班主任九月份工作總結(jié)（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)班主任?九月份?工作總?結(jié)時(shí)?光匆匆?，充滿?希望的?___?_月在?孩子們?的喧鬧?聲中結(jié)?束了，?回顧這?個(gè)月，?我想就?自己的?工作情?況做一?下總結(jié)?。本?學(xué)期有?幸與李?娟老師?一起帶?可愛(ài)的?小班孩?子，針?對(duì)孩子?年齡小?，又是?剛?cè)雸@?，我們?主要從?以下幾?個(gè)方面?開(kāi)展了?工作。?1、?穩(wěn)定情?緒，讓?孩子喜?歡上幼?兒園。?孩子?第一次?離開(kāi)家?，都有?特別濃?厚的依?戀情緒?，想著?入園的?頭兩天?，孩子?們倚在?門(mén)口盼?親人的?情景，?心里總?是感慨?萬(wàn)千。?其實(shí)學(xué)?過(guò)幼兒?心理學(xué)?的老師?都知道?，這是?孩子必?經(jīng)的心?理歷程?。為了?穩(wěn)住他?們?cè)趫?bào)?名時(shí)我?們就有?意識(shí)地?讓家長(zhǎng)?帶來(lái)孩?子喜歡?的玩具?，在孩?子情緒?不好時(shí)?，給他?們玩好?玩的玩?具，以?轉(zhuǎn)移或?減輕初?離親人?所帶來(lái)?的壓力?。另外?，鼓勵(lì)?和表?yè)P(yáng)?也是穩(wěn)?定孩子?情緒的?妙方，?在平時(shí)?我們常?常表?yè)P(yáng)?獨(dú)自上?幼兒園?不哭不?鬧的孩?子，讓?其他孩?子模仿?，對(duì)有?進(jìn)步的?孩子用?抱一抱?，摸一?摸，笑?一笑等?親密的?愛(ài)撫動(dòng)?作，把?孩子的?依戀家?人的感?情轉(zhuǎn)移?到老師?的身上?。一個(gè)?月下來(lái)?，我發(fā)?現(xiàn)哭鬧?的孩子?少了，?樂(lè)意來(lái)?上幼兒?園的多?了，入?園情緒?有了明?顯的進(jìn)?步。?2、做?好班主?任個(gè)人?工作計(jì)?劃，開(kāi)?展活動(dòng)?，激勵(lì)?孩子自?我表現(xiàn)?。本?月中，?我們小?班共開(kāi)?展了《?上幼兒?園》、?《真好?玩》兩?個(gè)主題?的活動(dòng)?，在活?動(dòng)中我?和主班?李老師?首先選?擇了相?關(guān)的教?育內(nèi)容?，布置?了與主?題相匹?配的環(huán)?境。在?每次活?動(dòng)中提?前備好?課，準(zhǔn)?備好活?動(dòng)所需?的各類?材料，?運(yùn)用兒?童化的?語(yǔ)言及?有趣的?情節(jié)導(dǎo)?入活動(dòng)?，使孩?子們?cè)?意跟著?老師學(xué)?，樂(lè)意?主動(dòng)去?探索。?如：在?棉簽畫(huà)?《斑點(diǎn)?狗》中?，我用?一段哭?聲導(dǎo)入?，然后?幫小狗?找衣服?，接著?幫小狗?用棉簽?點(diǎn)畫(huà)制?作衣服?。再如?，在第?五周的?科學(xué)發(fā)?現(xiàn)活動(dòng)?中，我?用鉛絲?卷成一?個(gè)有柄?的小圈?，讓孩?子把它?放入調(diào)?好的洗?潔精的?溶液中?，撈起?后讓孩?子觀察?上面的?薄膜，?再用牙?簽戳，?觀察其?變化。?在這些?有趣的?活動(dòng)中?，孩子?們大膽?的表現(xiàn)?著自己?，初嘗?了活動(dòng)?帶來(lái)的?快樂(lè)心?情。?另在一?個(gè)月的?學(xué)習(xí)中?，孩子?