淺談如何進(jìn)行中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)

淺談如何進(jìn)行中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)貴溪市第二中學(xué)李志英

中考是對(duì)學(xué)生初中三年，乃至整個(gè)義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)，而且在較大程度上關(guān)系著學(xué)生的未來(lái)，所以每年的中考都牽動(dòng)著無(wú)數(shù)人，其中包括考生，考生家人以及教師。因此，中考總復(fù)習(xí)的重要性和必要性就愈發(fā)突出，那么，究竟應(yīng)該如何進(jìn)行中考總復(fù)習(xí)？如何才能最大程度提高復(fù)習(xí)效率，使學(xué)生在中考中取得最為理想的成績(jī)？關(guān)于這一問(wèn)題，多年來(lái)，教師們、教研員們一直都在研究，探討，“仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智”。今天我?guī)?lái)了我們學(xué)校全體英語(yǔ)教師在多年的中考總復(fù)習(xí)中獲得的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，和大家共同交流。希望我們能夠相互學(xué)習(xí)，相互借鑒。一、樹立信心，確定目標(biāo)信心是成功的基礎(chǔ)。一個(gè)人做任何事情沒(méi)有信心都是不可能成功的。因此，在總復(fù)習(xí)開(kāi)始之前，課任教師有必要給學(xué)生做一次中考復(fù)習(xí)總動(dòng)員，把復(fù)習(xí)計(jì)劃，預(yù)期目標(biāo)告訴學(xué)生，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到復(fù)習(xí)的重要性和必要性，從而提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自信心，這樣的話，在總復(fù)習(xí)過(guò)程中他們的主觀能動(dòng)性就能得到更好地發(fā)揮。在這一階段，教師還必須做的另外一件事情是按平時(shí)的成績(jī)分類給學(xué)生確立復(fù)習(xí)目標(biāo)，當(dāng)然，這一目標(biāo)不應(yīng)是可望而不可及的，而應(yīng)該是通過(guò)努力，大都可以實(shí)現(xiàn)的。二、制定計(jì)劃，抓好實(shí)施眾所周知，中考總復(fù)習(xí)一定要有系統(tǒng)性、科學(xué)性、有效性。一個(gè)好的計(jì)劃不僅能保證總復(fù)習(xí)有序地進(jìn)行，更有助于復(fù)習(xí)效率的提高。因此，我們應(yīng)按照新課標(biāo)以及中考說(shuō)明的要求，制定一個(gè)切實(shí)可行且扎實(shí)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，切不可東一榔頭，西一棒或胡子眉毛一把抓，應(yīng)當(dāng)遵循教學(xué)規(guī)則，由易到難，由淺入深，循序漸進(jìn)，這種復(fù)習(xí)方法更能為大多數(shù)學(xué)生所接受。在這里，我介紹一下我們的做法。我們通常采用的是“三輪”復(fù)習(xí)法，第一輪復(fù)習(xí)，即以課本為依托，利用40天左右的時(shí)間把課本中的單詞、短語(yǔ)，重點(diǎn)句型等進(jìn)行梳理、鞏固，使學(xué)生零散的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。講練結(jié)合，采用自查、互查、測(cè)試等不同方式，加強(qiáng)檢測(cè)力度。需要注意的是，第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)穩(wěn)扎穩(wěn)打，踏踏實(shí)實(shí)，切不可流于形式，走過(guò)場(chǎng)，否則將收效甚微。第二輪復(fù)習(xí)，即對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題訓(xùn)練。時(shí)間約一個(gè)月。這一階段可分兩步走。第一步，系統(tǒng)地進(jìn)行詞法、語(yǔ)法專項(xiàng)復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，講練結(jié)合，使學(xué)生對(duì)詞法、語(yǔ)法有更清晰的認(rèn)識(shí)，并能更牢固地掌握，更準(zhǔn)確的運(yùn)用。在這一階段復(fù)習(xí)過(guò)程中，一定要做到突出重點(diǎn)并以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合，也就是說(shuō)，既要有知識(shí)點(diǎn)，又要有綜合面，做到結(jié)構(gòu)清楚，層次分明。第二步，按中考要求分題型對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題練習(xí)，這期間教師還應(yīng)告訴學(xué)生一些解題要領(lǐng)和技能。