中考化學復習備考策略(中山章榮妹)

中考化學復習備考策略(中山章榮妹)第一頁，共41頁。淺談中考化學復習備考策略中山市坦洲實驗中學章榮妹第二頁，共41頁。化學中考復習備考策略一：研討兩讀三題，明確備考方向

二：尊重學生主體，注重復習方法三：提高備考效益，研討優(yōu)化策略五：重視綜合模擬，提高備考實力四：調動學生激情,儲備學生正能第三頁，共41頁。一：開展兩讀三題，明確備考方向

考綱、課標考題點和面復習方向決定決定圍繞圍繞備考熱身讀課標讀考綱研考題做考題擬考題第四頁，共41頁。命題要求會運用化學知識分析解決簡單的問題引導教師改變教學模式，促進學生有意義學習命題注重探究考查，滲透情感、態(tài)度與價值觀命題適當設置開放性和發(fā)展性試題，但不超標命題堅持能力立意，應靈活多樣考查學生技能1、解讀考試命題的指導思想第五頁，共41頁。教師是將知識導向學生的橋梁知識學生教師課標考綱第六頁，共41頁。9.氯化銨和硝酸鉀溶解度曲線如圖所示，下列敘述正確的是（）A．50℃時，氯化銨的溶解度大于硝酸鉀B．a℃時，氯化銨與硝酸鉀溶液的質量分數(shù)相等C．將60℃的硝酸鉀飽和溶液降溫變?yōu)椴伙柡腿芤篋．40℃時，50g水中加入50g硝酸鉀，充分攪拌，得到質量分數(shù)約為39%的硝酸鉀溶液案例1：

解讀試題“理解、分析與應用”能力2、分析研討中考化學試題第七頁，共41頁。不理解溶解度定義不理解曲線上點的含義不理解質量分數(shù)計算缺少理解能力缺少聯(lián)系能力缺少應用能力不理解飽和與不飽和缺少分析能力失分原因分析：第八頁，共41頁?，F(xiàn)有以下裝置、儀器和藥品。請根據(jù)要求回答問題：(1)寫出儀器的名稱：E__________、F__________。(2)圖A的實驗室制氧器裝置有兩處錯誤，請改正錯誤_____________________；______________________。(3)裝置B中反應的化學方程式為__________________；把H與B組合，操作彈簧夾可以使反應停止或發(fā)生，還可以“C至H”中選擇儀器________（填序號）組裝一個可隨時使反應發(fā)生或停止的裝置；若用H2O2和MnO2制取O2，且能獲得平穩(wěn)的氣流，應選E（或F）和_____組合。

(4)若用圖Ⅰ所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2，則H2導入端為_______(填“a”或“b”)。(5)用圖J所示礦泉水瓶可以證明CO2與NaON溶液確實發(fā)生了反應，其現(xiàn)象是______________________，應作的對比實驗是___________________。案例2：

解讀試題“靈活多樣”及“探究”方法2、分析研討中考化學試題第九頁，共41頁。不識別儀器或錯字錯圖改正表述不到位對比實驗不理解缺少基礎知識缺少觀察能力缺少探究思維實驗現(xiàn)象描述沒方向缺少分析能力儀器組裝不會選擇缺少分析能力導入氫氣方向不明確缺少靈活應用化學方程式書寫不嚴謹缺少學科素養(yǎng)失分原因分析：第十頁，共41頁。注重培養(yǎng)學生用知識分析和解決問題的能力加強學生化學用語的書寫與實驗觀察的能力注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識與探究思維的能力加強化學聯(lián)系生活，培養(yǎng)終身學習的能力3、明確中考復習備考方向第十一頁，共41頁。1

2Strategy

3ChallengersForward

4Conclusion一：開展兩讀三題，明確復習方向

清楚考點分值分布預測中考命題趨勢探究中考備考策略掌握中考命題結構第十二頁，共41頁。一：開展兩讀三題，明確復習方向

1.2.3.4.

