高中物理解題方法與技巧

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高中物理解題方法與技巧高中物理解題方法指導(dǎo)(完整版)物理題解常用的兩種方法：

分析法的特點是從待求量啟程，追尋待求量公式中每一個量的表達(dá)式，(當(dāng)然結(jié)合題目所給的已知量追尋)，直至求出未知量。這樣一種思維方式“目標(biāo)明確”，是一種很好的方法應(yīng)當(dāng)純熟掌管。

綜合法，就是“集零為整”的思維方法，它是將各個局部（簡樸的片面）的關(guān)系明確以后，將各局部綜合在一起，以得整體的解決。

綜合法的特點是從已知量入手，將各已知量聯(lián)系到的量（據(jù)題目所給條件探索）綜合在一起。

實際上“分析法”和“綜合法”是密不成分的，分析的目的是綜合，綜合應(yīng)以分析為根基，二者相輔相成。

正確解答物理題應(yīng)遵循確定的步驟第一步：看懂題。所謂看懂題是指該題中所表達(dá)的現(xiàn)象是否明白?不成能都不明白，不懂之處是哪？哪個關(guān)鍵之處不懂？這就要集中斟酌“難點”，留神挖掘“隱含條件。”要養(yǎng)成這樣一個習(xí)慣：不懂題，就不要動手解題。

若習(xí)題涉及的現(xiàn)象繁雜，對象好多，須用的規(guī)律較多，關(guān)系繁雜且隱秘，這時就應(yīng)當(dāng)將習(xí)題“化整為零”，將習(xí)題化成幾個過程，就每一過程舉行分析。

其次步：在看懂題的根基上，就每一過程寫出該過程應(yīng)遵循的規(guī)律，而后對各個過程組成的方程組求解。

第三步：對習(xí)題的答案舉行議論．議論不僅可以檢驗答案是否合理，還能使讀者獲得進(jìn)一步的熟悉，擴大學(xué)識面。

一、靜力學(xué)問題解題的思路和方法1.確定研究對象：并將“對象”隔離出來-。必要時應(yīng)轉(zhuǎn)換研究對象。這種轉(zhuǎn)換，一種處境是換為另一物體，一種處境是包括原“對象”只是擴大范圍，將另一物體包括進(jìn)來。

2.分析“對象”受到的外力，而且分析“原始力”，不要邊分析，邊處理力。以受力圖表示。

3.根據(jù)處境處理力，或用平行四邊形法那么，或用三角形法那么，或用正交分解法那么，提高力合成、分解的目的性，裁減盲目性。

4.對于平衡問題，應(yīng)用平衡條件∑F＝0，∑M＝0，列方程求解，而后議論。

5.對于平衡態(tài)變化時，各力變化問題，可采用解析法或圖解法舉行研究。

靜力學(xué)習(xí)題可以分為三類：

①力的合成和分解規(guī)律的運用。

②共點力的平衡及變化。

③固定轉(zhuǎn)動軸的物體平衡及變化。

熟悉物體的平衡及平衡條件對于質(zhì)點而言，若該質(zhì)點在力的作用下保持靜止或勻速直線運動，即加速度為零，那么稱為平衡，欲使質(zhì)點平衡須有∑F＝0。若將各力正交分解那么有：∑FX＝0，∑FY＝0。

對于剛體而言，平衡意味著，沒有平動加速度即＝0，也沒有轉(zhuǎn)動加速度即＝0（靜止或勻逮轉(zhuǎn)動），此時應(yīng)有：∑F＝0，∑M＝0。

這里理應(yīng)指出的是物體在三個力（非平行力）作用下平衡時，據(jù)∑F＝0可以引伸得出以下結(jié)論：

①三個力必共點。

②這三個力矢量組成封閉三角形。

③任何兩個力的合力必定與第三個力等值反向。

對物體受力的分析及步驟（一）、受力分析要點：

1、明確研究對象2、分析物體或結(jié)點受力的個數(shù)和方向，假設(shè)是連結(jié)體或重疊體，那么用“隔離法”3、作圖時力較大的力線亦相應(yīng)長些4、每個力標(biāo)出相應(yīng)的符號（有力必著名），用英文字母表示5、物體或結(jié)點：

