深化和美教育內(nèi)涵提升生態(tài)教育品牌

砥礪奮進(jìn)謀發(fā)展 ,真抓實干譜新篇興隆中心小學(xué)2017—2018學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞教育局新學(xué)期工作要點，踐行“教育新生態(tài)、奠基幸福人生”的辦學(xué)理念，堅持“科研強(qiáng)校，質(zhì)量興校，文化潤校，特色亮?！钡膬?nèi)涵發(fā)展之路，進(jìn)一步深化課程改革，創(chuàng)新工作方式，精細(xì)學(xué)校管理，提升學(xué)校內(nèi)涵，提高辦學(xué)質(zhì)量，砥礪奮進(jìn)，只爭朝夕，狠抓落實，推進(jìn)興小教育現(xiàn)代化水平不斷提升，再上新臺階。二、工作目標(biāo)秉持“教育新生態(tài)，奠基幸福人生”的辦學(xué)理念，在新一輪學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的指引下，深化課程改革、優(yōu)化師資建設(shè)、嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)、落實評價機(jī)制、創(chuàng)新德育方式、提升生態(tài)素養(yǎng)，使學(xué)校生態(tài)教育品牌更具特色。三、重點工作深化課程改革，踏實每一步，收獲小確幸；落實生態(tài)課堂教學(xué)模式，提高課堂實效；創(chuàng)新德育方式，抓好微德育，提升生態(tài)素養(yǎng)；菜單培訓(xùn)，量化目標(biāo)，優(yōu)化師資建設(shè)；優(yōu)化評價機(jī)制，多方面落實評價改革措施；后勤管理求實效，提高服務(wù)保障水平。四、推進(jìn)舉措（一）創(chuàng)新課程建設(shè)，四位一體推進(jìn)課改課改傳統(tǒng)項目精品化興小前期課程改革已經(jīng)具備一些較為成熟的課程和項目。本學(xué)期，將進(jìn)一步落實課程綱編寫、生態(tài)主題整合、評價改革、文化語文課程等已有項目和課程，在原有的基礎(chǔ)上努力打造精品課程。1大閱讀工程特色化一是大閱讀工程生態(tài)化。重點打造興小大閱讀工程特色化。 將生態(tài)特色有機(jī)融合在閱讀成果展示中， 通過變廢為寶藝術(shù)特色、種植園閱讀展示等形式，展示閱讀成果。二是落實大閱讀考級工作。堅持平時考核與期末考核相集合的原則，根據(jù)興小綠娃成長手冊“悅讀之旅” ，尊重學(xué)生閱讀選擇和閱讀感受，關(guān)注閱讀過程，建立考級題庫，落實閱讀考級。三是實踐優(yōu)化考級制度。在考級實踐中反思，不斷優(yōu)化考核細(xì)則、考核標(biāo)準(zhǔn)和考核形式。四是開展多彩讀書活動。班級層面開展讀書沙龍、讀書交流會、悅讀聯(lián)盟等常規(guī)活動，以文化語文課、午間閱讀、親子閱讀、師生共讀為途徑，開展讀書活動，定期開展書香班級、讀書小明星評比。學(xué)校層面，通過生態(tài)悅讀節(jié)，通過一個月的系列讀書節(jié)活動，充分展示學(xué)生閱讀素養(yǎng)，浸潤書香文化。綜合實踐課程數(shù)字化借助興小數(shù)字化種植園建設(shè)項目，完善生態(tài)綜合實踐課程是本學(xué)期的重點工作之一。融合原有生態(tài)實踐課程，將生態(tài)知識儲備（走進(jìn)生態(tài)館課程）、創(chuàng)新微課程研究、生態(tài)實踐課程（數(shù)字化種植園、校外實踐課程）、小實驗課程相結(jié)合，形成數(shù)字化實踐課程，編寫校本教材。體藝課程常態(tài)化抓好兩個平時，即：平時上好每節(jié)課，平時做好每一項訓(xùn)練。做到強(qiáng)化常態(tài)巡查，落實平時訓(xùn)練，開展選修課程。（二）落實生態(tài)課堂，切實提高教學(xué)實效為進(jìn)一步落實興小生態(tài)課堂教學(xué)模式，本學(xué)期從“關(guān)注課前小研究、抓實小組合作交流，規(guī)范小組分工”三個子目標(biāo)落實生態(tài)課堂教學(xué)。課前小研究持續(xù)抓課前小研究是生態(tài)課堂“學(xué)生自學(xué)”的載體。本學(xué)期在課前小研究的制定和實施上，依然要求 3-6年級語數(shù)外學(xué)科每課要有課前小研究， 1-22年級試行。另外，本學(xué)期要在以往課前小研究集的基礎(chǔ)上， 嘗試建立興小課前小研究集，形成文本，上傳校園網(wǎng)，資源共享。重抓小組合作交流。小組合作是生態(tài)課堂的必須動作，規(guī)定每節(jié)課堂教學(xué)至少一次小組合作，并通過日常巡查、教研活動、行政聽課落實檢查。本學(xué)期將進(jìn)一步規(guī)范小組合作，在課堂教學(xué)、團(tuán)隊合作上，通過小組合作的形式促進(jìn)學(xué)生取長補(bǔ)短，互助發(fā)展。規(guī)范小組分工評價繼續(xù)從學(xué)校層面進(jìn)行教師、小組長培訓(xùn)，制定評比標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)量化。