知應用，不踏步

知難易，不拔高知方向，不盲教知規(guī)律，不跑偏第十三頁，共41頁。二：尊重學生主體，注重復習方法☆明確系統(tǒng)復習與專題復習復習任務☆避免系統(tǒng)復習與專題復習兩種錯誤☆有效促進化學中考復習的優(yōu)化模式第十四頁，共41頁。知識梳理，喚醒識記，夯實基礎，構建體系；理解與運用，分析與探究，拓展與提高，歸納與總結。系統(tǒng)復習專題復習目標差異1.明確系統(tǒng)復習與專題復習復習任務第十五頁，共41頁。全面性、基礎性：梳理要點，覆蓋考點系統(tǒng)性、條理性：以線串珠，優(yōu)化結構運用性、聯(lián)系性：學以致用，活學活用方法性、規(guī)律性：歸納總結，舉一反三實驗性、探究性：質疑推理，促進發(fā)展1.明確系統(tǒng)復習與專題復習復習任務第十六頁，共41頁。案例3：方法性、規(guī)律性的講解20.有五種化合物，它們兩兩之間發(fā)生的某些轉化關系如下圖箭頭所示。請回答：(1)Na2SO4→NaCl的轉化反應屬于_____反應

這一類型反應能發(fā)生必須具備的條件之一是_______

(2)NaOH→Na2SO4

；NaCl→NaNO3

。(3)在圖中的物質間轉化關系中有的可以逆向轉化。他們分別是：

→

；

→

。第十七頁，共41頁。氧氣可燃物溫度達著火點隔絕氧氣清除可燃物將溫度降到達著火點以下歸納與總結，舉一反三第十八頁，共41頁?！扳c三角”NaClNaOHNa2CO3

“銅三角”CuCuOCuSO4“碳三角”COCO2C“鈣三角”Ca(OH)2CaOCaCO3第十九頁，共41頁。CaCO3CO2Na2CO3Ca(OH)2CaOCCONaClNaOH根據(jù)所學化學知識將下三角形的各物質用“”標出其轉化關系第二十頁，共41頁。系統(tǒng)專題講多、講深、講難拋套題，甩大題；講淺、講雜、講偏缺運用，少拓展。（夾心飯）吃了化不了！（炒剩飯）吃了不太飽！兩種癥狀2.避免系統(tǒng)復習與專題復習兩種癥狀第二十一頁，共41頁。22讀讀章節(jié)考點讀知識梳理讀知識框架夯實基礎構建體系講講典型例題講重難疑點講聯(lián)系運用深入淺出簡明扼要

練練出解題要領練出解題思路練出解題步驟

切合學情鞏固提高

評錯題疑點評解題技巧評解題規(guī)律

典型錯誤查漏補缺評3.有效促進化學中考復習的優(yōu)化模式第二十二頁，共41頁。A．氫氣和液氫都可做燃料同種分子，化學性質相同B．“墻內開花墻外香”分子在不斷的運動C．濕衣服晾太陽底下易干溫度越高，分子運動越快D.水燒開后會把壺蓋掀起溫度升高，分子變大E.同體積氣體比液體易壓縮氣體分子間隔比較大F.用水銀溫度計測量體溫溫度升高，分子間隔變大分子概念分子運動分子運動與溫度關系分子間隔與溫度關系氣體分子間隔較大原子間隔與溫度關系例1:下列現(xiàn)象微觀解釋不正確的是（）例2:將40mL水與40mL酒精混合，所得溶液體積小于80mL，下列對此現(xiàn)象的解釋最合理的是（）A．分子間是有間隔的B．分子是由原子構成的C．分子的質量和體積都很小D．分子是不斷運動的

分子是有間隔的案例4：精講----典型例題的重要性第二十三頁，共41頁?！白x”的弱化“講”的太多例題不典型評無針對性語句不簡練板書顯空白缺少基礎識記缺少練習重點不突出難點未突破羅嗦，繞圈子弱化視覺主線低效診斷課堂低效因素第二十四頁，共41頁。各位辛苦了，休息片刻！第二十五頁，共41頁。三：提高備考效益，研討優(yōu)化復習策略1

