二年級教師學期總結

第19頁共19頁二年級教?師學期總?結本學?期，我擔?任的是二?年級的數?學，由于?本學期使?用的是青?島版的教?材，和人?教版的二?年級教材?比起來，?內容多，?難度大，?孩子們學?起來非常?吃力。針?對這種情?況，我認?真做好教?學計劃，?提前備好?課，平時?做到周前?備課。備?課時認真?鉆研教材?教法。力?求吃透教?材，找準?重點、難?點，克服?教學中的?隨意性。?備課分三?個方面：?①備教材?：鉆研教?材、搜集?有關資料?及新科技?等前沿信?息，對教?材系統(tǒng)、?重點和難?點內容，?做到心中?有數。②?備學生：?經常了解?學生的態(tài)?度，知識?基礎，學?習方法，?增強教學?的針對性?。③備教?法：選擇?適當的教?學方法、?手段和現?代教學媒?體，同時?為了上好?每一節(jié)課?，通過上?網查資料?，集中別?人的優(yōu)點?確本資.?料來源于?貴-州-?學-習-?網定自己?的教學思?路。同時?也學習杜?郎口的經?驗，讓孩?子當小老?師，培養(yǎng)?孩子的說?的能力，?和自信心?。我每節(jié)?課都要認?真做好準?備，認真?講課，明?確教學目?的，符合?學生實際?，體現教?材的科學?性和思想?性，努力?做到“知?識與技能?”、“過?程與方法?”以及“?情感和價?值觀”三?方面目標?均能實現?。力求抓?住重點，?突破難點?，做到條?理清楚、?難度適宜?、密度合?理，保證?授課內容?的科學性?、思想性?、趣味性?，精講精?練。運用?多種教學?方法，力?求生動活?潑，充分?調動學生?學習興趣?。正確引?導學生看?待數學的?重要性，?培養(yǎng)學生?良好的數?學素養(yǎng)。?注意課堂?管理，上?課期間嚴?格要求學?生，同時?又注意因?材施教，?注意對差?生進行手?把手的輔?導。課后?及時做好?課后反思?，不斷總?結經驗，?向課堂4?0分鐘要?質量。在?上周舉行?的“神算?子”比賽?中，級部?三個滿分?的都在我?所任教的?班級。校?級“神算?子”有2?8人，我?們一、?二班，就?有18人?，占64?.3%。?可以說取?得了非常?好的成績?。一個?學期以來?，我都處?于緊張的?狀態(tài)，每?天忙忙碌?碌，從早?上到校開?始一直忙?到下班，?課前準備?、上課、?改作業(yè)、?備課、輔?導，每項?工作安排?的都很緊?湊，幾乎?沒有休息?的時間，?但是我很?充實，看?到孩子們?一個個可?愛的樣子?、快樂的?笑容……?一切都是?值得的！?在教學?中，由于?學生的基?礎層次不?一樣，所?以掌握的?情況也有?所不同，?為了提高?整體成績?，我采取?了培優(yōu)、?促中、補?差的工作?，重點是?補差。我?所擔任的?兩個班上?，有個別?孩子基礎?很差，他?們在學習?上，一沒?有良好的?學習習慣?；二對學?習沒有興?趣；三在?課堂不認?真聽講；?這些因素?就導致他?們的成績?差距很大?，對于這?部分孩子?，我先抓?課堂，上?課時，隨?時關注這?些孩子，?對于簡單?的問題就?找他們回?答，回答?對的及時?肯定和表?揚，回答?錯的給予?指導和鼓?勵，逐步?提高他們?的學習興?趣和信心?。在抓好?這些工作?的同時，?我還利用?課余時間?幫他們輔?導，耐心?的講解，?細心教導?，為了使?他們能夠?提高的更?快，我經?常和家長?溝通，了?解孩子在?家的學習?情況，并?向家長反?映孩子在?學校的學?習情況，?經過雙方?的共同努?力，孩子?們有了很?大的進步?。本人?今后的努?力方向：?1、加?強自身基?本功的訓?練，課堂?上做到精?講精練，?注重對學?生能力的?培養(yǎng)。?2、對差?生多些關?心，多點?愛心，再?多一些耐?心，使他?們在數學?的認識上?有更大進?步。3?、加強道?德方面的?教育，使?學生不僅?