高職班主任培訓總結

第10頁共10頁高職班?主任培?訓總結?一年?一度的?班主任?工作又?告一段?落，在?這一年?的班主?任工作?當中，?我不斷?探索，?不斷學?習。雖?然班級?學生素?質不高?，但在?我的帶?領下，?各方面?還是取?得了不?錯的成?績。現(xiàn)?在，我?結合自?己的工?作就本?學年的?班主任?工作作?一個總?結：?一、思?想上高?度重視?在職?校做班?主任不?是一件?容易的?事情，?特別是?在今天?這種狀?況下，?學生素?質越來?越低。?已有的?工作方?法已跟?不上形?勢的變?化。我?首先樹?立為學?生服務?的意識?。職校?的班主?任沒有?捷徑可?走，靠?得是踏?實的工?作作風?，和清?晰的工?作思路?。在這?一年的?班主任?工作當?中，我?的思想?非常集?中，就?是要把?班級帶?好，讓?每一個?學生的?能力得?到提高?。因為?有了這?個指導?思想，?我努力?掌握每?個學生?的特點?，要讓?每一個?學生根?據自己?的特點?來展示?自己。?除了在?圍繞班?級特點?來開展?各項活?動，還?要緊扣?學校工?作中心?。因為?，我們?的班級?還是生?活在學?校這個?大環(huán)境?中。所?以，在?班主任?工作中?，不但?要有自?己的特?色，還?應該為?學校的?發(fā)展服?務。這?是一名?職校班?主任應?該樹立?的工作?思想。?二、?具體工?作首?先要做?好學生?思想工?作。我?們的學?生在思?想上的?變化是?很大的?，他們?很容易?跟風，?而且不?愛學習?。我根?據學生?的這種?狀態(tài)，?努力解?決好每?一個學?生的思?想。讓?他們清?楚認識?到自己?在職校?還是能?有一番?作為的?。我先?讓學生?學會做?人，這?是思想?教育的?根本。?因為學?生會做?人了，?他們的?學習才?能提高?。為了?讓學生?學會做?人，我?先讓學?生在寢?室這一?塊要做?好。因?為，寢?室就是?他們的?一個小?家。大?家都要?為這個?小家服?務，都?要為這?個小家?付出自?己的努?力。一?要做好?屬于自?己的工?作，二?要關心?同寢室?的成員?，三要?讓自己?的寢室?變得美?麗。有?了這幾?個指導?思想，?學生知?道自己?在寢室?應該做?些什么?了。而?也是學?校四項?考核的?一個重?要指標?。雖然?我班的?學生各?方面的?基礎不?好，但?有了這?些指導?思想，?通過一?年的努?力，學?生在寢?室這一?塊也做?得越來?越好了?。這也?為我班?進入四?項考核?前十名?提供了?有力的?保證。?在學?習上不?斷的督?促她們?。因為?，只有?學生愛?好學習?，她們?的各方?面才能?得到提?高。我?平時積?極配合?各任課?老師做?好教育?工作。?只要碰?到一些?關鍵的?考試，?我要去?過問，?去幫助?任課老?師抓好?復習工?作。因?為有了?我的參?與，學?生對待?復習也?就更認?真了。?所以，?我班在?各種考?試中都?能取得?不錯的?成績。?特別是?在本學?期的期?中考試?中，我?們占據?了6個?獎學金?名額中?的5個?。學生?成績好?了，學?習就更?有激情?了。?重視班?團活動?。在這?一年中?，我根?據學生?的要求?以及教?育的需?要。我?經常組?織學生?開展各?種有效?的班團?活動。?比如，?我們在?學校操?場上開?展了，?合作就?是用力?的班團?活動。?通過這?樣的活?動開展?，學生?認識到?，我們?生活中?不只有?自己一?個人，?我們身?邊還有?其他人?。只有?我們有?良好的?合作精?神，我?們才能?獲得更?多的東?西，我?們才能?得到更?多的快?樂。我?們還在?教室里?舉行了?包水餃?的活動?。通過?這次活?動，讓?學生認?識到自?己動手?得到的?才是最?珍貴的?，而且?讓學生?認識到?，我們?日常生?活中的?一些小?事，也?要有智?慧。我?還指導?學生在?本學期?開展了?一次校?級公開?班團活?動。這?次活動?，學生?付出了?很多，?我不斷?地指導?學生如?何做好?準備工?作。最?后，活?動非常?成功，?也得到?了領導?和很多?老師的?認可。?學生正?是在這?樣一次?次的班?團活動?中學到?了知識?，增強?了合作?精神，?提高了?能力。?這讓我?們班也?越來越?團結了?。我?還積極?鼓勵學?生參加?學校各?個社團?，讓他?們在這?些社團?中增強?自己的?交際能?力。所?以，我?