6、用正交分解法解題列動力學(xué)方程①受力平衡時②受力不平衡時7、一些物體的受力特征：

8、同一繩放在光滑滑輪或光滑掛鉤上，兩側(cè)繩子受力大小相等，當(dāng)三段以上繩子在交點打結(jié)時，各段繩受力大小一般不相等。

（二）、受力分析步驟：

1、判斷物體的個數(shù)并作圖：①重力；

②接觸力（彈力和摩擦力）；

③場力（電場力、磁場力）2、判斷力的方向：

①根據(jù)力的性質(zhì)和產(chǎn)生的理由去判；

②根據(jù)物體的運動狀態(tài)去判；

a由牛頓第三定律去判；

b由牛頓其次定律去判（有加速度的方向物體必受力）。

二、運動學(xué)解題的根本方法、步驟運動學(xué)的根本概念(位移、速度、加速度等)和根本規(guī)律是我們解題的依據(jù)，是我們熟悉問題、分析問題、尋求解題途徑的武器。只有深刻理解概念、規(guī)律才能生動地求解各種問題，但解題又是深刻理解概念、規(guī)律的必需環(huán)節(jié)。

根據(jù)運動學(xué)的根本概念、規(guī)律可知求解運動學(xué)問題的根本方法、步驟為（1）審題。弄清題意，畫草圖，明確已知量，未知量，待求量。

（2）明確研究對象。選擇參考系、坐標(biāo)系。

（3）分析有關(guān)的時間、位移、初末速度，加速度等。

（4）應(yīng)用運動規(guī)律、幾何關(guān)系等建立解題方程。

（5）解方程。

三、動力學(xué)解題的根本方法我們用動力學(xué)的根本概念和根本規(guī)律分析求解動力學(xué)習(xí)題．由于動力學(xué)規(guī)律較繁雜，我們根據(jù)不同的動力學(xué)規(guī)律把習(xí)題分類求解。

1、應(yīng)用牛頓定律求解的問題，這種問題有兩種根本類型：（1）已知物體受力求物體運動處境，（2）已知物體運動處境求物體受力．這兩種根本問題的綜合題好多。

從研究對象看，有單個物體也有多個物體。

（1）解題根本方法根據(jù)牛頓定律解答習(xí)題的根本方法是①根據(jù)題意選定研究對象，確定m。

②分析物體受力處境，畫受力圖，確定。

③分析物體運動處境，確定a。

④根據(jù)牛頓定律、力的概念、規(guī)律、運動學(xué)公式等建立解題方程。

⑤解方程。

⑥驗算，議論。

以上①、②、③是解題的根基，它們往往是相互聯(lián)系的，不能截然分開。

應(yīng)用動能定理求解的問題動能定理公式為，根據(jù)動能定理可求功、力、位移、動能、速度大小、質(zhì)量等。

應(yīng)用動能定理解題的根本方法是·①選定研究的物體和物體的一段位移以明確m、s。

②分析物體受力，結(jié)合位移以明確。

③分析物體初末速度大小以明確初末動能。

然后是根據(jù)動能定理等列方程，解方程，驗算議論。

圖4-5Fm2m1（例題）如圖4—5所示，木板質(zhì)量，長3米。物體質(zhì)量。物體與木板間摩擦系數(shù)，木板與水平地面間摩擦系數(shù)，開頭時，物體在木板右端，都處于靜止?fàn)顟B(tài)?，F(xiàn)用牛的水平恒力拉木板，物體將在木板上滑動，問經(jīng)過2秒后（1）力F作功多少？（2）物體動能多大？（米/秒2）應(yīng)用動量定理求解的問題從動量定理知，這定理能求沖量、力、時間、動量、速度、質(zhì)量等。

動量定理解題的根本方法是①選定研究的物體和一段過程以明確m、t。

②分析物體受力以明確沖量。

⑧分析物體初、末速度以明確初、末動量。

然后是根據(jù)動量定理等建立方程，解方程，驗算議論。

質(zhì)量為10千克的重錘從3.2米高處自由下落打擊工件，重錘打擊工件后跳起0.2米，打擊時間為0.01秒。求重錘對工件的平均打擊力。

應(yīng)用機械能守恒定律求解的問題機械能守恒定律公式是知，可以用來求動能、速度大小、質(zhì)量、勢能、高度，位移等。

應(yīng)用機械能守恒定律的根本方法是①選定研究的系統(tǒng)和一段位移。

②分析系統(tǒng)所受外力、內(nèi)力及它們作功的處境以判定系統(tǒng)機械能是否守恒。

③分析系統(tǒng)中物體初末態(tài)位置、速度大小以確定初末態(tài)的機械。

然后根據(jù)機械能守恒定律等列方程，解方程，驗算議論。

四、電場解題的根本方法本章的主要問題是電場性質(zhì)的描述和電場對電荷的作用，解題時務(wù)必搞清描述電場性質(zhì)的幾個物理量和研究電場的各個規(guī)律。

