中學生法制教育課課件(1)-課件【講稿】

中學生法制教育課課件(1)-課件【講稿】第一頁，共25頁。爭做合法好學生汪清縣第三中學法制宣傳教育課

————學法知法懂法守法用法第二頁，共25頁。法律是治國的工具

本憲法以法律的形式確認了中國各族人民奮斗的成果。中華人民共和國的一切權力屬于人民。---《中華人民共和國憲法》第三頁，共25頁。你知道的法律有哪些？《憲法》《刑法》《民法通則》《刑事訴訟法》《民事訴訟法》《婚姻法》《繼承法》《兵役法》《經(jīng)濟合同法》《環(huán)境保護法》《義務教育法》《未成年人保護法》《治安管理處罰條例》《交通管理法規(guī)》第四頁，共25頁。常見的違法行為1、違反治安管理處罰條例的行為包括：擾亂公共秩序妨害公共安全侵犯公私財物妨害社會管理秩序2、違反交通管理法規(guī)的行為3、違反義務教育法的行為4、違反環(huán)境保護法的行為5、民事侵權的行為第五頁，共25頁。觸目驚心：

據(jù)統(tǒng)計，在我國，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數(shù)的70%以上，青少年犯罪日漸攀升，每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達15萬。這些犯罪行為的形成，原因有很多。

第六頁，共25頁。一家庭教育失當

二學校負有一定的責任三社會大環(huán)境的影響四自身因素（不良行為）第七頁，共25頁。不良行為走向犯罪不良行為違法犯罪預防違法犯罪，從改變不良行為做起！第八頁，共25頁。大家談

問題1.哪些行為屬于不良行為？自己有沒有不良行為？第九頁，共25頁。輕度不良行為是泛指與中學生守則、中學生日常行為規(guī)范、公眾道德規(guī)范相背的一些行為以及心理障礙的總和。輕度不良行為的危害性主要體現(xiàn)在對其相關群體及其個人的危害上。如遲到、早退、講粗話臟話、穿奇裝異服、染發(fā)、帶首飾、男生留過耳長發(fā)、光頭、不按時就寢等各種違反學校規(guī)章制度的行為，。輕度不良行為第十頁，共25頁。中度不良行為是指未成年人父母或其監(jiān)護人和學校應當教育未成年人不得有下列不良行為：（一）曠課、夜不歸宿；（二）攜帶管制刀具；（三）打架斗毆，辱罵他人；（四）強行向他人索要財物；（五）偷竊、故意損壞財物；（六）參與賭博或者變相賭博；（七）觀看收聽色情、淫穢的音像制品讀物等；（八）其它嚴重違背社會的不良行為；（九）吸煙、酗酒。中度不良行為：第十一頁，共25頁。嚴重不良行為是指嚴重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為：（一）聚集他人結伙滋事，擾亂治安；（二）攜帶自制刀具，屢教不改；（三）多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；（四）傳播淫穢讀物或音像制品等；（五）進行淫亂或者色情、賣淫活動；（六）多次偷竊；（七）參與賭博，屢教不改；（八）吸毒、注射毒品；（九）其它危害社會行為。嚴重不良行為的發(fā)展延伸就是犯罪。嚴重不良行為：第十二頁，共25頁。問題2、青少年違法犯罪的自身原因還有什么？1：平時有不良行為、經(jīng)常搞惡作劇，有的會發(fā)展到有意或無意識地傷害別人。2：欣賞“哥兒們義氣”，與社會上有劣跡的青少年三五成群拉幫結伙，結“拜把子兄弟”，排位分，喝血酒，干壞事。3：從冒險、游樂到離家出走、侵犯他人權益到逐漸發(fā)展到違法犯罪。4：從小驕生慣養(yǎng)，在家是小皇帝，在外稱王稱霸乃至行兇打人。5：小偷小摸會發(fā)展成盜竊搶劫。第十三頁，共25頁。請看下面案例，你有何啟示？案例解析第十四頁，共25頁。案例1一個14歲少年的噩夢