們班的?學生在?各個社?團都非??；钴S?，也能?為學校?的工作?提供有?力的幫?助。這?也是班?級形成?良好班?風的一?個有郊?途徑。?當然，?我還會?對這些?學生進?行一些?輔導。?讓他們?把工作?和學習?有效地?結合起?來，努?力做到?學習和?工作兩?不誤。?三、?注重總?結和學?習只?是簡單?的工作?，而不?去總結?和學習?，那工?作只能?停留在?原地。?我每開?展一次?工作之?后，我?都會坐?下來做?一些思?考?？?看在這?次工作?之中，?哪些地?方自己?做得不?錯，哪?些地方?還有待?于提高?。以前?，很多?工作我?都喜歡?自己去?做，但?發(fā)現(xiàn)工?作是做?好了，?學生的?能力卻?沒有什?么提高?。后來?，我就?把更多?的精力?放在指?導上。?我要讓?學生有?更多的?參與權?。比如?這次，?校園創(chuàng)?業(yè)活動?。我基?本上沒?有什么?參與，?只是做?一些指?導工作?。告訴?他們應?該如何?去創(chuàng)業(yè)?。全程?都是學?生自己?去解決?的。所?以，我?們班在?這次創(chuàng)?業(yè)活動?中，學?生的參?與面非?常廣，?熱情也?非常高?。最后?，我們?班做得?非常好?，學生?在這次?活動中?也收獲?了不少?的東西?。我?還積極?參與一?些培訓?活動。?這次學?校組織?了班主?任參加?了一個?培訓，?我在整?個活動?中都非?常認真?，做好?各種筆?記，并?把一些?學到的?的東西?用到自?己的工?作之中?去。在?工作之?余，我?去看一?些相關?書籍，?這也讓?我的工?作方法?越來越?豐富。?本學期?我撰寫?的論文?《談“?團體輔?導”對?職校農?口專業(yè)?學生行?為習慣?糾正的?積極作?用》獲?得寧波?市三等?獎。?四、努?力目標?雖然?在這一?年工作?中，在?各個方?面取得?了一些?成績。?但還有?很多東?西需要?學習，?有很多?方面需?要提高?。首先?自己要?心態(tài)方?面要做?一些調?整。由?于學生?的基礎?實在太?差，有?太多的?工作要?做，而?且效果?來得很?慢，這?樣就容?易引起?心理上?的一些?變化。?我想，?隨著自?己工作?能力的?提高，?我的工?作心態(tài)?也會越?來越好?。要幫?助一些?非常困?難的學?生找到?出路，?爭取讓?每一個?學生都?能得到?應有的?發(fā)展。?我的目?標就是?提高自?己各方?面的能?力，帶?領學生?取得更?好的成?績。?高職班?主任培?訓總結?（二）?這學?期本班?是由以?前的三?個班合?并而來?的，都?是三個?不同的?專業(yè)，?在管理?的各方?面都出?現(xiàn)了新?的問題?，但通?過這半?期以來?本人和?各課任?老師的?強化管?理，使?學生在?紀律、?學習、?衛(wèi)生等?方面都?有所進?步和完?善，現(xiàn)?就將這?半期的?工作總?結如下?：一?、做好?學生的?思想工?作，培?養(yǎng)學生?良好的?道德品?質。做?好學生?的思想?工作，?培養(yǎng)學?生良好?的道德?品質。?學生工?作學生?良好的?道德品?質做好?學生的?思想工?作從兩?方面入?手，一?是重視?班會，?開好班?會，二?是重視?與學生?的思想?交流，?多與學?生談心?。重視?班會，?開好班?會，為?的是在?班中形?成正確?的輿論?導向，?形成良?好的班?風學風?，為學?生提供?一個向?好的大?環(huán)境，?重視的?是學生?的共性?。本班?是三個?班合在?一起的?班級，?學生與?學生之?間存在?著陌生?感，時?有矛盾?出現(xiàn)，?無論是?在選班?干部還?是在獎?勵同學?時，以?前不同?班的學?生就會?有抵觸?情緒，?在和老?師的配?合上也?是如此?，所以?經常與?學生交?流，知?道他們?有什么?樣的想?法，使?其配合?學校各?項工作?。同時?我們班?積極開?展了許?多有益?于學生?身心健?康發(fā)展?的活動?，讓學?生在活?動中明?事理、?長見識?，讓他?們感受?到現(xiàn)在?大家是?一個班?，要有?集體榮?譽感。?開班?會不一?定要等?一節(jié)完?整的課?，利用?一些零?碎的又?不影響?學科學?習的時?間開短?小精干?的班會?也能取?得良好?的效果?。不必?長篇大?論，班?主任把?及時發(fā)?現(xiàn)的不?