古詩詞復習策略

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！2015年中考古詩詞復習策略新鄉(xiāng)市第二十二中學張雯古詩詞是古人智慧的結(jié)晶，是先人給我們留下的最好的精神遺產(chǎn)。它歷經(jīng)時間的考驗，在傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、溝通古今人類共通的情感方面有獨特的魅力與價值?！墩Z文課程標準2011年版》中確定古詩詞的課程目標與內(nèi)容：“誦讀古代詩詞，閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運用，提高自己的欣賞品味。”在《新版初中語文課程標準解析與教學指導》中對古詩詞的課程目標與內(nèi)容又進行了細致了要求。初中階段古詩詞的基本目標列舉如下：（1）能依據(jù)詩文的內(nèi)容，用自己的語言描繪出詩人筆下的畫面。（2）能夠從煉字的角度，欣賞詩詞。（3）能說出詩文的內(nèi)容及感情。（4）能簡要地指出詩詞中意象的含義。（5）能簡單地評析詩詞的藝術(shù)手法。（6）能用自己的話轉(zhuǎn)述古詩詞中的人生哲理與情感?！缎抡n程標準》對古詩詞的學習是這樣要求的，那么中招考試古詩文試題又是怎樣出題的，是否符合《新課程標準》呢？回顧近十年的中考古詩文試題共同梳理考試的知識點?？碱}照應課標要求年1年通過列表分析，我們可以看出河南省語文中考古詩詞閱讀試題完全按照語文課程標準的要求進行編寫習題，再進一步梳2理題型可以發(fā)現(xiàn)，古詩詞考試試題中能說出詩文的內(nèi)容和感情是必考內(nèi)容，其次近五年考試中加大了通過煉字來品味詩歌，最后古詩詞考試中也屢次出現(xiàn)了能夠簡單地評析詩詞的藝術(shù)手法和對哲理句的考查。了解了古詩詞考查的基本點以后，我們該如何做到將34首古詩分類、合并知識點，提高復習的效率呢？我覺得復習古詩詞就按照課標要求首先分類別進行復習。一、能說出詩歌的內(nèi)容及感情。第一步：初步將中考34首古詩詞從內(nèi)容和感情上劃分：篇目愛國憂民（11篇）《過零丁洋》、關(guān)心國家和百姓，《春望》、《己亥憂國憂民，同情下雜詩》、《山坡羊?qū)觿趧尤嗣竦募蹭P(guān)懷古》、《泊苦，擔憂國家的命秦淮》、《漁家傲運，悲嘆年華消秋思》、《破陣子逝，壯志難酬。為陳同甫賦壯詞以秋風所破歌》、雄心壯志（4篇）《觀滄?！?、《望渴望建功立業(yè)的氣岳》、《登飛來概和開闊的胸襟、峰》、《行路難》堅定的信念、樂觀向上的情懷、友誼送別（3篇）《聞王昌齡左遷龍表達詩人對友人的標遙有此寄》、牽掛，歌頌朋友間《送杜少甫之任蜀真摯的友情和難舍3州》、《白雪歌頌難分的惜別之情。武判官歸京》思鄉(xiāng)懷人（3篇）《夜雨寄北》、流露出詩人遠離家《天凈沙秋思》、鄉(xiāng)、思念家鄉(xiāng)親人《次北固山下》熱愛自然（2篇）《錢塘湖春行》、表達詩人對早春景《早春呈水部張十色的喜愛和贊美之山水田園（2篇）《飲酒》、《游山表達了詩人對田園生活的喜愛，心曠神怡、悠然自得的心境。感慨時運（6篇）《使至塞上》、感情復雜，結(jié)合詩《酬樂天揚州初逢人背景：有被貶謫席上見贈》、《赤的孤寂、激憤之壁》、《浣溪沙》、《相見歡》、《水調(diào)歌頭》情；有英雄無用武之地的抑郁不平；既有被貶的凄涼還有對時事的豁達樂觀；還有對時光流逝的惋惜；更有亡國之痛。愛情詩歌（3篇）《無題》、《關(guān)雎》、《蒹葭》對心上人的欽慕、思念與追求不上而產(chǎn)生的惆悵之情。第二步：明確答題思路?！拌b賞詩歌的思想內(nèi)容”是中考考查中的?？碱}型之一。該考點主要就是把握詩歌中所反映的社會現(xiàn)實生活，并由此所4表現(xiàn)出來的的思想感情、生活態(tài)度、個人理想和政治傾向等。平時訓練學生在解答這類題型時要注意培養(yǎng)學生“三看”的能力：一看詩歌題目，題目往往能夠定下詩歌的感情基調(diào)抓住題目，往往就抓住了解答思想內(nèi)類試題的“要害”。如《送杜少甫之任蜀州》題目中一個“送”字便透露出詩中的惜別之情。二看詩歌中抒情、用典、議論句，這些句子往往直接抒發(fā)或間接抒發(fā)詩人感情，如《過零丁洋》、《江城子密州出獵》。三看詩歌中的意象特征，如秋、落花、楊柳、亂花、淺草等，抓住這些事物的特點，的思想感情也能揣摩出來。二、能從煉字的角度，賞析詩詞。提問方式：分析詩歌中哪幾個字妙在哪里？或是“某個字歷來被人稱道，你認為它好在哪里？古人作詩講究煉字，賈島說“推、敲”二字讓他“兩句三年得，一吟雙淚流?！倍鸥Φ脑姼枰彩恰罢Z不驚人死不休”，古人作詩講究煉字，真是“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須。詩歌當中哪些字值得品析呢？第一煉動詞，這些動詞常常能夠表現(xiàn)事物的具體形態(tài)，彰顯詩人情感。第二煉形容詞，形容詞中有兩種情況值得特別注意，一種形容詞的重疊運用，一種是形容詞的活用為動詞。第三種煉數(shù)量詞，精心選擇的數(shù)量詞，能夠產(chǎn)生豐富雋永的詩情。第四種煉疊詞，這些詞語的運用增強語言的韻感或起強調(diào)作用。第五種煉表示顏色的詞語，這些詞語能夠增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。