譬如，在做聽(tīng)力部分時(shí)，首先，要排除一切干擾，集中注意力，沉著冷靜，切不可出現(xiàn)慌亂情緒，然后，乘空隙時(shí)間，快速瀏覽聽(tīng)力試題，做到心中有數(shù)，另外，在聽(tīng)錄音的過(guò)程中，切忌顧前落后，顧此失彼，應(yīng)整體把握，還應(yīng)隨聽(tīng)隨記，將聽(tīng)到的有關(guān)時(shí)間、數(shù)據(jù)、地點(diǎn)等信息快速記錄下來(lái)，這樣做對(duì)答題很有幫助，特別是當(dāng)聽(tīng)力材料較為復(fù)雜時(shí)，這樣做就更有必要。再譬如，在做完形填空第二部分選詞填空題時(shí)，應(yīng)把握以下幾個(gè)步驟：第一步，瀏覽方框中所有單詞；第二步，跳過(guò)空格，通讀全文，初步掌握短文大意，以避免在做題過(guò)程中，出現(xiàn)斷章取義的情況；第三步，復(fù)讀全文，初步試填?？蓵簳r(shí)不去管具體形式，只要所填單詞能夠使語(yǔ)句連貫即可；第四步，再次閱讀短文，確認(rèn)所填的詞基本符合文章思路后，根據(jù)句法和詞法的要求確定詞形，完成答題。第三輪復(fù)習(xí)，即綜合訓(xùn)練和模擬考試、查漏補(bǔ)缺階段，時(shí)間約十五至二十天左右，通過(guò)綜合訓(xùn)練和考試及時(shí)發(fā)現(xiàn)尚存在的問(wèn)題并加以解決，同時(shí)也是訓(xùn)練學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。需要特別提醒的是，學(xué)生的聽(tīng)力不是一朝一夕就能練就或提高的，它需要長(zhǎng)期的訓(xùn)練，因此聽(tīng)力訓(xùn)練應(yīng)貫穿于整個(gè)總復(fù)習(xí)過(guò)程。三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力俗話說(shuō)，三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮。團(tuán)結(jié)就是力量。在平時(shí)的教學(xué)工作中，特別是在總復(fù)習(xí)過(guò)程中，年級(jí)備課組成員應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并經(jīng)常在一起交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣才能有效避免個(gè)人的狹隘性。畢竟尺有所短，寸有所長(zhǎng)。特別是在中考總復(fù)習(xí)攻堅(jiān)階段，備課組成員更應(yīng)通過(guò)各種渠道，收集相關(guān)信息，并互通有無(wú)，做到資源共享，這樣做有利于提高整體復(fù)習(xí)效率。四、如何提高學(xué)生的寫作能力？經(jīng)常有英語(yǔ)老師說(shuō)：我的學(xué)生口頭表達(dá)不錯(cuò)，可是寫起來(lái)就錯(cuò)誤百出，句不成句，章不成章。的確如此，畢竟“說(shuō)”是一回事，“寫”是另外一回事，特別是新課程學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)生可能更是如此。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中要注意調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法。我的經(jīng)驗(yàn)：一、經(jīng)常將說(shuō)寫練習(xí)結(jié)合進(jìn)行，譬如：當(dāng)學(xué)生們做完“對(duì)對(duì)練”之后，我會(huì)要求他們將對(duì)話內(nèi)容寫出來(lái)。二、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，在教學(xué)過(guò)程中，我總是把朗讀訓(xùn)練當(dāng)成重中之重，我認(rèn)為朗讀能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)對(duì)話及文章的理解，也能促進(jìn)學(xué)生的記憶。三、強(qiáng)化造句練習(xí)，經(jīng)常性對(duì)學(xué)生進(jìn)行詞-句-段的說(shuō)寫訓(xùn)練。四、在教學(xué)中加強(qiáng)翻譯訓(xùn)練包括中譯英、英譯中，或口頭或筆頭，這樣的訓(xùn)練對(duì)提高學(xué)生的寫作能力有很大幫助。五、反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)不同題材的作文都能準(zhǔn)確把握。六、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)糾正，特別是一些典型的案例，更應(yīng)當(dāng)堂講解，不可聽(tīng)之任之。書面表達(dá)在中考試題中占15分，分值還是比較大的。該題目要求學(xué)生運(yùn)用已掌握的英語(yǔ)知識(shí)和技能，按照命題要求，依據(jù)有效信息完成作文。它著重考查的是學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。常見(jiàn)的文體有記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文和議論文。記敘文是以寫人、敘事為主要內(nèi)容的一種文體，也是英語(yǔ)作文中最普遍、最基本的文體。它的特點(diǎn)是通過(guò)對(duì)人物、事件和景物的描寫，表現(xiàn)文章的主題或作者的思想感情。說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式來(lái)解說(shuō)事物，闡明事理。說(shuō)明文最大的特點(diǎn)是說(shuō)明性強(qiáng)。