1、如何分析電場中的場強、電勢、電場力和電勢能（1）先分析所研究的電場是由那些場電荷形成的電場。

（2）搞清電場中各物理量的符號的含義。

（3）正確運用疊加原理(是矢量和還是標(biāo)量和)。

下面簡述各量符號的含義：

①電量的正負(fù)只表示電性的不同，而不表示電量的大小。

②電場強度和電場力是矢量，應(yīng)用庫侖定律和場強公式時，不要代入電量的符號，通過運算求出大小，方向應(yīng)另行判定。（在空間各點場強和電場力的方向不能簡樸用‘＋’、‘－’來表示。）③電勢和電勢能都是標(biāo)量，正負(fù)表示大?。门e行計算時，可以把它們的符號代入，如U為正，q為負(fù)，那么也為負(fù)．如U1>U2>0，q為負(fù)，那么。

④電場力做功的正負(fù)與電荷電勢能的增減相對應(yīng)，WAB為正（即電場力做正功）時，電荷的電勢能減小，；

WAB為負(fù)時，電荷的電勢能增加。所以，應(yīng)用時可以代人各量的符號，來判定電場力做功的正負(fù)。當(dāng)然也可以用求功的大小，再由電場力與運動方向來判定功的正負(fù)。但前者可直接求對比簡便。

2、如何分析電場中電荷的平衡和運動電荷在電場中的平衡與運動是綜合電場；

川力學(xué)的有關(guān)學(xué)識習(xí)·能解決的綜合性問題，對加深有關(guān)概念、規(guī)律的理解，提高分析，綜合問題的才能有很大的作用。這類問題的分析方法與力學(xué)的分析方法一致，解題步驟如下：

(1)確定研究對象(某個帶電體)。

(2)分析帶電體所受的外力。

(3)根據(jù)題意分析物理過程，應(yīng)留神議論各種處境，分析題中的隱含條件，這是解題的關(guān)鍵。

(4)根據(jù)物理過程，已知和所求的物理量，選擇恰當(dāng)?shù)牧W(xué)規(guī)律求解。

(5)對所得結(jié)果舉行議論。

如圖7—3所示，假設(shè)(氚核)和(氦核)垂直電場強度方向進(jìn)入同—偏轉(zhuǎn)電場，求在下述處境時，它們的橫向位移大小的比。（1）以一致的初速度進(jìn)入，（2）以一致的初動能進(jìn)入；

（3）以一致的初動量進(jìn)入；

（4）先經(jīng)過同一加速電場以后再進(jìn)入。

V0分析和解帶電粒子在電場中所受電場力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于所受的重力，所以重力可以疏忽。帶電粒子在偏轉(zhuǎn)電場受到電場力的作用，做類似于平拋的運動，在原速度方向作勻速運動，在橫向作初速為零的勻加速運動。利用牛頓其次定律和勻加速運動公式可得（1）以一致的初速度v0進(jìn)入電場，因E、l、v0都一致，所以（2）以一致的初動能Ek0進(jìn)入電場，由于E、l、mv2都一致，所以（3）以一致的初動量p0進(jìn)入電場，由于E、l、mv0都一致，由（4）先經(jīng)過同一加速電場加速后進(jìn)入電場，在加速電場加速后，粒子的動能（U1為加速電壓）由因E、l、U1是一致的，y的大小與粒子質(zhì)量、電量無關(guān)，所以：

留神在求橫向位移y的比值時，應(yīng)先求出y的表達(dá)式，由題設(shè)條件，找出y與粒子的質(zhì)量m、電量q的比例關(guān)系，再列出比式求解，這是求比值的一般方法。

3、如何分析有關(guān)平行板電容器的問題在分析這類問題時應(yīng)當(dāng)留神（1）平行板電容器在直流電路中是斷路，它兩板間的電壓與它相并聯(lián)的用電器（或支路）的電壓一致。

（2）如將電容器與電源相接、開關(guān)閉合時，變更兩板距離或兩板正對面積時，兩板電正不變，極板的帶電量發(fā)生變化。如開關(guān)斷開后，再變更兩極距離或兩板正對面積時，兩極帶電量不變，電壓將相應(yīng)變更。

（3）平行板電容器內(nèi)是勻強電場，可由求兩板間的電場強度，從而進(jìn)—步議論，兩極板問電荷的叫平衡和運。