5例如：34首古詩詞中，近五年內(nèi)未中考古詩詞煉字整理籠異、去、連、閉、一杯、萬里、淚挑、看、秋、了卻、可憐《破陣子為陳同甫寄壯詞以寄之》《茅屋為秋風所破歌》落、寄、直到卷、即、忽如、紅旗、期、漲、巴山夜雨斷腸人闊、懸、一、生、入新、舊、去、來、徘徊無言、獨、鎖、滋味轉(zhuǎn)、低、照難、絲、愁、寒、好逑、輾轉(zhuǎn)、爭、啄、迷、沒絕勝（2首）《早春呈水部張十八員外》其次學生需要掌握煉字型習題的解題策略6古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)過錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，應放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。答題模板一般為釋含義(解釋該字在句中的含義)＋描景象(把該字放入原句中描述景象)＋點情境(點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情)。例如2014年《送杜少甫之任蜀州》中第二題：請從煉字的角度，賞析首聯(lián)中的“輔”或“望”字。答案：“輔”指護衛(wèi)，形象地寫出了三秦大地護衛(wèi)著長安的景象，氣象雄偉，使詩歌開篇意境開闊?！巴敝缚?，將相隔千里的京城和蜀地聯(lián)系起來，表達了對友人的惜別之情。三、能用自己的話轉(zhuǎn)述古詩詞中的人生哲理與情感。該考點主要就是把握詩歌中所反映的社會現(xiàn)實生活，并由此所表現(xiàn)出來的的思想感情、生活態(tài)度、個人理想和政治傾向等。河南中考題干一般為：某一聯(lián)歷來受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩？例如：34首古詩詞中，近五年內(nèi)未中考古詩詞哲理詩句整理。落紅不是無情物，化作春泥更護花。飄落的紅花并不是無情物，即使化作春泥，也要去滋養(yǎng)呵護著花。常被引用來歌頌奉獻精神。說明站得高望得遠的道理。說明要有藐視和壓倒一切困難的雄心和氣概，才能有所作為的人生哲理。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。新事物孕育于舊事物解體之時。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！冻陿诽鞊P州初逢氣席上見贈》劉禹錫說明新事物必將取代舊事物。表達了任何腐朽勢力都不可逆轉(zhuǎn)歷史潮流，新生力量必將茁壯成長7人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。世上沒有十全十美的事物。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。對事業(yè)無限忠誠的奉獻精神。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。常用來形容進入一個別有天地的境界，或比喻絕處逢生的情景。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。抒發(fā)歷史興亡之感，蘊含機遇造人的哲理。四、能簡單地評析詩詞的藝術(shù)手法。古代詩歌的表現(xiàn)手法多種多樣，難以窮盡，但作為中考，鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法不會出現(xiàn)考生在課本中沒有學過的。因此，中考備考時就要將詩歌表現(xiàn)手法作系統(tǒng)歸納，認真弄懂每一個技巧的內(nèi)涵及其表達作用，并盡量記住相關(guān)的例句，這樣考試時可以達到事半功倍。直接抒情抒情手法借景抒情托物言志托物寓理間接抒情表現(xiàn)手法描寫手法：襯托、對比、虛實結(jié)合、白描、渲染、烘托、動靜結(jié)合、細節(jié)描寫、點面結(jié)合、移步換景、從描寫角度：感官角度和方位角度品析。修辭手法：比喻、擬人、比擬、用典、借代、反復、雙關(guān)、象征等8例如：34首古詩詞中，近五年內(nèi)未中考古詩詞運用典故的詩句整理。出處、商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花?！恫辞鼗础范拍翝峋埔槐胰f里，燕然未勒歸無計。《漁家傲》范仲淹《破陣子》辛棄疾《江城子密州出獵》蘇軾持節(jié)云中，何日遣馮唐。會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。《酬樂天揚州初逢氣席上見贈》劉禹錫《赤壁》杜牧《無題》李商隱表達技巧是為表達內(nèi)容服務的，因此，鑒賞古代詩歌表達技巧，必須和詩詞的形象、語言和內(nèi)容主旨等結(jié)合起來，不要孤立地就技巧談技巧，答題時要緊緊抓住這個表達技巧怎樣有助于詩歌的主題、感情表達這條主線。此外，回答表達技巧題時，要具體、完善，落到實處，特別是要結(jié)合詩詞中的具體詩句來分析，不要只羅列術(shù)語，搞“空對空”式的分析。一般答題思路為：這首詩采用了（描寫手法、修辭手法、抒情手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現(xiàn)（突出）了（某某）思想、感情。例如2012年河南古詩詞鑒賞《過零丁洋》中的第二題：從運用修辭方法的角度賞析“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?！