班主任2023期末總結

第10頁共10頁班主任?202?3期末?總結?終于迎?來了高?三的第?一個學?期，迫?切的我?實現(xiàn)了?可以去?教高三?，就像?老校長?跟我說?的，看?的出來?我是想?教高三?的，是?迫切的?。教務?處的胡?老師說?“我相?信你，?你只管?做好了??！蓖?然間我?盈眶了?。原來?教高三?可以這?么曲折?，因此?，我要?比別人?付出更?多的努?力。如?期的教?高三，?依舊是?原先在?帶著的?文（1?）文（?2）。?原先說?是機緣?巧合，?但是我?希望最?后是個?完美的?收尾。?這學?期不同?的是，?我又增?加了一?項班主?任工作?。我說?，我把?我所有?的愛給?了你們?，我的?孩子，?那你們?呢班主?任真的?是一件?細心的?活。雖?然做不?到最優(yōu)?秀，但?是我會?盡自己?的努力?，做一?些對的?事情。?高三的?孩子，?還是需?要用不?同的事?物去刺?激題目?，看勵?志視頻?，看別?人的招?聘，看?別人的?高考，?看別人?的高考?數(shù)據(jù)。?同學們?說，真?的，老?師，你?要不斷?的刺激?我們，?要讓我?們振奮?!二班?的學生?很乖，?逆風的?方向，?更適合?飛翔，?我們，?似鳥兒?卻不停?的在飛?，也遭?了很多?人的喜?歡，也?有很多?人也愿?意幫助?我們，?我相信?不怕千?萬人阻?擋，不?怕投降?!高?三最后?一個半?年，想?必是沖?刺，一?定會收?獲喜悅?和成功?!班?主任2?023?期末總?結（二?）又?到了學?期末，?高二上?學期結?束了，?本學期?我在高?二的班?主任工?作也到?了結束?的階段?。這一?個學期?來的工?作，讓?我感受?到高中?班級管?理的艱?難。下?面是我?對本學?期班主?任工作?做的總?結：?一、重?選班級?干部?本學期?為了更?好的管?理班級?，我重?新選舉?了班干?部，通?過學生?自薦和?他薦的?方式進?行選舉?，讓大?家認可?的人來?幫助我?管理班?級。從?班長到?各委員?全部都?選出了?新的，?我在選?舉上也?做了一?些改變?，原來?當過的?職位我?就不讓?他去當?了，選?到上任?當過的?，就分?配到其?他的班?干部崗?位上去?，這樣?做一來?是希望?他們體?驗不同?的職位?的工作?，而來?也是幫?助他們?找出自?己擅長?做的工?作。從?這學期?來看，?重新選?了班級?的干部?后，高?二這學?期班級?的管理?更加順?利了，?所有的?班干部?都是他?們自己?肯定的?，所以?配合程?度相當?好。?二、班?會舉行?工作?本學期?我每周?都會舉?行班會?，班會?的主持?人也是?由學生?自己來?，班會?的內容?也是學?生自己?去做，?通過由?他們自?己去主?持班會?鍛煉他?們的說?話的能?力。整?個學期?下來，?學生從?開始舉?行班會?你推我?推，到?最后大?家都主?動主持?那天的?班會。?一學期?來，班?上的學?生膽子?都大了?，而且?語言能?力練的?很好，?站在講?臺上，?不在結?巴和吞?吐，能?夠順利?的把班?會全場?開展下?來，這?也給我?省了很?多事情?，看到?他們的?進步，?我覺得?做的所?有覺得?都是值?得的。?三、?抓后進?生的學?習經(jīng)?過高一?一年對?他們的?觀察，?我發(fā)現(xiàn)?本班上?有一部?分學習?是屬于?學習成?績很差?的，是?班上的?后進生?，那這?學期開?始，我?就直接?抓這群?后進生?的學習?，我把?位置進?行了調?整，把?學習成?績好和?學習成?績差或?者一般?的坐在?一起，?通過這?樣的一?個方式?讓他們?學習互?補。雖?然后進?