)課文的學(xué)習(xí)和理解，利用所學(xué)知識(shí)和教課難點(diǎn)讓學(xué)生四人一組先溝通各自的看法，而后由此中一人進(jìn)收集的資料，就“中學(xué)生行聚集整理再與其余組進(jìn)行溝通。帶手機(jī)到校能否適合？”用英語睜開談?wù)?。知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)媒體媒體內(nèi)容重點(diǎn)教課使用占用媒體編號(hào)目標(biāo)種類作用所得結(jié)論時(shí)間根源方式L90&91語言能網(wǎng)絡(luò)課Lead-inB、EH利用電電影段吸引3分截取-1力目標(biāo)：件:新課導(dǎo)入學(xué)生注意，激倡始學(xué)電影(文字、生學(xué)習(xí)課文的興趣。片段聲音、自制圖片、教視頻)ExplanationofA、KB、H掌握課文粗心，認(rèn)識(shí)10分自制學(xué)其余相text課文的基本內(nèi)容。關(guān)資料課文原文、說明及朗讀媒體（資L90&91源-2）的

Relatedinformation有關(guān)信息以及其余學(xué)生自己課外查閱的資料能力目網(wǎng)絡(luò)課Teachingtasks標(biāo)：件：教課任務(wù)（表格、Task1&Task2文字、圖(Answerthe片、questionsBBS）Fillintheblanks)

A、HFJ、KA、E

累積與電話有關(guān)的知識(shí)，為談?wù)撟鰷?zhǔn)備。加深對(duì)課文的理解，培育學(xué)生的語言綜合能力。

5分網(wǎng)上下載10分自制選L90&91-3擇

感情目網(wǎng)絡(luò)課Task3&Task4B、GG、F培育學(xué)生收集、整理15分標(biāo)：件：（文Discussion信息的能力，同時(shí)培字、演示Showstudents’養(yǎng)學(xué)生的合作精神。文稿、productionsDV短片）①媒體在教課中的作用分為：A.供給事實(shí)，成立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)建情境，引起動(dòng)機(jī)；C.舉例考證，成立看法；D.供給示范，正確操作；E.表現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟迪思想；G.設(shè)難置疑，惹起思辯；H.展現(xiàn)案例，寬闊視線；I.賞識(shí)審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)穩(wěn)固；K.自定義。②媒體的使用方式包含：A.設(shè)疑—播放—解說；B.設(shè)疑—播放—談?wù)?；C.解說—播放—?dú)w納；D.解說—播放—舉例；E.播放—發(fā)問—解說；F.播放—談?wù)摗偨Y(jié)；G.邊播放、邊解說；H.邊播放、邊談?wù)?；I.學(xué)習(xí)者自己操作媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)；J.自定義。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan板書設(shè)計(jì)

Unit23TelephonesLesson90TelephonesLesson91ThetelephonesintheofficeMobilephones育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教課模式：研究型教課過程構(gòu)造：Begin開始Leadin導(dǎo)入新課課Internet(watchthevideo)網(wǎng)絡(luò)觀看電電影段堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)

Teachingtasks教師部署任務(wù)InternetStudentsdostudiesonthewebby網(wǎng)絡(luò)themselvesusingthecourseware.學(xué)生利用課件進(jìn)行自主學(xué)習(xí)Studentsanswerthequestions.學(xué)生回答下列問題Teacher’shelpandsupervisionStudentsstudytextonthewebby教師幫助與監(jiān)察Internetthemselvesagaintounderstandthe網(wǎng)絡(luò)textclearly.學(xué)生自主學(xué)習(xí),更深入理解課文Studentsfillinaformofwordsafterstudying.學(xué)生達(dá)成自主學(xué)習(xí)后進(jìn)行單詞填空測(cè)試教課內(nèi)容和媒體的學(xué)生的教師進(jìn)行教師的活動(dòng)應(yīng)用活動(dòng)邏輯判斷育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教課模式：研究型教課過程構(gòu)造：課堂

Internet網(wǎng)絡(luò)BBS

Studentsexploreinformationonthewebbythemselves.學(xué)生自主搜尋信息教學(xué)過程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)

Studentshavediscussionsabouttheuseoftelephonesindailylife.學(xué)生談?wù)撾娫捲谄綍r(shí)生活中的用途Studentshavediscussionsonthetopic“Isitsuitableforstudentstobringmobilephonestoschool?”學(xué)生環(huán)繞“學(xué)生帶挪動(dòng)電話到學(xué)校是否適合”的話題睜開談?wù)揑nternetStudentsshowtheirproductions.網(wǎng)絡(luò)學(xué)生展現(xiàn)作品Somestudentsmakereportsabouttheirproductions.學(xué)生展現(xiàn)作品，并進(jìn)行評(píng)論

Teacher’shelpandsupervision教師幫助與監(jiān)察Teacher’sevaluationandassignhomework教師評(píng)論和作業(yè)教課內(nèi)容和媒體的學(xué)生的教師進(jìn)行教師的活動(dòng)應(yīng)用活動(dòng)邏輯判斷育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)練習(xí)題目?jī)?nèi)容編號(hào)目標(biāo)L90&91-1形成性L90&91-2練習(xí)L90&91-3

語言能Answerthequestions:力目標(biāo)：Whyweretelephonesnotpopularatthebeginning?Whyweretelephonesexpensiveatthebeginning?Whydidyouhavetowindthehandlebeforemakingacall?Whatdidthetelephoneoperatordo?Whatdoyoucallabookcontainingallthecustomers'telephone?Whataresatellitesusedfor?Whyarelightsignalsbetterthanelectricalsignals?Whatisamobilephone?Whatisthedifferencebetweenamobilephoneandanordinaryphone?Whatisacordlesstelephone?問題情境談?wù)摚篒nwhatwaymightatelephonebeusefulforeachofthefollowingpeople?能力目A.adoctor標(biāo)：B.afactorymanagerC.ajournalist虛構(gòu)情境談?wù)摚篧hatwouldyoudointhefollowingsituations?A.Afriendofyoursisillandyouhopeshe’llsoonberecovered.Youwanttowishafriendgoodluckforanimportantexam.Youwanttofindoutifafriendisfreetocometothecinema.YourTVsetisbrokenandyouwanttoasktherepaircompanytorepairit.Apopstarisgoingtoholdaconcertinthetheatreandyouwanttobooktwotickets.F.Youwanttobookahotelroomthatyou’regoingtostayforfivedays.You’vefoundapersonwhomiswantedbythepoliceandyouwanttoreporttothepolice.感情目真切情境談?wù)摚簶?biāo)：Doyouthinkthatit'ssuitableforstudentstobringmobilephonestoschool?學(xué)生作品展現(xiàn)和報(bào)告育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan形1．針對(duì)課文所提出的問題，