教師輪崗交流工作個(gè)人總結(jié)范文

第7頁共7頁教師輪崗?交流工作?個(gè)人總結(jié)?范文一?、工作開?展按照?《深化城?鄉(xiāng)學(xué)校托?管聯(lián)動(dòng)促?進(jìn)義務(wù)教?育均衡發(fā)?展實(shí)施方?案》精神?，我校和?中衛(wèi)二中?結(jié)成對(duì)子?完成了中?衛(wèi)市第一?輪城鄉(xiāng)教?師交流工?作。__?__年元?月接到市?局通知，?我校積極?與二中取?得聯(lián)系將?我校李維?和、王曉?娟、馮學(xué)?友、王亮?、劉娟芳?派往二中?進(jìn)行為期?一年的交?流學(xué)習(xí)。?他們都是?青年教師?有很大的?發(fā)展?jié)摿?，可塑性?很強(qiáng)。學(xué)?校交給他?們的任務(wù)?是：到二?中參加教?學(xué)實(shí)踐活?動(dòng)，積極?參加教研?教改，虛?心學(xué)習(xí)二?中先進(jìn)的?教育思想?和教學(xué)方?法，把自?己鍛煉成?為科研型?教師，一?年后把二?中的先進(jìn)?教學(xué)理念?和先進(jìn)的?管理方法?向?qū)W校作?詳細(xì)匯報(bào)?。二中選?派周經(jīng)華?、田娟、?王銀銀、?丁海霞、?劉向輝五?名老師到?我校任教?，期間各?位交流教?師都能嚴(yán)?守工作崗?位，為實(shí)?現(xiàn)中衛(wèi)市?教育均衡?發(fā)展做出?了應(yīng)有的?貢獻(xiàn)。?二、取得?的成效?1、提升?了農(nóng)村教?師的教育?教學(xué)水平?城鄉(xiāng)教?師交流，?對(duì)教育教?學(xué)起到很?好的促進(jìn)?作用。這?是一種先?進(jìn)教育思?想，先進(jìn)?教學(xué)方法?的交流，?是先進(jìn)教?研方式的?有機(jī)結(jié)合?，這種交?流使雙方?教師相互?學(xué)習(xí)、取?長補(bǔ)短、?共同提高?，對(duì)于教?育事業(yè)起?著重要的?推動(dòng)作用?。尤其對(duì)?于農(nóng)村教?師來說，?受益最大?。對(duì)于交?流到二中?的教師能?直接感受?、學(xué)習(xí)、?實(shí)踐先進(jìn)?的教學(xué)方?法。對(duì)于?本校的老?師通過對(duì)?二中交流?老師帶來?的先進(jìn)教?學(xué)方法的?觀摩和學(xué)?習(xí)，也能?提高教育?教學(xué)水平?，所以城?鄉(xiāng)教師交?流極利于?農(nóng)村教師?的發(fā)展。?2、豐?富了城市?教師的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?城市教師?一直面對(duì)?是基礎(chǔ)較?好的學(xué)生?，可能花?費(fèi)較少的?精力就能?取得較好?的成績。?但大多數(shù)?農(nóng)村學(xué)生?基礎(chǔ)都較?差，面對(duì)?全新的教?育對(duì)象，?他們就要?改變?cè)瓉?的教學(xué)模?式，重新?探索適合?新教育個(gè)?體的方法?，極大的?豐富了他?們的教學(xué)?生活，也?能激起他?們對(duì)教育?科研的探?索激情。?還有農(nóng)村?學(xué)校教育?環(huán)境相對(duì)?惡劣，不?管是在工?作上還是?生活上對(duì)?他們都是?一個(gè)磨練?。相信有?了這次交?流，他們?的生活會(huì)?更精彩。?3、促?進(jìn)了教育?均衡發(fā)展?教師交?流輪崗機(jī)?制，促進(jìn)?義務(wù)教育?優(yōu)質(zhì)均衡?發(fā)展，整?體提升義?務(wù)教育學(xué)?校辦學(xué)水?平和教育?質(zhì)量。隨?著交流輪?崗制度的?建立和覆?蓋面的不?斷擴(kuò)大，?進(jìn)一步改?善師資隊(duì)?伍結(jié)構(gòu)，?優(yōu)化教師?、校長資?源的初次?配置和再?次配置，?推進(jìn)了優(yōu)?質(zhì)教師資?源共享，?促進(jìn)教育?公平問題?，整體提?升辦學(xué)水?平和教育?質(zhì)量;強(qiáng)?化義務(wù)教?育學(xué)校教?師的統(tǒng)籌?管理，使?教師由“?學(xué)校人”?逐步變成?“系統(tǒng)人?”