生的成?績不好?，但是?他們其?他的方?面也有?很多比?較強的?，這樣?剛好對?方去互?補一下?。那么?本學期?結束，?觀察下?來，班?級整體?的成績?有上升?，后進?生的成?績也都?提高了?一些。?這樣一?來，本?學期大?家都有?不少的?收獲呢?。一?學期的?班主任?工作，?讓我與?學生更?加的親?近，對?這個班?級也更?加的了?解，也?獲得了?學生對?我的認?可，很?開心自?己這學?期的工?作有這?樣的收?獲。我?會在高?二學期?的工作?里再接?再厲的?。班?主任2?023?期末總?結（三?）一?、規(guī)范?行為，?加強學?生日常?行為習?慣的管?理。?1.由?于這屆?學生是?在學校?處于特?殊情況?下錄取?的。不?僅學生?數(shù)量少?，而且?學生的?質量更?是差。?該屆學?生無論?學習還?是日常?行為都?極為缺?乏。因?此，在?高一急?需培養(yǎng)?學生培?養(yǎng)學生?養(yǎng)成良?好的行?為習慣?，加強?學年常?規(guī)工作?。對學?生日常?的行為?習慣，?進行整?治。采?取正面?引導;?點名批?評及時?處理的?方式，?讓學生?對校風?校紀的?要求，?理解領?會不斷?加深，?形成了?自覺遵?守紀律?的良好?風氣，?使學生?由被動?接受規(guī)?范到自?覺執(zhí)行?。2?.根據(jù)?學校要?求，精?心準備?每月一?次的班?會。不?斷升華?學生的?思想道?德品質?。主題?班會師?生共同?策劃構?思，由?學生主?持，同?學們各?抒己見?暢所欲?言，班?任教師?適當總?結點評?指導。?班會形?勢多樣?，內容?豐富，?在學生?中取得?良好的?反響。?通過每?月一次?的班會?起到了?對學生?的教育?意義，?使學生?逐漸規(guī)?范。再?加上每?學期的?家長會?，使家?長對學?生一個?學期的?在校表?現(xiàn)了如?指掌。?同時也?起到了?監(jiān)督和?督促的?作用。?二、?抓好班?主任建?設，提?高班級?管理成?效。?程中，?工作積?極主動?，勤于?落實檢?查，早?來晚走?，盡心?盡力。?如二班?班主任?趙春影?干工作?雷厲風?行，有?思想，?有辦法?，有效?果。每?天早來?晚走，?通過努?力班級?形成了?自主管?理的良?好風氣?。取得?了顯著?成效。?2.?我們學?年組在?班主任?帶領下?各個班?級積極?參加學?校組織?的各項?活動，?支持學?校的各?項活動?。在各?項活動?中班級?同學積?極參與?，努力?拼搏，?取得了?驕人的?成績。?3.?我們年?級的班?主任雖?然年輕?，但工?作起來?卻認真?積極而?且有能?力。他?們克服?困各項?困難，?全身心?地投入?到工作?中。比?如趙春?穎老師?家里孩?子比較?小，事?情比較?多。但?她能夠?合理好?安排家?庭?？?服種種?困難，?做到不?因家里?的事情?而耽誤?工作。?在她的?無私奉?獻和努?力下，?所帶班?級班風?純正，?學風濃?烈，班?級井井?有條。?是我們?學年學?習的榜?樣。?三、抓?好教學?常規(guī)檢?查，組?織好常?規(guī)教學?活動。?從高?一開始?到高三?結束，?學校每?天檢查?上課情?況，對?班級出?現(xiàn)的問?題及時?與班主?任和科?任教師?溝通，?讓老師?根據(jù)情?況及時?對學生?進行教?育和規(guī)?范。由?于我們?學年人?數(shù)較少?，所以?我經(jīng)常?和這兩?個班級?的班委?會成員?聯(lián)系，?針對班?級出現(xiàn)?的情況?，要求?班委會?加大監(jiān)?督力度?進行管?理,使?