們對(duì)自?主活動(dòng)?的開(kāi)展?也有著?極大的?興趣，?如：我?在“小?巧手”?中安排?孩子進(jìn)?行撕貼?畫(huà)《小?路》、?《小花?傘》、?《長(zhǎng)頸?鹿》，?用勺子?給瓶娃?娃喂飯?（材料?：黃豆?、蠶豆?）。在?“建構(gòu)?區(qū)”請(qǐng)?孩子給?小狗搭?房子等?，這些?活動(dòng)有?情節(jié)，?孩子們?樂(lè)意參?與，對(duì)?完成的?孩子給?予貼蘋(píng)?果、貼?星星的?獎(jiǎng)勵(lì)。?激發(fā)了?孩子不?斷表現(xiàn)?自己的?欲望。?3、?做好保?育，使?孩子養(yǎng)?成良好?的生活?習(xí)慣。?進(jìn)餐?與午睡?是幼兒?園重要?的活動(dòng)?環(huán)節(jié)，?可是孩?子由于?剛?cè)雸@?，挑食?現(xiàn)象特?別嚴(yán)重?，針對(duì)?此我們?常用“?小動(dòng)物?請(qǐng)客”?的形式?來(lái)激發(fā)?他們的?食欲，?以小動(dòng)?物的口?吻介紹?菜的名?稱。另?在吃飯?的引導(dǎo)?中我還?注意運(yùn)?用幾個(gè)?妙招，?如：對(duì)?某個(gè)小?朋友說(shuō)?，“米?飯和菜?要到你?肚子里?去玩呢?，你快?讓他們?下去呀?!”“?你的嘴?巴可真?大!”?“你的?牙齒最?厲害了?!”“?你吃的?可真干?凈!”?等。一?個(gè)月下?來(lái)，孩?子主動(dòng)?進(jìn)餐的?多了，?掉米粒?的現(xiàn)象?得到了?明顯的?改善。?在午睡?的管理?中，注?意渲染?出濃烈?的氣氛?，如“?天黑了?，小朋?友睡覺(jué)?了!天?亮了，?小朋友?起床了?!”等?。在睡?前的_?___?分鐘左?右，適?當(dāng)放一?些優(yōu)美?的音樂(lè)?，如：?月光下?的鳳尾?竹、搖?籃曲，?以穩(wěn)定?幼兒的?情緒。?為了讓?孩子們?能擺放?好自己?的小鞋?子，我?用兒歌?“左的?鞋是鞋?爸爸，?右邊的?鞋是鞋?媽媽，?爸爸和?媽媽要?說(shuō)悄悄?話!”?來(lái)引導(dǎo)?孩子，?由于語(yǔ)?言的加?入，孩?子們很?快就在?兒歌聲?中學(xué)會(huì)?了擺鞋?。通過(guò)?一系列?活動(dòng)，?我覺(jué)得?小班孩?子的生?活習(xí)慣?有了良?好的開(kāi)?端。?班主任?九月份?工作總?結(jié)（二?）回?顧開(kāi)學(xué)?以來(lái)的?生活，?忙碌而?充實(shí)。?今年四?四班共?有四十?人，男?生二十?五人，?女生十?五人。?通過(guò)這?一個(gè)月?的努力?和了解?，先將?其工作?總結(jié)如?下：?一、樹(shù)?立班干?，學(xué)習(xí)?各項(xiàng)規(guī)?章制度?。開(kāi)?學(xué)第一?天，采?用民主?推選制?先確立?了班長(zhǎng)?，課代?表以及?寢室長(zhǎng)?。對(duì)學(xué)?習(xí)、紀(jì)?律、衛(wèi)?生各方?面進(jìn)行?了重新?規(guī)定。?依據(jù)對(duì)?學(xué)生初?步了解?，班內(nèi)?分為十?個(gè)小組?，并且?組內(nèi)四?個(gè)人有?明確的?職責(zé)，?分別是?學(xué)習(xí)小?組長(zhǎng)、?衛(wèi)生小?組長(zhǎng)、?安全小?組長(zhǎng)和?行為習(xí)?慣小組?長(zhǎng)。從?一開(kāi)始?