通過學(xué)情分析，確定小組分工，通過平時的小組數(shù)據(jù)化考核， 通過小組建設(shè)促進(jìn)學(xué)生個體發(fā)展。將學(xué)習(xí)目標(biāo)和知識點落在平時，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。（三）創(chuàng)新德育方式，提升學(xué)生生態(tài)素養(yǎng)遵循教育發(fā)展規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，在德育內(nèi)容上注重小、近、實，講究實際效果，抓好微德育 綻放暖德育。健全學(xué)生品格，提倡人人發(fā)展，努力培養(yǎng)舉止文明、注重禮節(jié)、心理健康、富有創(chuàng)新的興小綠娃。撐好德育支點，加強(qiáng)師生團(tuán)隊建設(shè)一是健全德育管理。建立校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。二是推進(jìn)班教小組。加強(qiáng)班級任課教師的團(tuán)隊意識，發(fā)揮班教小組的協(xié)作力量，對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明禮儀、生態(tài)行為等方面進(jìn)行教育，全面提升學(xué)生素養(yǎng)。三是加強(qiáng)班隊建設(shè)。抓好每周的班隊活動課，切實上好班隊活動；建設(shè)積極向上的班級文化，增強(qiáng)班隊集體的凝聚力、戰(zhàn)斗力，促進(jìn)文明班風(fēng)的形成。四是推行自管模式。為學(xué)生設(shè)立更多類型的班級、校級服務(wù)崗位，實行民主選舉和自我申報、輪換相結(jié)合的任職制度，并加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育、技能培訓(xùn)，確保通過自主管理提高學(xué)生的服務(wù)意識，學(xué)會擔(dān)當(dāng)。五是加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，為教3師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。六是常交流提素養(yǎng)。每月召開班主任例會，給班主任提供相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，取長補(bǔ)短的平臺。七是強(qiáng)檢查健機(jī)制。健全班主任考評機(jī)制，加強(qiáng)常規(guī)巡查，一月一考核。打造生態(tài)德育，提升學(xué)生生態(tài)素養(yǎng)一是學(xué)習(xí)生態(tài)知識為學(xué)生“生態(tài)素養(yǎng)”的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。利用學(xué)校的生態(tài)校園文化優(yōu)勢，班會以及各學(xué)科滲透生態(tài)知識。二是多彩實踐活動為學(xué)生“生態(tài)素養(yǎng)”的培養(yǎng)加油蓄力。組織學(xué)生定期帶著問題走進(jìn)生態(tài)館進(jìn)行研學(xué)，有目的的走進(jìn)生態(tài)實踐基地，以植樹節(jié)、世界水日、世界環(huán)境日、世界地球日等節(jié)日為契機(jī)，開展小手牽大手、我與小樹共成長、小小宣傳員等活動。三是綠色評價為學(xué)生“生態(tài)素養(yǎng)”的培養(yǎng)導(dǎo)航引路?！熬G娃成長之旅手冊”——萌芽季、綠葉季、綻放季，重在記錄學(xué)生成長的過程，通過學(xué)生自評、同伴互評、家長和老師評價等多種方式，對學(xué)生的生態(tài)行為做出合理評價。狠抓養(yǎng)成教育，提高學(xué)生德育實效一是確定月、周德育教育主題，利用午會、班會、國旗下的講話等系列活動，加強(qiáng)常規(guī)教育。二是組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《興小八大行為習(xí)慣要求》，從小目標(biāo)出發(fā)，利用一周時間開展專項強(qiáng)化訓(xùn)練活動，努力使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。三是每月一評比、每月一展示、每月一表彰，評選出“美麗班級”。四是用好“綠娃成長之旅手冊”，在隊員中開展“集星爭章”評選活動。豐富德育活動，努力實現(xiàn)生態(tài)德育一是搞好升旗儀式，把升旗儀式，唱國歌和國旗下講話作為一項常規(guī)來抓。二是重視心理健康，有計劃地加大心理健康教育的力度。三是強(qiáng)化法制安全，各班把安全教育、法制教育貫穿到整個學(xué)期，常抓不懈。加強(qiáng)教師值日工作，值日教師提高責(zé)任感。班主任對學(xué)生進(jìn)行安全常識和自救自護(hù)教育常態(tài)化。