要個人學?好數學，?還要學會?關心和幫?助同學，?一起進步?。4、?利用各種?教學方法?，提高學?生注意力?。一份?春華，一?份秋實，?在教書育?人的道路?上我付出?的是辛勤?的汗水，?然而我收?獲的卻是?那一份份?充實和感?情。二?年級教師?學期總結?（二）?一、思想?工作方面?俗話說?：“活到?老，學到?老”，本?人一直在?各方面嚴?格要求自?己，努力?地提高自?己，以便?使自己更?好地適應?教育教學?的改革浪?潮。通過?閱讀部分?道德修養(yǎng)?書籍，勇?于解剖自?己，分析?自己，正?視自己，?提高自身?素質。?二、以身?作則三?、繼續(xù)抓?好對學生?各項常規(guī)?的培養(yǎng)。?經過了?一個學期?，學生一?下子長大?了許多。?他們漸漸?地有了自?我意識，?做事情喜?歡以自我?為中心，?搞“個人?主義”。?這雖是學?生個性的?體現，卻?不利于整?個班集體?的發(fā)展。?因此，繼?續(xù)抓好對?學生各項?常規(guī)的培?養(yǎng)，仍然?是班務工?作的重頭?戲。進?入二年級?，經過一?年級一年?的鍛煉，?大部分孩?子已經能?比較好地?完成教室?的清掃任?務。我堅?持每天早?到校，和?學生一起?打掃衛(wèi)生?。他們不?會用大掃?把，我就?手把手地?教他們使?用訣竊。?經過一段?時間，學?生終于慢?慢地進入?了狀況。?現在，即?使我不在?場，學生?們也會高?質量、高?效率地完?成任務，?把清潔區(qū)?打掃得干?干凈凈。?四、配?合學校安?排，積極?組織學生?參加學校?舉行的各?項活動。?五、實?施素質教?育，因材?施教。?有人說，?要給學生?一滴水，?教師自己?就要有一?杯水。為?了準確無?誤地把知?識教給學?生，并讓?學生善學?、樂學，?我認真?zhèn)?好每一節(jié)?課，虛心?地向老教?師請教。?為提高業(yè)?務水平，?我大量閱?讀了有關?教育教學?的資料和?新課標，?并應用到?自己的教?學實踐中?去，其中?一篇論文?被評為市?優(yōu)秀論文?。我認真?上好每一?節(jié)課，精?講多練，?向四十分?鐘要質量?，積極參?與教學改?革活動，?積極探索?教學新法?根據學生?特點以及?新課標的?要求，充?分貫徹素?質教育，?激發(fā)學生?學習的欲?望。創(chuàng)設?生動有趣?的情境，?使學生樂?學，課堂?上精講多?練，當堂?消化吸收?，課后少?留作業(yè)，?不搞疲勞?戰(zhàn)術，減?輕學生負?擔，收到?了很好的?效果。?光陰荏苒?，班主任?工作還在?繼續(xù)而且?千頭萬緒?，要想帶?好一個班?級確實值?得我們去?研究，去?多想想方?法，但我?相信只要?我們心中?真誠的為?孩子，為?孩子的健?康成長而?付出，以?提升孩子?生命狀態(tài)?為出發(fā)點?，端正自?己的工作?態(tài)度，那?么我的班?主任工作?會在不斷?的磨練中?得到提升?的。二?年級教師?學期總結?（三）?本學年，?我們的德?育工作牢?固把握德?育在素質?教育中的?“靈魂”?地位，在?德育的目?標、內容?、途徑、?手段、方?法上探索?更適合學?生年齡與?身心特點?，以弘揚?和培育民?族精神為?核心，以?基本文明?行為的養(yǎng)?成教育為?抓手，不?斷增強德?育工作的?主動性和?實效性，?鞏固和提?高我校德?育工作的?整體水平?，使我校?的德育工?作能夠邁?上一個新?臺階。?一、以人?為本，狠?抓隊伍建?設，強化?育人意識?。在全?校范圍內?創(chuàng)設全員?育人的氛?圍，樹立?人人都是?德育工作?者的觀念?。進一步?抓好德育?隊伍建設?，保證德?育工作順?利開展。?提高師德?水準，嚴?格遵守教?師職業(yè)規(guī)?范。本學?年，我們?繼續(xù)進行?了教育法?規(guī)、德育?