一年級入學(xué)教育反思

第頁共頁一年級入學(xué)教育反思一年級入學(xué)教育反思一年級入學(xué)教育反思一一年級小朋友辭別了學(xué)前教育，步入了小學(xué)課堂，既好奇又新穎，而從此就要面臨學(xué)習(xí)、生活的各種挑戰(zhàn)?？梢哉f是一個極大的轉(zhuǎn)變。如何讓這些淘氣、有極大依賴性的孩子很快承受小學(xué)的啟蒙教育，步入學(xué)習(xí)的正軌，我覺得應(yīng)上好開學(xué)第一課。在第一節(jié)語文課上，我首先問孩子們：“小朋友們早上好，歡送來到一年4班學(xué)習(xí)，從如今開場大家都是一年級的小學(xué)生了，那么老師想問大家一個問題，你們覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方?”孩子們沒有答復(fù)出來，我借此時機(jī)把我的要求提出來，例如：上課說話要先舉手。課上不能隨意喝水，吃東西。老師說話的時候要注意聽。下課一定要先上廁所。不能在樓道里打鬧，大聲喧嘩，等。大局部孩子都能認(rèn)真聽，而且聽明白。我感到很欣慰，比我料想的更好。書上入學(xué)教育內(nèi)容我分2課時完成，第一個課時中完成了“歡送新同學(xué)”這幅圖的內(nèi)容。這節(jié)課當(dāng)中讓小朋友們觀察圖的時候，我盡量讓小朋友們自己設(shè)計對話，圖上的人可能說的一些話，讓小朋友們多設(shè)計一些，這個環(huán)節(jié)操作的時候太快，還沒有充分調(diào)動孩子的思維，讓每一為小朋友都動腦筋。在學(xué)習(xí)第四頁這幅圖的時候，圖中在講臺上的小朋友的表現(xiàn)也應(yīng)該加以說明，她的積極主動。這一點可以啟發(fā)孩子上課要積極，大膽。而我在講的時候那么把所有的側(cè)重點都放在了小朋友認(rèn)真聽講，如何坐端正，及寫字姿勢的培養(yǎng)上。讓學(xué)生觀察仔細(xì)比擬，能讓小朋友結(jié)合實際，自己來學(xué)一學(xué)圖上小朋友讀書、寫字的正確姿勢，以他們?yōu)榈浞?。這些內(nèi)容說一遍，孩子們不可能馬上都能按要求做。只有老師在剛開學(xué)的這一段時間里不斷的強(qiáng)調(diào)，不厭其煩的提醒才能到達(dá)目的要求。臨下課時，我給孩子們講了一個故事，激發(fā)孩子們學(xué)語文的興趣。說起來容易，做起來難。做為老師，只有用一雙慧眼去觀察學(xué)生，通過一些細(xì)節(jié)去理解學(xué)生。有針對的、反復(fù)的去強(qiáng)調(diào)去引導(dǎo)。對學(xué)生進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練，編成兒歌加以穩(wěn)固。如：看書寫字,注意姿勢,不彎不曲,離書一尺,坐得端正,預(yù)防近視.”這樣不但到達(dá)了教學(xué)目的,還培養(yǎng)了學(xué)生的興趣。通過我這幾天的強(qiáng)化訓(xùn)練，孩子們已經(jīng)開場漸漸適應(yīng)了小學(xué)生活了，已經(jīng)成為真正的小學(xué)生了，我從內(nèi)心里在為我的孩子們加油!!!一年級入學(xué)教育反思二孩子從幼兒園的小朋友變成一年級的小學(xué)生，這是一個大的`轉(zhuǎn)折。剛剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小，注意力不集中，易于疲勞，進(jìn)入一年級后，每天要上六節(jié)課，且上課要求思想集中，很多事情都需孩子獨(dú)立完成。作為班主任，做好處于這一階段的孩子的教育引導(dǎo)，讓孩子更快適應(yīng)新的環(huán)境，非常重要。教學(xué)時要采用多種方式方法，激發(fā)學(xué)生情緒，使他們在興趣盎然中邊玩邊學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生無意注意的同時促使有意注意的開展。所以，我在指導(dǎo)學(xué)生觀察每幅圖后，都讓學(xué)生來答復(fù)，然后進(jìn)展演練。如：觀察第一幅圖后，我和學(xué)生模擬每天第一次見面時的互相問候使他們知道見到師長要主動問好;又如：觀察第三、四幅圖時，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，知道什么樣是正確的讀書、寫字姿勢和執(zhí)筆的方法，同時讓學(xué)生模擬圖中的人物練一練，我巡視逐個檢查，發(fā)現(xiàn)不正確的及時糾正。然后讓他們把自己的讀書、寫字和執(zhí)筆的方法做給同桌看一看，使他們享受一下自己成功的喜悅?？傊?，由于孩子剛剛?cè)雽W(xué)，他們還沒有脫離在幼兒園里自由自在的生活方式，上課坐不住，堅持時間短。所以，不管是正確的讀書、寫字姿勢和執(zhí)筆的方法，他們堅持是暫時的，這就需要我