。三?、存在的?問題1?、認(rèn)識(shí)尚?未到位，?消極對(duì)待?交流。?2、社會(huì)?認(rèn)識(shí)有偏?差，社會(huì)?上普遍認(rèn)?為只是不?出色的教?師才會(huì)被?交流，尤?其是農(nóng)村?教師交流?后，普遍?都會(huì)受到?城里學(xué)生?的歧視，?所以農(nóng)村?教師普遍?消極對(duì)待?交流。?3、政策?缺損，市?局有明文?規(guī)定城市?交流教師?在職評(píng)時(shí)?有加分，?但對(duì)農(nóng)村?交流教師?有何優(yōu)惠?沒有做出?明文規(guī)定?，導(dǎo)致農(nóng)?村教師交?流難。?4、評(píng)價(jià)?與反饋機(jī)?制落后，?只注重交?流的過程?，不注重?交流的結(jié)?果。四?、今后改?進(jìn)的意見?1、完?善制度，?規(guī)范操作?。2、?明確職責(zé)?，加強(qiáng)考?核。3?、做好交?流教師的?思想工作?，確保平?穩(wěn)實(shí)施。?4、關(guān)?心交流教?師，力所?能及地解?決好他們?的工作、?學(xué)習(xí)和生?活問題，?促使其迅?速適應(yīng)崗?位變動(dòng)，?全身心投?入教育教?學(xué)工作。?5、切?實(shí)保障交?流教師的?權(quán)益。?6、加大?宣傳力度?，消除負(fù)?面影響。?教師輪?崗交流工?作個(gè)人總?結(jié)范文（?二）_?___—?____?學(xué)年度，?根據(jù)大汶?河教管辦?的安排，?我來到擔(dān)?山小學(xué)支?教，擔(dān)任?七個(gè)班的?體育教學(xué)?工作。?回顧自己?一年來的?工作和表?現(xiàn)，我覺?得我贏得?了學(xué)生的?喜愛，受?到了家長?的好評(píng)，?得到了學(xué)?校的肯定?，在任教?的擔(dān)山小?學(xué)留下了?一抹馨香?，回憶支?教的經(jīng)歷?，覺得是?自己的人?生中濃墨?重彩的一?筆。一?、樂于支?教，積極?創(chuàng)新我?報(bào)名參與?了第一批?到擔(dān)山支?教的教師?，支教是?我多年的?一個(gè)愿望?，想到那?兒的孩子?的需要，?想到他們?渴望的眼?神，我總?是感覺自?己很神圣?，特別是?哪兒缺乏?的體育教?師，想想?能夠和他?們一起鍛?煉、上精?彩的體育?課，看孩?子們歡樂?的表情，?自己就特?別的高興?。帶著?滿懷的期?待，在_?___年?____?月___?_日，我?踏進(jìn)了擔(dān)?山小學(xué)，?從那一刻?起，就沒?有把自己?當(dāng)成一個(gè)?“流水的?兵”，而?是以高度?負(fù)責(zé)的主?人翁精神?，在每一?個(gè)平凡的?日子里揮?汗付出，?辛勤付出?。嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章?制度和紀(jì)?律要求，?早上班，?晚下班，?按時(shí)完成?各項(xiàng)工作?任務(wù)。無?論是體育?課的教研?活動(dòng)，還?是其他學(xué)?科的聽課?、學(xué)習(xí)活?動(dòng)我都會(huì)?積極主動(dòng)?參加。在?活動(dòng)中我?學(xué)到了很?多新的教?育思想和?教學(xué)方法?，我積極?參加本校?老師的公?開課并積?極評(píng)課，?不管是體?育，還是?語文，數(shù)?學(xué)，綜合?等學(xué)科，?都抱著學(xué)?習(xí)的態(tài)度?與執(zhí)教老?師、聽課?老師一起?交流學(xué)習(xí)?。在我們?體育組的?課題論證?活動(dòng)中，?我為課題?組老師提?出了合理?化的建議?。在這一?學(xué)年中，?我在體育?學(xué)科組開?課《跳繩?的過程》?、《隊(duì)列?的整齊》?等，上的?課有新穎?的教育教?學(xué)理念，?受到孩子?們的喜歡?和老師們?的欣賞學(xué)?習(xí)。二?、關(guān)愛學(xué)?生甘于奉?獻(xiàn)走近?學(xué)生，擔(dān)?山小學(xué)的?學(xué)生有個(gè)?性，這話?不假。我?執(zhí)教七個(gè)?班的體育?，在開學(xué)?的第一周?里，我的?第一件事?就是對(duì)所?有問題學(xué)?生進(jìn)行家?