文件等的?學習和討?論，使全?體教師主?動適應德?育新形勢?，真正成?為德育管?理者，加?強自我教?育，不斷?提升思想?覺悟，形?成教書育?人、管理?育人、服?務育人的?良好氛圍?。加強?德育骨干?隊伍建設?。建立一?支高素質?的班主任?隊伍。加?強理論學?習，通過?各種途徑?學習先進?的經驗。?班主任保?證晨會、?班隊、品?德與生活?三塊陣地?專課專用?，發(fā)揮出?應有的育?人功能。?班主任能?使用好《?手冊》，?落實學校?各周的教?育要點，?使學校的?各項德育?工作能真?正落到實?處。另外?，我們也?加大了檢?查力度，?尤其是班?級常規(guī)工?作的檢查?力度，及?時批閱、?反饋。在?學期中和?學期末，?組織班主?任進行班?集體建設?和德育工?作的經驗?交流與研?討。二?、注重創(chuàng)?新，豐富?活動形式?，培養(yǎng)文?明學生。?抓好每?個月的主?題教育。?根據每月?主題確定?每個月的?晨周會要?點，并要?求各班將?這些要求?認認真真?貫徹到每?一個學生?，讓學生?的思想道?德水平在?日積月累?的教育熏?陶中不斷?提高。?加強教師?值日工作?，要求值?日教師提?高責任感?，做好放?學時乘車?同學的護?送工作，?對早到校?、晚離校?、中午在?校吃飯的?學生加強?管理，規(guī)?范活動要?求，讓學?生在校園?內進行安?全活動?我們還組?織了主題?班隊會的?觀摩活動?，許多班?級進行了?充分的準?備，學生?展示了自?己，受到?了很好的?行為習慣?的養(yǎng)成教?育。繼?續(xù)開展了?六個一活?動，制定?了六個一?標兵的評?比方案和?標準，各?班申報時?，注意了?材料的收?集，使這?項工作能?順利開展?。我們?創(chuàng)新評比?方式，及?時制定了?三好生評?比方案和?標準，通?過評比，?學生們知?道了三好?生的條件?，受到潛?移默化的?教育。?三、狠抓?基礎，強?化養(yǎng)成教?育，提高?德育實效?。四、?三位一體?，發(fā)揮整?合優(yōu)勢。?今后工?作中要特?別注意的?問題：進?一步抓好?德育陣地?對學生進?行教育，?辦好廣播?站，把學?生的衛(wèi)生?習慣和文?明習慣的?培養(yǎng)提高?到更加重?要的地位?，通過扎?實地開展?各種主題?教育活動?，培養(yǎng)學?生愛集體?、愛學校?、愛家鄉(xiāng)?、尊敬師?長、友愛?他人的情?感，養(yǎng)成?熱愛學習?、舉止文?明的習慣?。二年?級教師學?期總結（?四）一?、嚴抓德?育，把愛?灑向全體?學生班主?任工作，?千條萬條?，德育工?作是第一?條，這是?我從事班?主任工作?的深刻體?會。俗話?說得好，?玉不雕，?不成器。?學生的教?育離不開?嚴格的紀?律約束，?針對小學?生是非辨?別能力差?，自制力?不強的特?點，應該?制訂嚴密?的管理制?度，對學?生進行嚴?格的要求?，增強教?育力度，?提高學?生思想認?識，促進?行為規(guī)范?。抓好學?生的德育?工作來推?動學生的?全面發(fā)展?，既是班?主任工作?的一個主?要特點，?又是班?念，為創(chuàng)?建良好的?班風提供?了基本的?保障。?二、注重?小干部的?培養(yǎng)每個?班都有班?干部，老?師不在的?時候，班?干部就是?班級的核?心。我覺?得培養(yǎng)干?部其實是?培養(yǎng)他們?的責任心?為重點，?他們不但?要對自己?有責任感?，也要養(yǎng)?成對別人?的責任感?。每個干?部分管到?位，這樣?全班大多?數學生都?有了自己?的任務。?少數同學?則對他們?實行一幫?一的政策?，學習自?覺的和能?力較強的?同學對他?們進行幫?助。但是?在干部的?培養(yǎng)過程?中、在日?常事務的?管理中，?也有不少?的過失。?我會在他?（轉載自?，請保留?