幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃

第頁(yè)幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃2022幼兒園園本培訓(xùn)安排【一】

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)行《幼兒園教化指導(dǎo)綱要(試行)》精神，我園堅(jiān)持立足園本、聯(lián)系實(shí)際、注意實(shí)效，主動(dòng)探究有效的園本師資培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造有利老師終生教化和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充溢活力的反思型、科研型的老師隊(duì)伍。

二、狀況分析

本學(xué)期新進(jìn)老師XXX名，全園老師共XXX人，經(jīng)過(guò)上學(xué)年的園本培訓(xùn)，大家的教化觀念得到了不斷的更新，教化行為也在不斷的完善，各自的業(yè)務(wù)水平在原有的基礎(chǔ)上得到了顯著的提升。幼兒園形成了一支敬業(yè)愛(ài)崗、團(tuán)結(jié)合作、主動(dòng)進(jìn)取、敢于創(chuàng)新的陽(yáng)光集體。但是，我們也醒悟的相識(shí)到自己目前所存在的問(wèn)題如：師資隊(duì)伍的整體水平還不勻稱，老師間的差距很大。在專業(yè)素養(yǎng)方面，面對(duì)學(xué)前教化新的發(fā)展形勢(shì)，老師對(duì)先進(jìn)教化理念的學(xué)習(xí)與內(nèi)化，對(duì)幼兒的了解與分析，對(duì)教化本質(zhì)的相識(shí)與探究，對(duì)教化實(shí)踐的反思與創(chuàng)新尚顯不足。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1.建設(shè)一支具有高尚師德、較強(qiáng)實(shí)施素養(yǎng)教化實(shí)力、駕馭現(xiàn)代教化理論和現(xiàn)代信息技術(shù)的骨干老師隊(duì)伍。

2.加強(qiáng)老師接著教化，做好老師的培訓(xùn)工作，切實(shí)加強(qiáng)骨干老師隊(duì)伍建設(shè)。

3.幫助老師自我成長(zhǎng)，使老師形成自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，增加老師的事業(yè)心和教化教學(xué)的實(shí)力。

四、詳細(xì)措施

1.依據(jù)我園的實(shí)際狀況，嚴(yán)格根據(jù)園本培訓(xùn)安排的時(shí)間、內(nèi)容要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.組織老師學(xué)習(xí)，采納講座和參加式培訓(xùn)相結(jié)合的方式，深化領(lǐng)悟《綱要》精神，并和工作實(shí)際相結(jié)合，把《綱要》的精神落實(shí)到每一位員工的行動(dòng)中去。

3.開展老師自學(xué)活動(dòng)、要求老師仔細(xì)寫讀書筆記。

4.讓年輕老師向有閱歷、有特長(zhǎng)的老師學(xué)習(xí)，幫助她們盡快地提高教化教學(xué)水平，同時(shí)也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。

5.引導(dǎo)老師寫出心得體會(huì)，進(jìn)一步加深對(duì)培訓(xùn)的理解。

6.通過(guò)培訓(xùn)，引導(dǎo)老師進(jìn)行自我相識(shí)、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，確定自己的發(fā)展方向。

2022幼兒園園本培訓(xùn)安排【二】

一、狀況分析：

在時(shí)間的推移中，我園的師資隊(duì)伍在不斷的發(fā)生著改變，經(jīng)過(guò)XX學(xué)年度的校本培訓(xùn)，我園的每一位老師都在各自原有的基礎(chǔ)上得到了不斷的成長(zhǎng)，更可喜的是我看到了她們身上的很多亮點(diǎn)。她們對(duì)工作充溢了熱忱、樂(lè)意奉獻(xiàn)、不甘落后主動(dòng)進(jìn)取。特殊是在新課程的實(shí)施過(guò)程中教化觀念得到了不斷的變更，教化方法也在不斷的完善，而且都能主動(dòng)的、大膽的嘗試課題的探討。然而，我們也醒悟的相識(shí)到自身還存在的不足：

(一)整個(gè)師資隊(duì)伍的實(shí)力還很薄弱。因?yàn)槟壳拔覉@一線老師都老齡化，還有部分老師以前沒(méi)有從事過(guò)幼兒教化工作，他們?nèi)狈?shí)踐的閱歷，而且個(gè)人的專業(yè)技能還較弱。

(二)整個(gè)師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)還不夠合理。因?yàn)槭峭粚哟我M(jìn)的人員，所以缺乏骨干老師，還沒(méi)有形成較好的老師梯隊(duì)。

(三)對(duì)于新教材的運(yùn)用還有肯定的問(wèn)題。還不能較好的依據(jù)課程目標(biāo)和基本閱歷，確定教學(xué)內(nèi)容。如：不能合理的選擇運(yùn)用教學(xué)參考書，在活動(dòng)設(shè)計(jì)上出現(xiàn)了對(duì)幼兒已有閱歷的重復(fù)或遺漏的現(xiàn)象。

(四)老師評(píng)價(jià)實(shí)力還有待接著加強(qiáng)培育。通過(guò)上階段的熬煉，老師已能大膽的.表達(dá)，但如何更好的評(píng)價(jià)還需進(jìn)一步引導(dǎo)。

(五)老師觀念的轉(zhuǎn)變與實(shí)際行為還有肯定的距離。老師對(duì)新課程的理念有肯定的理解但是落實(shí)于實(shí)踐卻還有很大的差距。實(shí)踐實(shí)力還比較薄弱

針對(duì)以上這些問(wèn)題，且結(jié)合我園十一五的校本培訓(xùn)安排，20XX學(xué)年度我園的園本自培規(guī)劃如下：

二、培訓(xùn)的目標(biāo)：

進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高老師師德水平。以一級(jí)園等級(jí)驗(yàn)收結(jié)果為指引，堅(jiān)持以園為本、以人為本的思想，大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷深化二期課改。全面提升每一位老師實(shí)施新課程的實(shí)力，讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的發(fā)展，更使我園的保教質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。

三、培訓(xùn)的內(nèi)容及重點(diǎn)：

A:師德方面

進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教職工師德水平。提倡無(wú)私奉獻(xiàn)，為人師表，敬業(yè)愛(ài)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。

B:教化教學(xué)方面

1、以研為導(dǎo)，接著推動(dòng)二期課改。

接著以教研組為陣地，不斷轉(zhuǎn)變每一位老師的教化觀念，提升理論素養(yǎng)，進(jìn)一步縮短觀念與行為之間的差距。使我園的每一位老師在各自原有的基礎(chǔ)上有一個(gè)顯著的進(jìn)步。

2、以人為本，尋求老師隊(duì)伍跨越式發(fā)