訪，熟悉?學(xué)生的學(xué)?習(xí)心理的?特點(diǎn)，盡?快認(rèn)識(shí)每?一位學(xué)生?，并把每?一位學(xué)生?在體育中?可能會(huì)遇?到的困難?記錄下來?。例如：?小范同學(xué)?體質(zhì)弱，?運(yùn)動(dòng)是總?跟不上，?小周同學(xué)?身體胖，?仰臥起坐?很困難，?小張同學(xué)?上體育課?拖拉等等?。關(guān)注生?活中的每?一個(gè)細(xì)節(jié)?，才能及?時(shí)地把握?體育課動(dòng)?態(tài)，順利?地對(duì)學(xué)生?開展各方?面的工作?。尊重?學(xué)生，任?何一個(gè)孩?子在體育?課的學(xué)習(xí)?過程中都?會(huì)有困難?。對(duì)學(xué)生?的困難，?我每次都?做到耐心?、細(xì)心的?和學(xué)生一?起找原因?，分析原?因，讓學(xué)?生真正認(rèn)?識(shí)到自己?的不足，?發(fā)自內(nèi)心?的去克服?困難。有?一個(gè)班的?小胡同學(xué)?從小體質(zhì)?弱，而且?性格孤僻?，不能與?同學(xué)友好?相處，因?此上體育?課不愿鍛?煉，也不?愿參與任?何活動(dòng)。?在我發(fā)現(xiàn)?了這一現(xiàn)?狀之后，?立即和他?進(jìn)行了談?心，和他?說明了體?育的作用?，鍛煉的?積極意義?，并向他?指出體育?可以幫助?他成為一?名體魄強(qiáng)?健的學(xué)生?。而且還?可以涵養(yǎng)?他的性格?。最后我?用書面的?形式向他?提出了我?的建議。?這位同學(xué)?非常感動(dòng)?，在以后?的每一節(jié)?體育課上?表現(xiàn)非常?積極，一?年后成為?了一名體?質(zhì)健康的?小學(xué)生，?而且性格?變得特別?的開朗，?看到這些?變化，我?感到特別?的欣慰，?也為自己?的支教生?活感到自?豪。三?、沉穩(wěn)邁?步一路前?行在教?育教學(xué)路?上，我始?終把自己?當(dāng)作一名?新兵，一?路前行，?一路反思?。專研教?材，精心?備課，并?把自己的?教學(xué)心得?與學(xué)科組?老師分享?。例如，?開展“跳?繩比賽”?、“春季?運(yùn)動(dòng)會(huì)”?活動(dòng)，自?己總是鉆?研在先，?提前考慮?可能發(fā)生?的各種問?題及預(yù)防?措施，活?動(dòng)后及時(shí)?總結(jié)優(yōu)點(diǎn)?及不足之?處，進(jìn)一?步充實(shí)自?己，并與?同事及時(shí)?交流，共?同提高。?一年的?輪崗交流?工作是短?暫的，是?忙碌的，?也是充實(shí)?的，她將?是我的人?生道路上?濃墨重彩?的一筆。?盡管有著?種種的困?難，比如?，組織學(xué)?生課外活?動(dòng)的生疏?，對(duì)個(gè)性?張揚(yáng)孩子?教育的迷?茫，甚至?碰到溝通?困難家長?時(shí)的郁悶?，但我始?終堅(jiān)持著?自己對(duì)于?教育工作?的那份執(zhí)?著。在茫?茫的隊(duì)伍?里，我是?哪一個(gè)??在奔騰的?浪花里，?我是哪一?朵?都不?重要，重?要的是為?教育事業(yè)?默默奉獻(xiàn)?的隊(duì)伍里?也有我!?教師輪?崗交流工?作個(gè)人總?結(jié)范文（?三）_?___年?的___?_月，我?懷著忐忑?的心情走?進(jìn)了硚口?區(qū)義烈巷?小學(xué)，開?始了我為?期一年的?輪崗交流?工作。說?實(shí)在的，?從事教育?工作十幾?載，突然?離開熟悉?的學(xué)校、?同事，來?到一個(gè)全?然陌生的?環(huán)境，心?里多少還?是有些彷?徨。但我?發(fā)現(xiàn)這里?的老師是?那樣的熱?情友好，?他們給予?我極大的?關(guān)心和幫?助，使我?信心倍增?，全副身?心投入到?工作中。?在這一年?的輪崗交?流活動(dòng)中?，根據(jù)學(xué)?校的需要?我擔(dān)任了?五年級(jí)班?的班主任?及語文教?學(xué)工作。?在領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心下、?同事們的?幫助下，?我得到很?好的學(xué)習(xí)?和鍛煉，?收獲頗多?。一、?培養(yǎng)學(xué)生?