此標記。?）們做錯?了事以后?單獨找他?們談話，?問他們：?你覺得這?件事你這?樣做對嗎?讓他們自?己發(fā)現錯?誤，總結?經驗，在?以后的工?作中才能?不犯同樣?的錯誤。?然后在班?隊課上強?調：這件?事發(fā)生的?原因和經?過，而且?要讓其他?學生明白?，小干部?做錯了事?也會受到?老師的批?評，讓學?生體會到?人人平等?。但是也?要幫助小?干部樹立?他們的威?信，如果?誰不聽小?干部的話?，就是不?聽老師的?話，那么?小干部的?責任就?很大了。?要讓各處?干部管到?位，層層?負責。?三、培養(yǎng)?學生的集?體榮譽感?我們都在?一個班級?里，班級?里發(fā)生的?每一件事?都和我們?有關。我?用一根筷?子易折斷?，一把筷?子難以折?斷的簡單?道理，培?養(yǎng)孩子的?集體凝聚?力。本學?期學校分?別舉行的?四次比賽?，我們班?拿了三個?一等獎，?一個二等?獎，這樣?的成績不?能不說這?是大家合?作的成果?，單靠一?個人的?一員，要?互相關心?，互相團?結，互相?進取。?四、關心?學生，使?家長放心?。關心學?生的學習?。在十、?一長假期?間，學生?由于忙于?旅游或走?親戚往往?會懶于完?成作業(yè)。?因此，在?長假的最?后兩天，?我就利用?晚上打電?話給一些?頑皮的學?生，提醒?他們抓緊?時間完成?作業(yè)，這?讓家長十?分感動，?他們教育?孩子說：?“看，老?師連放假?了也這么?關心你，?你應該好?好學習呀?!”自然?而然，我?的工作得?到了更多?家長的支?持?？?之，班主?任應將創(chuàng)?造教育貫?穿于工作?的始終，?營造一個?良好的創(chuàng)?造教育的?氛圍，使?創(chuàng)造教?育之花絢?麗綻放。?二年級?教師學期?總結（五?）這個?學期孩子?們的生活?和學習有?了很大的?進步，但?還是幼稚?得很，自?律性差，?所以一個?學期都是?在艱辛中?尋找幸福?，現將自?己本學期?的德育工?作總結如?下：一?、安全教?育首位?防溺水安?全教育，?交通安全?教育，外?出游玩安?全教育等?等，我喜?歡經常跟?孩子們念?叨著。特?別是孩子?們每次放?學，出教?室的時候?總愛一哄?而出，所?以我會選?擇分組離?開教室。?課間，提?示孩子不?要玩危險?的游戲…?…力爭讓?每一個孩?子都能從?小有較強?的自理能?力，使每?一個孩子?都能高高?興興上學?來，平平?安安回家?去。二?、重視習?慣養(yǎng)成?我一直認?為，小學?時期，是?培養(yǎng)學生?良好的行?為習慣的?最為重要?的階段，?收獲一個?良好的行?為習慣可?以受用終?生。在平?常的工作?生活中，?我非常注?重學生品?德方面的?教育。我?對學生的?行為習慣?、文明禮?貌、思想?品格等方?面逐步滲?透，用自?己的行為?給他們樹?立榜樣。?所謂“身?正為范”?吧!當班?級出現了?拿別人東?西的事情?后，我會?連續(xù)用班?會，語文?課對學生?進行誠實?方面的教?育。我允?許學生犯?錯誤，但?我要求學?生有了錯?誤一定要?主動承認?并加以改?正。所以?，當孩子?們鬧矛盾?了，我讓?每一個孩?子都先自?我反省，?先找自己?的錯處，?再原諒別?人的錯處??？上?，?即使臨近?期末，孩?子們還是?總喜歡把?矛盾的源?頭推給對?方。告訴?自己，畢?竟才是二?年級的孩?子，習慣?的養(yǎng)成必?須堅持不?懈!三?、用愛搭?建橋梁?“教育不?能沒有愛?，沒有愛?就沒有教?育”愛是?教育的靈?魂。我熱?愛學生，?能正確對?待、寬容?學生所犯?的錯誤，?能耐心地?去雕塑每?一位學生?;尊重學?生的人格?、意愿、?隱私權等?等，采用?一切的方?式肯定學?生，賞識?學生。剛?過去的“?六一”，?雖然在學?校我們組?織了豐富?多彩的慶?祝活動，?許多同學?都展示了?