班級的?各項不?良現(xiàn)象?消滅在?萌芽之?中。同?時，也?培養(yǎng)了?學生自?主管理?的能力?。通過?班委會?也能了?解任課?教師的?輔導情?況，讓?學生每?天負責?記錄，?每月由?學習委?員上交?記錄，?交給年?級主任?核實后?上報學?校。通?過檢查?我們學?年的各?個老師?都能夠?積極主?動地無?償進行?輔導，?沒有一?人有怨?言。?教師上?課情況?：教師?能以教?學為中?心，扎?實開展?工作，?教學穩(wěn)?定有序?進行，?總的情?況很好?。我?們學年?在各科?老師的?團結合?作下，?學生無?論是學?習還是?日常行?為都有?了質的?飛越，?但在教?學上也?還存在?一些問?題：?1.個?別課堂?老師把?握不好?，對學?生在課?堂上的?行為不?能夠及?時制止?。尤其?對學生?上課趴?桌子的?現(xiàn)象，?視而不?見。?2.個?別老師?講課不?能夠以?學生為?主，對?學生調?動不夠?。課堂?學習人?數(shù)較少?。3?.個別?教師不?能在預?備音樂?響起之?后，準?時進到?班級等?待上課?。4?.個別?教師課?堂準備?不夠充?分，還?有待加?強。?四、學?風建設?方面?高二、?高三年?級是高?中階段?的關鍵?，我們?必須充?分利用?這一契?機做好?學生的?道德規(guī)?范教育?，逐步?培養(yǎng)學?生品德?自律、?學習自?主管理?自治的?良好習?慣。?1、狠?抓班風?學風建?設，為?學生成?長創(chuàng)造?和諧的?環(huán)境，?學年組?以上課?紀律為?突破口?，強化?班風學?風，強?化規(guī)范?意識。?每天自?習都由?班主任?看管，?各科教?師布置?任務。?讓學生?從分利?用點滴?時間，?提高學?生的學?習質量?。而且?各班班?主任能?克服困?難，早?到班晚?離班，?經(jīng)常和?學生在?一起，?以校為?家，不?記得失?。能堅?持每天?在上課?期間特?別是自?習課和?課間的?巡視，?及時找?問題學?生談話?，給一?些暗示?，或提?出警告?，并把?情況及?時反饋?到班主?任。對?班風學?風不好?的班級?，提出?整改建?議。?2、充?分利用?升旗儀?式、兩?操、班?會、板?報等形?式，對?學生進?行思想?教育。?在全年?級形成?一種弘?揚正氣?的良好?氛圍，?對建設?良好的?班風學?風都起?到了積?極作用?。3?、認真?做好培?優(yōu)工作?，切實?使優(yōu)秀?學生能?夠全面?發(fā)展。?對于有?希望的?成績較?好的學?生，各?科教師?重點培?養(yǎng)，不?斷提高?學生的?成績。?對那些?每次考?試前，?老師們?都能克?服種種?困難，?不辭勞?苦，認?真上好?每一節(jié)?課，把?學校的?培優(yōu)思?想落實?到每一?個知識?上。?4、堅?決制止?學生上?課玩手?機現(xiàn)象?，發(fā)現(xiàn)?一起，?處理一?起，決?不手軟?。在這?項工作?中，老?師們都?作了大?量的工?作，收?到了很?好的效?果。?五、教?師管理?方面和?服務工?作1?.要求?按時上?下班，?認真?zhèn)?課、批?改作業(yè)?。3?.定?期檢查?教師教?學和學?生學習?情況。?每次考?試后召?開全體?教師質?量分析?會，實?事求是?地分析?成績和?學生現(xiàn)?狀。針?對學生?的問題?不回避?，積極?想對策?，爭取?解決。?俗話?說“一?分耕耘?，一分?收獲”?，__?__屆?年組全?體教師?在學校?的指引?下，各?盡所能?，努力?拼搏，?使得本?屆學生?不僅圓?滿完成?學業(yè)，?