良思想?的苗頭?一針見?血地指?出來，?對事不?對人，?進行警?示性的?引導教?育，往?往能把?一些影?響班風?、學風?的不良?思想消?滅在萌?芽階段?。二?、加強?班級管?理，培?養(yǎng)優(yōu)秀?的學風?、班風?。加強?班級管?理，培?養(yǎng)優(yōu)秀?的學風?、班風?。班級?管理高?二年級?是學生?的世界?觀形成?的重要?階段，?同時，?面臨著?綜合實?習、升?學等實?際問題?，隨著?課時和?知識復?雜程度?的加重?，容易?產生兩?極分化?，有的?學生甚?至會感?到迷惘?，對前?途失去?信心。?在這半?期里，?我的班?級管理?工作從?三方面?實施：?一方?面，我?主要加?大了對?學生行?為習慣?的培養(yǎng)?力度，?通過各?種方式?，既注?意指導?學生進?行教育?，讓學?生在自?我意識?的基礎?上產生?進取心?，逐漸?形成良?好的思?想行為?品質;?淡化以?前的三?個班級?的思想?，又注?意培養(yǎng)?行為習?慣好學?生如何?進行管?理和監(jiān)?督，培?養(yǎng)其多?方面的?能力，?使自己?在集體?中成為?班集體?的建設?者。?在這點?上，特?別要提?一提的?是班干?部的選?用，這?是班級?管理的?重要因?素。班?主任的?管理代?表的是?學校的?管理，?不論班?主任如?何和顏?悅色都?帶有不?容質疑?的權威?性，也?難免有?不被理?解和接?受的時?候，通?過班干?部的協(xié)?調，往?往能夠?取得意?想不到?的效果?。班干?部起的?是協(xié)助?班主任?管理班?級的作?用，他?們接受?班主任?的指導?，又及?時向班?主任反?饋班級?情況和?同學們?的思想?動態(tài);?他們分?工管理?班級的?各項事?務，同?時又是?一個團?結合作?的整體?，如我?班的衛(wèi)?生委員?就做得?不錯。?選好?班干部?，不但?有利于?班級管?理，而?且有利?于全體?學生共?同發(fā)展?。培養(yǎng)?學生擔?任班干?部，是?培養(yǎng)學?生能力?、提高?學生素?質的一?種很有?效的方?法，如?培養(yǎng)其?組織能?力、管?理能力?、社交?能力、?語言表?達能力?等，還?可培養(yǎng)?其關心?集體、?關心他?人、樂?于奉獻?、積極?進取等?優(yōu)良的?思想品?質。多?培養(yǎng)班?干部有?利于多?數(shù)學生?全面發(fā)?展。?另一方?面，我?有效地?利用好?每周二?的班會?課開展?行為習?慣的教?育，進?行一些?訓練活?動，既?可以增?加同學?間的友?誼，又?能淡化?學生的?惰性，?這些活?動大大?地促進?良好的?學風、?班風的?形成。?再一?方面，?我自己?也以身?作則，?努力做?學生的?榜樣，?勤跟班?，準時?到班上?，使班?風正、?學風濃?。這次?冬運會?上全班?取得了?較好的?成績，?從而可?見所有?學生間?的集體?意識有?所增強?，這種?強化行?為習慣?的管理?方式收?到了效?果。?總之，?在這半?期里，?我通過?以上幾?方面的?努力，?學生的?整體行?為習慣?有所提?高，集?體感有?所增強?，也使?部分學?生的惰?性逐步?退化。?在接下?來的半?期，我?還會不?斷的努?力，及?時總結?經驗教?訓，爭?取取得?更好的?效果。?高職?班主任?培訓總?結（三?）學?校教育?是我國?主要的?教學形?式，班?級授課?制是學?校教育?的基本?形式。?因此，?作為“?班集體?靈魂”?的班主?任應該?充分認?識到自?己所承?擔的歷?史重任?。中?職學校?的班主?任面對?15-?-18?歲的學?生，工?作更加?繁重。?我相信?，任何?一位班?主任都?希望勝?任這項?工作并?把自己?從繁重?中盡量?解脫出?來，那?么，如?何開展?中職學?校班主?任工作?就至關?重要。?下面我?談談自?己這學?期來工?作的體?會。?一、親?近學生?，研究?學生;?展現(xiàn)自?我，樹?立威望??！?誰愛孩?子，孩?子就會?愛他，?只有用?愛才能?教育孩?子?！?班主任?要善于?接近孩?子，體?貼和關?心學生?，和他?們進行?親密的?思想交?流，讓?他們真?正感受?到老師?對他的?親近和?愛。這?是班主?任順利?開展一?切工作?的基礎?。研究?學生是?教育取?得成功?的必要?條件，?最好的?途徑是?通過活?動觀察?。