自己的才?華，但是?我還是給?學生布置?了一項家?庭作業(yè)，?就是在你?歡樂的時?候別忘了?父母，回?家后為父?母做一件?力所能及?的事情，?學會感恩?。四、?家校溝通?順暢前?蘇聯著名?教育家蘇?霍姆林斯?基曾經指?出：沒有?家庭教育?的學校教?育和沒有?學校教育?的家庭教?育都不可?能完成培?養(yǎng)人這一?極其細致?和復雜的?任務。這?就是說教?師和父母?都是無可?替代的孩?子的教育?者。所以?為了讓學?校教育更?加事半功?倍，我們?必須跟家?庭教育和?諧發(fā)展。?電話聯系?，校訊通?，家訪，?保持這些?家校溝通?的渠道通?暢，讓家?長了解學?校、班級?近期的教?育內容，?孩子成長?的教育氛?圍。同時?也讓教師?了解孩子?在校外的?情況，以?便正確地?把握學生?的個性、?心理特征?，共同教?育好孩子?。五、?促進全面?發(fā)展“?不積跬步?，無以至?千里;不?積小流，?無以成江?海?！苯?后的德育?工作中，?我仍會傾?注自己對?教育對孩?子的那份?熱忱，期?待每一粒?種子都能?綻放花朵?，期待每?一個孩子?都能成長?成最好的?自己!?二年級教?師學期總?結（六）?在本學?期，我擔?任二年級?一班班主?任工作，?傾注了自?己的全部?的精力和?愛心，一?學期下來?，班級在?各方面工?作都還可?以，班級?管理得井?井有條，?特別是在?班風和學?生品德方?面更是有?了很大的?收獲，具?體做法如?下：一?、創(chuàng)建和?諧、積極?向上的班?風一個?班級的班?風如何，?直接影響?著這個班?級的各方?面工作，?影響著學?生的品格?形成。我?深知班風?的重要性?，所以這?學期以來?，我就教?育學生要?愛學校，?愛班級。?特別是在?學校裝修?之后，我?經常號召?班級同學?撿拾地面?上的垃圾?。在平常?的工作生?活中，我?時刻注意?培養(yǎng)學生?的集體榮?譽感，每?當班級在?學習上取?得了好成?績，我就?鼓勵他們?，表揚他?們，和他?們一起慶?賀。當班?級出現問?題，學生?犯了錯誤?，我就和?他們一起?分析原因?，找不足?，一起加?油，爭取?下次趕上?來。在長?期這樣的?氛圍中，?學生們有?了非常強?烈的集體?榮譽感，?班級整體?風氣積極?向上，充?滿了活力?。二、?培養(yǎng)學生?良好的行?為習慣?我一直認?為，小學?時期，是?培養(yǎng)學生?良好的行?為習慣的?最為重要?的階段，?收獲一個?良好的行?為習慣真?的可以受?用終生。?在平常的?工作生活?中，我非?常注重學?生品德方?面的教育?。我允許?學生犯錯?誤，但我?要求學生?有了錯誤?一定要主?動承認并?加以改正?。我對學?生的行為?習慣、文?明禮貌、?思想品格?等方面逐?步滲透，?用自己的?行為給他?們樹立榜?樣，對于?我們班學?生來說，?我覺得他?們在思想?品德、行?為習慣方?這方面是?非常優(yōu)秀?的。三?、用愛搭?建我與學?生間的橋?梁1、?愛就是了?解。2?、愛就是?關懷。?春季是疾?病的高發(fā)?期，孩子?感冒的比?較多，每?天我都要?數次詢問?學生的身?體狀況。?每天吃過?中飯，我?總是親自?喂藥給生?病的孩子?們吃。晚?上，還要?給生病的?孩子家長?打電話詢?問孩子的?情況。班?里有一個?學生被燙?傷，一個?起水痘，?都在家休?息近一個?月才上學?，來了之?后跟不上?課程，我?利用午休?和下午大?課間時間?為他們補?課，讓他?們及時補?上課程。?3、愛?就是尊重?。尊重?、理解、?信任學生?是消除教?育盲點的?基礎。尊?重學生要?尊重學生?的人格，?只有這樣?，學生才?能與教師?縮小心理?距離，學?生才會對?教師產生?依賴感。?在平常的?工作中，?我與學生?像朋友般?相處，遇?到事情都?與他們商?量，與他?們講道理?，請他們?幫我做事?情我會說?謝謝，當?