一天晚上，某實驗中學發(fā)生一起故意殺人案，讓人費解的是殺人兇手竟是一個未滿１４周歲的少年，而被殺者竟然是他的同鄉(xiāng)同窗。該校初一年級學生陳志明（男，1998年3月生，上云橋鎮(zhèn)人）與劉小樂（男，1989年7月生，上云橋鎮(zhèn)人）因鎖事發(fā)生口角糾紛，陳志明動手打了劉小樂一耳光。惱羞成怒的劉小樂失去理智，從床下抽出一把水果刀，對著陳志明的腦部、腹部等處連刺三刀。陳志明被送往醫(yī)院后搶救無效死亡。案件發(fā)生當晚，縣公安局迅即組織偵技人員趕赴現(xiàn)場，將劉小樂抓獲歸案。第十五頁，共25頁。案例2：學生孫某在校外結識一個社會青年，一天他們在學校外敲詐三個學生錢，他們用匕首將三個學生逼住，喝令三個學生交出身上的錢物，三個學生不肯，他們就一人拿刀威脅，一人上前搜身，總共搶到不到100元，得款后還大搖大擺到附近的一個小飯店吃了一頓飯，三個學生被搶后迅速向公安部門報案，公安部門接到報案后迅速行動。雖然不到100元，但是由于搶劫屬于性質(zhì)嚴重的犯罪，二人是用暴力、脅迫的方法非法占有他人財物，按照刑法規(guī)定最低法定刑也要判處3年以上，檢察機關將該案起訴到法院，社會青年被判有期徒刑4年，而孫某被判處有期徒刑二年。第十六頁，共25頁。1、慎交友。劉某、關某、李某三位七年級學生在短短的一個月之內(nèi)，作案十多起，搶劫現(xiàn)金二百余元。三位同學沾染了社會上一些不良風氣，稱兄道弟，哥們義氣是非不分，以至膽大妄為，以身試法。和人交往，一定要慎重，不要和那些心術不正的人交往，更不要和校外的劣跡者同流合污。

啟示第十七頁，共25頁。2、立大志。每個青少年都應加強思想品德修養(yǎng)。學校教育中的思想政治課，法制課不是空的假的，而是實實在在的道理，我們要從中悟出做人的理想價值，不僅學會做學問，學本事，更重要的是要學會做人。人法制觀念淡薄，不知道用道德、法律規(guī)范自己的行為，相反地是用暴力或脅迫手段獲取不義之財來滿足自己好逸惡勞的生活，從而走上了犯罪道路。古人云：“君子愛財，取之有道”。道在何處？我認為，勤勞致富，才是正道。努力學習，中考考個好成績，上個好高中，考上大學，學好本領，參加工作獲取報酬，才是正道。相反，坑、蒙、拐、騙、偷、搶等手段弄錢，那就是邪門歪道，輕則受到道德的譴責，重則要受到法律的追究。我們應該立大志，苦學成才，長大報效祖國，用勞動所得改善自己的生活。

第十八頁，共25頁。

3、善慎獨。你的同學或好朋友受到別人的欺侮，你去幫忙教訓別人不但不制止，反而積極配合，足見對自己的行為缺乏“慎獨”意識，缺乏自我約束能力。我提醒同學們一定要有獨立思考的能力。遇事該怎么做，不該怎么做，要有自己的主見，且不可盲從。

第十九頁，共25頁。

5、要坦白。一旦做錯了事，甚至犯了法，就要坦白地向老師、學校、有關機關把事情講清楚，爭取從寬處理。所以，我奉勸同學們最好是從小學法、懂法、守法，萬一觸上法網(wǎng)，就應該主動坦白、自首，如實交待，爭取從寬處理。已經(jīng)踩上犯罪邊緣線以及準備實施此類行為的同學，如果再不懸崖勒馬，亡羊補牢，那么，以上同學的今天，就是你的明天，因為誰把法律當兒戲，誰就必然亡于法律。第二十頁，共25頁。4、敢維權。每一個青少年都應學法、知法、懂法用法，學會用法律武器保護自己的合法權益。就學校而言，如果每個同學都充滿正義感，見義勇為，碰到類似搶劫的情況，挺身而出，人人喊打，我們就能創(chuàng)造一個安定團結的學習環(huán)境。犯罪分子就沒有藏身之地。

第二十一頁，共25頁。當自己遭遇惡霸欺負或見有人被欺負時，不要害怕，保持冷靜，勇敢地向侵害者說“不”，機智地拒絕侵害、反抗侵害。向侵害者說“不”，就是在維護自己的權益；就是在警告壞人，因為壞人最怕被人發(fā)現(xiàn)，最怕受到法律制裁。否則，一味忍讓，只能助長壞人的氣焰，導致自己無辜受侵害。所以，要預防違法犯罪，就要從小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生的每一步，遠離不良行為。面對危險或侵害時我們的態(tài)度第二十二頁，共25頁。怎樣增強自我保護的意識？1、要依法自律。2、要正確對待父母和學校的教育。3、要勇于運用法律武器保護自己的合法權益。第二十三頁，共25頁。經(jīng)常出入網(wǎng)吧等不健康娛樂場所當前是網(wǎng)絡時代，隨著互聯(lián)網(wǎng)這一新興媒體的飛速發(fā)展，同學們的生活、成長環(huán)境學習娛樂，甚至包括思維