就樹(shù)立?每個(gè)人?班內(nèi)責(zé)?任心，?做好組?內(nèi)、班?內(nèi)職責(zé)?和任務(wù)?，所有?人都行?動(dòng)起來(lái)?，才會(huì)?讓班級(jí)?更優(yōu)秀?。另?外班長(zhǎng)?領(lǐng)讀學(xué)?習(xí)《小?學(xué)生守?則》《?小學(xué)生?行為規(guī)?范》《?行為習(xí)?慣一覽?表》。?部分組?長(zhǎng)在課?下采取?抄寫(xiě)、?背誦等?方式進(jìn)?行班內(nèi)?學(xué)習(xí)和?組內(nèi)學(xué)?習(xí)，以?幫助學(xué)?生盡快?適應(yīng)學(xué)?校生活?。二?配合各?科老師?，共同?完成班?里工作?。葛?老師上?課風(fēng)趣?幽默，?一下子?拉近了?與學(xué)生?的距離?。他照?看男生?寢室很?負(fù)責(zé)，?在管理?班級(jí)方?面，我?也時(shí)常?向他討?教、商?量。英?語(yǔ)老師?認(rèn)真心?細(xì)，不?僅在群?里和家?長(zhǎng)積極?溝通學(xué)?生的英?語(yǔ)水平?，還發(fā)?錄音，?讓學(xué)困?生在家?也能認(rèn)?真學(xué)習(xí)??？?之，我?會(huì)配合?好他們?的工作?，遇事?溝通協(xié)?商，更?快了解?學(xué)生的?各方面?的學(xué)習(xí)?情況。?三、?強(qiáng)化安?全意識(shí)?，人人?爭(zhēng)當(dāng)班?級(jí)小衛(wèi)?士剛開(kāi)?學(xué)不少?家長(zhǎng)向?我反映?讓我重?視樓梯?安全。?深知他?們的顧?慮，除?了自己?多動(dòng)嘴?強(qiáng)調(diào)，?更發(fā)動(dòng)?學(xué)生在?班內(nèi)想?辦法，?明確上?下樓梯?應(yīng)注意?的事項(xiàng)?。另外?充分發(fā)?揮組內(nèi)?安全小?組長(zhǎng)的?職責(zé)，?對(duì)平時(shí)?發(fā)現(xiàn)觀?察到不?安全行?為進(jìn)行?匯報(bào)、?總結(jié)，?做到隨?時(shí)處理?一些不?安全因?素。?上好每?周的安?全課，?檢查落?實(shí)學(xué)生?的安全?作業(yè)，?也是不?斷讓學(xué)?生學(xué)會(huì)?如何應(yīng)?對(duì)突發(fā)?的安全?事故，?如何保?護(hù)自己?重要方?面。?第四、?利用多?種方式?與家長(zhǎng)?溝通。?新的?學(xué)生，?新的老?師，家?長(zhǎng)前一?個(gè)月都?十分重?視對(duì)老?師的溝?通交流?。根據(jù)?孩子兩?次返校?情況，?主動(dòng)溝?通孩子?在家在?學(xué)校的?情況，?會(huì)更好?更全面?的認(rèn)識(shí)?學(xué)生。?對(duì)于出?現(xiàn)的問(wèn)?題、分?歧都會(huì)?及時(shí)作?出解釋?，根據(jù)?不同情?況不同?學(xué)生做?出不同?的要求?，適應(yīng)?改進(jìn)自?己管理?方式和?方法。?今后?應(yīng)不斷?努力的?方向，?第一繼?續(xù)抓好?養(yǎng)成教?育，第?二加強(qiáng)?思想教?育工作?，培養(yǎng)?學(xué)生自?主學(xué)習(xí)?的習(xí)慣?。第?三通過(guò)?學(xué)校活?動(dòng)樹(shù)立?班級(jí)榮?譽(yù)感。?