我做錯了?事情會向?他們道歉?。在長久?的這種交?往中，孩?子們喜歡?我，愿意?和我說心?里話，有?了事情會?大膽發(fā)表?自己的看?法，做事?有主見，?我覺得這?是溝通的?基礎，也?是我成功?教育的最?大原因。?4、愛?就是責任?。教師?的責任不?僅在于教?授學生知?識，更在?于引導他?們學會生?活和生存?的基本技?能，及做?人的基本?行為準則?。剛入學?的學生，?不知天高?地厚，只?會隨心所?欲地玩鬧?。我先用?各種兒歌?進行常規(guī)?的教育，?不僅使他?們了解了?一日常規(guī)?，而且，?對他們也?有提醒的?作用。并?且不失時?機地抓住?一切可以?利用的機?會進行常?規(guī)教育，?如：班會?上、晨會?上，我讓?他們時刻?有常規(guī)意?識。但這?是遠遠不?夠的，他?們的自覺?性不強，?還需要時?刻不放松?地"看"?。做操時?，我先站?到隊伍前?面，站在?那兒，然?后跟他們?一起做操?并目視他?們動作，?還要不時?地提醒，?某某站整?齊點，某?某手伸直?點。這樣?的話不知?說了多少?。就這樣?，漸漸地?做操時，?我不再用?時時地去?看著了，?隊伍也站?得整整齊?齊了?，F?在，我不?在的時候?，班級衛(wèi)?生打掃得?象模象樣?，別的老?師都很羨?慕。教?育工作，?是一項常?做常新、?永無止境?的工作。?二年級?教師學期?總結（七?）一、?積極營造?民主、平?等、和諧?向上的班?級氛圍。?二、真?誠、耐心?，培養(yǎng)學?生良好的?習慣。?低年級學?生的特點?就是好動?、好玩。?如何讓這?些孩子們?適應小學?生活，成?為一個真?正懂事的?小學生，?是我碰到?的首要問?題。我認?為，好習?慣受用一?生，良好?的習慣是?學習的基?礎，對于?低年級的?學生來說?，培養(yǎng)良?好的習慣?顯得尤為?重要。如?：衛(wèi)生方?面，每天?放學值日?生自覺去?打掃。每?天把紙屑?放在自己?的袋里，?然后再扔?到垃圾筒?里。三?、全面了?解學生，?關愛學生?,多鼓勵?學生.?每個孩子?都有思想?的，活生?生的生命?個體，他?們渴望被?理解，被?尊重。在?新課改的?大背景下?，教師更?不能居高?臨下地逼?視孩子，?也不能粗?暴冷硬地?刺傷孩子?。要以朋?友的身份?蹲下身子?和他們說?話，平等?地進行交?流，設身?處地為他?們著想，?認真傾聽?孩子的聲?音，尊重?孩子的選?擇，分享?孩子的快?樂。教育?的目的不?在于傳授?，而是喚?醒、激勵?和賞識。?四、切?實做好安?全工作和?管理方面?。在管?理方面盡?量鼓勵學?生,分工?到人,落?到實處。?要求每兩?周出一次?黑板報。?衛(wèi)生方面?等，學生?都是自覺?的去完成?。經常與?家長聯系?，深受學?生家長得?好評。?五、存在?的不足及?努力方向?當然，?我在工作?中也存在?著一些不?足：1?、對班干?部的培養(yǎng)?力度不夠?。許多班?干部在同?學中的威?信不高，?一方面班?干部本身?沒有做得?很好，沒?有說服力?;另一方?面，我放?得不夠，?他們缺少?鍛煉的機?會。2?、班級活?動開展地?不多。低?年級的學?生愛玩，?愛動，喜?歡做游戲?。但回看?這一學期?，學生的?活動形式?比較單一?，內容不?夠豐富。?今后努?力方向。?1、開?展豐富多?彩的活動?。學校是?孩子們學?習的地方?，也是孩?子們活動?的地方，?更是孩子?們長大后?有很多美?好回憶的?地方。通?過各種活?動，激發(fā)?學生的興?趣，培養(yǎng)?學生的能?力。2?、及時與?家長溝通?聯系，共?同促進孩?子的發(fā)展?。3、?著力培養(yǎng)?班干部，?幫助其樹?立威信，?協(xié)助老師?管理好班?級。4?、在本學?期最后一?個月的時?間里，認?真做好復?習動員工?作，制訂?詳細的復?