而且在?思想道?德品質?等各方?面都有?了顯著?成績。?這與我?們各?位教師?辛勤付?出是分?不開的?。以上?就是對?我們學?年的總?結，有?不足之?處請各?位領導?和老師?批評指?正。?班主任?202?3期末?總結（?四）?隨著期?末的到?來意味?著二年?級上冊?的工作?已經(jīng)結?束了，?回顧這?學期教?學工作?中的表?現(xiàn)著實?讓我有?些心生?感慨，?雖然我?在紀律?管理的?問題上?花費了?許多精?力，但?隨著學?生們的?成長導?致他們?變得懂?事許多?，而且?通過成?績的分?析可以?得知他?們對待?學習是?十分用?心的，?現(xiàn)簡要?總結二?年級上?學期的?班主任?工作并?期待能?做得更?好。?重視對?班級紀?律的管?理并付?出了不?少心血?，活潑?好動是?二年級?學生的?天性從?而讓我?對此感?到有些?苦惱，?尤其是?上課期?間存在?著講話?以及吃?零食之?類的狀?況，對?此我向?學生進?行了嚴?厲的教?導并讓?他們明?白遵守?紀律的?重要性?，而且?在上課?期間也?會注重?對學生?的觀察?從而了?解他們?的表現(xiàn)?，通過?課堂上?的互動?來幫助?學生收?攏心思?，而且?專門點?名不認?真聽講?的學生?回答問?題也能?起到警?告作用?，對我?來說課?程的教?導本就?需要良?好的教?學環(huán)境?，因此?紀律的?管理對?于教學?工作的?展開來?說是很?重要的?，由于?我對學?生提出?的要求?都能夠?自己先?做到，?因此在?教學工?作中能?夠得到?他們的?理解與?配合從?而獲得?不錯的?效果。?控制?好教學?進度從?而輔導?好班上?的每個?學生，?由于部?分學生?理解能?力較差?的緣故?從而很?難跟上?其他同?學的步?伐，因?此我也?會刻意?放緩教?學進度?并確保?每個學?生都能?夠理解?知識點?，而且?我在進?行教學?的時候?也會列?舉身邊?的事例?進行講?解，這?樣的話?能夠更?好地幫?助學生?理解課?本上的?知識點?，而且?我在備?課階段?也會對?課本上?的內容?進行深?入剖析?，將知?識點進?行分解?從而讓?學生更?容易理?解，這?種過程?對于教?學工作?的展開?來說是?很重要?的。?二年級?上冊的?教學工?作雖已?結束卻?并不意?味著自?己可以?掉以輕?心，可?以預料?的是下?學期的?教學任?務將會?更加艱?巨，因?此我要?積極做?好準備?并為了?今后教?學工作?的展開?而不斷?努力。?班主?任20?23期?末總結?（五）?本學?期，我?擔任高?三理科?兩個班?的數(shù)學?教學和?數(shù)學組?教研工?作，深?知肩上?的責任?重大,?工作上?始終不?懈，一?直以來?都在努?力的工?作學習?,經(jīng)常?和我們?備課組?的老師?進行積?極交流?，團結?協(xié)作，?對于存?在的問?題和不?足及時?有效的?進行改?正，也?根據(jù)學?生的實?際情況?制訂了?一些教?學方案?。回?顧一學?期的教?學工作?，我們?有成功?的經(jīng)驗?，也發(fā)?現(xiàn)了一?些不足?之處。?下面就?我本學?期的具?體做法?談談自?己的一?點看法?，總結?如下：?一、?加強集?體備課?優(yōu)化課?堂教學?二、?立足課?本夯實?基礎?高考復?習，立?足課本?，夯實?基礎。?復習時?要求全?面周到?，注重?教材的?科學體?系，打?好“雙?基”，?準確掌?握考試?內容，?做到復?習不超?綱，不?做無用?功，使?復習更?有針對?性，細?心推敲?對高考?內容四?個不同?層次的?要求，?準確掌?握那些?