2Strategy

3ChallengersForward少講多練讓學生真正成為課堂的主體！實干巧干分層教學尊重學生個體差異，因材施教！抓實備課與改作，提高課堂效率！第二十六頁，共41頁。向能力要分！注重知識應用與拓展注重實驗設計，觀察分析、推理！向基礎要分！注重基礎識記與理解、運用與書寫！不同層次學生化學學習的目標層次不同優(yōu)差1、分層教學，尊重學生個體差異第二十七頁，共41頁。練

講讀5分鐘10分鐘15-20分鐘評5-10分鐘2、少講多練，讓學生成為課堂主體讓學生真正成為課堂的主體！第二十八頁，共41頁。目標要明確，不能腳踩西瓜皮滑哪算哪不能一本資料從頭用到底，學會增和減忌諱啥都講都練都評，要精講精練精評ONETWOTHREE3、實干巧干------讓復習優(yōu)質高效！作業(yè)不在乎多在乎精，要有批改快反饋備學情，學了不會不講，不學也會不講FOURFIVE第二十九頁，共41頁。重點關注邊緣對象培養(yǎng)良好學習習慣開發(fā)學生內在動力四：調動學生激情，儲備學習正能第三十頁，共41頁。多關愛少冷漠，親師信教多微笑少埋怨，點燃希望多表揚少批評，建立自信多鼓勵少打擊，堅持不懈1、開發(fā)學生內在動力第三十一頁，共41頁。學寫規(guī)范，不潦草書寫嚴謹，不錯字書寫整潔，不涂改獨立思考，不抄襲計算認真，不失誤看題仔細，分對錯審題沉著，重分析先易后難，講統(tǒng)籌2、培養(yǎng)良好學習習慣第三十二頁，共41頁。思想關注課堂關注課后關注多交流多鼓勵多提問多指點重點批重點評3、重點關注邊緣對象第三十三頁，共41頁。量身定做，補練補測1用好科代表與學科小組長23思想引導，學法指導4推行幫扶，制定獎勵機制關注邊緣策略---發(fā)揚手牽手精神第三十四頁，共41頁。從容面對有效模擬，演習到位嚴謹規(guī)范，預防失誤尋找生長點，沖刺極限五：重視綜合模擬，提高備考實力總結經(jīng)驗，調整狀態(tài)第三十五頁，共41頁。1、有效模擬，演習到位綜合試卷，增刪組合查漏補缺，逐題突破熟練、準確、科學、規(guī)范會便對，對而全，全且佳第三十六頁，共41頁。2、排除失分七要害計算不小心步驟不完整審題不認真錯別字太多做題速度慢答題不規(guī)范語言不嚴謹失分七要害第三十七頁，共41頁?；瘜W方程式常見錯別字15-18分基礎必記11-15分20-30分3、尋找生長點，沖刺極限第三十八頁，共41頁。1.CaO+H2SO4==或Ca(OH)2+H2SO4==2.Al+O2==3.NaOH+H2SO4==4.NaCl+AgNO3==5.CaCO3==6.CaCO3+HCl==7.Fe+HCl==8.Fe2O3+HCl==9.CuO+H2SO4==10.CuO+CO==或C+CO2==2012年共19分1.CO+O2==2.Cu(OH)2+H2SO4==3.Ca(OH)2+Na2CO3==4.H2O==5.Al+HCl==6.Al2O3+HCl==2011年共12分1.P+O2==

2.CaO+H2O==3.Ca(OH)2+Na2CO3==4.Fe+H2SO4==

5.CuO+H2SO4==6.H2O2==7.CaCO3+HCl==2010年共14分1.Fe＋CuSO4==

2.C＋O2

==3.MgO＋H2SO4==4.Na2CO3+CO2+H2O=

5.NaCl+H2O==6.NaHSO3+HCl==7.CuO+H2SO4==

8.CaCO3

==

2009年共18分.總結：化學方程式分值相當可觀，且考到的幾乎是教材中學到的并不超綱，屬于及格邊緣生的爭分點。爭分措施：夯實基礎，注重講解方程式的應用點爭分點一：化學方程式逐年考查分值第三十九頁，共41頁。燃燒、蔬菜、過濾紫色石蕊溶液（或PH試紙）、復分解沉淀、蒸發(fā)濃縮、食