習計劃，?進行有效?的復習。?爭取每一?個學生都?上一個臺?階。小學?班主任工?作是艱巨?而又光榮?的。但是?，只要我?們真誠地?捧著一顆?”愛心”?，就一定?能把這份?工作做好?。二年?級教師學?期總結（?八）一?、抓好班?級管理，?使班級成?為良好的?班集體。?1、我?的班主任?工作重點?也就是培?養(yǎng)學生良?好的學習?習慣、衛(wèi)?生習慣，?行為習慣?，禮儀習?慣。在?行為習慣?培養(yǎng)上，?我注重細?節(jié)，做到?眼勤、嘴?勤、腿勤?。二年級?學生由于?年齡小，?自控力差?，紀律渙?散。我從?培養(yǎng)學生?良好習慣?入手，每?次下課時?必提醒學?生做好上?課準備工?作，并且?在課后注?意觀察學?生的行為?，根據學?生的表現?在學生中?樹立榜樣?。同時，?針對本班?學生實際?，我利用?一切有利?時機加強?學習習慣?的培養(yǎng)。?訓練學生?正確的讀?寫字姿勢?。學生發(fā)?言時，要?求他們聲?音響亮，?吐詞清楚?;作業(yè)布?置時，提?醒學生做?好復習和?預習工作?……長期?的關注，?對學生良?好習慣的?養(yǎng)成起到?了一定的?促進作用?。在衛(wèi)?生習慣的?培養(yǎng)上，?我注重身?教大于言?行，班里?的地面如?果有垃圾?，我會主?動自己把?垃圾撿起?來扔進垃?圾桶里。?大掃除時?，我也會?教學生怎?么做衛(wèi)生?并且給他?們做示范?。給學生?樹立了榜?樣，學生?也自己知?道該怎么?做。這樣?久而久之?，班級的?衛(wèi)生不但?做的干凈?而且可以?保持長久?。在文?明習慣的?培養(yǎng)上，?我會利用?班會課，?倡導學生?做"知規(guī)?矩、講規(guī)?矩、守規(guī)?矩"的文?明學生。?告訴學生?見到老師?要主動問?好，不能?隨地扔垃?圾，說話?要有禮貌?等等。?2、培養(yǎng)?優(yōu)秀的班?干，為孩?子的自我?管理創(chuàng)造?條件。?一個優(yōu)秀?的班集體?離不開一?支素質良?好、能獨?立工作的?班干部隊?伍。我們?班的班干?部有這樣?一些要求?：首先，?應具備良?好的學習?生活習慣?，在同學?中樹立威?信。其次?，應以身?作則，吃?苦在前。?在我的要?求下，我?們班基本?組建了一?支能獨立?工作的班?干部隊伍?。尤其是?兩個班長?，她們不?但學習認?真，有良?好的行為?習慣，并?且在班級?里樹立了?威信。真?正成為了?老師的小?幫手，協(xié)?助我管理?班級。?3、進行?"最佳小?組"的評?比。4?、開展豐?富的活動?，為孩子?的能力培?養(yǎng)提供舞?臺。二?、架設家?校間的橋?梁，凝聚?教育力量??？傊?，班主任?工作是一?項繁雜而?艱巨的工?作，任重?而道遠，?我將繼續(xù)?在今后的?工作中勤?觀察、多?思考，不?斷實踐總?結，爭取?把班主任?工作干得?更出色。?二年級?教師學期?總結（九?）古人?說：教員?是燭火，?是春蠶;?今人說：?教員是靈?魂的工程?師，是太?陽底下最?光芒的職?業(yè)。這是?對教員的?評價，也?是對教員?的希冀，?更是教員?的一種義?務。我?從事班主?任工作已?多年，這?其中固然?有苦，有?咸，但我?仍然愛著?我的事業(yè)?，愛著我?那些天真?無邪的孩?子們?；?于本班的?特殊狀況?，重點依?據期初制?定的工作?方案，加?以總結。?一、增?強德育工?作，重點?增強班級?紀律教育?，保證學?習的數量?和質量。?大家可?能都曉得?____?這個學生?，本來班?級男生教?多，大局?部學生性?格生動開?朗，合群?，團結友?善，對人?有禮，但?有幾個學?生還不定?性，很頑?皮。開學?初，__?__一來?，班級各?方面對我?來說壓力?很大。我?既要管整?個班級的?紀律，還?得時辰盯?著他的平?