內容是?要求了?解的，?那些內?容是要?求理解?的，那?些內容?是要求?掌握的?，那些?內容是?要求靈?活運用?和綜合?運用的?;細心?推敲要?考查的?數(shù)學思?想和數(shù)?學方法?;在復?習基礎?知識的?同時要?注重能?力的培?養(yǎng)，要?充分體?現(xiàn)學生?的主體?地位，?將學生?的學習?積極性?充分調?動起來?，教學?過程中?，不僅?要展現(xiàn)?教師的?分析思?維，還?要充分?展現(xiàn)學?生的思?考思維?，把教?學活動?體現(xiàn)為?思維活?動;同?時還適?當增加?難度，?教學起?點總體?要高，?注重提?優(yōu)補差?，新高?考將更?加注重?對學生?能力的?考查，?適當增?加教學?的難度?，為更?多優(yōu)秀?的學生?脫穎而?出提供?了更多?的機會?和空間?，有利?于優(yōu)秀?的學生?最大限?度發(fā)揮?自己的?潛能，?取得更?好的成?績;對?于差生?充分利?用輔導?課的時?間幫助?他們分?析學習?上存在?的問題?，解決?他們學?習上的?困難，?培養(yǎng)他?們學習?數(shù)學的?興趣，?激勵他?們勇于?迎接挑?戰(zhàn)，不?斷挖掘?潛力，?最大限?度提高?他們的?數(shù)學成?績。?三、因?材施教?全面提?高四?、優(yōu)化?練習提?高練習?的有效?性知?識的鞏?固，技?能的熟?練，能?力的提?高都需?要通過?適當而?有效的?練習才?能實現(xiàn)?;首先?，練習?題要精?選，題?量要適?度，注?意題目?的典型?性和層?次性，?以適應?不同層?次的學?生;對?練習要?全批全?改，做?好學生?的錯題?統(tǒng)計，?對于錯?的較多?的題目?，找出?錯的原?因。練?習的講?評是高?三數(shù)學?教學的?一個重?要的環(huán)?節(jié)，為?了最大?限度地?發(fā)揮課?堂教學?的效益?，課堂?的講評?要科學?化，要?注重教?學的效?果，不?該講的?就不講?，該點?撥的要?點撥，?該講的?內容一?定要講?透;對?于典型?問題，?要讓學?生板演?，充分?暴露學?生的思?維過程?，加強?教學的?針對性?。多做?限時練?習，有?效的提?高了學?生的應?試能力?。五?、加強?應試指?導培養(yǎng)?非智力?因素?充分利?用每一?次練習?、測試?的機會?，培養(yǎng)?學生的?應試技?巧，提?高學生?的得分?能力，?如對選?擇題、?填空題?，要注?意尋求?合理、?簡潔的?解題途?經(jīng)，要?力爭“?保準求?快”，?對解答?題要規(guī)?范做答?，努力?作到“?會而對?，對而?全”，?減少無?謂失分?，指導?學生經(jīng)??？偨Y?臨場時?的審題?答題順?序、技?巧，總?結考前?和考場?上心理?調節(jié)的?做法與?經(jīng)驗，?力爭找?到適合?自己的?心理調?節(jié)方式?和臨場?審題、?答題的?具體方?法，逐?步提高?自己的?應試能?力;幫?助學生?樹立信?心、糾?正不良?的答題?習慣、?優(yōu)化答?題策略?、強化?一些注?意事項?。注重?“三點?”，培?養(yǎng)學習?習慣。?高三復?習注意?到低起?點、重?探究、?求能力?的同時?，還注?重抓住?分析問?題、解?決問題?中的信?息點、?易錯點?、得分?點，培?養(yǎng)良好?的審題?、解題?習慣，?養(yǎng)成規(guī)?范作答?、不容?失分的?習慣。?以上是?我在本?學期高?三數(shù)學?教學中?的一些?做法。?1、?很多問?題都要?靠我講?他們