贝鸢福哼\用比喻的修辭手法，把危亡的國勢比作風中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，生動形象地抒發(fā)了國破家亡的悲哀。9五、能簡要地指出詩詞中意象的含義。意象是詩歌藝術(shù)的精靈。簡單地說，意象就是寄托了詩人的情感或思想的物象（事物或獨特的藝術(shù)形象）。在中考34首詩歌中常用意象進行梳理如下：1、金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。（《行路難》李2、濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。（《漁家傲》范仲淹）3、酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨?。ā督亲印っ苤莩霁C》蘇軾）4、一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。（《浣溪沙》晏多傳達離別之苦、相思之情和1、中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。（《白雪歌送2、羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（《漁家傲》范仲淹）在許多詩人筆下都是思鄉(xiāng)、念1、我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（《聞王昌齡左親的標志，多傳達離愁別恨、寂寞遷龍標遙有此寄》李白）2、明月幾時有，把酒問青天。（《水調(diào)歌頭·明月幾時有》蘇軾）3、曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。（《無題》李商隱）1、大漠孤煙直，長河落日圓。（《使至塞上》王維）2、四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。（《漁家傲》范仲淹）夕陽浮云4、夕陽西下，斷腸人在天涯。（《天凈沙·秋思》馬致比喻在外漂泊的游子?；蛩隼щy、障礙。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。《登飛來峰》王安石）10多傳達哀怨、惆悵、凄苦、蒼1、半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。（《雁門太守行》李賀）2、城闕輔三秦，風煙望五津。（《送杜少府之任蜀州》王勃）多傳達青春易逝、人生無常的1.相見時難別亦難，東風無力百花殘。（《無題》李商隱）2、無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。（《浣溪沙》晏殊）3、落紅不是無情物，化作春泥更護花。（《己亥雜詩》采菊東籬下，悠然見南山。（《飲酒（其五）》陶淵明）山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍（《過零丁洋》文天祥）無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。（《相見歡》李煜）1、國破山河在，城春草木深。（《春望》杜甫）2、樹木叢生，百草豐茂。（《短歌行》曹操）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》李白）多傳達相思相愛、離愁、孤寂1、蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。（《無題》李商2、鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。（《次北固山下》王灣）六、能依據(jù)詩文的內(nèi)容，用自己的語言描繪出詩人筆下的畫面。在近十年的河南省語文中考古詩詞鑒賞題中，只有2009年《江城子密州出獵》中考試過，請用自己的話描述“千騎卷平岡”所展現(xiàn)的狩獵場面。描繪畫面，考生因抓住詩歌中主要景11物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時，一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。一般來說，描繪畫面的句子重要集中于：寫景、敘事、場面描寫。例如：34首古詩詞中，近五年內(nèi)未中考古詩詞描寫畫面的詩句整理。會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。塞外秋來風景異，衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。無言獨上西樓，月如鉤。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。天街小雨潤如酥，草色要看近卻無。秋風蕭瑟，洪波涌起。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄山重水復疑無路，柳暗花明又一村?？萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。12從中考試卷的答題情況來看，古詩歌鑒賞題目的難度都不是很大，但答題失誤卻屢屢發(fā)生。其中一個重要原因就是：無法理解詩歌內(nèi)容，按照答題模式胡亂答題。其實理解詩歌是做好詩