安。這?一學期，?我每天晨?會時間，?及時針對?學生當前?存在的問?題予以處?理，及時?糾正學生?的錯誤行?為，倡導?每個學生?本人反省?本人，培?育學生本?人勇于供?認錯誤的?才能，能?管住本人?，關于_?___可?以做到視?而不見。?二、抓?好班級管?理，使班?級成為良?好的班集?體。管?理好班級?不是易事?，使班級?成為團結?向上的班?集體更不?容易。學?生干部除?協(xié)助教師?做些工作?之外，主?要是鍛煉?本人的才?能。于是?我采用干?部輪換制?，讓每個?同窗都當?當干部，?鍛煉鍛煉?，也領會?領會管他?人與被他?人管的不?同滋味。?下面講講?我班本學?期展開的?幾個活動?：1、?為使班級?管理有序?，我分離?班級實踐?，充沛發(fā)?揮干部的?作用。增?強優(yōu)秀生?的教育，?讓他們成?為班上的?典范、主?力力氣，?從而帶動?全班進步?。每天一?名值日干?部，主管?全天工作?，提早到?校，由空?中到桌面?，窗臺到?擔當區(qū)，?拾掇潔凈?;每周一?次大打掃?，做到物?放有序，?窗明幾凈?，專人擔?任，一走?進我們的?教室，就?使人感到?舒適樹?2、做好?后進生轉?化工作。?平常留意?關懷他們?的學習，?鼓舞、指?導，讓他?們構成一?種向心力?，樂于學?習。關于?學習有艱?難的學生?每個人身?邊布置一?位“小教?師”。本?班學生差?生較多，?合格率方?面不夠理?想。3?、停止“?星星樹”?的評選。?一周下來?，表現好?、有進步?的，獎一?顆星星，?表現特別?好的，多?獎一顆。?學期末停?止統(tǒng)計，?誰的星星?多，誰就?取得大獎?。學生在?評選中讓?學生構成?一種你追?我趕的學?習氛圍，?好的請求?更好，后?進的請求?進步。學?生很看重?本人得幾?個星星，?此活動讓?我在抓學?生各方面?行為標準?中作用挺?大。4?、停止“?比一比，?誰的字美?”的評選?。請求學?生把字寫?好，每一?次作業(yè)都?能認真完?成，謄寫?作業(yè)得“?優(yōu)”的，?獎勵一顆?標志，期?末停止統(tǒng)?計，誰的?標志多，?就成為“?小書法家?”。在評?選中讓學?生育成良?好的寫字?習氣，本?班學生在?經過一年?級和這學?期的書寫?習氣培育?，寫出的?字根本做?到潔凈、?整潔。?5、展開?“清潔教?室我能行?”和“顧?惜書本我?能行”活?動，培育?學生愛勞?動的習氣?和良好的?閱讀習氣?。在期末?檢查書本?，看看誰?的書本保?護得最好?。期末，?我在班級?里統(tǒng)計了?一下，根?本上的孩?子書本比?擬潔凈，?只要3、?4個學生?有封面掉?了的狀況?。要想?使班級的?各項工作?順利停止?，就得使?學生信任?教師，這?除了有廣?博的學問?之外，還?需求教師?成為學生?的真正朋?友，成為?學生的貼?心人。因?而，平常?盡可能多?地在學生?之中，與?學生一同?游戲，一?同活動，?一同值日?，一同勞?動，與他?們談學習?，談理想?，說玩笑?，以心交?心，以誠?待誠，我?把本人真?正融入他?們當中，?成為他們?的一員。?詩人泰?戈爾說過?：“花的?事業(yè)是甘?美的，果?的事業(yè)是?寶貴的，?但讓我們?干葉的事?業(yè)吧，由?于葉總是?謙遜的，?垂著她的?綠蔭的。?”教育事?業(yè)就是葉?的事業(yè)，?每一名教?員就是一?片綠葉，?孕育著祖?國的花朵?。我會把?我的聰慧?，我的終?身都獻給?我的孩子?們!二?年級教師?學期總結?（十）?一、目標?激勵，形?成推動力?學年伊?始，我就?給班級提?出長期目?標。在這?個目標的?激勵下，?我班學生?一直做著?不懈的努?力。通過?目標管理?來形成班?集體。激?勵性目標?顯示了集?體的才能?和力量，?增強了班?級成員的?信心。同?時，帶動?了其他方?面的發(fā)展?。我在?期初