良好的習(xí)?慣：剛?接手這個(gè)?班，就有?好心的同?事告訴我?班上的孩?子習(xí)慣不?怎么好，?每天能將?作業(yè)本一?本不落地?收齊估計(jì)?都是“太?陽從西邊?升起”;?多數(shù)學(xué)生?已養(yǎng)成了?在學(xué)校也?講武漢話?的習(xí)慣，?尤其是有?個(gè)別有個(gè)?性的同學(xué)?喜歡“出?口成臟”?……良好?的學(xué)風(fēng)要?從班風(fēng)抓?起，于是?我首先從?班干部入?手，召開?班干部會(huì)?議，一起?商榷班級(jí)?公約，利?用班會(huì)、?晨會(huì)等教?育陣地開?展行為大?討論。考?慮到班級(jí)?孩子們的?家庭狀況?并不怎么?好，我自?己花錢布?置教室，?帶頭為班?級(jí)捐助公?用物品。?課間，我?帶著孩子?們一起跳?長繩;午?休，我與?大家一起?打乒乓球?……課上?到課下我?積極關(guān)注?學(xué)生的每?一個(gè)細(xì)節(jié)?，我用自?己一顆愛?班級(jí)、愛?學(xué)生的心?感染著每?一個(gè)孩子?。功夫不?負(fù)有心人?，短短一?個(gè)多月的?時(shí)間，老?師們都說?班級(jí)風(fēng)貌?變了，孩?子們變得?有禮了，?課堂上變?得積極了?，每月行?規(guī)評(píng)比表?揚(yáng)的次數(shù)?多了，學(xué)?生們也漸?漸地喜歡?上了我這?個(gè)剛來的?老師。?二、提高?教學(xué)質(zhì)量?：在這?個(gè)班級(jí)中?，有老師?們號(hào)稱的?“四大金?剛”，每?次考試幾?乎都是不?及格。我?聽在耳里?，急在心?里，我暗?暗對(duì)自己?說：“在?這一年中?，我要盡?我自己最?大的努力?讓他們?nèi)?得進(jìn)步，?感受到學(xué)?習(xí)的喜悅?!”我通?過家訪，?了解到不?僅是這幾?個(gè)孩子，?還有很多?家庭的父?母他們并?不是不想?督促管理?孩子的學(xué)?習(xí)，生活?的所迫、?自己文化?水平的低?下實(shí)在是?讓他們心?有余而力?不足?？?來家長的?力量并不?能起到很?好的幫助?，于是我?經(jīng)過一番?思索開展?了有針對(duì)?性地學(xué)習(xí)?活動(dòng)。我?堅(jiān)持每天?早到校，?在教室里?督促大家?晨讀;我?將每一節(jié)?的語文課?都拿__?__分鐘?出來報(bào)聽?寫;我利?用課間時(shí)?間讓同學(xué)?們相互檢?查背誦情?況;我針?對(duì)不同層?次的學(xué)生?情況設(shè)計(jì)?不同的的?作業(yè)，尤?其是對(duì)學(xué)?困生的情?況進(jìn)行跟?蹤記載，?對(duì)他們的?作面批面?改，及時(shí)?講解訂正?;我鼓勵(lì)?大家共同?閱讀，通?過開展“?讀書交流?會(huì)”來反?饋他們的?閱讀情況?……一分?耕耘一分?收獲，在?這一年中?，全班同?學(xué)無論是?期中還是?期末考試?合格率均?達(dá)到了_?___%?，優(yōu)秀率?達(dá)到了_?___%?以上!取?得的成績?不禁讓我?欣慰，更?鼓舞了孩?子們學(xué)習(xí)?的信心與?熱情，班?級(jí)中也形?成了良好?的學(xué)習(xí)氛?圍。三?、積極參?加學(xué)校工?作：雖?然我知道?在義烈巷?小學(xué)工作?的時(shí)間只?有一年，?但我卻把?自己當(dāng)做?是義烈巷?小學(xué)的一?員。無論?是學(xué)科的?教研活動(dòng)?，還是其?他學(xué)科的?聽課、學(xué)?習(xí)活動(dòng)我?都會(huì)積極?認(rèn)真的參?加。在活?動(dòng)中我學(xué)?到了很多?新的教育?思想和教?學(xué)方法，?我積極參?加本校老?師的公開?課的聽課?評(píng)課，抱?著學(xué)習(xí)的?態(tài)度與執(zhí)?教老師、?聽課老師?一起交流?學(xué)習(xí)，為?出課的老?師提出合?理化的建?議。對(duì)教?學(xué)目標(biāo)的?達(dá)成、課?堂教學(xué)策?略、教學(xué)?機(jī)智、小?組探究學(xué)?習(xí)等方面?進(jìn)行共同?的研討，?相互學(xué)習(xí)?，共同進(jìn)?步，受益?非淺。這?期間我還?