說(shuō)明文主要有：知識(shí)介紹、商品介紹、解說(shuō)詞、說(shuō)明書、內(nèi)容提要、廣告等。只需客觀地介紹，不需要發(fā)表個(gè)人主張。應(yīng)用文是人們生活、學(xué)習(xí)、工作和公務(wù)活動(dòng)中經(jīng)常使用的具有某些慣用格式的一種文體。應(yīng)用文用途廣泛，種類繁多。其中包括書信、日記、通知、便條、電子郵件、收條、借條、影訊、球訊、尋物啟事、招領(lǐng)啟事、海報(bào)、賀卡等。議論文即通過(guò)事實(shí)和邏輯推理來(lái)闡明自己的觀點(diǎn)。大體上中考作文可分為兩大類：控制型和開(kāi)放型?？刂菩妥魑闹灰髮W(xué)生將文章內(nèi)容要點(diǎn)記敘或描述清楚即可，不需陳述個(gè)人觀點(diǎn)。例如:假設(shè)你叫吳聞,想應(yīng)聘學(xué)校的學(xué)生導(dǎo)游,陪同即將來(lái)校訪問(wèn)的美國(guó)朋友參觀長(zhǎng)沙.要求你用英語(yǔ)寫一篇短文推薦自己.姓名吳聞班級(jí)初三(5)班性格特征大膽、開(kāi)朗、隨和愛(ài)好特長(zhǎng)看英文小說(shuō)、打籃球、旅游、交友相關(guān)經(jīng)歷2022年在全校英語(yǔ)競(jìng)賽中獲第一名聯(lián)系方式要求：1.短文內(nèi)容必須包括以上要點(diǎn)，語(yǔ)意連貫，句式規(guī)范，字跡工整。2.文中不可用真實(shí)姓名，只能用所給姓名。3.詞數(shù)據(jù)處理60-80。4.開(kāi)頭已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。上面這篇作文就屬于控制型作文，學(xué)生只需將內(nèi)容要點(diǎn)用規(guī)范流暢的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)即可，不需要作其它發(fā)揮。開(kāi)放型作文即圍繞主題給出部分中文或英文提示，并給予學(xué)生適當(dāng)?shù)耐卣箍臻g，甚至有的命題作文沒(méi)有任何提示，完全要學(xué)生自由發(fā)揮。此類作文不但測(cè)試學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)、寫作技巧，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生邏輯思維能力、觀察分析能力、綜合組織能力的全面考查。新課標(biāo)下的中考書面表達(dá)題多以提示性開(kāi)放式或半開(kāi)放式作文為主。2022年我省中考英語(yǔ)書面表達(dá)題TheProperWay(s)ForStudentsToRelax?就是半開(kāi)放式的題型，題目要求學(xué)生首先對(duì)提示中的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行歸納，然后針對(duì)主題發(fā)表自己的看法。這一作文題不僅僅考查了學(xué)生的書面表達(dá)能力，還考查了學(xué)生的分析判斷能力和邏輯思維能力。又如:用英語(yǔ)寫一篇短文,介紹一下你所喜愛(ài)的人、物或事.要求:1.題目自擬.2.字跡工整,書寫規(guī)范.3.文體不限,可以適當(dāng)發(fā)揮想象.4.詞數(shù)60左右.可以說(shuō)這是一篇全開(kāi)放型的作文，學(xué)生可依據(jù)事實(shí)或想象自由寫作。那么，在中考總復(fù)習(xí)階段應(yīng)如何訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力呢？我的看法是：1．教師應(yīng)將各類體裁的作文格式、表達(dá)方式、時(shí)態(tài)要求等講解透徹并反復(fù)練習(xí)；2．訓(xùn)練學(xué)生審題。審題是做好書面表達(dá)的前提，如審題出現(xiàn)偏差，那么這道題的得分肯定不高。審題時(shí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：（1）審文體。首先要弄清楚文章應(yīng)為哪種體裁，切不可盲目下筆，導(dǎo)致文不對(duì)體。體裁有記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文等。無(wú)論試卷提供的材料是文字還是圖表，要求寫的文章體裁都是唯一的。（2）審格式。每種體裁都有其固有的格式以及語(yǔ)句的表達(dá)模式，不可混淆。（3）審人稱。正確使用人稱也是書面表達(dá)不可缺少的要素之一。有的學(xué)生由于粗心或緊張會(huì)將人稱弄錯(cuò)，以致白白丟分，非?？上?。（4）審要點(diǎn)。下筆前，學(xué)生應(yīng)對(duì)寫作要點(diǎn)心中有數(shù)，且應(yīng)按序排列，做到前后連貫，主次分明。3．訓(xùn)練寫作速度。中考題量大，時(shí)間緊，再加上有的學(xué)生考試時(shí)緊張或怯場(chǎng)，無(wú)法按正常速度答題，時(shí)間上控制不好，造成做書面表達(dá)題時(shí)間倉(cāng)促，這時(shí)寫作速度就能起到關(guān)鍵性作用。因此，在復(fù)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練是有必要的。4．培養(yǎng)學(xué)生檢查復(fù)核的習(xí)慣。