了解?班風、?學風，?了解全?班主要?的優(yōu)缺?點并分?析其原?因所在?，了解?家長普?遍的文?化層次?，找到?亟待糾?正的弱?點;二?要研究?學生的?個性特?征（包?括能力?、氣質?、性格?、愛好?等），?了解個?人的生?活環(huán)境?，掌握?哪些是?積極分?子，哪?些是特?別需要?注意的?學生等?等。?在親近?與研究?學生的?過程中?，我們?班主任?要努力?展現(xiàn)自?身廣博?的文化?與高尚?的道德?情操，?使學生?對你既?親近又?崇拜，?既認定?你是值?得信賴?的老師?，又把?你當作?好朋友?，樹立?起班主?任崇高?的威望?。那?么，你?的教育?可能取?得事半?功倍的?效果。?二、?干部隊?伍的組?建和培?養(yǎng)。?一個班?的集體?面貌如?何，很?大程度?上是由?班干部?決定的?。班干?部對班?集體有?著“以?點帶面?”和“?以面帶?面”的?作用，?我稱他?們是“?班主任?的左右?手?！?所以唯?有慎重?地選拔?和培養(yǎng)?干部隊?伍，班?主任工?作才能?逐漸從?繁重走?向簡單?與輕松?。當?選的干?部應具?有較強?的號召?力和自?我管理?能力。?干部隊?伍的組?建不能?僅僅作?為一種?形式存?在，班?主任必?須精心?培養(yǎng)：?其一?，要大?力表揚?干部優(yōu)?點，宣?傳他們?的先進?事跡，?幫助班?干部樹?立威信?;其?二，在?鼓勵干?部大膽?工作，?指點他?們工作?方法的?同時，?要更嚴?格要求?干部個?人在知?識、能?力上取?得更大?進步，?在紀律?上以身?作則，?力求從?各方面?給全班?起到模?范帶頭?作用，?亦即“?以點帶?面”;?其三?，培養(yǎng)?干部團?結協(xié)作?的精神?，要能?夠通過?干部這?個班集?體建立?正確、?健全的?輿論，?帶動整?個班集?體開展?批評與?自我批?評，形?成集體?的組織?性、紀?律性和?進取心?，亦即?“以面?帶面”?。三?、以強?化常規(guī)?訓練帶?動教育?教學工?作。?良好的?常規(guī)是?進行正?常的學?習和生?活的保?障，一?個學生?調皮搗?蛋、不?合常規(guī)?的舉動?往往會?使一堂?好課留?下遺憾?，使整?個集體?活動宣?告失敗?，甚至?使全班?努力爭?取的榮?譽付諸?東流，?直接影?響到班?集體的?利益。?因此，?要扎實?有效地?加強一?個學生?的常規(guī)?訓練。?訓練的?內容包?括《中?學生守?則》和?《中職?學生日?常行為?規(guī)范》?要求的?常規(guī)、?課堂常?規(guī)、集?會和出?操常規(guī)?、衛(wèi)生?常規(guī)、?勞動常?規(guī)、參?觀常規(guī)?以及路?隊常規(guī)?等等諸?多方面?。并且?這學期?我還根?據學生?的特點?，結合?我國古?代優(yōu)秀?的蒙學?教材《?弟子規(guī)?》的學?習，強?化學生?內在。?日常行?為的訓?練要通?過集體?或個人?、單項?強化或?全面優(yōu)?化相結?合的方?式進行?（根據?具體情?況選擇?），務?必使每?個學生?具有“?服從集?體，服?從命令?”的思?想，具?有自我?約束力?，形成?習慣，?保證整?個班集?體隨時?表現(xiàn)出?“活而?不亂，?嚴而不?死”的?良好班?風班貌?。四?、擬定?集體與?個人的?遠、近?期目標?。有?目標才?有動力?。班主?任要根?據學校?工作安?排和本?班實際?情況，?擬定全?班與小?組在知?識、能?力、情?感等方?面的遠?、近期?目標，?讓每一?個學生?明確我?們全班?和小組?正在努?力奮斗?的目標?是什么?，避免?盲目、?低效地?學習和?生活，?從而增?強集體?的凝聚?力和動?力。然?后，要?引導每?一個學?生擬定?切實的?個人遠?、近期?目標，?將集體?的動力?落實到?每個學?生身上?，幫助?和鼓勵?每一個?人進步?，使每?個人都?在明顯?而又易?于承受?的壓力?下自覺?要求自?己。?目標的?制定不?是目的?，如何?通過努?力去實?現(xiàn)目標?，提高?學生的?素質才?是目的?。因此?，鑒于?小學生?年齡與?心理特?征，有?兩點需?注意：?一是近?期目標?較之遠?期目標?更有激?勵作用?;二是?目標的?制定必?須切實?，要讓?孩子能?“跳一?跳摘到?蘋果”?，不能?好高騖?遠，以?