四是抓好節(jié)日契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生體驗和感受節(jié)慶紀(jì)念日中4蘊(yùn)含的中華民族傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)，提升學(xué)生生態(tài)素養(yǎng)。五是重視儀式活動，實施讓學(xué)生難忘的“成長教育”。六是落實實踐活動，細(xì)化德育實踐活動，突出從小事做起，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生態(tài)實踐基地，與藍(lán)領(lǐng)巾合作舉行實踐活動等。拓寬德育渠道，打造家校育人工程一是辦好家長學(xué)校，構(gòu)建家?；痈窬?。二是通過家庭教育講座、家訪、電訪、網(wǎng)上聯(lián)系平臺（微家校）等形式實現(xiàn)家校溝通，共同教育。三是做好家訪工作。（四）特色菜單培訓(xùn)，優(yōu)化教師隊伍建設(shè)黨紀(jì)師德標(biāo)桿，內(nèi)化黨性師德在從嚴(yán)治黨方針引領(lǐng)下，在精細(xì)化十項規(guī)定的指導(dǎo)下，將黨政建設(shè)、師德建設(shè)的工作內(nèi)容融合在團(tuán)隊建設(shè)過程中，貫穿師資建設(shè)始終。以教研組為單位，定期組織黨訓(xùn)、師德為主題的學(xué)習(xí)、交流活動。學(xué)校黨員在教育科研工作中起帶頭示范作用，帶動教師跟黨走、身正為范的師德意識，提升教師道德水平。多樣教研結(jié)合，提高教研實效本學(xué)期堅持改單一的集體教研為微團(tuán)隊教研與集體教研相集合。教研微團(tuán)隊以學(xué)段為單位，同學(xué)段教師就近期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行模擬課堂， 按年級一一過關(guān)。同時，微團(tuán)隊教研展開一周一主題的專業(yè)素養(yǎng)主題研討學(xué)習(xí)、課例研究、重點發(fā)言人開設(shè)講座。每個月三次微團(tuán)隊教研，一次集體教研。量化建設(shè)指標(biāo)，助推團(tuán)隊發(fā)展在團(tuán)隊師資建設(shè)中，本學(xué)期關(guān)注個人目標(biāo)的制定、 達(dá)成，將培養(yǎng)指標(biāo)數(shù)據(jù)化，關(guān)注師資建設(shè)培訓(xùn)內(nèi)容的前沿化， 以個人促進(jìn)微型團(tuán)隊發(fā)展， 以團(tuán)隊助推個人成長。教師團(tuán)隊閱讀，積淀綜合素養(yǎng)通過假期閱讀、主題研讀、師生共讀等途徑，閱讀專業(yè)書籍、文學(xué)書5籍和學(xué)生必讀書目通過閱讀，積淀團(tuán)隊人文底蘊(yùn)，提升團(tuán)隊綜合素養(yǎng)，增強(qiáng)職業(yè)幸福感。（五）優(yōu)化評價機(jī)制，落實評價改革措施注重綜合學(xué)科評價。將綜合學(xué)科技能訓(xùn)練延伸到課外，如：每天回家布置孩子踢多少個毽子，做多少個仰臥起坐、唱一首歌等等。學(xué)科教師進(jìn)行檢查。這樣既讓孩子休息、學(xué)習(xí)、鍛煉相結(jié)合，同時也可以激發(fā)孩子興趣，加強(qiáng)素養(yǎng)培養(yǎng)。評價注重過程積累。繼續(xù)進(jìn)行學(xué)科類課程的月度項目考核評價，綜合學(xué)科素養(yǎng)抽測工作。將教育評價落在平時，找準(zhǔn)評價點，從點到面，三維連接。評價推進(jìn)數(shù)據(jù)化指導(dǎo)。在上學(xué)期ACTS校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校已有分析報告進(jìn)一步研究新型評價體系，將數(shù)據(jù)評價運用到教學(xué)指導(dǎo)中去。根據(jù)解讀，形成每個學(xué)科的月度考核項目安排表，根據(jù)安排進(jìn)行學(xué)科評價，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。推進(jìn)低段生態(tài)游考。上學(xué)期興小成功進(jìn)行了一、二年級生態(tài)游考，全學(xué)科開展游考，項目多樣，形式新穎，效果顯著。本學(xué)期，興小將繼續(xù)在低段全面開展生態(tài)游考，優(yōu)化游考項目，形成題庫。踐行大閱讀考級。根據(jù)興小大閱讀考級方案，踐行興小大閱讀考級工作。落實平時的閱讀考級，以文化語文課程為主陣地，以家校悅讀聯(lián)盟為平臺，以“綠娃悅讀之旅”為方式，從計劃制定、層層考級、結(jié)果展示，落實閱讀的過程化、深入化，將考級內(nèi)化成學(xué)生的閱讀興趣。（六）抓好后勤管理，提高服務(wù)保障水平健全后勤保障管理組織機(jī)構(gòu)，完善規(guī)章制度，明確崗位職責(zé)，樹立“以教學(xué)為中心，為師生服務(wù)”的理念，滿足教學(xué)流程需要。保證水、電、氣等滿足學(xué)校運行需要，嚴(yán)格控制與降低能源消耗，制定具體可行的措施與控制指標(biāo)。6嚴(yán)格控制與降低能源消耗和浪費，設(shè)立控制指標(biāo)。為師生提供優(yōu)質(zhì)餐飲服務(wù)，為