學(xué)生在寫作時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)像單詞拼寫、冠詞（介詞、代詞）的使用、名詞的數(shù)與主謂一致、標(biāo)點(diǎn)、大小寫等這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此，成文之后，學(xué)生應(yīng)快速將全文通讀一至兩遍，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。5．教授學(xué)生相關(guān)技巧。（1）認(rèn)真審題，明確要求，把握要點(diǎn)，理清思路；（2）在寫作過(guò)程中盡量使用熟悉的詞匯和有把握的句子結(jié)構(gòu)；（3）多使用簡(jiǎn)單句、短句和主動(dòng)句，少用長(zhǎng)句和復(fù)合句；（4）遇到不熟悉的詞或結(jié)構(gòu)要變通；.A.Ireceivedaletterfrommyaunttheotherday.--Igotaletter/heardfrommyauntafewdaysago.B.Heisastampcollector.—Helikescollectingstampsverymuch.(5)盡可能避免句子結(jié)構(gòu)的單一化；.Thereisanewclassroombuildingononesideoftheroad.Thereusedtobeaplaygroundontheothersidebefore.Butthereisaalotoftreesinandaroundtheschool.---Ononesideoftheroadthereisanewclassroombuilding.Andournewlibrarystandsontheothersidewheretheoldplaygroundusedtobe.Inourlibraryyoucanfindallkindsofbooks,newspapersandmagazines.Thenewplaygroundisnowinfrontofourschool.Alotoftreeshavebeenplantedinandaroundtheschool.以上兩段文章內(nèi)容完全一樣，但顯然后一段比前一段表達(dá)方式更加豐富，更具文采。（6）根據(jù)自身能力和水平，恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍╆P(guān)聯(lián)詞，如and、or、but、because、so、then、before、after、when等，使句子更加連貫、流暢。（7）要保證文章內(nèi)容的完整性。包括要點(diǎn)的敘述以及個(gè)人觀點(diǎn)的陳述都不可缺少。6．加強(qiáng)作文批改的實(shí)效性。作文批改是提高學(xué)生寫作能力的重要手段之一。批改方法有自查自改、互查互改、針對(duì)性面批、教師收集錯(cuò)誤，集中講解或由學(xué)生將作文寫在黑板上，師生共同批改等。教師可在不同階段選用相應(yīng)的方法對(duì)學(xué)生作文進(jìn)行有效性批改。7．書面表達(dá)題示例：閱讀下面的信，然后以Linda的名義寫一封回信。DearLinda,IhaveaproblemandI’mwritingtoaskyouforadvice.Thisisasecret,sopleasedon’ttellanyoneelse.Todayaboyinmyclasswrotemealetter.Inhisletterhesayshelovesmeandwantstobeacloserfriendwithme.Healsoinvitesmetogotothecinemathisweekend.I’msoworriednow.He’saniceboy,butIdon’tthinkI’llfallinlovewithanyboywhileatschool.Ithinkyoungstudentslikeusshouldputallourheartintoourstudies.Theproblemis,shouldIanswerhisletter?ShouldIgotothecinemawithhim?OrshouldItelltheteacheraboutit?Ireallydon’tknowwhattodo.Wouldyoupleasewritebackassoonasyoucan?Yourfriend,YuLei要求：（1）肯定來(lái)信人的想法，并針對(duì)來(lái)信人提出的問(wèn)題提出建議；（2）書寫規(guī)范，語(yǔ)句通順，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)法正確；（3）詞數(shù)80左右。DearYuLei,Thankyouforwritingtome.Youarequiteright.It’stooearlyforyoungkidslikeyoutothinkabout“l(fā)ove”.However,don’tworrytoomuchabouttheletter.Isuggestyouwritebackandtellhimaboutwhatyouthink.You’dbetternotgotothecinemawithhim.AndIdon’tthinkit’sagoodideatotelltheteacherrightnow,becauseitmighthurthim.Butifhekeepsonwritingtoyou,thenyoumayasktheteacherforhelp.Yours,Linda五、2022年中考試題啟示將近幾年的中考試題與以往的比較，老師們會(huì)發(fā)現(xiàn)除了題型在不斷調(diào)整外，試題也越來(lái)越注重考查學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的綜合駕馭能力和運(yùn)用能力，而不單純是英語(yǔ)單詞、語(yǔ)法